新学期教学工作计划范文怎么写.docx

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1、新学期教学工作计划范文怎么写1.新学期教学工作计划范文怎么写篇一一、指导思想以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法，结合三 年级的年龄特征和心理特点力求做到重点突出，难点突破， 精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生 为主体，提高学生学习语文的兴趣，培养创新精神。义务 教育课程标准实验教科书语文三年级下册是中共中央国 务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神 为指导，以全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依 据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习 设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教 学过程中，不仅仅重视学生知识的积累状况，更要着眼于全

2、 面提高学生的语文素养，增强语文实践潜力，培养创新精神, 促使学生全面发展。二、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8 篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导 语、 课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综 合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字;3 .新学期教学工作计划范文怎么写篇三一、指导思想特别注重常规教学，坚持以教学为中心，以质量为基础, 正确处理传授知识和培养能力的关系，因材施教，注重培养 学生的数学素养、动手操作和探索创新精神，使学生学习到 现代化和进一步学习现代科学技术所必需的基本数学知识 和技能；应努力培养学生的计算能力、逻

3、辑思维能力以及分 析和解决问题的能力。二、学生情况分析这学期我在八年级120班和125班教数学。120班比125 班更极化，而125班整体水平更均衡。总的来说，二班的学 生学习态度端正踏实，认真好学。在这一学期的数学教学中, 我们应该积极尝试自主、合作和探究学习，培养学生的学习 兴趣和习惯素质，努力提高他们的综合成绩，争取更大的提 高。三、教材分析1、全等三角形主要介绍了三角形同余的性质、判断方法以及直角三角 形同余的特殊条件。更加注重学生推理意识的建立和对推理 过程的理解。学生在直观理解和简单说明原因的基础上，严 格证明全等三角形的一些性质，从几个基本事实出发，探索 三角形全等的条件。2、轴

4、对称基于已有的生活经验和初步的数学活动经验，从观察生 活中的轴对称现象出发，从整体的角度直观地理解和总结轴 对称的特性；通过对角、线段、等腰三角形等简单轴对称图 形的逐步分析，引入了等腰三角形的性质和判定的概念。3、实数从平方根到立方根，学习一些关于实数的知识，利用这 些知识解决一些实际问题。数论的重点是平方根和算术平方 根的要领和解法，难点在于算术根和实数的概念。4、一次函数通过对变量的考察，实现了函数的概念，进一步研究了 最简单的函数mdashmdash线性函数。了解函数的相关性质 和研究方法，初步形成从函数的角度认识现实世界的意识和 能力。在教材中，通过“问题情境”的体现；mdash建立

5、数 学模型mdashmdash概念、规律、应用与发展”模式，让学 生从实际问题情境中抽象出函数和初等函数的概念，探究初 等函数及其图像的性质，最后利用初等函数及其图像解决相 关实际问题；同时，在教学顺序上，将比例函数纳入线性函 数的学习。教材注重新旧知识的.对比和联系。比如教科书 中，加强了线性函数、线性方程、线性不等式之间的联系。5、整式的乘除与因式分解力求在形式上突出：代数表达式和代数表达式运算的实 际背景mdashmdash让学生体验“符号化”实际问题的过程, 培养符号感；算法探索过程；mdash设置归纳、类比等活动, 探索相关算法；理解数学，掌握基本算术技能；mdash设置 适当数量和

6、难度的符号运算，请学生讲解运算的依据。四、教学目标通过三维目标（知识与技能目标、过程与方法（数学思 考与解决问题）目标、情感与态度目标）的落实最终实现能 力的培养。认真落实“双思三环六步”教学模式。钻研教材, 突破重点、难点，抓住关键，深入了解学生，激发学生积极 性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂 教学更生动有趣，使学生参与到数学活动中来。五、教学措施1、营造课堂气氛，改进教学方法，充分利用多媒体， 挂图，实物等创设情景进行教学，力求课堂教学的多样化、 生活化和开放化，做好互动，调动学生学习的积极性和求知 欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的基础。2、搞好阅卷分析。在条件许可的

