6.2竖式计算有余数的除法导学案2021-2022学年二年级数学下册 人教版.docx

《6.2竖式计算有余数的除法导学案2021-2022学年二年级数学下册 人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6.2竖式计算有余数的除法导学案2021-2022学年二年级数学下册 人教版.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、6.2 竖式计算有余数的除法预习案一、预习目标及范围1.通过操作、观察、对比等活动，掌握有余数除法竖式的书写方法，知道除法竖式中每个数的名称，并理解除法竖式中每个数的含义。2.通过平均分小棒、语言描述、列除法横式、书写除法竖式之间的关系，使学生感受有余数除法的多种表征方式，体会事物间的普遍联系。3.在学习的过程中，培养学生初步的观察、分析和概括能力，学会与人合作，并能与他人交流思考的过程和结果。二、预习要点1.13根小棒，每4根分一组，结果怎样？拿出小棒动手摆一摆。一共摆（ ）根小棒，按（ ）根圈一个圈，圈了（ ）个圈，是（ ）根小棒，还剩（ ）根。2.列横式计算。（1）（ ）（ ）=（ ）(

2、组)（ ）(根)（2）说说13、4、3、1各表示什么意思？（3）这个算式表示什么意思？3.写成除法的竖式：13叫（ ），4叫（ ），3叫（ ），1叫（ ）。除法竖式和除法横式的写法有什么相同点和不同点？有余数的除法竖式和没有余数的除法竖式呢？4.知识点小结（1）除法竖式和除法横式的写法有什么相同点和不同点？（2）有余数的除法竖式和没有余数的除法竖式呢？三、预习检测1.13根香蕉，每3根一份，分成了（ ）份，还剩（ ）根。133=（ ）（ ）2用竖式计算。探究案一、合作探究1.自主学习2.交流合作(小对子交流)看完的学生举手示意3秒钟后继续复看，示意给对子和教师，待对子举手后开始交流。主要交流学

3、习指导中的问题，解题的思路、过程和理由。3.共同探究。(小组内交流)探究1：尝试解决，列横式计算。（1）动手摆一摆，了解分小棒的过程。一共摆（ ）根小棒，按（ ）根圈一个圈，圈了（ ）个圈，是（ ）根小棒，还剩（ ）根。（2）列横式计算。（ ）（ ）=（ ）(组)（ ）(根)（3）说说13、4、3、1各表示什么意思？探究2：13根小棒，每4根分一组，它的结果除了用摆、画、列横式表示，我们还可以写成除法的竖式。结合分小棒师生交流，完成竖式的书写，书写时的注意事项，。结果是可以分成3组，3写在哪里？为什么写在个位？要分13根小棒，现在已经分了多少根？你是从哪里知道已经分了12根的？这个“12”写在哪里？表示什么意思？它是怎样算出来的？我们在“12”的下方画一条横线表示按要求分了一次。要平均分13根小棒，已经分了12根，还剩几根？这个“1”写在哪里？表示什么意思？它是怎样算出来的？让学生自己在练习本上书写练习。4.汇报展示。二、随堂检测1.2.3.4.参考答案预习检测：1.4，1；4，12探究检测：1.2.3.4.397=5（根）4（米）