初一古诗赏析答案版中学教育中考_中学教育-中考.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 古诗赏析 （玄武一模）（一）阅读下面的古诗，完成 78题。（4分）晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。【注】作者写这首诗时已年近半百。无才思，此处指杨花榆荚不像百花那样鲜艳美丽。7对本诗的理解错误的一项是（2 分）（）A本诗描绘了晚春的繁丽景色，流露出诗人对春天的珍惜之情。B本诗寓理于景，启示人们要珍惜并抓住时机展示自己的才能。C.本诗既表达对人生哲理的严肃思索，又具有活泼幽默的情趣。D.“漫天”一词写出了杨花榆荚随风飞舞、欲与飞雪比美的情态。8从修辞的角度简要分析画线句的妙处（2 分）7（2 分）D 8（2 分）运用拟人的修辞手法，

2、形象生动地描绘出晚春的草、树、花等景物抓住春天将归未归之机争奇斗艳的情景，流露出作者珍惜春天之情。（修辞手法及效果 1 分，结合语境分析 1 分。）（高淳一模）7 阅读王安石梅，回答问题。（3 分）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。这首咏梅诗中，作者分别通过视觉、嗅觉写出了梅花 ，的特点，赞颂了 的人。7.（3 分）洁白；幽香；品性高洁 （沿江区一模）7阅读下面这首诗，按要求答题。（4 分）月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。【注释】月夜忆舍弟：写于安史之乱期间，诗人此时身处异乡。舍弟，指自己的弟弟。断

3、人行：指戍楼上的更鼓声响起后，就开始禁止行人通行。况乃：何况是。（1）请简析首联“戍鼓断人行，秋边一雁声”在诗中的作用。（2 分）(2)对这首诗赏析有误的一项是（）（2 分）A普天下共一轮明月，本无差别，诗人却偏说“月是故乡明”，体现出诗人对故乡的怀念。B颈联上句说兄弟离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜，朴素的叙述中饱含着对弟弟深切的忧思。C 尾联表达了诗人对自己的宽慰：毕竟是战乱，家信不能寄达弟弟手中也是可以理解的。体现出诗人豁达的心胸。D全诗前后照应，承转圆熟。“未休兵”则“断人行”，望月则“忆舍弟”，“无家”则“寄书长不达”，人“分散”则“死生”不明。7.（1）（2 分）含蓄点明正

4、值战乱这一社会背景；渲染浓重的悲凉气氛；烘托人物沉郁的心学习必备 欢迎下载 情；为下文表达对弟弟的忧思奠定感情基调。（答出一点 1 分，答出两点满分）（2）（2 分）C （溧水一模）7.阅读下面古诗，按要求完成题目。（6 分）台 城 韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。注：韦庄，晚唐诗人。台城，旧址在今南京市鸡鸣寺一带，靠近玄武湖。.诗的第二句中一个“”字写出六个短促的王朝一个接一个地衰败、覆灭史实，突出了变幻之速，而一个“”字，则借鸟的欢啼之声，巧妙地表达出诗人面对历史遗址的感慨、怅惘的心情。（2 分）.诗的第三、四两句，最为读者称道，请你从修辞手法运用的角

5、度，作一点赏析。(2 分).班级出一期以“唐诗之旅”的黑板报，第一小组同学收集到如下的诗篇（含台城，另据考证，杜牧的江南春描写的是今南京城南郊区的风景）想设计为一个栏目，请你请根据它们所抒发情感的相近点，为这个栏目命名（不超过 8 个字）。(2 分)栏目名称：7.（2 分）梦 空 .（2 分）示例一：运用拟人的手法，用台城柳不管王朝（人间）兴亡，不解诗人感慨，反衬出历史衰败的无奈，角度巧妙，耐人寻味。示例二：将台城柳的烟笼长堤的生机勃勃与王朝的衰败形成对比，突出了历史无情，角度巧妙，耐人寻味。（点明修辞手法 1 分，表达效果与答案示例有关或与诗句较切合即得 1 分）.(2分)南京（金陵、石城）

6、怀古（咏史）9 评分建议：两个关键词各 1 分）（秦淮下关浦口一模）7.阅读下面的诗，按要求回答问题。（4 分）早梅（唐）张谓 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。()这首咏梅诗，侧重写一个“”字。（分）()对这首诗的赏析，不准确的一项是：（）（3 分）A.首句中“白玉条”写的并不是梅花的形状，而是形容梅树枝的。梅花开得茂盛，将梅枝全部覆盖，看起来就像白玉条一样。B.第二句的“迥”和“傍”字则写出了“一树寒梅”独开的环境。这一句承上启下，是全诗发展必要的过渡。C.三、四两句和岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”都运用了比喻的写法，不同的是前者借雪喻花，后者借花喻

