《蚂蚁与蝈蝈》第二课时 教案教学设计小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 蚂蚁与蝈蝈第二课时 教案教学设计 教学目标：1、有感情地朗读课文、背诵课文，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。2、学习句式“有的有的”，培养学生的说话能力。3、学会三个生字：洞 呼 冷 教学重点：通过朗读来感受蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰。教学难点：懂得只有像蚂蚁一样勤劳，才会有幸福生活。活动过程：一、课前准备操：师：上课前，我们先来做做课前准备操。拍拍手，伸伸腰，我们来做课前准备操，点点头，跺跺脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的 NO.1。YEAR！评析 课前准备是教学过程中不可缺少的

2、重要环节。在此过程中，不论是对学生还是教师，从心理上来说是一个调试。师生之间的一个交流、互动，也从心理上对学生进行了暗示，对学生良好学习习惯的养成有一定的促进作用。二复习、检查生字词：1、上节课，我们初读了课文，这节课我们继续学习 20 课蚂蚁与蝈蝈（读课题）2、文中的词宝宝还记得吗？（记得）让我们一起来做摘苹果的游戏，好吗？课件演示：（游戏规则）谁能把苹果上的词语读正确，谁就可以摘到树上那又红又甜的苹果，小朋友们快来吧！唱歌、满头大汗、洞里、西北风、呼呼、刮起来、又冷又饿、自由自在 1 指名读。2去掉拼音读、男女生赛读 3 齐读。4、扩词：汗 由 冬。过渡：真是了不起，生字词掌握得这么好，相

3、信课文会读得更好。学习必备 欢迎下载 第 2 页 三细读课文 1 说一说：课文的一开始就写了夏天，谁能说说在你的记忆里夏天是怎么样的？是啊，夏天真热。就在这炎热的夏天，有一群蚂蚁在搬粮食。它们是怎样搬粮食的呢？请小朋友们用自己喜欢的方式读课文第一自然段。2 读一读：第一自然段：读了 第一自然段，你仿佛看到了什么？听到了什么？学生交流读 师评:XXX 小朋友把“背、拉、满头大汗”这几个词读得比较慢、比较重，好像自己就是一只勤劳的蚂蚁，正在卖力地干活 满头大汗可以换个什么词吗？板书：满头大汗 师评:XX,他在读的时候，皱着眉头，老师知道他一定体会到了干活的艰辛。课件演示 ：运粮过程 看完了这群蚂蚁

4、搬粮食的情景，你觉得他们怎么样啊？板书：勤劳 你们喜欢这群勤劳蚂蚁吗？老师相信你们一定能把这句话读得更好。（齐读）即兴表演读。你们愿意做哪一只蚂蚁？（请数名学生背着包、拉着板凳表演读，其余学生在位置上一起表演读。）齐读。它们干得多卖力呀，真是值得表扬。请大家用赞扬的语气一齐来读第一自然段。过渡：这真是一群不怕苦、不怕累的蚂蚁啊！咦，这个时候蝈蝈们在做什么呢？让我们一起去看看吧！第二自然段：1、课件演示：说一说 请生读。（找到课文中的部分读一读）师评：他读时抬起了脑袋，读的特别轻松，还带上了得意的表情，真棒！这里只画了三只蝈蝈，小朋友们想想看，还有的蝈蝈可能在干什么呢？（交流，用“有的有的”句子

5、说话。）(板书：自由自在)自由练读、指名读。2、这时蝈蝈是怎么对待蚂蚁的？（笑话）（多媒体）出示句子：蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。小朋友们想想，蝈蝈会怎么笑话蚂蚁？生：（哈哈）你真傻，大热的天不找地方好好的凉快一下，还给自己找罪受 换来幸福生活学习句式有的有的培养学生的说话能力学会三个生字洞呼冷教学重点通过朗读来感受蚂蚁的勤劳蝈蝈的懒惰教学难点懂得只有像蚂蚁一样勤劳才会有幸福生活活动过程一课前准备操师上课前我们先来做做课前准备操拍纪我最行棒棒棒我真棒争做班级的评析课前准备是教学过程中不可缺少的重要环节在过程中不论是对学生还是教师从心理上来说是一个调试师生之间的一个交流互动也从心理上对学生进行了

6、暗示对学生良好学习习惯的养成有一定的吗记得让我们一起来做摘苹果的游戏好吗课件演示游戏规则来吧谁能把苹果上的词语读正确谁就可以摘到树上那又红又甜的苹果小朋友们快唱歌满头大汗洞里西北风呼呼刮起来又冷又饿自由自在指名读去掉拼音读男女生赛读齐读扩学习必备 欢迎下载 第 3 页 师：这种笑声你喜欢吗？生：不喜欢。这是嘲笑别人的。师：蝈蝈笑话勤劳的蚂蚁，你觉得蝈蝈和蚂蚁比，他怎么样？板书：懒 惰 师：夏天，蚂蚁和蝈蝈的表现差别可真大呀！下面我们请男女生分角色读 1，2段读。表演，读得真好！表演得也非常好！我宣布你们都被评为 2019 年江都市最佳表演奖！3、完成填空：（多媒体）出示句子：这两种动物，你们喜

