人教版新课标《噪声的危害和控制》机械制造汽车试验与故障诊断_高等教育-大学课件.pdf

《人教版新课标《噪声的危害和控制》机械制造汽车试验与故障诊断_高等教育-大学课件.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版新课标《噪声的危害和控制》机械制造汽车试验与故障诊断_高等教育-大学课件.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、噪声的危害和控制 广西桂平市石咀镇第二初级中学 黄祥铅 一、教案背景 1，面向学生：初中 2，学科：物理 3，课时：1 二、教学课题 通过学习了解噪声的来源和危害；知道防治噪声的途径，增强环境保护意识；通过体验和观察，了解防治噪声的思路，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力；通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环保意识，提高学生的道德修养。三、教材分析 1、本节教材包括三部分内容：（1）噪声和它的形成；（2）噪声的等级和危害；（3）怎样减弱噪声。教材首先指出，噪声是严重影响我们生活的污染之一，点明了本节课教学的核心是提高学生的环境保护保护意识。随后教材从物理学角度出发阐明了噪声

2、的形成，再从环境保护的角度说明了什么声音属于噪声；紧接着指出声音的强弱可以用分贝来表示后，文中列出图表，通过大量数据及各种分贝值的声音下人的生理或心理反映作依据，阐明了噪声对人的危害，同时也说明了减弱噪声污染具有重大的现实意义。教材针对听到声音的条件，提出了减弱噪声的三条途径。教材最后的“想想议议”，目的是引导学生把知识运用到实际中去，改造自己的环境。2、教学的重点和难点 区分乐音和噪声，了解噪声的来源及危害，控制噪声的三种方法是本节教学的重点。实验探究不同材料的隔声性能是本节教学的难点。教学前先通过百度在网上搜索出噪声的危害和控制的相关教学材料，找了很多教学资料，找到了到教学的重点和难点，确

3、定课堂教学形式和方法。通过百度在网上搜索一些关于噪声的危害和控制的文字资料和图片资料、以及一些关于噪声的视频，做成 PPT课件给同学们演示，给学生视觉上的直观感受，加深印象。四、教学方法 讨论法、阅读法、实验法 1.本课采用学生阅读、讨论的方式来进行，可以训练、培养学生的口头表达能力，同时又可以使学生在课堂内学得轻松愉快，不感到枯燥乏味，既有兴趣，而又印象深刻。！2.阅读、讨论应有充分的准备，课前除了要拟出阅读提纲外，还要设想到学生可能提出的问题，避免教师在课堂内无言以答。设想问题中，一般要考虑到本地、本校周围的环境、位置和当地政府的一些规定和采取的措施等。五、教学过程 引入新课 噪声影响人们

4、身心健康，与大气污染、水污染和固体废物污染，是当代社会的四大公害。我国于 1996 年 10 月 29 日通过了中华人民共和国环境噪声污染防治法。【百度百科】中华人民共和国环境噪声污染防治法 进行新课 将课前打好的文字材料-本课阅读提纲投影出来。阅读提纲：1 从物理学的角度看什么是噪声？2 优美的歌曲一定是乐音吗？（举例说明）3 从环境保护的角度看什么是噪声？4 上课时间教室里和教室周围有无噪声？如果有噪声，这些噪声来源于哪里？5 你知道城市噪声的来源主要有哪些？6 噪声的等级用什么计量？7 你知道噪声对人的身体有哪些危害？（除影响听觉外的其它危害你还知道什么？）8 你认为应怎样减弱噪声？9

5、你知道我国各级政府部门在控制噪声方面采取了哪些措施？有哪些规定？10 你对学校环境改善有哪些建议？指导学生根据阅读提纲阅读课文、读图，并进行讨论。！(1)学生阅读课文第一段噪声的来源后，按四人一组讨论提纲中的(1)、(2)、(3)、(4)问题(讨论时不限于学习了解噪声的来源和危害知道防治噪声的途径增强环境保护意识通过体验和观察了解防治噪声的思路培养学生应用物理知识解决实际问题的能力通过学习培养热爱保护我们赖以生存的地球村的环保意识提高学生的道德修养三教材生活的污之一点明了本节课教学的核心是提高学生的环境保护保护意识随后教材从物理学角度出发阐明了噪声的形成再从环境保护的角度说明了什么声音属于噪声

6、紧接着指出声音的强弱可以用分贝来表示后文中列出图表通过大量数现实意义教材针对听到声音的条件提出了减弱噪声的三条途径教材最后的想想议议目的是引导学生把知识运用到实际中去改造自己的环境教学的重点和难点区分乐音和噪声了解噪声的来源及危害控制噪声的三种方法是本节教学的重课文中已提到的事例，各抒已见，畅所欲言，教师巡回倾听学生的讨论情况，并及时给予指导)。然后全班发言，教师进行补充。(板书：从物理学的角度来认识，噪声是发声体无规则地杂乱无章地振动时发出的声音；从环境保护的角度来认识，凡是干扰人们休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声)【百度图片】学校食堂的风机噪声污染

