三年级阅读与写作讲解训练写事篇外语学习英语阅读_外语学习-英语阅读.pdf

《三年级阅读与写作讲解训练写事篇外语学习英语阅读_外语学习-英语阅读.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级阅读与写作讲解训练写事篇外语学习英语阅读_外语学习-英语阅读.pdf（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备 欢迎下载 第一部分：阅读理解 怎样阅读写事文章 记事，主要是通过记述事情的发生、发展、结果来表达某种思想感情。通过叙述、描写的手法写人记事，有时也要结合抒情和议论。根据小学阅读要求。阅读记事类文章应注意：一知：掌握记叙文六要素，把事情的发生发展过程写清楚。记叙文的六要素是：时间、地点、人物、原因、经过、结果。六要素缺一不可，构成一篇完整的记事文章。二知：掌握记事类记叙文的基本叙述方法。记事类文章采用最多的是顺叙，即按事情发生发展的先后次序来叙述。其次还有倒叙和插叙。倒叙即先写事情的结果，后写原因和经过；插叙是记叙一件事情的过程中，根据需要，插入有关的情节，叙述完后再接着原来的事情记叙

2、。三知：掌握记叙文的人称方式。记叙文有三种人称方式，即第一人称(我)、第二人称(你)、第三人称(他)。小学阶段较为常用的是第一人称，写自己新亲身经历的事；第三人称也时常用到，但不如第一人称使用频率高。运用第一人称可以直接表达自己内心的喜怒哀乐、感受和认识，亲切自然。四知：把握文章的特点和重点。叙事类文章要选择最有意义的、最熟悉的事情来写，抓住特点和重点。快速阅读提高（一）啄破硬壳 我们无数次地吃过鸡蛋，但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面。那一年，我领着女儿到农村去，恰巧遇见了老乡家里的母鸡在孵小鸡。那是一只芦花色的母鸡，趴在土炕（kang keng）一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部

3、的母爱。鸡蛋挺多的，我们能听到小鸡雏(chu chou)在蛋壳里面用力地啄壳的声音，“嗒，嗒嗒”那声音虽弱小，却震撼着人心，这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。过了好久，一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上了。那鸡蛋壳的上端已经露出米粒大小的孔，从那个小孔里看见鸡雏用力啄壳的硬喙(hui zhuo)。这时，站在一旁一直没有吱声的老大娘看出了女儿的心思，她一把拦住了女儿。大娘说：“孩子，别去碰它，这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它，也许就是害了“嗒，嗒嗒”几分钟过去了，那小孔还是米粒大小，似乎没有变化。女儿为了要帮小鸡

4、雏，她不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要去剥那个硬壳。只有靠自己啄破硬壳才能活。老母鸡是最护自己的孩子的，可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋学习必备 欢迎下载 壳。农村老大娘无意中说的这句话是那样平凡，而其中蕴藏的道理却让人思索。1、划去括号中不正确的读音。2、写出下列词语的反义词。平凡（）冷酷（）3、写出这篇短文的主要内容。4、读带“一”线的句子，再自己提问题，自己回答问题，体会句子含着的意思。问题：答：5、大娘的话里蕴藏着什么道理？假如你在场，你想对大娘说点什么？阅读笔记:1、本文写的时间是：地点是 人物是：2、本文写事的起因是 3、经过是：4、结果是 5、通过事例说明什么？（二）登天都峰

5、徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿，历尽艰险，塌遍了祖国的山山水水。一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都被汗湿透了。”徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！”又走了一段，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重，我背不动了。”徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！”好容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。”说着，坐在地上，简直不想起来了。“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞

6、客把鞋递给朋友，热情地鼓励说，“我们慢慢走，一定可以走上去！”他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己还湿得厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只脚都磨开了口子，脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么一点不叫苦呢？”徐霞客回答说：“上山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。”、根据意思写出成语：形容旅途生活十分艰苦，在风里吃饭，在露天睡觉。（）累得大口大口地喘气。（）累得没有一点力气和精神。（）、在登山途中，徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难？概括一下写下来：、选择正确的答案，在括号里打“”：本文记叙的方法：先总述后详述。（

