北师大版数学二年级下册 1.3 《搭一搭（二）----有余数的除法》教案.doc

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1、搭一搭（二）教学设计一、教学内容:北师大版二年级数学下 P6和 P7搭一搭(二) 。二、教学目标:1. 结合搭房子的过程,让学生学会用竖式计算有余数的除法,并且了解除法竖式中各部分含义。2. 通过主题图教学,让学生知道计算问题是从生活实际中产生,体会到生活中处处有数学。3. 培养学生的学习兴趣及初步的观察、概括能力。三、教学重点:教学用竖式计算有余数的除法,了解除法竖式中各部分含义 。四、教学难点:让学生了解除法竖式中各部分的含义 。五、教学过程:(一)教学例 11. 出示例 1的图淘淘和笑笑正在一起玩小棒搭房子的游戏, 6根小棒可以搭一个房子, 16根小棒可以搭几个 房子,还剩几根小棒?(1

2、)读题(2)学生讨论算法。166=2(个) 4(根 )教师巡视指导。(3) 汇报：摆小棒、用乘法口诀、竖式计算。2. 教学竖式教师:我们也可以用竖式来计算。26丿 1 61 24 余数共同交流:每一步都表示什么意思。理解余数4的意思。（二六十二,搭 2个房子,还剩 4根小棒,不能再搭了。）3. 让同组学生互相说一说竖式中每一步的含义。(二 ) 教学例 21. 出示例 2的图老师要把画有坦克的 13张卡片平均分给 5个小朋友,那么算一下每人可以分到几辆,还剩 几辆?(1)读题(2)学生独立列式。135=2(辆) 3(辆 )教师巡视指导。2. 刚刚我们已经学习了除法的竖式计算,这道题的竖式该怎么列

3、呢?谁愿意到黑板上来试 一试?(1)指名板演。(2)师订正。(三)巩固练习完成课本 P7“ 练一练 “ 的第 1到 3题(四)谈感受,谈体会。通过本节课的学习,你获得了哪些知识?六、教学反思:本节课我注重将具体的操作活动与抽象的算式紧密联系起来，关注学生发现问题意识的培养，主要体现在以下几个方面：第一，让学生结合操作活动来发现并理解，在除法算式中两个单位为什么不同，各表示什么意思。第二，让学生经历搭一搭、画一画、填一填来一起探索发现余数与除数的关系，让他们发现余数不是都比4小，而是余数都比除数小，进而有效地学习有余数的除法。学生在这种轻松自由的氛围中快乐自觉地学习新知，增强了学生学习数学、应用数学的信心，培养了学生实践操作及发现问题的能力，提高了学生学习数学的兴趣。