专题字音、字形复习总结2022年中考语文复习.docx

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1、初中语文大教研总结 根据中考大纲和近几年中考走向，关于汉字考察的试题越来越多，2021年11月23日，为提升教师对近几年的中考字音字形的整体了解，语文组开展了以汉字的起源和发展之中考链接为主题的教研活动，陈潇潇主任及全体语文教师参与此次活动。活动过程中李柯欣老师分享了自己的见解，为下一步更好地展开工作奠定了坚实的基础。首先，李柯欣老师列举了近几年各地市关于汉字考察的多种题型。第二步讲解方法，促使学生更快的掌握字词。第三步结合汉字的起源和发展，促使学生更加了解汉字，以提升学生的积极性。2021河南,1阅读下面文字,回答后面的问题。(4分)汉字是世界上最具造型感的文字，而软笔书写更让它散发出变无穷

2、的 魅力。中国人使用一支有弹性的笔，锲而不舍地追求书法的线条美，创造出 五彩斑斓的书法艺术。秦代李斯的铁画银钩，东晋王義之的秀美飘，唐代 柳公权的刚劲有力，明代徐渭的扭曲盘结不同时代名家出，掀起了书 法艺术的一个又一个高潮。如今随着书法教育的普及，我们期待这支笔焕发 新的生机，带来新的风格流变.(1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）（2分）A.qjnB.qejnC.qjngD.qejng（2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（）（2分） A.幻溢倍B.换逸倍C.幻逸辈D.换溢辈2.依次填入下面文段横线上的汉字，全都正确的一项是（）（2分）法治是一种社会信仰，也是一种生活刚需

3、。无论科技怎样进步，社会如何 发展，法律、规则都是“基础设施”。 卫法律尊严，守护规则文明，你我的权益才可能得到保护。 纪守法，行胜于言，与其高谈阔论，不如严于律己、自觉 行。A.捍遵践B.捍尊践C.悍尊饯D.悍遵饯1.2020河北,1阅读下面文字,回答后面的问题。(4分)与春夏相比,这山上不变的是松柏。一出别墅的后门就有十几株两抱之粗 的苍松直通天穹。树干粗粗壮壮,溜光挺直,直到树梢尽头才伸出几根遒劲的枝, 枝上挂着束束松针,该怎样绿还是怎样绿。树皮在寒风中(chng xin)出紫 红色,像壮汉的脸。这时太阳从东方冉冉升起,走到松枝间却寂然不动了,我徘 徊于树下又斜倚在石上,看着这红日绿松,

4、心中清静安闲,觉得胸若虚谷、头悬 明镜、人山一体。此时我只感到山的(wi)与松的伟岸,冬日香山就只剩 下这两样东西了。别墅(bish)徘徊( pihui)(2)根据这段文字中的注音写出相应的词语。(2分)(chngxin)呈现 (wi)巍峨4.2018河北,3(1)图1、图2中各有一个错别字,请找出来并改正。(2分)答: 誓 改为 视 考点1给加着重号的字注音、判断加着重号的字注音正误例2020青岛改编给加线的字注音。杨家埠木版年画乡土气息浓郁,画风粗犷()朴实。常见注音错误的原因及解决方法1.因习惯而错读。如“符(f)合”中的“符”常被错读为f,“装载(zi)” 中的“载”常被错读为zi。

5、解决方法:换词识别。如“符”联系“符号”一词,不难判断“符合”中的 “符”应读作f。谐音记忆。如“装载”可联想“装在(zi)”。根据声旁 来确定。如“粗犷”的“犷”的声旁“广”的读音与“犷”的读音相同。2.因多音而错读。如是“处(ch)理”而非“处(ch)理”,是“强(qing)迫”而非“强(qing)迫”。 解决方法:依据词性辨别。如“处”读ch时多作动词,读ch时多作名词。所 以,像“处理、处罚、处世、处变不惊、处心积虑、处之泰然”等词语中的“处” 都读ch。依据字义判断。如“强”理解为“勉强”之意时读qing。所以,像 “强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑”中的“强”都读qi

6、ng3.因形似而错读。如“内疚(ji)”与“针灸(ji)”的读音分辨不清,“友谊(y)”的“谊”依据声旁“宜”易错读为y。 解决方法:将形近字进行整理,从而辨识它们各自的读音。记住与“声旁” 读音不一致的一些常见形声字。如很多考生无法辨析“锲而不舍”的“锲”到 底是读qi,还是读q。但是联系“契约”很容易答出“契”读作q,再记住 “锲”“契”的读音不一样,自然就会记住“锲”读作qi了。方法技巧1.音形义三位一体记忆,结合具体语言环境辨析。2.采取“分类识记”的方法,专项训练与综合练习分层进行。3.关注社会中的热点语句,针对有使用价值的、易错的字词进行训练找错别字并改正例2020连云港改编加波浪

