开展第二课堂活动的实践与思考1小学教育小学教育_小学教育-小学教育.pdf
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1、开展第二课堂活动的实践与思考 摘要:本文论述了在学生当中开展第二课堂活动,是课堂教学的有益补充,并从兴 趣点切入,从拓宽知识面的角度出发,以及加强练习,加深理解,实践出真知三个方面阐述 了如何开展第二课堂活动。二千多年祈的盂子认为,人性本基,本性里莓的萌芽要加以扩充、培养,才会发展 为完美的人格,如不加以扩充、培养,善也产生出恶来。而旬子则以为,人性本恶,但人性 中有“可以知基之质、可以能基之具”,只不过需要圣人去启迪、教化和矫正。显然,他们 有性善性恶的意见分歧,但他们的共同之处是均主张教育,只不过教育方法有差异而已。盂 子偏重于顺着人的本性而为,旬子则强调人自身的教化和改造,二者各有千秋,
2、互为补充,因为人无论是性基亦或是性恶,都必须接受教育,才能日臻完善。在校的学生,对以传道、授业、解惑为己任的教师来说,是首选的、主要的教育对象。教师传授知识是在课堂上进行 的,而在毎一堂课上,教师必须完成教学大纲要求的任务,因此,每一堂课是有时限性的,教师必须对每堂课的内容精心地安排.厚此必须薄彼。课堂内容的详略安排不同,可能学生 理解和接受知识的程度.思考的深度、对菜学科的热情也就不同。这时,第一课堂以外的第 二课堂适应形势的要求应运而生,那些在第一课堂解决不了或没有时间解决的问题,可以在 第二课堂中得到解决。开展第二课堂活动,是课堂教学的不可或缺的有益的补充。讲授是课堂教学中的主要手段之一
3、。讲授的主要方式是教师在讲台上讲,在黑板上 板书,系统地向学生传授知识,介绍教材的内容,对内容进行分析和综合:而学生则坐在座 位上静听、做笔记、思考。此时,教师象演员,学生象观众。每一堂课中,要讲校的內容很 多,教师必须归纳出重点,并且要突出重点,花大部分的时间讲深讲透,甚至拓展深广的想 象和思维空间,促使学生进一步提出问題,深入思考,带到第二课堂上去解决,从而加深对 重点.难点的理解和掌握,体会解决问题的乐趣,激发学生的兴趣。对于非重点问题,教师 应用启发性的语言,蜻堤点水,一笔带过,把更广阔的引导空间留给第二课堂。针对学生提 出的问題,教师在课后或第二课堂上予以正确的提示和思维的引导,更可
4、以通过大家的讨论 和合作,找到正确的答案。另外,文科方面注重的思想性的培养,必须借助于课外大量的阅 读.观察和思索:理科方面注重的理论联系实际或实际操作的动手能力,只有辅以第二课堂,才能得到更充分地培养和锻炼,教师的指导才能更及时、到位、更具有针对性。此时,教师 象导演,学生既是演员又是观众。曾经有一位班主任老师经历这样的爭情:他的一位学生对扬理这一学科表现出极大的 兴趣,不但积极参加第二课堂活动,自己还抽出很多时间搞一些物理试验,参加校外的物理 兴趣小组。在应试及考大学的压力下,这位老师苦口婆心地劝说该生暂时退出兴趣小组,把 箱力集中到应付考试上,以便考上大学。但由于兴趣所致,该生没有听取这
5、位老师的劝说,依然热衷于自己感兴趣的那些物理实验。事隔几年,这位老师的电视机出了故障,找了好几 家电器维修公司,均无济于事。灵后一家公司派了一名员工来维修,手到病除,而这位员工 出人意料之外竞是他的学生。从随后的闲聊中,这位老师才得知.是第二课堂上亲手操作的 真切感激发了这位学生对物理的浓厚兴趣。在第二课堂上,他搞清楚了课堂上没有弄明白的 地方,在老师的指导下.通过实验,他还证实了自己的一些想法。这样,他不但掌握了书本 上的知识,而且增强了对自己的信心,培养和提离了自己分析问题.解决问题的能力。他成 功地扮演了一个好的演员及好的观众的角色。这使该班主任深刻地体会到,第二课堂虽不同 于第一课堂,
6、但它们并不相互抵触,第二课堂是第一课堂的有益补充,二者相辅相成、相得 益彰。既然如此,那么如何有效地开展第二课堂活动呢笔者从自身的教学实践和经验出发,提出以下几点看法。一、从兴趣点切入。所谓兴趣,就是人们带有一定情感地喜欢、爱好某种活动的倾 向和意识。兴趣对于人们的活动具有重要的作用。如果教师讲课呆板乏味,难保学生不感到 疲倦或打磕睡,“己所不欲,勿施于人”;若教师所讲兴趣盎然,学生就能对老师的讲课趙 之若鶯,乐此不疲,并能在听课时积极思维;与成年人相比,学生正处于成长发育阶段,他 们不斷地接触外界的新鲜事物和信息,因而,他们的兴趣更为广泛,更易变化,可塑性更大。对于讲课的内容,学生的兴趣可能
7、各不相同,若能把讲课的内容与学生已有的或潜在的共同 的兴趣点相结合,就能激发和引导出学生们的兴趣。课堂教学如此,开展第二课堂汤动更应 如此,因为第二课堂活动是在学生们宝贵的课余时间进行的,如果学生兴趣索然,开展第二 课堂涝动就起不到相应的作用,“兴之不至,心不为之思。”例如,在中等职业学校会计这 门学科的教学过程中,计算和处理企业应交纳的各项稅金,是教学中的重点和难点之一.内 容緊琐而且较难理解和掌握,是学生们较感头痛的一个问题。笔者想到报刊、杂志或电视台 经切入从拓宽知识面的角度出发以及加强练习加深理解实践出真知三个方面阐述了如何开展第二课堂活动二千多年祈的盂子认为人性本基本性里莓的萌芽要加
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