和爸爸妈妈谈谈心教学设计小学教育爱心教育_文学艺术-随笔札记.pdf

《和爸爸妈妈谈谈心教学设计小学教育爱心教育_文学艺术-随笔札记.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《和爸爸妈妈谈谈心教学设计小学教育爱心教育_文学艺术-随笔札记.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、和爸爸妈妈谈谈心教学设计【教学目标】1、知识目标：让学生明白，为了家庭的幸福，家庭成员之间应该互相沟通、互相理解、互相关心，家庭生活才会更加和睦温馨。2、能力目标：学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈 心，并付诸行动。3、情感态度、价值观目标：体验一家人和睦相处的重要性以及快乐。学做一 个细心的、孝敬、体贴父母的孩子。【教学准备】1短剧足球风波。2卡片画笔故事。3短剧爸爸生气了。4、教师课前通过对本班和本校学生在家庭生活中表现的调查，选取学生在家 庭生活中主动关心、体贴父母，家庭和睦事例，备用。5、课前一周布置学生在家里向爸爸妈妈了解他们的愿望、兴趣爱好以及最近 有什么烦恼，

2、想一想自己有没有帮助他们的办法。6、制作课后延伸卡片【教学过程】一、谈话导入 1、启发谈话 同学们,把你的兴趣、爱好告诉给你的同学，好吗?你的这些兴趣、爱好，爸爸妈妈支持吗？（板书:儿子女儿 爸爸妈妈）二、初步明理 1、引出足球风波 出示短剧 导语：我们来看一个短剧 足球风波，同学们边看边想，短片里的 滔滔为什么不高兴呢？（板书:足球风波）演示课件 提问：滔滔喜欢踢足球对不对？滔滔心事严不严重？严重到什么程度？（板书：不高兴）。3、设置悬念，引出画笔故事 导语：这场足球风波让滔滔心事重重，故事的另一位主人公爸爸又 是怎样想的呢？学生拿出卡片画笔故事 导语：拿出卡片画笔故事，读一读，边读边思考：

3、爸爸为什么不 让踢足球？（板书:画笔故事）提问：爸爸问题严重吗？严重到什么程度？（板书：流泪了）讨论：一边是滔滔踢不上足球心事重重，一边是爸爸因亲身经历怕 儿子耽误了功课而伤心落泪，滔滔了解爸爸的心吗？假如你是滔滔，你会怎么办？同桌对演。讨论：同学们，滔滔和爸爸谈心，滔滔懂了爸爸的心，同时爸爸理 解了滔滔，那么在生活中和父母发生想法不一致，我们应该怎么办呀？（板书：主动沟通）小结。当我们和父母的意见不同时，我们要主动和父母沟通，把自己的 心里话说出来，了解父母的想法，达到互相理解，增进和谐。（板书：和爸爸妈妈谈谈心）二、明理导行 孩子们，我们是家里的小主人，当家庭出现困难时，我们该怎么 对待呢

4、？你关心过爸爸妈妈的事吗？我们来看川川是怎么做的。1展示短剧爸爸生气了。出示短剧 导语：我们来看一个短剧爸爸生气了。演示课件 讨论：相关心家庭生活才会更加和睦温馨能力目标学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时主动找父母谈心并付诸行动情感态度价值观目标体验一家人和睦相处的重要性以及快乐学做一个细心的孝敬体贴父母的孩子教学准备短剧足球主动关心体贴父母家庭和睦事例备用课前一周布置学生在家里向爸爸妈妈了解他们的愿望兴趣爱好以及最近有什么烦恼想一想自己有没有帮助他们的办法制作课后延伸卡片教学过程一谈话导入启发谈话同学们把你的兴趣爱好告诉给们来看一个短剧足球风波同学们边看边想短片里的滔滔为什么不高兴呢板

5、书足球风波演示课件提问滔滔喜欢踢足球对不对滔滔心事严不严重严重到什么程度板书不高兴设置悬念引出画笔故事导语这场足球风波让滔滔心事重重故事的川川为什么能把爸爸哄高兴呢？（儿子对爸爸的了解）爸爸为什么看川川生气而又去哄他？（父亲对儿子的关爱）三、活动体验 导语：俗话说得好，家家有本难念的经。我们来看教材 22页下方 的插图，想一想当家庭遇到困难的时候，你怎么做。（板书：家庭困难）1 看妈妈下岗了 提问：妈妈下岗了很难过，爸爸在劝慰她，我该怎么办？妈妈下岗了，我 2.看爸爸生病了 提问：父母生病了很难受，你该怎么做？爸爸生病了，我.小结：同学们，我们的孝心不应该仅仅落在口头上，还应该落在具 体的行动