7、情况下，尽可能采用 当面批改的方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在 的问题，并进行分析、讲解。3、写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学 生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因， 并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制 定并实施补救方案。4、加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练 的难度；中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解 决问题的能力，后进生要激发其学习欲 望，针对其基础和 学习能力采取针对性的补救措施。5、成立学习小组。根据班内实际情况进行优等生、中 等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅 良，以优促后，实现共同提高的目标

8、。6、实行分层教学。关注各类学生，布置作业设置A、B、 C三等，分类分层布置，因人而异，课堂上照顾好好、中、 待转化三类学生。发挥优生的帮扶作用，打牢基础知识，提 升每一个学生的能力。六、培优辅差计划1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程 的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具 体情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。4、坚持辅差工作，每周不少于一次。5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。6、请优生介绍学习经验，差生加以学习。7、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差 生。对差生实施多做多练措施。优生适当

9、增加题目难度。8、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定， 并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动 他们的学习积极性和成功感。充分了解差生现行学习方法， 给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差 的状况，提高学习成绩。4 .新学期教学工作计划范文怎么写篇四一、教材分析本册教材安排课文28篇，教材以专题组织单元，以整 合的方式组织教材内容，共分八个单元。分别是“感受多彩 春天”“品味经典寓言”“体会传统文化”“关注出色发明”“发 挥无限想象”“追忆幸福童年”“探究自然奥秘”“游览童话 王国”。一共选编了 28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇 为略读课文。课文语言规

10、范，符合三年级学生认知特点。体 裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜亮的时代特 色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的 热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言 文字的情感。“语文园地”包括五个栏目：识字加油站字词 句运用写话展示台我爱阅读。二、教学目标识认字250个，写字250个。掌握字的间架结构和书写规则。继续培养阅读的爱好，培养经常阅读的习惯。在“自检” 中，学生要自查互查，交流阅读体会。通过“语文园地”中设计的活动，创设写话的情境，使 学生愿意写，有东西可写。三、教学措施继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要 任务之一坚持在语言环境中识字，在阅

11、读教学过程中完成识 字任务。培养学生主动识字的习惯。激励学生累积课文中的优美词语出色句段，以及在课外 阅读和生活中获得生活材料。开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合 作。扎实进行语言练习，着重进行段的练习一读懂一段话， 写好一段话，继续对学生的识字写字赋予重视，帮助他们累 积词汇和句式，掌握基本的表达方法。注重听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读 中学写。在作文练习中，要充分运用课文中学到的表达方法, 激励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。5 .新学期教学工作计划范文怎么写篇五一、基本情况学前班共有学生人数xx人。这个阶段的孩子刚刚离开 幼儿园比较松散的环境，对于

12、学校生活还不完全适应，学生 上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且部分学生刚接 触学习英语，对英语学习没有基础，因此教学难度很大。少 数学生在幼儿园学过一点，但大部分学生没有接触过英语， 所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的 兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协 作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。二、教材分析学前班英语教学以国家幼儿园教育指导纲要为根本, 秉承了 “赏识、创意、体验、伙伴”的少年儿童社会教育理 念。教材充分考虑到幼儿身心发展的规律和学习特点，特别 设计了培养幼儿多元智能、关注幼儿生活经验的英语教学活 动，不仅实现了幼儿阶段英语兴趣的培养

13、和语感的启蒙，更 实现了与小学英语教育的自然衔接和过渡。以三个主人公的 成长故事为主线，贯穿幼儿情商教育和道德品质培养。以快 乐的小小派乐多游 行队为主题形式，营造轻松有趣的学习 氛围。以培养多元智能的主题式情境教学为依托，实践体验 与发现、创意与欣赏的教学理念。以完全互动的立体教育教 学方案为载体，实现了家园共育和学习型家庭的构建。以独 具匠心的绘画和动画设计为表现形式，培养小朋友的想象力 和初步的感受美、欣赏美的情趣与能力。三、教学目的要求教材从小朋友的学习兴趣、生活经验和认知规律出发， 针对学习习惯与策略、思维技能与发展的培养，设计了以学 生为中心、师生互动、亲子互动的开发多元智能的主题