7、欢谁？原来大家都喜欢勤劳的小蚂蚁呀，瞧，这些小朋友也喜欢蚂蚁，他们已经行动起来了！4、说话训练：（多媒体显示）第三自然段：1 过渡：时间过得真快，一转眼，冬天就到了，你听，西北风呼呼地刮起来，天气多冷呀！课件演示 出示句子：冬天到了，西北风呼呼地刮起来。2、天可真冷啊，谁能把冬天的寒冷用朗读表现出来？指名读，齐读，3、这么冷的天，蚂蚁和蝈蝈们都在干什么呀？咱们先到蚂蚁家去看看吧。（多媒体）交流。板书：开心过冬 4、他们自由自在，生活真是幸福快乐啊。瞧：出示句子：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。5、谁来读出蚂蚁的开心、幸福？（指名读，齐读。）6、小蚂蚁们真快活啊！而这时，还是在那棵大树下，蝈蝈们却

8、（多媒体）交流。板书：又冷又饿 出示句子：蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。7、学生练读后指名读，再齐读。8、打开书，齐读第三自然段，注意读出蚂蚁和蝈蝈的不同结局！四.小结：1 趁这三只蝈蝈还听得见，小朋友，你想对他们说些什么呢？评析 严厉的批评、意味深长的教育、同情或惋惜无需再问“你懂得了什么道理”这样老掉牙的问题。总结：对！只有辛勤劳动，才会有幸福生活。希望小朋友们学做勤劳的小蚂蚁，去创造更甜蜜的生活。老师告诉大家一个成语：人无远虑必有近忧。2 让我们再一次有感情地读一读课文！过渡：小朋友们读得棒极了！老师相信大家一定也能把字宝宝写得很棒，对不对？五、教学生字 换来幸福生活学习句式有的有的培

9、养学生的说话能力学会三个生字洞呼冷教学重点通过朗读来感受蚂蚁的勤劳蝈蝈的懒惰教学难点懂得只有像蚂蚁一样勤劳才会有幸福生活活动过程一课前准备操师上课前我们先来做做课前准备操拍纪我最行棒棒棒我真棒争做班级的评析课前准备是教学过程中不可缺少的重要环节在过程中不论是对学生还是教师从心理上来说是一个调试师生之间的一个交流互动也从心理上对学生进行了暗示对学生良好学习习惯的养成有一定的吗记得让我们一起来做摘苹果的游戏好吗课件演示游戏规则来吧谁能把苹果上的词语读正确谁就可以摘到树上那又红又甜的苹果小朋友们快唱歌满头大汗洞里西北风呼呼刮起来又冷又饿自由自在指名读去掉拼音读男女生赛读齐读扩学习必备 欢迎下载 第

10、4 页 1、出示生字：“洞、呼、冷”2、认读生字。3、分析结构，记忆字形。（左窄右宽）4、教师范写指导，学生描红。六、作业 小朋友们，这节课你们的收获大吗？让我星博士考考你们吧。你能用“有的有的”说一句话吗？想一想，你一定会说的很好！课后，找一则寓言故事读一读，说说你明白了什么道理？和你喜欢的朋友组成演出小组，排练课本剧蚂蚁和蝈蝈，相信你一定 会成为小明星，获得三颗星。评析 根据学生的个别差异因材施教，分星级做作业，让不同层次的学生根据 自己的学习需要进行练习，体现了新课标的教育理念，也激发了学生学习的欲望。换来幸福生活学习句式有的有的培养学生的说话能力学会三个生字洞呼冷教学重点通过朗读来感受蚂蚁的勤劳蝈蝈的懒惰教学难点懂得只有像蚂蚁一样勤劳才会有幸福生活活动过程一课前准备操师上课前我们先来做做课前准备操拍纪我最行棒棒棒我真棒争做班级的评析课前准备是教学过程中不可缺少的重要环节在过程中不论是对学生还是教师从心理上来说是一个调试师生之间的一个交流互动也从心理上对学生进行了暗示对学生良好学习习惯的养成有一定的吗记得让我们一起来做摘苹果的游戏好吗课件演示游戏规则来吧谁能把苹果上的词语读正确谁就可以摘到树上那又红又甜的苹果小朋友们快唱歌满头大汗洞里西北风呼呼刮起来又冷又饿自由自在指名读去掉拼音读男女生赛读齐读扩