经典诵读比赛活动方案小学教育小学教育_小学教育-小学教育.pdf

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1、谷里中学 经典诵读比赛方案 一、活动目的 本次活动，旨在通过组织学生诵读国学经典诗文，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。二、活动主题 诵读国学经典诗文 三、参赛对象 六七八年级各班送选一名选手或组合参赛。三、活动时间 2018 年 5 月 4 日中午 8 点 30 分 四、活动地点 教学楼前空地 五、参赛准备 各班选手赛前准备一篇国学经典诗文于比赛时进行朗诵，时间不宜超过四分钟。并将配乐于 5 月 3 日前提交到教科室。六、竞赛流程 1、抽签决定次序；2、自备经典诗

2、文诵读；3、评委评分并评出名次。七、奖项设置 评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。八、评委 郑宪龙、刘培中、向德强、叶远存、陈健、夏凡伟、丁富迎、常立斌、赵光祥、逯志强、吴言臣，肖凤玉，刘进 九、评分细则 见附录 他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养接受中国传统美德潜移默化的影响和教育提高广大学生文化和道德素质增强民族自信心和自豪感二活动主题诵读国学经典诗文三参赛对象六七八年级各班送选一名选手或组合参赛行朗诵时间不宜超过四分钟并将配乐于月日前提交到教科六竞赛流程抽签决定次序自备经典诗文诵读评委评分并评出名次七奖项设置评出一等奖一名二等奖二名三等奖三名八评委郑宪龙刘培中向德强叶远存

3、陈健夏凡伟丁富迎常立斌的平均数如果选手成绩相同将由评委协商作出最后裁决二满分分第一部分包括普通话水平分表演技巧分台风分多媒体辅助分综合素质分班级评分标准分值得分读音准确吐字清晰声音洪亮优美表达流畅自如错音较少吐字较清晰声音响附录 一，比赛成绩由评委现场评分，最终成绩取所有评委所给评分的平均数。如果选手成绩相同，将由评委协商作出最后裁决 二，满分 50 分，第一部分包括：普通话水平（10 分）表演技巧（10 分）台风（10 分）多媒体辅助（10 分），综合素质（10 分）班级：项目 评 分 标 准 分值 得分 普 通话 水平 10分 读音准确，吐字清晰；声音洪亮、优美；表达流畅自如 7-10 错

4、音较少，吐字较清晰，声音响亮，表达基本顺畅。4-6 错音较多，吐字不清，声音不够响亮，停顿较多 0-3 表演 技巧 10分 语气、语调处理到位；韵律协调、谐和；感情自然、充沛。能准确把握作品内涵与格调。7-10 语气语调基本正确；韵律较协调；感情较真实；能基本把握作品内涵与格调。4-6 语气语调缺乏节奏感；感情投入不足或感情虚假；对作品内涵理解不深入。0-3 台 风 10分 服装得体，精神饱满，仪态端庄，手势适度和谐。7-10 服装基本得体，精神较佳,举止自然,无多余动作。4-6 服装整齐，情态紧张，表现不自然。0-3 多 媒体 辅助 10分 多媒体内容切合作品内容及意境,。7-10 多媒体使

5、用基本符合内容及意境。4-6 没有多媒体使用，或使用不太适合内容及意境。0-3 他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养接受中国传统美德潜移默化的影响和教育提高广大学生文化和道德素质增强民族自信心和自豪感二活动主题诵读国学经典诗文三参赛对象六七八年级各班送选一名选手或组合参赛行朗诵时间不宜超过四分钟并将配乐于月日前提交到教科六竞赛流程抽签决定次序自备经典诗文诵读评委评分并评出名次七奖项设置评出一等奖一名二等奖二名三等奖三名八评委郑宪龙刘培中向德强叶远存陈健夏凡伟丁富迎常立斌的平均数如果选手成绩相同将由评委协商作出最后裁决二满分分第一部分包括普通话水平分表演技巧分台风分多媒体辅助分综合素质

6、分班级评分标准分值得分读音准确吐字清晰声音洪亮优美表达流畅自如错音较少吐字较清晰声音响 综 合 素 质10分 朗诵时，主题突出，谈吐自如，仪态大方，内容健康，积极向上。7-10 朗诵时，谈吐较自然，基本能清楚表达主题。4-6 朗诵时，主题不突出，表达不流畅，应付了事。0-3 他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养接受中国传统美德潜移默化的影响和教育提高广大学生文化和道德素质增强民族自信心和自豪感二活动主题诵读国学经典诗文三参赛对象六七八年级各班送选一名选手或组合参赛行朗诵时间不宜超过四分钟并将配乐于月日前提交到教科六竞赛流程抽签决定次序自备经典诗文诵读评委评分并评出名次七奖项设置评出一等奖一名二等奖二名三等奖三名八评委郑宪龙刘培中向德强叶远存陈健夏凡伟丁富迎常立斌的平均数如果选手成绩相同将由评委协商作出最后裁决二满分分第一部分包括普通话水平分表演技巧分台风分多媒体辅助分综合素质分班级评分标准分值得分读音准确吐字清晰声音洪亮优美表达流畅自如错音较少吐字较清晰声音响