14、式情 境教学活动，使语言学习和小朋友的实际生活自然融合，既 激发了小朋友学习英语的兴趣和热情，又培养了小朋友注意 倾听、勇于表达的习惯，更为小朋友创造了用英语进行自我 展示的空间与机会。学前班的孩子应能达到的课程目的要求为：对英语有好 奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、 做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助 下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达 简单的情感和感觉。能对英语学习中接触的外国文化习俗感 兴趣。四、教学措施1、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学 生主体观，建立民主、平等、

15、和谐、合作的教育观，让学生 在轻松的氛围中学到知识。2、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所 学内容培养学生对英语学习的兴趣。让课堂焕发出生命的活 力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说 起来，动起来。6 .新学期教学工作计划范文怎么写篇六一、学习基本情况分析：本班共有学生xx人，男生XX人，女生XX人。由于学 校外来学生较多，学生的学习习惯各有不同，对知识的掌握 程度也参差不齐。但经过上学期的学习，学生已经基本上适 应了老师的教学要求，只是还有一小部分同学基础较差，学 习比较懒散。二、本册教学内容分析：本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8 篇。止匕外，教材

16、后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括 导 语、课文和语文园地三大部分。三、全册三教学目标：1、在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱； 了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计；感受童年生活的 丰富多彩，激发学生对生活的热爱；2、认识253个字，会写284个字。累计认识2397个字, 会写1771个字。3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续 练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。四、教学措施：1、准确把握教学学目标。教师不仅要熟悉本册教材的 教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练

17、的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标, 可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可 操作。2、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯, 以段的训练为重点，培养学生读好一段话，继续开展每日一 练活动，培养学生自主阅读的能力。同时在课堂内也尽量减 少繁琐、细碎的分析，多给学生自主阅读、理解的机会。3、重视学习方法的指导，根据教材的特点，选择学法 指导的时机，教会学生学习。4、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的 采用面批，每周按时完成一篇作文，尽可能的做到保质保量。5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读 报时间，并指导学生摘抄好词佳句。五、改进教学

18、的措施及教学中应注意的问题1、教学措施：1）灵活运用各种教学方法，充分调动全体学生的积极 性，注重每位学生想象能力，创新能力的培养。2）充分运用各种教学手段，电化教学，提高学生学习 的兴趣和能动性。3）科学认真地设计和批改作业。2、教学中应注意的问题：1）抓好学生的写字关，让全体学生养成认真写作业并 设计美观作业的习惯。2）耐心辅导学生，了解每位学生的习性，因材施教， 因人施教。3）培养学生爱读书、读好书的好习惯，引导学生利用 一些休息时间来读书，多积累多运用，逐步养成良好的读书 习惯。六、教学业务学习及有关活动的安排：1、积极参加各种业务培训，不断的提高自身的素质。2、加强自学，学大纲，学教

19、育理论，学他人的教学经 验。积极参加教研组活动。3、虚心向各位教师学习，在工作上互帮互助，每周互 和听课，指出在教学中存在的不足，及时改进。7 .新学期教学工作计划范文怎么写篇七生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。 它们依次是：感受大自然的完美；爱护周围环境，怎样看待 总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友 情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。 每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴 涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几 个特点：1、围绕专题整合教材资料。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导 的

20、理念和目标。3、超多更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改善课文和课后练习的编排，促进学生学习方 式的转变。5、持续“语文园地”的框架结构，加强资料的整合和 创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。三、学生状况分析三年级七班共有学生76名，其中男生41名，女生35 名。从整体看，本班属于优等生出色，潜力生较多这种状况。 优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的 好习惯，并有必须的语文素养，发展也比较全面。潜力生没 有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能用心 完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少,一、基本情况分析两班的学生思想较为活跃，能向老师大胆地提出

