《荷叶圆圆》第二课时教案小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 荷叶圆圆第二课时教案 教学要点:读好课文,复习巩固生字,积累语言,使孩子受到美的熏陶。教学过程:一、复习字词。1、直接导入。这节课,我们继续学习荷叶圆圆。一起来读课题:()叶圆圆。呀,傅老师可真粗心,“荷”字忘写了。谁能告诉我是怎么写的呀?2、把课题板书完整,边板书对学生进行写字的指导。3、上节课,老师送给小朋友们许多写着生字的小荷叶,请大家剪下来,涂上绿绿的颜色。完成了吗?拿出来与同桌一起读一读小荷叶上的生字吧。4、下面我们与可爱的小荷叶一起来做一个游戏吧。老师举起一个生字,请大家光动嘴不出声地读,让老师猜猜你们读的是什么字。猜读 34 个。剩下的生字,一齐读
2、一读,并组组词。二、朗读课文。过渡:与圆圆的、绿绿的荷叶一块儿做游戏,真好玩!还记得课文中的小青蛙把大荷叶当成了什么?出示卡片:“歌台”。今天,我们要把大荷叶当成我们的“展示台”。展示我们读书的水平和写字的水平。有信心吗?1、出示卡片:“我会读”。怎么样才能算是“我会读”。2、第一次读。a、提出读的要求:读正确,读懂课文内容。想一想课文当中写了哪些小伙伴,它们都把荷叶当成了什么?读好,想好的再告诉四人小组里的小伙伴。b、交流。(1)写了哪些小伙伴?一一出示:小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。(2)青蛙把荷叶当成了自己的歌台。那么老师应该把这些词语放在哪儿呢?还要说说为什么?出示:摇篮、凉伞、停机
3、坪 (3)刚才小朋友说小蜻蜓立在荷叶上面。老师把“立”出示在小蜻蜓的后面。那么,“游、躺、蹲”应该放在哪儿?指名上台贴一贴。c、课文读懂了,我们能看着板书再来合作读一读课文吗?“荷叶圆圆的。小水珠说:小水珠 小蜻蜓说:小蜻蜓 小青蛙说:小青蛙 小鱼儿说:小鱼儿”3、第二次读。a、提出读的要求:读得有感情。怎么样读才算是读得有感情呢?那么你最想当课文当中的哪个小伙伴呢?b、先把自己想读好的哪部分各自练练,再读给小组里的小朋友听一听,让大学习必备 欢迎下载 第 2 页 伙儿给你提提建议,可以让你读得更好。c、交流。(1)小水珠部分。谁是小水珠啊?(课件)你先告诉大家,你把荷叶当成什么了?把荷叶当成
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