《走上黄土高坡》教学设计人力资源项目管理_生活休闲-充电交流.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 走上黄土高坡教学设计 教材简析：本课是义务教育课程标准实验教材品德与社会五年级下册，第三单元祖国各地的环境与生活中的第七课，本课要求掌握黄土高坡的地理位置，以及黄土高坡上人们的生产与生活方式，初步形成保护环境的意识。学情分析：由于我们山区的孩子出去旅游的机会很少，很多同学都没有去过黄土高坡，所以老师要搜集一些视频、图片，让学生去了解。设计理念：小学生都喜欢看动画，针对这一特点，教师利用视频、影视吸引学生的注意力，争取让黄土高坡给大家留下很深的印象。教学目标：1、了解我国黄土高原的地理位置、环境及气候特点。2、了解高原上人们的生产和生活方式及其与环境的关系，理解和尊重人们的生

2、活方式。3、初步形成保护生态环境的意识。教学重点：1.了解黄土高原的地理位置 2.了解黄土高原变成沟壑纵横的面貌的原因 教学难点：l高原上人们的生产和生活方式及其环境的关系 2树立保护生态环境的意识 教学活动及过程：1、谈话：同学们，老师给大家带来一首歌曲，这首歌写了什么？你从这首歌曲中能获取那些有价值的信息呢？请欣赏。2、播放歌曲：黄土高坡 3、学生发言。4、小结。这节课就让我们一起走上黄土高坡去看个仔细。（板书课题。）活动一：走上黄土高坡 1、“黄土高坡”在哪里？“黄土高坡”是什么样子？哪里的人们是怎样生产、生活的呢？学生阅读教材第 37 页。2、学生汇报。教师引导：（播放课件）学习必备

3、欢迎下载“黄土高坡”位于我国黄河中上游的山西、陕西、甘肃、宁夏等省区境内，平均海拔在 2000 米左右，是世界上面积最大的黄土分布区，人们把这里叫做黄土高原。3、质疑：黄土高原的黄土是从哪里来的呢？（指名读资料卡）4、黄土高原什么样：联系生活经验：谁去过或在电视中、图片中见过黄土高原？说一说黄土高原什么样？活动二：黄土高原上人们的生产和生活 1、提出问题：在沟壑纵横的黄土高原上，人们是怎样生产和生活的呢？阅读教材第 38 页至第 40 页图文。2、说一说：人们是怎样适应环境的？（重点引导学生分析为什么要修建梯田、挖窑洞、打井、穿老羊皮袄、戴白羊肚毛巾，与环境有什么关系？）3、小结：为什么住窑洞

4、？（播放课件）活动三：水与生活在黄土高原上的人们的关系 1、播放美丽的大脚片段，感受黄土高坡严重缺水的现象。2、学生谈感受：教育学生珍惜水资源。活动四：讨论：1、如果你住在黄土高坡，你打算怎样搞生态建设？2、你们家乡的环境怎样？人们是怎样改变和适应环境的？课外作业：基础训练第 14-15页。板书设计:7走上黄土高坡 地理位置：山西 陕西 宁夏 甘肃等省境内 环境特点：千沟万壑 土质疏松 干旱缺水 生产与生活：修梯田 扎白毛巾 修窑洞 开井取水 单元祖国各地的环境与生活中的第七课本课要求掌握黄土高坡的地理位置以及黄土高坡上人们的生产与生活方式初步形成保护环境的意识学情分析由于我们山区的孩子出去旅游的机会很少很多同学都没有去过黄土高坡所以老师要搜让黄土高坡给大家留下很深的印象教学目标了解我国黄土高原的地理位置环境及气候特点了解高原上人们的生产和生活方式及其与环境的关系理解和尊重人们的生活方式初步形成保护生态环境的意识教学重点了解黄土高原的地理位环境的意识教学活动及过程谈话同学们老师给大家带来一首歌曲这首歌写了什么你从这首歌曲中能获取那些有价值的信息呢请欣赏播放歌曲黄土高坡学生发言小结这节课就让我们一起走上黄土高坡去看个仔细板书课题活动一走上黄