21、自己的 看法与见解，但学生的学习积极性不是很高，少部分学生在 语文的学习目的性上不够明确，态度不是很端正，认为语文 的学习可有可无，考试时成绩拉不出什么差距，因而不重视 语文的学习。有一半左右的学生通过教师近两年的语文自学 能力教学的培养，他们有了一定的自学能力。但总体来看， 学生的语文成绩不是很好，甚至还有考不及格的学生存在。 优生的比例太小。初三中，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加 大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生基本 上是不动语文的。二、教材分析我们采用人教版教材，本册教材共分为六个单元。第一 单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关 于人与自然。第四

22、单元关于民俗文化，第五单元、第六单元 古文阅读。六个单元有阅读，这套教材的主要特点，我觉得 概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教育初中 语文教学计划教学大纲的各项要求;二是建立了具有整体综 合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材 编排体系;三是设计了比较完备的助学系统，利教便学；四是 坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担， 促进学生德、智、体全面发展。初三语文的学习，是初中学 习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最后阶段。教学 重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得 语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应 社会。同时，还要培

23、养学生文学欣赏的能力。课文按照文体 分类编排。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论 三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。三、教学策略1、领会课标内涵，钻究考试说明。语文课程标准规定了学生在不同学习阶段应达到的 能力与目标，领会了课程标准的内涵，才能了解学生知识与 能力，语文素养等方面的不足;它是开展语文教学要重依据 和指导性纲要，教学的理念、情景的创设，互动的教学平台 的搭建，都离不开语文课程标准理念的指导，同时它又是语 文课程标准理念的外在体现;它是中考命题的指导思想与基 本理念，是中考命题方向的源泉所在。吃透标准才有可能吃 透语文中考评价的方向、方式、方法，才有可能展开针对性

24、 的教学。考试说明是课标的具体化和进一步的精细化，它根 据课标，结合考试实际，以中考的范围和要求及主要题型示 例甚至试卷的长度，难度，各部分大致的分值等都作了十分 具体的说明。因此，作文老师必须认真研究考试说明，让复 习能做到低时高效。2、依据学生实际，探寻语文差异。本学期时间紧，任务重，学生语文能力差异大，有必要 研究现阶段学生最缺什么知识与能力，最需要提高哪些方面 的语文素养，区分出主要差异与次要差异，有选择、有重点 地突破性地分层教学。这是我们有效开展本学期教学与复习 工作的第1个前提条件。3、选好、用好有关资料，追踪中考考点趋向。领悟了课标的内涵，钻研了考试说明，明确了学生 最需要突破

25、的重点难点，仅仅是开展本学年教学与复习工作 的前提，要真正做到有效教学，高效复习，还需要选好、用 好资料，把握中考动态、追踪中考考点趋向。资料的准备， 是自己精心筛选，不用外面的资料。根据学生实际自己出一 些资料对学生进行有效的训练。不搞提海战术。4、精心备课，上好课。时间紧，任务重，必须得向课堂四十分钟要质量。每一 节课，老师必须明确本节课的教学目的，达到一个什么样的 要求。并且要择其重点进行教学，不能面面俱到。重点引导 学生进行教读课文的学习，自读课文完全放手学生自己学 习。5、重视阅读训练。阅读是考试的“半壁河山”，也是社会生活中常运用到 的，最接近人们生活的语文知识。抓好阅读训练，一方

26、面在 讲课时认真分析，多教给学生一些阅读技巧，使学生掌握一 定的阅读方法，另一方面要求学生多阅读一些课外书籍，根 据教学大纲要求学生要养成读书看报的习惯，课外自读第学 年不少于80万字（其中文学名著23部），因此，要求学 生多看一些有益的课外书，我决定把自己的一部分课外书籍 拿来借给学生看，原来没有开放过的学校图书室，请求管理 员开放，也要求学生跟其它老师借着看。有条件的买一些来 互相传阅。总之，尽量调动学生的积极性，多看一些课外书。看了 课外文章要求学生做到三个方面：一是摘抄一些好的词语和 名言警句，注意归类收集，如写人的和写物的分开，与四季 的分开等等;二是体会文章的时代意义、作者思想感情

