一年级上册《借生日》教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 一年级上册借生日教案 借生日是小学语文一年级上册的一篇课文，课文说了家庭生活中的一个小故事。下面是其教案，欢迎参考：一、教学要求 1 认识 12 个生字，会写“今、正、雨、两”4 个字。认识偏旁“饣”。2 正确、流利、有感情地朗读课文。3 理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。二、教材说明 课文说了家庭生活中的一个小故事：小云生日那天，妈妈送她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。教学重点是认识生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感。三、教学建议 (一)课前准备 1生日歌 天下的妈妈都

2、是一样的歌曲录音带。2 要求学生问问家长什么叫生日，记住父、母亲的生日。(二)认字、写字 1 认字 注意读准“正、怎”“饭、放”“礼、拿”。要借助拼音正音，教学时可先让学生读读生字表(一)，从自读到同座位互读互帮，做到字字读准；再出示几组音节，请学生当“正音师”，选出合适的音节带大家认读，若选得不对，大家不读，请他重选。几组音节为：放()正()礼()饭()怎()拿()认记生字要尽量调动学生的识字积累，出示生字，说说哪些字你已经认识了，你还会记哪些字，怎样记住它。本课生字中，“布、放、快、怎、礼、今、熊”等都可用熟字换一部分来识记。教师重点指导认记“饭、物”，随生字认识“饣、”。2 写字 指导写

3、字，要发挥教材上范字的作用，引导学生观察，教师有重点的指导。今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大。撇捺相接处、点和横折收笔都在竖中线上。正：注意横、竖的长度。第二横是上横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长，稍凸起托连竖。雨：“冂”要宽，中间的“竖”不出框，最后四“点”，两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。两：“冂”内两个“人”字分布均匀，“人”的“捺”均变为“点”。(三)词句 课文中的人物对话饱含着母女之间的真实情感，可抓住两处体会一下。一处是“妈妈笑着说：我忘了。”结合课前准备问问学生：妈妈真的忘了吗学生从自己的了解中知道妈妈并非忘记自己的生日，而是只想到别人。另一处是小云第二次说的话，可启发

4、学生想想：小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。通过讨论交流，使学生知道小云在妈妈的影响下，懂得关心妈妈了，让学生受到感学习必备 欢迎下载 第 2 页 染。(四)朗读 文中小云的话是朗读指导的重点。“您怎么从来不过生日”没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出“从来”，读出纳闷的语气。最后对妈妈说的两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。全文朗读可采用老师与学生、同学与同学之间分角色朗读，还可播放乐曲，活跃气氛。如开始放天下的妈妈都是一样的，课文读完后放生日歌。(五)实践活动 1 课后的“读读说说，看谁说得多”可巩固生字，增加学生的词汇量。练习时，留出一两分钟让学生

5、先自己说说，老师提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾。然后分小组比赛，选出本组代表参加全班擂台赛。打擂台可两两自由结合，选出题中一个字比。如：甲说“放心”乙说“放学”，甲说“开放”乙说“解放”重复对方的词或说不出为输。2 亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等)送给父亲或母亲，并说一句祝福的话。3 想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。四、教学设计举例 (一)启发谈话，揭示课题 谁知道“生日”是指哪一天师强化：每个人都不会忘记自己的生日。平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗 (二)初读课文 要求读准字音，读通课文，了解大意。读后检查并提问：课文中谁把生日借给谁 (

6、三)再读课文，提出自己不理解的问题 教师引导学生围绕“借生日”进行思考，如：妈妈怎么会把自己的生日给忘了各人有自己的生日，怎么能借小云把生日借给妈妈，自己还过不过生日学生提问后先让大家讨论，教师再点拨、小结。(四)练习分角色朗读 (五)学习字词 1 用生字卡片检查生字读音。2 交流用什么方法记住这些生字。3 完成课后“读读说说”。(六)指导写字 (七)扩展活动 要求学生动手制作一件小礼物送给父母亲。故事下面是其教案欢迎参考一教学要求认识个生字会写今正雨两个字认识偏旁饣正确流利有感情地朗读课文理解课文内容知道小云借生日给妈妈的原因二教材说明课文说了家庭生活中的一个小故事小云生日那天妈妈送她一只布熊因认识生字和朗读课文从故事中了解母女间的情感三教学建议一课前准备生日歌天下的妈妈都是一样的歌曲录带要求学生问问家长什么叫生日记住父母亲的生日二认字写字认字注意读准正怎饭放礼拿要借助拼正教学时可先让学生读读大家不读请他重选几组节为放正礼饭怎拿认记生字要尽量调动学生的识字积累出示生字说说哪些字你已经认识了你还会记哪些字怎样记住它本课生字中布放快怎礼今熊等都可用熟字换一部分来识记教师重点指导认记饭物随生字认识