《荷叶圆圆》优秀教学设计小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 荷叶圆圆优秀教学设计 荷叶圆圆课文 荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。荷叶圆圆教学设计 预设目标：1.认识“荷、珠”等 12 个生字。会写“是、朵”等 6 个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。课前准备：课件、字词卡片、贴图。教学过程：一、情景导入 1 导入：瞧!今天老师给同学们带来了

2、什么?(屏幕显示荷叶图)我们刚学过南宋诗人万里的一首诗，写到了荷叶。同学们记得吗?(课件出示：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。)2.你能说说荷叶长什么样吗?(课件出示句子：荷叶圆圆的，绿绿的。)多圆，多可爱的荷叶呀!多绿、多漂亮的荷叶呀!喜欢吗?一起夸夸这荷叶吧!从同学们的语气中，我听出同学们都很喜欢荷叶。那么今天我们就走进美丽的荷塘学习 14 课荷叶圆圆。荷字怎么写?我记不起来了，谁能帮帮我，齐读课题。二、初读课文，感知内容 1、荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，不仅我们同学喜欢，还有好多小伙伴都喜欢荷叶，不信我们就一起来读读课文。看看还有谁喜欢这美丽的荷叶。注意读的时候要把字音读准，把课文读流利。开

3、始吧!孩子。2、同学们读得可认真啦!那你知道文中还写了哪些小伙伴吗?单个同学说。单说后一起说，老师出示字的卡片粘贴到黑板。3、今天这些小伙伴也来到我们班，只要我们一起能认识他们后面对应的词语，我们都能跟他们交上朋友。谁来试试?解释词语：停机坪和透明 (1)老师听你读的非常熟练，那你知道停机坪是什么吗?(2)你知道什么是透明的?4、读完，生字从词中跳出来，谁能认出他们。总结好方法。用自己的方法，同学俩互相抽读，看谁读的最准确。5、游戏识字 (1)我问你答 (2)猜字游戏 6、现在我们都和这些小伙伴交上了好朋友，它们要带我们去美丽的荷塘去看看，好吗?出示美丽荷塘图，同学们都不由发出了赞叹，小伙伴们

4、也说出了自己的感受，自己读读。7、你喜欢谁，就说说它的话。学习必备 欢迎下载 第 2 页 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”8.开火车读句子。(1)师引：小水珠，你为什么要把荷叶当作摇篮啊?(一阵微风吹来，荷叶翩翩起舞，小水珠在上面滚来滚去，就像躺在摇篮里一样。)感觉怎么样啊?(多舒服啊!)能把这一段读好吗?(2)小蜻蜓你觉得这停机坪怎么样啊?飞累了，停在这宽敞的停机坪上休息一下呢!也来读读这段话吧。(3)小青蛙在这圆圆的歌台上面，唱什么歌呀?真是好嗓子!你一定能获得本年度的金嗓子奖!有信心吗?那你能把这段

5、话读好吗?(4)小鱼儿，在这大大的凉伞下玩得开心吗?9.句式训练，还有谁也是荷叶的好朋友?他又会把荷叶当作什么呢?()说：“荷叶是我的()。”10.你最喜欢谁，你就投入地去读一读那个自然段吧。11.指名读。三、配乐感情朗读课文 1.听着大家这么动听的朗读，似乎真的把我们都带到了荷叶姐姐的身边。给大家配上优美的乐曲，让我们都来和荷叶交上朋友吧!2.配乐，师引读：荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠在圆圆的荷叶上滚来滚去，小水珠说：生接。荷叶圆圆的，平平的，就像飞机场，小蜻蜓说：生接。荷叶圆圆的，就像圆圆的歌台，小青蛙在荷叶上兴高采烈地跳来跳去，小青蛙说：生接。荷叶圆圆的，就像一把撑开的凉伞，为小鱼儿挡住了

6、刺眼的阳光，小鱼儿说：生接。四、指导写字 1.课文读得这么美，能把生字写漂亮吗?2.课件田字格里出示：是、朵、美;仔细观察，你有什么发现吗?都是上下结构;有有一长横;都有撇和捺。是：横要长，撇和捺要舒展。朵：横折弯书空三次。美：先写秃尾巴羊，再写大。古代的人说：羊大为美 叶上眨着亮晶晶的眼睛小蜻蜓说荷叶是我的停机坪小蜻蜓立在荷叶上展开透明的翅膀小青蛙说荷叶是我的歌台小青蛙蹲在荷叶上呱呱地放声歌唱小鱼儿说荷叶是我的凉伞小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去捧起一朵朵很美很美的水花字词卡片贴图教学过程一情景导入导入瞧今天老师给同学们带来什么屏幕显示荷叶图我们刚学过南宋诗人万里的一首诗写到荷叶同学们记得吗课件出示小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头你能说说荷叶长什么样吗课件出示句子荷叶圆圆喜欢荷叶那么今天我们就走进美丽的荷塘学习课荷叶圆圆荷字怎么写我记不起来谁能帮帮我齐读课题二初读课文感知内容荷叶圆圆的荷叶绿绿的不仅我们同学喜欢还有好多小伙伴都喜欢荷叶不信我们就一起来读读课文看看还有谁喜