27、，好 的文章往往反映时代的精神，给人以积极向上的教育意义， 文章是作者心灵世界的反映，从文章内容也可以分析出人物 的精神世界。阅读文章，一定要求学生能体会出这些内容; 三是注意学习各篇的写作技巧，好文章不但有好的思想内 容，而且运用了较好的表达技巧，阅读文章要求学生注意吸 取这些好处，以便“迁移默化”到自己的文章中来。6、加强写作训练。要加强写作训练，从三点入手：第一点是多观察，多积 累（多积累前面己谈到）。多观察就是要培养学生经常观察周 围事物的习惯。第二点是要多感悟，文章往往是有感而发， 感悟得深，才发得快，发得猛。第三点是多练。可按照自己 的作文训练系列进行一次全面的训练，全面地尽可能地

28、提升 学生作文的质量。7、最后是注重培养学生其它语文能力，提高语文素质, 表达能力的提高，大纲中要求学生能用普通话正确，流利， 有感情地良读课文，养成默读的习惯，并有一定的速度（一 般每分钟500字左右），表达能力的培养不仅只是在课堂上 训练，课余时间也可以搞，根据两册书中口语交际的安排， 我计划每个星期用一个早自习，让学生轮流上讲台进行演 说。8、采用“整体教学法”、“单元教学法”、“作业训练法”、 “边教边复习法”进行第一学期的教学。要求在第一学期内 完成全年的教学任务，教师只引导学生学习教读课文，自读 课文完全放手学生自学。“整体教学法”一一就是让老师、学生均站在一个系统 的高度来学习语

29、文知识。这个高度就是整个初中语文系统的 高度，力争在本期的第一个月内，让全体学生了解初中语文 知识系统、能力系统，第二个月内能站在这个高度进行自我 的学习语文。“单元教学法”一一就是以一个单元的内容作为授课的 内容，不就每一个单独的一篇课文进行教学。这个方法主要 用在小说单元、诗歌单元的教学。“作业训练法”一一就是以作业的形式来学习课文，理 解课文，掌握相关的知识，培养学生阅读的能力，提高学生 解题的能力。这种方法主要用在议论文的单元的学习上。“边教边复习法”一一就是在进行新课教学的同时，进 行专项的复习，力争在第一学期完成所有单项知识的复习， 第二学期全面进入总复习阶段，以大量练习、考试为主

30、，提 高学生应考的能力。9、做好学生的思想工作。思路决定出路。如果学生学 习语文的思想问题不解决，学生是学不好语文的，因此，最 关键的问题是解决好学生学习语文的思想根源，要让学生想 学语文，爱学语文，能学好语文。做学生的思想工作的方法 可灵活多样，不拘一格进行。只要达到目的就行。四、教学总结及反思教学过程中，做到及时总结教师“教”与学生“学”两 方面的成绩和问题，并且认真写好教学反思。对学生学习中 存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方 法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向 思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不 断进步。五、教学进度根据教育局统一安

31、排，第一周一-期中考试完成第一、 二、和第五单元的课文教学，期中考试一-期末完成剩余单 元课文及表达的教学。8 .新学期教学工作计划范文怎么写篇八一、学生现状分析：初三学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺 美术等美术知识有了一定的了解和掌握，在学习上有一定的 认识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏能力上都有了 一定的提高。对学好本册教材打好了一定的基础。但初三的 学生学习的积极性很不够，参与获得的主动性较差。对美术 知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全。二、教学内容分析：本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全体学生，以 素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力；强 调趣