7、）感情通过叙述描写的手法写人记事有时也要结合抒情和议论根据小学阅读要求阅读记事类文章应注意一知掌握记叙文六要素把事情的发生发展过程写清楚记叙文的六要素是时间地点人物原因经过结果六要素缺一不可构成一篇完整的述其次还有倒叙和插叙倒叙即先写事情的结果后写原因和经过插叙是记叙一件事情的过程中根据需要插入有关的情节叙述完后再接着原来的事情记叙三知掌握记叙文的人称方式记叙文有三种人称方式即第一人称我第二人称你第三人一人称可以直接表达自己内心的喜怒哀乐感受和认识亲切自然四知把握文章的特点和重点叙事类文章要选择最有意义的最熟悉的事情来写抓住特点和重点快速阅读提高一啄破硬壳我们无数次地吃过鸡蛋但很少有人亲眼看见

8、过小鸡雏学习必备 欢迎下载 先概括叙述后分述。（）按事情发展顺序写的。（）本文赞扬了徐霞客：不畏艰险，勇于攀登的精神。（）关心别人，乐于助人的精神。（）热爱祖国大好河山的精神。（）阅读笔记:6、本文写的时间是：地点是 人物是：7、本文写事的起因是 8、经过是：9、结果是 10、通过事例本文说明了什么？（三）我们大杂院里 我们大杂院里，有一家姐弟俩。姐姐芸芸，弟弟豆豆。姐姐比弟弟大十几岁。父母早逝，姐弟俩相依为命。每天，芸芸用自行车把豆豆送到学校，下午去学校里接。上学与上班的方向正相反。豆豆大些了，便乘车上学。芸芸把豆豆送到车上，下午还要到车站去接，领着他过马路。芸芸放心不下的，自然是豆豆的安全

9、。记得学校第一次组织游泳，老师带队，可芸芸还不放心，她请了半天假，坐在游泳池边上，两眼一点儿也没有离开水里的豆豆。在家里，芸芸管着弟弟专心看书，做作业，别的，几乎什么都不让他干。芸芸的工资，除了生活必要（）外，就全供豆豆念书了。豆豆升上高中后，芸芸给豆豆买了台收录机，为的是学好外语。那机子的按键旋钮又多又复杂。豆豆用时，芸芸给插上插头，放好磁带，“咔哒”打开机子，调好音量；豆豆说声“（）”，芸芸又“咔哒”一声关上，取出磁带，拔下插头。豆豆考上了大学。只是学校在外地，芸芸一直把弟弟送到学校，安顿好才回来。一天，豆豆突然从学校跑了回来。他站在芸芸面前，抹着眼泪，说：“姐姐，我不念书了，就和你生活在

10、一起一辈子。”芸芸惊讶地看着豆豆，半天才闹明白。原来豆豆到了学校不会（）衣服，不会（）被子，甚至到饭堂买饭时，不知买几两的才合适。芸芸这时真有些茫然不知所措了。、数下面字的笔画，正确的一项是（）、乘：画 、第：画 、键：画 、插：画 、给文中括号处选择正确答案（）（填序号）、开支 不用了 洗 缝 、开支 谢谢 烫 叠 、费用 请帮忙 洗 拆 、开支 不用了 洗 叠 、第自然段中哪些表示动作的词反映出芸芸对豆豆的关心过度？在原文中画出来。、用“”将原文分为三部分：、本文的题目是“我们的大杂院”，你能不能给它一个更好的题目（）、芸芸和豆豆 、茫然的爱 、姐弟情 、溺爱的害处 阅读笔记:11、本文写