7、线的句子各有一个错别字,请找出并加以改正。 行走,是与自己相遇的途径。亲近自然,读书,历练,都是夯实人生基础的课程,让 我们走向丰饶和充盈。行走,让人生更精采。孔子周游列国,只言片语汇成儒家经 典;王维使至塞上,大漠长河绘出壮美画卷;陶渊明采菊东篱,南山飞鸟寄托隐逸之 心。人生无涯,行者无缰。愿你行走的人生绚丽多彩。应改为 应改为 【思路分析】作答时,要找出含有错别字的词语。“精彩”指“优美,出色”。“采”没有相关义项,故应将“精采”改为“精彩”。“无疆”指“没有止境, 没有穷尽”。“僵”多用来指身体僵硬。“疆”则表示边界,疆界。故“无僵” 应改为“无疆”。【参考答案】采彩僵疆3.义近致误。如

8、“擅长”误作“善长”,“掠夺”误作“略夺”,“鸠占鹊巢”误作“鸠占雀巢”,“好高骛远”误作“好高鹜远”。4.音、形两近致误。如“急躁”误作“急燥”,“贪赃”误作“贪脏”,“九 霄云外”误作“九宵云外”。解答此类题有以下三种方法:方法1以形旁辨形 形声字的形旁是表示意义范畴的意符,因而根据形旁来判断字的大致意思,就 能推断该字在句中的运用正确与否,从而辨别书写的正误。如带有形旁“月” 的字多和身体有关,所以“不胫而走”为正确写法,“不径而走”则书写错。方法2以义辨形有些词中的字是由该词形成时的特定意义决定的,因此,必须探究该词的本义,才 能将字识记准确。如“黄粱美梦”出自唐代沈既济枕中记,有个叫

9、卢生的, 在邯郸旅店中遇见一个道士吕翁,卢生自叹穷困。道士借给他一个枕头,要他枕 着睡觉。这时店家正煮小米饭。卢生在梦中享尽了一生荣华富贵。一觉醒来,小 米饭还没有熟。后比喻不切实际,不能实现的如意打算。“黄粱”指的是小米, 故不能错写成“黄梁”。方法3结构辨形该技法主要针对成语。我们知道大部分成语词素和词素之间的关系是对应的, 结构上常常是两两对应,如“提心吊胆”,“提”和“吊”是相近的意思,不能 误写作“提心掉胆”;再如“一张一弛”,“张”和“弛”意思相反,不能误写 作“一张一驰”。例2017河北,4(1)下列对右面这幅书法作品的赏析,不正确的一项是(2分)（）A.意态生动,变化自然,使人

10、百看不厌。B.线条爽直瘦劲,错落有致,自出新意。 C.运用楷书字体,字字端庄,方正典雅。 D.俊逸纯净,气韵贯通,富于艺术感染力。【思路分析】根据篆书、隶书、楷书、行书和草书的不同特点,可判断这幅书法作品不是结构方正、端正典雅的楷书。【参考答案】(2分汉字的起源和发展结绳记事是远古时代人类摆脱时空限制记录事实、进行传播的手段之一，它发生在语言产生以后、文字出现之前的漫长年代里。在一些部落里，为了把本部落的风俗传统和传说以及重大事件记录下来，流传下去，便用不同粗细的绳子，在上面结成不同距离的结，结又有大有小，每种结法、距离大小以及绳子粗细表示不同的意思，由专人（一般是酋长和巫师）循一定规则记录，

11、并代代相传。我国古代文献对此有所记载。周易系辞云：“上古结绳而治。”春秋左传集解云：“古者无文字，其有约誓之事，事大大其绳，事小小其绳，结之多少，随扬众寡，各执以相考，亦足以相治也。仓颉是道教中文字之神。据史书记载，仓颉有双瞳四个眼睛，天生睿德，观察星宿的运动趋势、鸟兽的足迹，依照其形象首创文字，革除当时结绳记事 之陋，开创文明之基，因而被尊奉为“文祖仓颉”。淮南子本经训说：“昔日仓颉作书而天雨粟，鬼夜哭。”大意是说，过去仓颉造字的时候，天 空下起了谷子，鬼在夜里发出哭声。荀子韩 非子等古代典籍里也有关于仓颉造字的记载。到 了秦汉时代，这种传说流传更广，影响更深。所谓汉字的造字结构是指，一个汉字在被创造时，它是如何由各部分组成的。“六书”是古人对汉字造字结构结构 类型的归类。陈潇潇主任针对本次教研做了总结。各年级老师分别汇报了教学进度，对接下来的工作进行了规划。陈潇潇主任和李柯欣老师要求各组老师要认真备课，相互交流，取长补短，转变教学理念，提升课堂质量。教师要在课前精心准备，仔细研究讲课的每一个环节，精心设计整个教学过程。各年级语文老师在教研集备的过程中积极交流，认真钻研，用心做题。一次集体备课的讨论，就是教师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。