32、味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化 学生的美术学习兴趣;在继承美术传统的基础上，充分体现 社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。 在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之 间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能的基础上，始 终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和 知识技能的习得两方面的需求。三、教材中重点、难点：重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画 和抽象艺术的创作等绘画创作知识。设计主要是以设计的分 类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计 知识。工作目标1、通过欣赏、感受不同时代、不同民族和不同地域产 生的不同类

33、型的美术术作品，认识、评书处在不同文化背景 下美术作品相同于不同的呈现方式。通过欣赏、感受不同文 化背景下的美术家对艺术本质的不同认识以及在艺术作品 的创作语言、表现方式方面的不同特点，认识、评书处在不 同文化背景下的美术家在类似内容的表现方面呈现的不同 文化特色和艺术语言。2、了解物质材料在平面、半立体和立体造型艺术创作 中所起的作用，认识各种常用材料的质感、特性和在参与艺 术造型种不同的效果，体验用自己双手所创作的美与生命。 羊城善于发现美、创造美、留心身边各种美的因素并利用其 进行美的创作的习惯和意识。3、了解环境设计的基础知识，初步掌握社区环境美化 的基本原则、设计规划、包括的内容以及

34、美化的方法。初步 学会以易得的材料设计制作沙盘模型学会调查研究、搜索获 取资料的途径和方法，感受自主探究学习对自己成长的意 义，体验成长的快乐。认识社区环境质量与经济、社会发展 的关系，树立环境意识及可持续发展的理想。培养热爱家乡, 投身家乡发展的态度和情感。4、了解本地美术文化的种类、特点及与当地社会发展 的联系，初步掌握当地代表性的美术作品种的艺术特征、表 现手法等，并尝试进行继承和发展的创意设计。通过收集、 调查等方式对当地美术文化进行考察，体验美术学习的考察 方法和手段，提高搜集信息和处理信息的能力。通过对当地 美术文化的分析与认识，及进一步开发利用，锻炼自己的创 新思维能力和意识。通

35、过对当地美术文化的考察和继承发展 的设计活动，增进对自己的家乡的认识和热爱，形成同学之 间的相互配合、相互尊重、共同工作的合作意识。5、通过欣赏不同类型的现代工业设计作品，认识现代 工业设计的范围和特点，体会现代工业设计的实用性和美 感。主要工作及措施1、根据对初三学生的情况分析再加上初三学生所学知 识的基础上，开始新知识的学习。2、在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽 心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的 基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生 的审美能力。3、在教学中，我以促进人格全面发展为出发点，以公 民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校

36、生活 和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。4、学生了解了有关美术的基本情况后，紧紧把握住教 材重点、难点，面向全体学生抓好教学管理，全面开展教学 活动。9 .新学期教学工作计划范文怎么写篇九一、学情分析几乎大多数学生已经在小学学过英语，接触过英语，但 由于兴趣点不同，英语学习上有一定的两极分化现象。有些 学生对英语语言学习很感兴趣，小学英语基础较好，口语流 畅，能进行简单的对话交流。而有些比较懒散，缺乏良好学 习习惯的学生可能连英语字母都认不清，单词认识较少。总 体来说，大部分学生有一定的英语学习意识，但是在读音， 单词记忆尤其是音标上都有不足的地方。二、教材分析人教版英语七年级上册，采取任

37、务型语言教学模式，涵 盖生活话题、交际功能和语言结构，循序渐进，又贴近学生 真实生活情境。全书一共12个单元，前3个单元为预备单 元，主要是做好小学与初中的衔接，围绕字母及书写规范展 开。后面9个正式单元，每个单元包括SectionA, SectionB 和SelfCheck组成，有具体明确的语言目标，主要的功能 项目与语法结构，旨在培养学生在词汇、句型、功能语法掌 握的基础上，活学活用语言知识。三、教学措施在本学期的英语教学中，一方面需要加强基础知识的讲 解和基本技能的训练，尤其是音标的教学，让学生能够基本 掌握简单的词汇、语法、句型等知识和听、说、读、写等基 本技能，为进一步学习英语打下坚