11、的时间是：地点是 人物是：12、本文写事的起因是 13、经过是：14、结果是 感情通过叙述描写的手法写人记事有时也要结合抒情和议论根据小学阅读要求阅读记事类文章应注意一知掌握记叙文六要素把事情的发生发展过程写清楚记叙文的六要素是时间地点人物原因经过结果六要素缺一不可构成一篇完整的述其次还有倒叙和插叙倒叙即先写事情的结果后写原因和经过插叙是记叙一件事情的过程中根据需要插入有关的情节叙述完后再接着原来的事情记叙三知掌握记叙文的人称方式记叙文有三种人称方式即第一人称我第二人称你第三人一人称可以直接表达自己内心的喜怒哀乐感受和认识亲切自然四知把握文章的特点和重点叙事类文章要选择最有意义的最熟悉的事情来

12、写抓住特点和重点快速阅读提高一啄破硬壳我们无数次地吃过鸡蛋但很少有人亲眼看见过小鸡雏学习必备 欢迎下载 15、通过事例说明什么？第二部分：写作 第一类：写事作文 指导学生了解“三段式”写法 在三年级的作文教学中，最基本的应该使学生认识三段式。指导学生初步了解“三段式”写法，我常用的方法是读中学写。在这一环节，教师出示一篇与习作内容相关的范文，指导学生读中学写，读中悟写。范文引路，为学生的习作提供了借鉴的范例；指导评说，使学生从范文中获得写作的智慧，酝酿写作的情趣，快速打开写作的思路。洗手帕 今天，老师从包里拿出一块皱巴巴的小手帕。手帕上有几只小白兔，看样子，它一点也不高兴。原来，手帕上沾满了灰

13、尘，脏乎乎的。老师问：“能不能用这块手帕揩鼻子？”同学们都喊起来了：“不行，不行！要洗一洗。”刘老师从讲台里拿了一个花脸盆，请两个同学打来一盆水，又拿出一块小肥皂，就开始洗手帕了。“啪！”老师把手帕丢进了水里。但小手帕没有沉下去，刘老师连忙用手按了按，又来回摆了摆。等手帕全浸湿了，就捞出来打肥皂。打完了肥皂，刘老师就用劲地搓起来。搓呀搓，搓出了好多肥皂泡。可能是太脏了吧，连搓出来的肥皂泡也变成黑乎乎的了。刘老师放在水里清了清，水一下子也变黑了。刘老师连忙叫同学换来了一盆清水，又把手帕洗了一遍。等老师拧干给我们看时，呀，洗得真干净呀！这时，我才看清了手帕上的全部东西，原来是一只可爱的小白兔和她的

14、妈妈。它们全露出了甜甜的笑容，好像在感谢老师哩！老师评说：这篇作文，是按照起因经过结果的顺序来叙述的。这是写记叙文的一种最基本的章法。文章写的全是老师洗手帕。这里有看，有听，有想。通过看、听、想，知道了为什么要洗手帕、怎样洗手帕以及洗的结果怎样。尽管洗手帕是一件非常简单的事情，要写具体也不容易，尤其是事情的重点洗，要观察仔细，具体描述。老师怎么洗的呢？“丢按摆捞打（涂抹肥皂）搓清换清。从小作者的文章看，他观察得非常仔细，非常有条理，给我们留下的印象更深。对照三段式模式图，指导学生写作：这种方法告诉我们，写一篇文章，可以分为三段写。感情通过叙述描写的手法写人记事有时也要结合抒情和议论根据小学阅读

15、要求阅读记事类文章应注意一知掌握记叙文六要素把事情的发生发展过程写清楚记叙文的六要素是时间地点人物原因经过结果六要素缺一不可构成一篇完整的述其次还有倒叙和插叙倒叙即先写事情的结果后写原因和经过插叙是记叙一件事情的过程中根据需要插入有关的情节叙述完后再接着原来的事情记叙三知掌握记叙文的人称方式记叙文有三种人称方式即第一人称我第二人称你第三人一人称可以直接表达自己内心的喜怒哀乐感受和认识亲切自然四知把握文章的特点和重点叙事类文章要选择最有意义的最熟悉的事情来写抓住特点和重点快速阅读提高一啄破硬壳我们无数次地吃过鸡蛋但很少有人亲眼看见过小鸡雏学习必备 欢迎下载【一看就懂】开头中间结尾 起因 经过 结

