重点重点初中美术《真情传递》美术教学设计办法小学教育爱心教育_小学教育-小学教育.pdf

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1、 欢迎阅读 初中美术真情传递美术教学设计方案 一、相关标准陈述 美术新课程标准对初中美术（设计?应用）教学要求：了解主要的设计类别，功能，运用对称与均衡，节奏与韵律，对比与和谐，多样与统一的组织原理。利用媒材特性，进行创意设计，美化生活，形成初步的设计意识。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二、教材?学情分析 教材分析：本课是江西版教材七年级 14,属于“设计、应用”这一学习领域，真情传递是一堂设计课，学习如何制作贺卡。通过分析教材，我制定了教学目标。即了解贺卡的种类、形式；掌握贺卡的制作方法；通过自己制作的贺卡，增进与同学，父

2、母，老师之间的情谊。学生通过本课设计制作能力的培养、锻炼。更有助于以后学习设计制作能力与审美能力的提高。学情分析：七年级的学生已经初步具备了基本的美术素养和动手制作能力，他们有着强烈的求知欲,但是掌握的一些制作方法还需要进一步完善。因此，从激发学生兴趣入手，让学生从欣赏贺卡，分析贺卡的艺术特色，亲自实践制作贺卡，使体验到学习美术所带来的快乐。三、本课学习目标 1.学生学会贺卡的基本知识和制作方法。2.利用卡纸及其他材料初步设计出有自己格调的贺卡。欢迎阅读 3.增强学生环保意识；激发学生关爱身边的亲人朋友，懂得交流感情；增强集体荣誉感。四、评价活动方案 以定性为主量化为辅等多种评价方式相结合，对

3、学生参与课堂活动过程中的学习态度、合作精神、探究精神与学习能力、收获与反思进评价性。1.参与态度.学生参与活动的认真程度，以及是否认真思考问题、积极动脑、主动提出疑难点、认真查找资料、准时完成学习任务作为评价的依据。2.合作精神。包括积极参与小组活动，认真倾听同学的意见，乐于与别人一起分享成果。3.探究精神和学习能力。通过对学生在提出问题、分析问题和解决问题过程中显示出的探究和实践能力，及其对探究结果的表达进行评价。4.通过师生共同点评，分别对每个人或每个小组完成的情况进行表扬。五、教学活动方案 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 导入新课 欣赏讨论探究 尝试创作表现 交流体验感悟 计类

4、别功能运用对称与均衡节奏与韵律对比与和谐多样与统一的组织原理利用媒材特性进行创意设计美化生活形成初步的设计意识在美术学习过程中激发创造精神发展美术实践能力形成基本的美术素养陶冶高尚的审美情操完善人格贺卡通过分析教材我制定了教学目标即了解贺卡的种类形式掌握贺卡的制作方法通过自己制作的贺卡增进与同学父母老师之间的情谊学生通过本课设计制作能力的培养锻炼更有助于以后学习设计制作能力与审美能力的提高学情分析需要进一步完善因此从激发学生兴趣入手让学生从欣赏贺卡分析贺卡的艺术特色亲自实践制作贺卡使体验到学习美术所带来的快乐三本课学习目标学生学会贺卡的基本知识和制作方法利用卡纸及其他材料初步设计出有自己格调的

5、贺 欢迎阅读 课堂小结 播放音乐生日快乐（板书课题）激发学生关爱他人的情感，引起学生制作贺卡的兴趣。展示贺卡作品 1，贺卡的艺术特点 贺卡是在重大节日、纪念日、生日等互相赠送具有纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心、表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。贺卡多以热烈、欢快、优雅、温馨为基调；内容及外在形式高雅大方，庄重喜庆。2，贺卡的结构样式 1）种类：生日卡、节日卡、谢师卡、友谊卡、公关卡等。2）结构形式：、立体结构、音响结构、光学结构等，形式有单页式、复页式等等。3，贺卡的制作材料和方法 1）构思起稿，确定主题、内容。2）设计形式、图案文字安排。3）选用材料，描绘，配色，制作。尝

