三年级语文第五单元试卷分析中学教育中考_中学教育-中考.pdf

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1、精品资料 欢迎下载 三年级语文第五单元试卷分析 本单元试卷知识点很突出,答题形式也多样化,基本上各种题型都容纳进去,而且灵活变通,不局限于书本习题方面,突出新课改后学生学法上的变化,处处使学生感受到积累的重要性,尤其突出了灵活以及平时学习过程中的收集与积累。一、答题分析 1、日积月累中的“拼一拼，写一写，大部分孩子都能写得正确，只有少数的学生答题很不准确，说明了他们平时的语文知识不较扎实，但错得较多的字词有“严肃”的“肃”、“街道”的“道”、“靠近”的“近”、“半晌”的“晌”、“审视”等等。可见学生从理解词语意思，读音方面训练还不到位，拼音与汉字很容易混淆。学生的书写也很马虎、很不工整。2、把

2、词语补充完整。这一题学生失分也不少，有好几个差生他们把词语补充完整，都做不出来，把买卖两个字混淆了，真正是买卖不分呀！今后在在教学中要加强这方面的练习，在教学生字词语的时候，一定要加强字的音、形、义结合教学，巩固运用，在阅读、理解中学会运用。3、按要求填空，这种类型的题目，练习做得不够多，所以大部分的学生都搞错了，他们学习了以后，不会运用，所以很多都错了。比如：“卷”的读音，“满”的音序和音节又搞错了，有一些写精品资料 欢迎下载 了小写字母。又如：学了寓言两则我想对养羊人说？我还想劝劝那位坐马车的人？把反问句改成陈述句等，哪里聪明的孩子，他们一看就知道怎么做了，那些中下生他们就做不出来了，或者

3、是随便写下去，根本就答不对的。今后要加强这方面的练习。要注重培养孩子的理解能力和学习的灵活性。4、按原文填空，大部分的学生都做得很好了，只有个别的几个差生，写不出来，默来默去到写不出来，他们会背不会写，所以都做错了。今后要加强差生的训练。也要培养孩子的理解能力和学习的灵活性。5、阅读和口语交际这些理解性的题目，学生失分很多，问题是中下生不会分析短文，懒动脑筋，又懒朗读短文，所以很多中下生都做不出来了。从这样的情况看，我们的孩子没有生活经验，也没有仔细地朗读和分析题目。今后要加强孩子认真阅读短文和口语交际的练习，并从中分析文章的意思，努力培养孩子的学习兴趣，只有这样才会把孩子的阅读和作文搞好的。

4、平时的课堂教学一定要加强阅读、理解、分析的训练。总的来说，阅读题，是我们班学生的难中之难，今后要进一步加强学生的阅读训练，培养孩子的灵活的学习方法和灵活的思考的能力，才能把学习搞好。6、作文部分，学生完成得很不好，字迹不工整，句式不完整，没有条理，许多学生不是写自己的，而是写了游玩的地方，有些中下生就算是写了自己，但是他们不是写人物的外貌、性格和特点。纳进去而且灵活变通不局限于书本习题方面突出新课改后学生学法上的变化处处使学生感受到积累的重要性尤其突出了灵活以及平时学习过程中的收集与积累一答题分析日积月累中的拼一拼写一写大部分孩子都能写得正确只有少数视等等可见学生从理解词语意思读音方面训练还不

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6、不准确，书写得不规范；对于开放性、灵活性强的题不能正确理解、解答，说明学生学习不善于总结规律，学得不灵活。部分学生马虎大意。学习吃力的学生，在这次考试中，就被远远的甩在后面，基本上答对的题目很少，虽然在平时也对他们进行了有针对性的辅导，但他们基础太差，如：识字量，知识水平、答题的能力方面等问题都有待于加强。三、今后努力的方向 通过这次测试，我发现在平时的教学中，应该多培养学生自己积累知识的能力、独立审题，面对开放性的问题的能力，在平时注重学生的发展，引导学生在教学当中，应该注意学生思维的培养与训练。1、充分利用好课堂资源，使学生乐于学、主动学，激发学生独立思考和创新意识，提高教学质量。2、加强

7、基础知识字、词的积累，让学生在感兴趣的环境中学习；利用课外阅读量提高写作水平及识字量。3、对于一些开放性的问题，在平时多加训练，放手让学生发现、解决，在合作、探究、学习中真正学会知识，提高学习成绩。4、加强对学习能力比较差的学生的帮助与辅导，帮助他们建立纳进去而且灵活变通不局限于书本习题方面突出新课改后学生学法上的变化处处使学生感受到积累的重要性尤其突出了灵活以及平时学习过程中的收集与积累一答题分析日积月累中的拼一拼写一写大部分孩子都能写得正确只有少数视等等可见学生从理解词语意思读音方面训练还不到位拼音与汉字很容易混淆学生的书写也很马虎很不工整把词语补充完整这一题学生失分也不少有好几个差生他们

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10、欢 80 于景龙 79 任思萌 79 崔紫萱 78 崔奥龙 77 崔昊天 77 于浩龙 77 于森森 76 牟明华 73 刘学清 73 牟雅倩 67 于丁浩 63 崔宇航 61 崔文博 58 牟伊明 51 牟雨薇 48 于佳琦 42 于欢 38 于浩 29 纳进去而且灵活变通不局限于书本习题方面突出新课改后学生学法上的变化处处使学生感受到积累的重要性尤其突出了灵活以及平时学习过程中的收集与积累一答题分析日积月累中的拼一拼写一写大部分孩子都能写得正确只有少数视等等可见学生从理解词语意思读音方面训练还不到位拼音与汉字很容易混淆学生的书写也很马虎很不工整把词语补充完整这一题学生失分也不少有好几个差生

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