16、果【一学就会】这是学习写记叙文的一种最基本的章法。是按事情发展的顺序来叙述的。拟题目：1、可以写直接写一件 的事 2、也可以把这件具体的事说出来，比如 第一次骑单车、学滑板、学做饭，等等具体的某件事。3、还可以写你要表达的情感作为题目，比如 妈妈，我爱您！谢谢警察叔叔，等。范文一：妈妈，我爱您！人们常说：“父爱如山，母爱如雨。”对于这句话，我一直坚信不疑。我深深地感受到：十多年来，父母的爱无时无刻不萦绕在我的身边。我一直都想对他们说：“我爱您！”但总有一股无形的阻力，让我觉得不好意思。直到那一次：那是四年级的冬天，北风呼呼地刮着，如刀似剑，吹在脸上疼痛难忍！当然，我有一条妈妈亲手织的围巾，任凭

17、寒风肆虐也休想伤我半根汗毛。一天清晨，我骑着车子去上学。没多远，身后传来妈妈关切的话语：“菲菲，等一下，你的围巾呢？”我回过头，脸上早已充满愧色，低下头小声地说：“我昨天忘记带回来了。”妈妈一听，脸上立刻由晴转阴，严厉地说：“你看你，都11岁了。粗心的毛病始终不改！”我笑了笑，满不在乎地说：“其实也没事，今天的风也不大嘛！我不怕！”妈妈说：“别瞎说!北风如刀，你没听说过吗？来，戴上我的围巾！”“你就不怕冷吗？”我满腹狐疑。妈妈笑了：“我都这么大了，还怕风？快戴上，要不迟到了。”我围上妈妈的围巾，果然暖和多了。心里盘算着，中午一定把围巾送到妈妈厂里。可中午，贪玩的我早已忘了早上的打算。晚上，下班

18、回来的妈妈脸上通红通红的，脸上的皱纹似乎也更多了！我见了，真恨自己的粗心与贪玩。镜子旁，妈妈已是第三遍涂药膏了，躺在床上的我，亏欠的泪水溢满眼眶，心里的那声“我爱您”在涌动。我再也忍不住了，终于脱口而出：“妈妈，我爱您！”（573字）范文二：童年趣事 在我童年生活中，有很多有趣的事。就说那次捅马蜂窝的事吧！在我和小伙伴经常玩的大树上，有一个马蜂窝，我们几个都被那儿的马蜂蜇过。为了复仇，我们成立了灭蜂特工队，队长由我担任。像捅马蜂这样棘手的事当然要小心了，弄不好是要挨一顿猛蜇的。于是，我顶盔挂甲，背了一根双节棍，还拎着一个弹弓上阵了。我首先对着马蜂窝射出数十发“子弹”，可无一命中，看来射击不行，

19、还得捅！我像蹿天猴一样地窜到树上，拿好双节棍，此时，我有点胆怯了，可是不能让“部下”笑话我，于是我捅了一下，没中，几个“部下”果然笑了起来。我火了，抡起双节棍朝马蜂窝砸去。“命中啦！”马蜂窝在“部下”们的雀跃声中掉了下来。坏了，马蜂炸营了，它们像轰炸感情通过叙述描写的手法写人记事有时也要结合抒情和议论根据小学阅读要求阅读记事类文章应注意一知掌握记叙文六要素把事情的发生发展过程写清楚记叙文的六要素是时间地点人物原因经过结果六要素缺一不可构成一篇完整的述其次还有倒叙和插叙倒叙即先写事情的结果后写原因和经过插叙是记叙一件事情的过程中根据需要插入有关的情节叙述完后再接着原来的事情记叙三知掌握记叙文的人