7、雪。乌衣巷刘禹锡 江南春杜 牧 泊秦淮杜 牧 荚无才思惟解漫天作雪飞注作者写这首诗时已年近半百无才思此处指杨花榆荚不像百花那样鲜艳美丽对本诗的理解错误的一项是分本诗描绘了晚春的繁丽景色流露出诗人对春天的珍惜之情本诗寓理于景启示人们要珍惜并抓住时机展雪比美的情态从修辞的角度简要分析画线句的妙处分分分运用拟人的修辞手法形象生动地描绘出晚春的草树花等景物抓住春天将归未归之机争奇斗艳的情景流露出作者珍惜春天之情修辞手法及效果分结合语境分析分高淳一模阅读王的特点赞颂了的人分洁白幽香品性高洁沿江区一模阅读下面这首诗按要与题分月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行秋边一雁声露从今夜白月是故乡明有弟皆分散无家问死生寄书长不

8、达况乃未休兵注释月夜忆舍弟写于安史之乱期间诗人此时身学习必备 欢迎下载 D.张谓此诗，从似玉非雪、近水先发的梅花着笔，写出了梅的形神，同时也写出了诗人探索寻觅的认识过程。7.（4 分）（）早（1 分）（2）C（3 分）（六合一模）（一）阅读下面古诗文，完成 7-12 题。（15 分）阅读下面古诗，回答 7-8 题。十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。7.这首诗含蓄地抒发了作者_的情感。（1 分）8.“不知秋思落谁家”中“落”字用得好，说说好在哪里。（2 分）_ 7（1 分）思念家人（或感秋怀人、对月望远等）8（分）“落”字给人以动感，仿佛秋思随着月

9、亮的清辉一齐洒落人间，将诗人对月怀远的情思表现得蕴藉深沉。（白下一模）（一）阅读下面古诗文,完成 713 题。（15 分）【古诗阅读】兰溪棹歌 唐戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。【注释】兰溪，在今浙江兰溪县西南。棹（zho）歌，船歌。7关于兰溪山水的美妙景致，作者主要是通过“”一词启发读者去想象的。（1分）8.“半夜鲤鱼来上滩”一句极为生动传神，写活了诗歌情境。请对诗句表现的情境加以描述。（2 分）7.（1 分）镜中看 8.（2 分）鱼抢春（新）水，（调皮地）涌上溪滩，（拨鳍摆尾）啪啪蹦跳；兰溪山水充满了蓬勃生机和优美活灵的意境，令人荡漾起欢乐（欢快）之

10、情。（景 1 分，情 1 分，意近即可）（鼓楼一模）阅读古诗，回答问题。（4分）桃 花 溪 张旭（唐）隐隐飞桥隔野烟，荚无才思惟解漫天作雪飞注作者写这首诗时已年近半百无才思此处指杨花榆荚不像百花那样鲜艳美丽对本诗的理解错误的一项是分本诗描绘了晚春的繁丽景色流露出诗人对春天的珍惜之情本诗寓理于景启示人们要珍惜并抓住时机展雪比美的情态从修辞的角度简要分析画线句的妙处分分分运用拟人的修辞手法形象生动地描绘出晚春的草树花等景物抓住春天将归未归之机争奇斗艳的情景流露出作者珍惜春天之情修辞手法及效果分结合语境分析分高淳一模阅读王的特点赞颂了的人分洁白幽香品性高洁沿江区一模阅读下面这首诗按要与题分月夜忆舍弟

11、杜甫戍鼓断人行秋边一雁声露从今夜白月是故乡明有弟皆分散无家问死生寄书长不达况乃未休兵注释月夜忆舍弟写于安史之乱期间诗人此时身学习必备 欢迎下载 石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？注桃花溪：水名，在今湖南桃源县桃源山下。矶：水面的大石 7诗人“问渔船”，可能问什么？（2 分）8这首诗表现了诗人什么情感？（2 分）7.（2 分）可能问：“洞在清溪何处边？”或者桃花源在何处。8.（2 分）对美景的憧憬；对田园的美好生活的向往；对理想境界的追求；追求不到的怅惘、无奈。（答出一点即可）（建邺一模）清溪行 李 白 清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此？人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩

