人教版小学四年级美术上册《生活中的线条》教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 人教版小学四年级美术上册生活中的线条教案 教材分析:线条的平直与弯曲,会使人产生动或静的感觉。平直的线条,会使人联想到平直的地平线,有静止的感觉,而弯曲的线条,会使人联想到蜿蜒的河流,有流动的感觉。从教材的例图中,我们可以深切地体会到线条能赋予画面的生动性和悦目性。教学目的:1、观察平直和弯曲的线条,使学生认识线条的曲直在视觉反应上产生的静止和流动的感觉。2、运用线条和色彩进行作画练习,表达静止或流动的感觉。教学重点:感受线条的动与静。教学难点:用不同的线条表达流动和静止的感觉。教学准备:1、教师收集现代建筑、铁桥等具有挺拔直线的物体的图片,收集有蜿蜒的环山公路等资料图片等
2、 2、学生准备绘画工具。教学过程:一、引导阶段 1、教师出示一根彩线,引导学生观察它的形态,然后用手折成各种形态,并用线条的形式把它记录下来。学习必备 欢迎下载 2、观察乒乓球跳动的轨迹,用线条把所看到的轨迹画下来。3、教师出示一根彩带,观察彩带飘动的轨迹,用线条把所看到的轨迹记录下来。二、发展阶段 1、教师小结,引导学生将这些线条简单分类:直线、曲线。2、欣赏生活中具有直线和曲线特点的物体:马路、高楼、环山公路、梯田、3、说说这些物体和景致适合用怎样的曲线来表现(如水波的线条流畅而温和,适合用波浪线表现;建筑物的稳重而静止可用垂直线来表现 )4、学生谈论:直线和曲线会带给我们不同的感觉。平直
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