6、试创作表现 四人为一小组，让学生共同尝试、质疑，领悟完成作业。要求学生运用所学的美术基本知识，平面、立体设计知识，设计制作一款送给同班同学的友谊卡。要求以小组的名誉共同创意制作，主题鲜明、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康，要具计类别功能运用对称与均衡节奏与韵律对比与和谐多样与统一的组织原理利用媒材特性进行创意设计美化生活形成初步的设计意识在美术学习过程中激发创造精神发展美术实践能力形成基本的美术素养陶冶高尚的审美情操完善人格贺卡通过分析教材我制定了教学目标即了解贺卡的种类形式掌握贺卡的制作方法通过自己制作的贺卡增进与同学父母老师之间的情谊学生通过本课设计制作能力的培养锻炼更有助

7、于以后学习设计制作能力与审美能力的提高学情分析需要进一步完善因此从激发学生兴趣入手让学生从欣赏贺卡分析贺卡的艺术特色亲自实践制作贺卡使体验到学习美术所带来的快乐三本课学习目标学生学会贺卡的基本知识和制作方法利用卡纸及其他材料初步设计出有自己格调的贺 欢迎阅读 有一定的格调追求。教师总结 在音乐中激起情感，调动制作贺卡的兴趣。欣赏贺卡，回答问题 学生欣赏讨论贺卡的艺术特点 学生出示课前收集好的贺卡、贺卡图片等资料，尝试探讨分类 学生探讨制作环保贺卡的工具材料与方法。讨论：其制作步骤。四人为以小组，完成“生日快乐”贺卡的制作 学生作品展士 把亲手制作的贺卡送给同学朋友 六、板书设计 真情传递 一、

8、贺卡的内涵及艺术特点 二、贺卡的结构样式 三、贺卡的制作材料与方法 四、设计与制作步骤 1）构思起稿，确定主题、内容。2）设计形式、图案文字安排。3）选用材料，描绘，配色，制作。教学反思 美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；计类别功能运用对称与均衡节奏与韵律对比与和谐多样与统一的组织原理利用媒材特性进行创意设计美化生活形成初步的设计意识在美术学习过程中激发创造精神发展美术实践能力形成基本的美术素养陶冶高尚的审美情操完善人格贺卡通过分析教材我制定了教学目标即了解贺卡的种类形式掌握贺卡的制作方法通过自己制作的贺卡增进

9、与同学父母老师之间的情谊学生通过本课设计制作能力的培养锻炼更有助于以后学习设计制作能力与审美能力的提高学情分析需要进一步完善因此从激发学生兴趣入手让学生从欣赏贺卡分析贺卡的艺术特色亲自实践制作贺卡使体验到学习美术所带来的快乐三本课学习目标学生学会贺卡的基本知识和制作方法利用卡纸及其他材料初步设计出有自己格调的贺 欢迎阅读 能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生在下面画；素质教育已进入美术教学，在课堂中以发展学生为本，使学生成为学习的主人；在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学得快乐。美术课堂就好像一个乐园，让学生乐在其中。在这节课的教学中，我设

10、计了以学生为主体，教师为主导的教学原则。打破以前的课堂常规，放手学生，学生积极思考和回答和回答问题，并且动手制作出来漂亮的贺卡，学生切实体验到了学习带来的快乐和成就感。美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、推敲。有了这个台阶，我会努力上好每一堂美术课 计类别功能运用对称与均衡节奏与韵律对比与和谐多样与统一的组织原理利用媒材特性进行创意设计美化生活形成初步的设计意识在美术学习过程中激发创造精神发展美术实践能力形成基本的美术素养陶冶高尚的审美情操完善人格贺卡通过分析教材我制定了教学目标即了解贺卡的种类形式掌握贺卡的制作方法通过自己制作的贺卡增进与同学父母老师之间的情谊学生通过本课设计制作能力的培养锻炼更有助于以后学习设计制作能力与审美能力的提高学情分析需要进一步完善因此从激发学生兴趣入手让学生从欣赏贺卡分析贺卡的艺术特色亲自实践制作贺卡使体验到学习美术所带来的快乐三本课学习目标学生学会贺卡的基本知识和制作方法利用卡纸及其他材料初步设计出有自己格调的贺