7、面(2)演示：用充气的气球在干燥的玻璃板上摩擦，其声音听起来人们感到非常不舒服。讲述汽车发动机的轰鸣声、喇叭鸣叫声，商店内招揽顾客收录机大声播放音乐声等，这些都使城市环境受到严重污染，干扰机关、团体的工作人员正常工作，干扰学校正常教学。！(3)讲述分贝，分贝是计量噪声强弱的单位。讲述后引导学生阅读课文中的图 1.4-3 和第四段课文。（教师归纳后板书：声音强弱的等级用分贝作单位来表示；噪声是当代社会的四大公害之一，危害人们的身心健康。）【百度视频】噪声对人体造成的伤害！(4)阅读课文控制噪声，请同学们说出减弱噪声的途径。引导学生根据城市建设情况，政府部门采取了在一些措施来减弱城市噪声，使人们能

8、够正常地进行工作、学习和有安静的休息环境。比如在街道禁止汽车鸣喇叭，在规定时间内禁止播放高音喇叭、禁止燃放鞭炮、在交通繁忙的十字路口设置噪声计量仪表等。我们的广西也采取了一定的措施。(教师板书：减弱噪声的途径是，从声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱)【百度搜索】广西各地纷纷出台措施严控噪声为高考“护驾”【百度图片】防噪声弹性耳塞=小结 1.从物理学角度和环境保护的角度来认识噪声。！2.噪声是当今社会的四大公害之一，有损人们的身心健康。！3.减弱噪声的途径和政府部门采取控制减弱噪声的措施。！通过本课学习，同学们在今后的生活中，应做到不影响他人学习、工作和休息，要养成良好的行为习惯。练习

9、课本动手动脑学物理部分第 2、3 题。学习了解噪声的来源和危害知道防治噪声的途径增强环境保护意识通过体验和观察了解防治噪声的思路培养学生应用物理知识解决实际问题的能力通过学习培养热爱保护我们赖以生存的地球村的环保意识提高学生的道德修养三教材生活的污之一点明了本节课教学的核心是提高学生的环境保护保护意识随后教材从物理学角度出发阐明了噪声的形成再从环境保护的角度说明了什么声音属于噪声紧接着指出声音的强弱可以用分贝来表示后文中列出图表通过大量数现实意义教材针对听到声音的条件提出了减弱噪声的三条途径教材最后的想想议议目的是引导学生把知识运用到实际中去改造自己的环境教学的重点和难点区分乐音和噪声了解噪声

10、的来源及危害控制噪声的三种方法是本节教学的重作业 1.夜间学生已入睡，校外的卡拉 OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学。甲同学起身关上了窗户，乙同学索性用被子把头蒙住睡，丙同学到歌厅去要求他们将音量放小。他们减弱噪声采取的途径分别是：甲是在 减弱噪声，乙是在 减弱噪声，丙是在 减弱噪声。六、教学反思 本节课教学中从环境保护角度出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生应用科学方法保护环境和意识和可持续发展的意识。因为在前面学生已经学习过了声音的产生和传播，知道了人耳听声的原理，理解了声音的三种特性。同时在日常生活中也会经常接触到噪声，一定程度上受到过噪声的危害，比如：就在我们石咀二

11、中的校园内，新建厕所的时候，施工的声音就经常影响到了我们的上课、学习。因此通过本节课的学习，学生应该比较容易达到教学目标的要求。教学开始即介绍说噪声污染与大气污染、水污染和固体废物污染，是当代社会的四大公害，点明了本节课教学的核心是提高学生的环境保护意识。本节课的基本思路是让学生互相讨论进行探究，形成感性认识，在老师的提问下，引导学生积极思考，热烈讨论，踊跃发言。对学生的回答，教师不是简单的评价对与错，而是鼓励引导学生，逐步完善讨论探究，形成理性知识。在联系实际过程中学习知识，应用所学知识解决现实问题。这种方法激发了学生的求知欲，调动了学生学习的主动性，有利于培养学生的科学精神、探索能力和创新

12、能力。更重要的是唤起学生的环境保护意识和立足社会的可持续发展的意识。学习了解噪声的来源和危害知道防治噪声的途径增强环境保护意识通过体验和观察了解防治噪声的思路培养学生应用物理知识解决实际问题的能力通过学习培养热爱保护我们赖以生存的地球村的环保意识提高学生的道德修养三教材生活的污之一点明了本节课教学的核心是提高学生的环境保护保护意识随后教材从物理学角度出发阐明了噪声的形成再从环境保护的角度说明了什么声音属于噪声紧接着指出声音的强弱可以用分贝来表示后文中列出图表通过大量数现实意义教材针对听到声音的条件提出了减弱噪声的三条途径教材最后的想想议议目的是引导学生把知识运用到实际中去改造自己的环境教学的重点和难点区分乐音和噪声了解噪声的来源及危害控制噪声的三种方法是本节教学的重