20、称方式记叙文有三种人称方式即第一人称我第二人称你第三人一人称可以直接表达自己内心的喜怒哀乐感受和认识亲切自然四知把握文章的特点和重点叙事类文章要选择最有意义的最熟悉的事情来写抓住特点和重点快速阅读提高一啄破硬壳我们无数次地吃过鸡蛋但很少有人亲眼看见过小鸡雏学习必备 欢迎下载 机一样向我冲来，我仗着有盔甲保护，边战边退，“部下”们也抱头鼠窜。这是我童年生活中最难忘的一件事。（356字）范文三：第一次骑单车 我七岁那年，爸爸妈妈都说我那么大了还不会骑单车，真是娇生惯养。啊！终于盼到星期六了，爸爸说：“今天是一个晴朗的日子，我带你去买单车。”我心想：骑单车？我每天看到街上的叔叔、阿姨们骑单车上班，我

21、觉得很简单，也很羡慕，就不由自主的回答道：“好啊！反正我也很想学呀！”买完车回到家，爸爸先做了一个样子给我看，我照着爸爸的样子，一屁股坐在坐包上的中间，学着爸爸，两手紧紧握着龙头，左脚用力向下一蹬，啊！单车动了，单车一会儿往左，一会儿往右，真是不听我的话。哎，一不留神，单车倒了，我摔了一跤，痛死我了。我气愤得把单车踢得远远的，一屁股坐在地上说：“不学了，不学了，摔了一跤真痛！”这时，爸爸语重心长的对我说：“怎么像个娇小姐，说不学就不学啊？做什么事都不能半途而废。”听了爸爸的话，我的倔劲来了，我就不信我征服不了它。瞧我的！我立刻从地上爬起来，又坐在单车上，踩了起来。真倒霉，我骑的单车真像蛇在跑，

22、爸爸骑的就笔直的，我尝试着找到平衡，两眼向前，背伸直，两脚均匀用力，啊！我学会了！爸爸说：“宝贝儿，真聪明！”我终于学会骑车了，我知道了，做什么事都要坚持不懈。那骑单车的情景好像就在昨天，让我久久不能忘。（508字）范文四 学滑板 星期五晚上,我和妈妈到广场散步,看到很多小朋友在潇洒的滑板,我羡慕万分。妈妈看出了我的心思。第二天下午给我买了一辆红色酷旋小子的滑板，我爱不释手，心里乐开了花。我回到家，就迫不及待的拿着滑板到篮球场去滑。我仔细一看，慌了神，滑板只有前后两个轮子，怎么放也放不平，怎么能站在滑板上滑呢？我心里可急了,左看看右看看,轮子还是360度旋转的呢。我就先试着坐在石阶上，左脚踩前

23、板，右脚踩后板，接着慢慢站起，最后手用力一推台阶，还没滑到一米，身子一歪，就被摔了个四脚朝天。我没哭，继续滑。咦，滑得不错哟！能滑动了，正当我得意时，又失去了平衡，我一紧张，身子一斜，脚一踹，滑板一翻，来了个狗吃屎。痛得我要命，可我没当一回事，又接着练。一次又一次的摔倒，手脚都擦破了皮，实在有些痛。我顶着，心想：不信就学不会。为了不伤痕累累，我学会了一招跳板，每当准备不行时，我跳下滑板，这样就安全多了，不错吧。慢慢地，我找到了学滑板的技巧，我先用左脚踩上滑板，右脚蹬地，给滑板一个冲力，然后右脚迅速踩上滑板，先让滑板向左倾斜，然后向右重摆，身子左右扭动，保持平衡，这时我的脚如同装上了风火轮，飞速

24、向前滑去，可神气了！到了晚上做梦还想到滑滑板呢。滑板非常好玩，比骑自行车有趣多了。学滑板让我体会到做什么事都不要怕困难，只有敢于挑战困难，才会有新的收获。（571字）范文五 “吃药大战”药，一种令人讨厌的东西。吃药，一件令人难忘的事。想必大家都讨厌吃药吧，尤其感情通过叙述描写的手法写人记事有时也要结合抒情和议论根据小学阅读要求阅读记事类文章应注意一知掌握记叙文六要素把事情的发生发展过程写清楚记叙文的六要素是时间地点人物原因经过结果六要素缺一不可构成一篇完整的述其次还有倒叙和插叙倒叙即先写事情的结果后写原因和经过插叙是记叙一件事情的过程中根据需要插入有关的情节叙述完后再接着原来的事情记叙三知掌握

