《葡萄沟》教案小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 葡萄沟精品教案 葡萄沟教学内容:1.理解课文内容,知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习用“五光十色”、“热情”、“有名”等词语口头说话。4.能对课文优美的句子进行摘抄。5.感受维吾尔族老乡的热情好客。6.能说出葡萄干的制作过程。教学目标:1.知识目标:理解葡萄沟美在哪里。2.交际目标:利用对话和人热情相处。3.能力目标:自己动手感悟颜色的差异性,提高审美情趣。教学重难点:重点:知道葡萄沟好在什么地方,有感情地朗读课文。难点:理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法,读好长句。教学用具:音响设备、纸做的葡萄、水彩笔、搭满葡萄架的
2、挂图、各种颜色的真葡萄、新疆产的葡萄干、课件等教法:启发式、讨论式、表演式、游戏式、自学式教学过程:一、导入:1.播放音乐咱们新疆好地方 师:我知道同学们都十分喜爱音乐,现在让我们放松一下,先听听音乐,想一想这是什么地方的歌曲。你可以拍手也可以随音乐做动作。(播放音乐,学生自由地做动作。)2.师:这是什么地方的歌曲?(新疆)刚才同学的回答真是雅克西。谁来说说这雅克西是什么意思?(好)能不能做做这个动作?(学生自己做动作)3.师:让我们随着刚才轻盈、欢快的歌曲来学习今天的新课,雅不雅克西?(雅克西)4.出示课题:葡萄沟 师:让我们来齐读一次吧!(生齐读)师:同学们读得可真好,让老师想起那又大又园
3、的葡萄。(出示葡萄)忍不住想吃上一口。(做个夸张“吃”的动作)这三个字都是要求我们掌握的字,老师相信同学们能把这三个字写得和葡萄一样美,是不是?(是)那我们就开始写吧!看谁写得又快又好。(生写,师巡视)师:写得真不错,下面翻开书,课文里有一句话是夸葡萄沟的,我们边听录音边用“”把它找出来。(播放录音)师:谁来说说这句话是什么?(葡萄沟真是个好地方,师板书)找得可真准,让我们来读一读。(生读)二、新课。(一)教学第一段。1.师:葡萄沟真是个好地方!我想知道它好在什么地方吗?(想)下面我请一个同学来读第一段。(抽生读)2.师:读得真不错!下面由老师领着小朋友读:葡萄沟在什么地方?葡萄沟出产什么?出
4、产些什么水果?(如读得不好,可再读一遍)最喜爱的是什么?(葡萄)哪位小朋友来读出喜爱之情?(抽学生巩固读一、两学习必备 欢迎下载 第 2 页 次)3.师:读了这段你从什么地方感受到葡萄沟是个好地方?(生自由地说,师相机板书)让我们带着这样的感受再来读一读吧!(生齐读本段)4.师:让我们来夸一夸葡萄沟吧!(指黑板提示)葡萄沟真是个好地方。三、教学第二段。1.师:请同学们自由读第二自然段。(生读)2.师:读得真认真!从这段中你感受到葡萄沟好在什么地方?请同桌互相说说。根据说的内容边读边讲解。(抽小组共同来回答。)如:生说:茂密的枝叶向四面展开,就像搭起一个个绿色的凉棚。(允许同桌互相补充)师:说得
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