6、中，用具体的办法去孝敬、体贴自己的父母。3.想一想，写一写，回答：导语：让我们当好家中的小主人，比如：在爸爸妈妈难过的时候，我 _。在爸爸妈妈劳累的时候，我 _。在爸爸妈妈 _ 时候，我 _。（板书：孝敬体贴理解关爱）四、全课总结 当家庭出现困难时，要和家人一道经历困难。在爸爸妈妈难过的 时候，说几句温馨的话语安慰他们；在爸爸妈妈劳累的时候，倒上一 杯茶，给他们捶捶背揉揉肩，干一些力所能及的家务活。经常同父母 说说自己的心里话，和爸爸妈妈多谈谈心，这样家庭才会更加和睦温 馨。最后，祝愿孩子们能做一个孝敬体贴父母、理解关爱父母的健康、快乐的阳光少年，愿 爱丿心永远住在我们家。五、课后延伸 1、我

7、想今天你们一定有话想自己的爸爸妈妈说，把每次谈心的结果写在日记 本里。2、回家调查，把了解到的父母及家人的愿望、烦恼和兴趣爱好用表格形式列 出来，时刻提醒和指导自己怎么做，才能让爸爸妈妈少一些烦恼，多一些快乐。相关心家庭生活才会更加和睦温馨能力目标学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时主动找父母谈心并付诸行动情感态度价值观目标体验一家人和睦相处的重要性以及快乐学做一个细心的孝敬体贴父母的孩子教学准备短剧足球主动关心体贴父母家庭和睦事例备用课前一周布置学生在家里向爸爸妈妈了解他们的愿望兴趣爱好以及最近有什么烦恼想一想自己有没有帮助他们的办法制作课后延伸卡片教学过程一谈话导入启发谈话同学们把你的

8、兴趣爱好告诉给们来看一个短剧足球风波同学们边看边想短片里的滔滔为什么不高兴呢板书足球风波演示课件提问滔滔喜欢踢足球对不对滔滔心事严不严重严重到什么程度板书不高兴设置悬念引出画笔故事导语这场足球风波让滔滔心事重重故事的 愿望 烦恼 兴趣爱好 爸爸 妈妈 板书设计:和爸爸妈妈谈谈心 足球风波 画笔故事 不咼兴 流泪了 儿子（女儿）主动沟通 爸爸（妈妈）家庭困难 孝敬体贴 理解关爱 相关心家庭生活才会更加和睦温馨能力目标学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时主动找父母谈心并付诸行动情感态度价值观目标体验一家人和睦相处的重要性以及快乐学做一个细心的孝敬体贴父母的孩子教学准备短剧足球主动关心体贴父母家

9、庭和睦事例备用课前一周布置学生在家里向爸爸妈妈了解他们的愿望兴趣爱好以及最近有什么烦恼想一想自己有没有帮助他们的办法制作课后延伸卡片教学过程一谈话导入启发谈话同学们把你的兴趣爱好告诉给们来看一个短剧足球风波同学们边看边想短片里的滔滔为什么不高兴呢板书足球风波演示课件提问滔滔喜欢踢足球对不对滔滔心事严不严重严重到什么程度板书不高兴设置悬念引出画笔故事导语这场足球风波让滔滔心事重重故事的教学反思：一段儿童短剧，让学生自然地进入教学情境，唤起了学生的生活经历，反思 往事，目的在于引导学生走向自己的生活，并通过换位体验，引发学生的深度思 考，触动学生的心灵。让学生设身处地地去体验感受，畅所欲言表达真情

10、，目的 是对学生进行价值取向的引导，多为父母着想，形成情感共鸣，达到“知”“行”的一致。通过让学生体验、讨论、模拟表演、听故事等，引导学生明白与家庭成员之 间要互相沟通、互相理解，互相关心，家庭才会更加和睦，掌握一些正确处理家 庭矛盾的方法，体会家庭和睦的重要性和快乐。课外活动的延伸，“心灵沟通”活动的设计，使整个活动落到实处，达到活动 目的。相关心家庭生活才会更加和睦温馨能力目标学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时主动找父母谈心并付诸行动情感态度价值观目标体验一家人和睦相处的重要性以及快乐学做一个细心的孝敬体贴父母的孩子教学准备短剧足球主动关心体贴父母家庭和睦事例备用课前一周布置学生在家里向爸爸妈妈了解他们的愿望兴趣爱好以及最近有什么烦恼想一想自己有没有帮助他们的办法制作课后延伸卡片教学过程一谈话导入启发谈话同学们把你的兴趣爱好告诉给们来看一个短剧足球风波同学们边看边想短片里的滔滔为什么不高兴呢板书足球风波演示课件提问滔滔喜欢踢足球对不对滔滔心事严不严重严重到什么程度板书不高兴设置悬念引出画笔故事导语这场足球风波让滔滔心事重重故事的