38、实的基础；另一方面，需 要注意培养学生对英语的兴趣，保护学生对于英语学习的好 奇心，通过各种有趣的活动，教学设计让学生在玩中学，在 学中玩，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究的能力。将教学重点放在抓基础，抓单词上面，注重音标教学。计划用两至三周时间进行48个音标的教学，从而让学 生可以自己通过音标读记单词，走好英语学习基础的第一 步。另外，注意单词，字母的标准书写，课堂上教给学生如 何记笔记，记重点单词、划分句子结构等等，精讲多练。每 天课前几分钟要给学生进行拼写单词检查、自我检测，周测、 月测等方式，确保学生的单词过关。四、优化课堂教学结构，提高教学效率。认真备课，兢兢业业上好每一节课。

39、这就要求身为教师 课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮 忙他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大 家一齐快乐学习，共同进步。四、教学目标1、在语文学习中，体现8个专题的思想。2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字, 会写1600个字。3、会使用字典、词典，有初步的独立识字潜力。继续 练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继 续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7、初步把握文章的主要资料，体会文章表达的思想感 情

40、。8、继续学习略读，粗知文章大意。9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文, 练习复述课文。10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书 资料。11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给 人听，与他人分享习作的快乐。12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不 的我在钻研教材，教法，课标，认真备课上苦下功夫。充分 考虑学生特点，以学生为主体。在课程标准基础上把握教学 重点，在教学活动设计方面，要有创新，符合学生能力水平, 贴合学生真实生活情境。有层次，有梯度，扩大学生参与活 动的层面，重点关注后进生与临界生，帮

41、助他们进步，重建 学习的信心。除了课堂教学抓好之外，早自习晨读也需要格 外重视。早读需要让学生大声朗读，有声读以增加语感。注 重学生在朗读时的语音、语调、语速的纠正，以小组为单位, 定时检查朗读情况及背诵情况。五、活用课后时间，做好课后反馈。七年级学生刚刚接触紧张的初中生活，可能还会有一 些不良的学习习惯，譬如不能按时完成作业，抄袭作业，上 课睡觉等等，针对这些常见的学生问题，学生的思想教育便 是必抓方面。通过谈心，榜样示范，惩罚奖励等措施，让学 生渐渐改变不良学习习惯，在思想上重视，行为上落实。对 于他们作业中出现的问题，要有针对性地进行讲解与指导， 课堂上多给予他们回答问题的机会，帮助他们

42、树立学习的信 心，课后及时反馈，培优补弱。培养学生的阅读能力，拓展阅读量。随着教学改革的发生，不论是哪个学习阶段，都对阅读 能力的考察与要求日趋渐高，学生需要具备一定的文本解读 的能力。所以在教学中，阅读能力的培养是英语教学的又一 重点。教师在平时阅读教学中，需要让学生理解文本内涵， 而不只是注重语言知识表面。另外，课外材料的拓充，可以 尝试让小组合作的方式，分析语言材料，探索文字背后的深 意。在阅读理解题讲解中，需要给学生讲解一些答题技巧与 方法，让学生通过练习具有一定的阅读理解分析能力。10 .新学期教学工作计划范文怎么写篇十一、重视各学科研究，全面提高教学质量1、抓好现代化教学设施的管理

43、和使用。加强多媒体教 室的管理和使用，发挥现代教学媒体在教学中的作用。2、语文学科要重视学生阅读、朗读、习作、写字这四 个维度的指导和培养。阅读强调学生的个性培养，尊重学生 的阅读体验，激发学生课内阅读及课外阅读的兴趣，完成新 课程标准规定的课外阅读量。朗读的培养既要有时间的保证 更要有方法的指导，让学生在读中感悟，读中体验，为习作 打下基础。作文的指导，一要讲究方法，二要重视训练，尽 量让学生多练多写。本学期，中高年级在完成教材规定的课外阅读的基础 上，要求学生写读书笔记。二年级学生开始写一句话或一段 话。对学生的作业都要认真批阅，优秀的文章及时投稿，每 班每月至少一篇。写字教学要作为语文教

