六年级下语文同步练习黄河颂3_长春版（无答案）.docx

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1、六年级下语文同步练习-黄河颂3长春版（无答案）一、基础智能练习1.选出下列字形和注意全对的一项（ ）A、巅（din） 澎湃（pi） 狂澜（ln）B、屏障（pn）哺育（f）九曲连环（qi）C、浊流婉转 浩浩荡荡 发扬滋长D、气势磅礴 英雄气概 洗星海2.下列诗句朗读停顿有误的一项是（ ）A、它/表现出/我们民族的精神B、我/站在/高山之巅C、掀起/万丈狂澜D、你是中华民族/的摇篮3.请揣摩下列诗句中词语的含义。“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！”摇篮：_。“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。”屏障：_。4.完成下列关于黄河诗句的积累。（1）黄河之水天上来，_。（2） _，一片孤城万仞山。（3）

2、白日依山尽，_。（4）大漠孤烟直，_。（5）黄河大合唱是一部大型_作品，由_作词，_谱曲。作品由_个乐章组成，它以丰富的_壮阔的_和磅礴的_，表现出黄河儿女的英雄气概。（6）诗人从自然特征、_、_等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的_之情。二、课内语段阅读黄河颂（朗诵词） 啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。（歌词） 我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化

3、， 从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！6、请用简练的语言概括这两节诗的大意。_。7、诗中的加黑“望”字有什么表达作用？_。8、如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？_。9、诗歌通篇用了第几人称的口吻，这样写有什么好处？_。10、歌词中反复出现“啊！黄河！”起了什么样的作用？_。三、课外美文阅读昙花终

4、于怒放我爱昙花。三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花亩，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手农历八月十三

5、日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊！过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。种昙花三年，不开属

6、自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足昙花的生命力可谓强矣！她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年！我爱昙花。 链接材料： 昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色，在分枝边缘上，多在夜间开放，开花的时间极短。供观赏。原产于墨西哥。11、在下面方框内，填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。高兴极了 12、 简要分析选文第段画线句子的表达效果。13、选文第段表达方式有什么不同？_。14、选文第段在全文内容与结构上的作用分别是什么_。15.作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么？_。第 4 页