25、记叙文的人称方式记叙文有三种人称方式即第一人称我第二人称你第三人一人称可以直接表达自己内心的喜怒哀乐感受和认识亲切自然四知把握文章的特点和重点叙事类文章要选择最有意义的最熟悉的事情来写抓住特点和重点快速阅读提高一啄破硬壳我们无数次地吃过鸡蛋但很少有人亲眼看见过小鸡雏学习必备 欢迎下载 是那种令人一看到样子或一闻到气味就会狂呕不止，甚至能把隔夜饭都吐出来的“超级无敌苦”的药。当然我也不例外，四年级中考后的那场“痛苦”的“吃药大战”仍深深地烙在我的心上。那是一个月黑风高的夜晚，我们一家人刚从医院回到家，爸妈就把刚买回的药强行要我吃下。在他们俩“左右夹击”之下，我终于把药吃得只剩一粒“南洋克莉莎胶囊

26、”。然而眼看就要到手的成功却被这“南洋克莉莎胶囊”给毁了：我一吃这药，过了一会儿就有点儿不舒服。“哇”，我大呕大吐，满地都是我吐出的药、脏水、杂物，害得我擦了老半天。噩梦才刚开始，由于我把“南洋克莉莎胶囊”吐了，所以还得再吃一颗，我十分不情愿又吃了一颗。没想到它又不争气地让我吐了一顿，我的肚子恐怕已被它掏空了。终于，它不再生气，让我吃了它不再狂呕。虽然我这次总算挺过去了，但“躲得过初一，躲不过十五”，它还会“卷土重来”的。所以，我必须养好身子，借用一句广告：天天不吃药，肚子轻轻松。不要生病！不要吃药！（459字）1、运用课上讲解的方法，参照范文，写一篇写事的作文。按照起因、经过、结果三段式写法

27、。250 感情通过叙述描写的手法写人记事有时也要结合抒情和议论根据小学阅读要求阅读记事类文章应注意一知掌握记叙文六要素把事情的发生发展过程写清楚记叙文的六要素是时间地点人物原因经过结果六要素缺一不可构成一篇完整的述其次还有倒叙和插叙倒叙即先写事情的结果后写原因和经过插叙是记叙一件事情的过程中根据需要插入有关的情节叙述完后再接着原来的事情记叙三知掌握记叙文的人称方式记叙文有三种人称方式即第一人称我第二人称你第三人一人称可以直接表达自己内心的喜怒哀乐感受和认识亲切自然四知把握文章的特点和重点叙事类文章要选择最有意义的最熟悉的事情来写抓住特点和重点快速阅读提高一啄破硬壳我们无数次地吃过鸡蛋但很少有人

28、亲眼看见过小鸡雏学习必备 欢迎下载 感情通过叙述描写的手法写人记事有时也要结合抒情和议论根据小学阅读要求阅读记事类文章应注意一知掌握记叙文六要素把事情的发生发展过程写清楚记叙文的六要素是时间地点人物原因经过结果六要素缺一不可构成一篇完整的述其次还有倒叙和插叙倒叙即先写事情的结果后写原因和经过插叙是记叙一件事情的过程中根据需要插入有关的情节叙述完后再接着原来的事情记叙三知掌握记叙文的人称方式记叙文有三种人称方式即第一人称我第二人称你第三人一人称可以直接表达自己内心的喜怒哀乐感受和认识亲切自然四知把握文章的特点和重点叙事类文章要选择最有意义的最熟悉的事情来写抓住特点和重点快速阅读提高一啄破硬壳我们无数次地吃过鸡蛋但很少有人亲眼看见过小鸡雏