44、学的重要组成部 分，指导学生写字一要规范，二要整洁。3、数学学科要培养学生的计算能力和主动发现问题， 探究问题的能力。通过学习，能够获得适应未来社会生活和 进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方 法和必要的应用技能；初步学会运用数学的思维方式去观 察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的 问题，增强应用数学的意识。基本体现新课标的数学教学理 念，即人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学及不 同的人在数学上得到不同的发展。4、加强英语的教学研究。任课教师要善于学习，善于 研究。本学期注重学生口语表达、课文背诵、单词书写等方 面的训练，作业也要注意绿色评语，加强学生学习

45、的兴趣培 养。二、加强学习，端正思想，抓教师队伍建设。1、成立信息技术小组。利用信息技术小组建立校园素 材库，为教师提供课程必要的素材资源。并推广教师利用现 代化教学手段，以提高课堂教学效率。以促进教师自身业务 技能的发展。2、学习有关教育教学理论，提高理论水平。利用每双 周的业务学习时间为主，采用集中学习与分散学习相结合， 确保学习时间、内容、组织形式和学习效果，及时了解教改 动态、信息，开阔视野。建立以“尊重、民主、平等、合作” 为特点的新型师生关系，与新思想接轨，与先进同行，确保 教学研究的前瞻性。3、开展“出精品课”的课堂教学教研活动，进一步转 变教育教学观念，拓展师生交往空间，通过师

46、生互动，合作 学习，自主探究等多种教学形式，提高课堂教学的实效性， 不断提高课堂教学质量，并以此为载体抓好教师的教学基本 功。即：每周学习一篇课改理论或有关学习资料;每单元写 一篇反思;每学期上一节研讨课;每学期主持一次教研活动。4、过学校搭设平台，给机会（加强专业指导）、搭台子（提 供教学平台及参赛机会）、压担子（要求开设观摩课及撰写一 定量的论文），促进教师迅速成长，达到以点带面，促整体 教师队伍专业水平的提高。5、积极推进以校为本的教研制度建设，结合课题研究, 学科教研活动，以教学现场为载体，以个人反思、自我对话、 同伴互助、本土化专业引领为主要形式，不断提高自身业务 水平；同时要充分发

47、挥骨干教师、课改实验”老教师”的作 用，加强对新教师进行传、帮、带工作。6、鼓励教师撰写教学案例、教学随笔，以案例研究为 突破口，推动教师积累经验，提高理论素养，争取在各项教 学活动评选中再创佳绩。鼓励教师参加各类培训，以适应课 改发展的需要。加快英语、信息技术、综合类课程等师资的 培养步伐。三、健全制度，转变方式，让教科研走向校本。1、根据学科特点，深入开展教研活动。教研活动坚持 少而精，专题性，研训一体原则，既有教研课的观摩研讨， 又有专题性的理论学习。每次活动都要事先定内容，定主题, 定中心发言人，确保活动不走过场。教研组长要深入到教研 活动中去，加强活动指导，活动结束后要认真记载好活动

48、档 案，每学期结束后写出学期教研工作总结。2、制定校本教研制度，确保校本教研扎实进行。新教师过关课制度。组建新教师结队子活动，指导教师 深入到日常课堂中，听新教师上课情况，下课后及时给予指 导。本学期，为新老师提供学习的机会，让新教师上一节公 开学习汇报课，开展学科教研活动，以提高新教师的教学能 力。新的学期，我校还要不断改进教学评价机制，不断向兄 弟学校学习，发扬教师的民主，在教师成长、课堂改革、学 习过程性评价、教师教学积极性提高等方面进行探索，以取 得学校发展的新局面。理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体 生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地 讲述一件事情。13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口 头结合表达自己的观察所得。14、这个学期，根据班级状况，计划期末成绩人平分到 达70分，及格率90%,优秀率50%。五、教学措施1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步 养成良好的学习习惯。2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际 联系起来