12、猩啼，空悲远游子。【注】此诗是天宝十二载（753）秋后，李白游池州时所作。向：接近，将近。6从修辞角度对“人行明镜中，鸟度屏风里”作一点赏析。（2 分）7下列说法不正确的一项是（）。（2 分）A.“清溪清我心”，诗人一开始就描写了自己的直接感受，清溪的水色给人以“清心”的感受。B.“借问新安江，见底何如此？”作者由眼前的清溪想到新安江，发出了对新安江由衷的赞叹。C.“空悲远游子”中“游子”的意思是久居他乡的人，这里是诗人自指。D.最后两句的意思是入晚时猩猩的一声声啼叫，在诗人听来，是在为他自己远游他乡而悲切，流露出诗人内心一种落寞郁闷的情绪。6.（2 分）运用比喻、对偶的修辞手法，形象地写出清

13、溪的清澈，表达了诗人对清溪的喜爱。(写出比喻或对偶得 1 分，内容得 1 分)7.（2 分）B （栖霞一模）7阅读下面的诗，按要求回答问题。（3 分）台城 （唐）韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。荚无才思惟解漫天作雪飞注作者写这首诗时已年近半百无才思此处指杨花榆荚不像百花那样鲜艳美丽对本诗的理解错误的一项是分本诗描绘了晚春的繁丽景色流露出诗人对春天的珍惜之情本诗寓理于景启示人们要珍惜并抓住时机展雪比美的情态从修辞的角度简要分析画线句的妙处分分分运用拟人的修辞手法形象生动地描绘出晚春的草树花等景物抓住春天将归未归之机争奇斗艳的情景流露出作者珍惜春天之情修辞手法及效果分结合语境分析分高淳一模阅

14、读王的特点赞颂了的人分洁白幽香品性高洁沿江区一模阅读下面这首诗按要与题分月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行秋边一雁声露从今夜白月是故乡明有弟皆分散无家问死生寄书长不达况乃未休兵注释月夜忆舍弟写于安史之乱期间诗人此时身学习必备 欢迎下载 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。(1)这首诗是韦庄在唐朝灭亡之前途经古城金陵写的一首怀古诗。首句的霏霏江雨、萋萋江草及第二句的一个“空”字，为全诗营造出一种 的氛围。（1 分）(2)对三四句理解分析有误的一项是（）（2 分）A“无情最是”的正常语序是“最无情是”，“无情”前置可以突出台城柳的“无情”。B台城柳“无情”，是因为它不管人世沧桑、人间兴亡，春来总是给人以欣欣向荣

15、之感。C诗人是以杨柳的“无情”反衬他面对时代变迁的伤痛，在历史感慨之中暗寓伤今之意。D台城柳本身是植物，是没有感情的，因此诗人说台城柳“无情”是客观的描绘。7（3 分）(1)凄凉（凄清、凄迷、荒凉、荒芜）（1 分）(2)D（2 分）（江宁区一模）新晴野望 唐王 维 新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。注氛垢：雾气和尘埃。白水：银白色的河水。倾家：全家。南亩：农田的代称。8.这首诗写出了雨后初晴原野 的特点。（2 分）9.对这首诗赏析有误的一项是（）（2 分）A这是一首田园诗，写初夏的乡村，雨过天晴，诗人眺望原野所见到的景色。B颔联和颈

16、联四句的景色，由远而近，又由近及远，色彩明丽，意境清幽秀丽。C颈联中“明”和“出”，语言精炼而传神，紧扣景物的特点。D尾联平添生机和活力，但农忙与诗人的悠闲形成对比，隐含诗人惭愧之情。8（2分）清新（或“明净”“空旷”“旷”）(意对即可）9（2分）D 荚无才思惟解漫天作雪飞注作者写这首诗时已年近半百无才思此处指杨花榆荚不像百花那样鲜艳美丽对本诗的理解错误的一项是分本诗描绘了晚春的繁丽景色流露出诗人对春天的珍惜之情本诗寓理于景启示人们要珍惜并抓住时机展雪比美的情态从修辞的角度简要分析画线句的妙处分分分运用拟人的修辞手法形象生动地描绘出晚春的草树花等景物抓住春天将归未归之机争奇斗艳的情景流露出作者珍惜春天之情修辞手法及效果分结合语境分析分高淳一模阅读王的特点赞颂了的人分洁白幽香品性高洁沿江区一模阅读下面这首诗按要与题分月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行秋边一雁声露从今夜白月是故乡明有弟皆分散无家问死生寄书长不达况乃未休兵注释月夜忆舍弟写于安史之乱期间诗人此时身