山东省济宁市梁山县2020-2021学年七年级上学期期中语文试题.docx

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1、山东省济宁市梁山县2020-2021学年七年级上学期期中语文试题学校:姓名：班级：考号：一、选择题酝酿(liang)1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.匿笑（ni） 沐浴（mti） 确凿（zWo） B.瘫痪(huan)盔甲(kuT)分歧(qi)贮蓄(zhii) C.姊妹(jie)徘徊(huD菌茗(han)粗犷(gu&ng)一霎时（sha） D.央求(yang)嫩芽(len) 脸颊(xia) 【答案】B【详解】本题考查易错的字音。A.酝酿（1 4ng） niang；C.姊妹（jie） zi,徘徊（hui） huai；D.嫩芽（len） nen,脸颊（xiW） jiao 故选Bo2 .

2、下列词语中没有错别字的一项是（）A.决别云宵水波粼粼截然不同B.莅临镶嵌披蓑戴笠淅淅沥沥C.干躁梗概花枝招展咄咄逼人D.分歧荫蔽翻来复去绿草茵茵【答案】B【详解】本题考查字形。A.决别诀别，云宵云霄;C.干躁干燥；D.翻来复去翻来覆去;故选B。3 .下列判断有误的（）奋斗创造历史，拼搏成就未来。体育能增强人民健康水平，促进人的全面发展, 更能激励全国各族人民追求卓越、突破自我的精神追求。当前，实现中华民族伟大复 兴进入了不可逆转的历史进矍，我们踏上了实现第二个百年奋斗目标的新征程，谱写 没有汉画像石这种体量的艺术，文景之治、昭宣中兴、光武中兴又有什么神采和气韵？“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故

3、乡，安得猛土兮守四方！”大风，猛土，这 就是徐州汉画像石透射出的凛冽之气，无数灵跃的石头垒砌着，占领了惊涛轰鸣的历史 河岸，带来森严激荡的气象，横亘在千山暮雪、万里长云的时空，雄浑、苍劲，成为汉 代的丰碑。（选自人民政协报，有改动）16 .概括汉画像石的主要内容和艺术特色。17 .品析下面的句子。没有像班超这样让大汉之风吹彻八荒的豪杰，没有汉画像石这种体量的艺术，文景之治、 昭宣中兴、光武中兴又有什么神采和气韵？18 .第段在文中有什么作用？19 .探究作者以“汉风凛冽”作为标题的理由。【答案】16.主要内容：有现实生活的场景和众神梦幻的场景（或梦幻与现实的场景, 或真实的民间生活和想象的神仙

4、生活）。艺术特色：想象超凡、造型遒劲、线条浑圆饱 满。 17.运用反问的句式，加强了语气，强调了汉代英雄豪杰的胆略和吸附力以及 汉画像石的规模大、数量多，表达了作者对汉文化的由衷赞叹。 18.描绘了石匠们 开凿狮子山楚王陵墓道的场景，引出写作对象汉画像石，引起读者的阅读兴趣。19.“凛冽”本义是刺骨的寒冷，在这里形容的是汉画像石森严激荡、雄浑苍劲的特点， 生动形象。“汉风凛冽概括了汉画像石的艺术特色，蕴含着对汉文化的赞叹之情，含蓄 地点明文章主旨。【解析】16.本题考查对本信息的筛选和概括能力。汉画像石的主要内容，由第段“凿石者在石头上留下了温驯的牛和尖锐的犁”第 段“凿石者在石头上留下了歌吟

5、、吹奏和长袖起舞的仕女，留下了织布、纺纱”等可 概括为：现实生活的场景；由第段“凿石者在石头上留下了炎帝，黄帝， 众神”可概括为：无数众神的梦幻场景；第段“无数梦幻与现实的场景”可概括为： 梦幻与现实的场景。汉画像石的艺术特色，由第段“无数梦幻与现实的场景，超凡的艺术想象，让笨拙的 石头成为天空和灵山，成为神祇的圣庙，成为诸神飞翔的穹窿”得出：想象超凡；由第 段“云龙风虎的遒劲造型，挟风云雷电，携日月星辰。浑圆饱满的线条，以大朴不雕 之雕，大道无言之言，大象无形之形，组成了石头上的大汉风景”得出：造型遒劲、线 条浑圆饱满。17 .本题考查语句赏析能力。由“没有，没有又有什么？ ”可知，此句从句

6、式特点来看是反问句，具有语 气强烈的特点。“像班超这样挟持大汉之风吹彻八荒的豪杰”表达了对汉代英雄豪杰胆略 的赞美，“汉画像石这种体量的艺术魅力”表达了对汉画像石规模大、数量多的赞美。总 之，这句话以强烈的语气表达了对汉文化的赞美之情。18 .本题考查文章开头段落的作用。文章首段通常有开篇点题、总领全文、引出下文、奠定情感基调等作用。“身着褐衣的凿石者，紧攥着灼热的鎏子和铁锤，对准巨大的石头，凿着，凿着”描绘了 石匠们开凿狮子山楚王陵墓道的场景，描写生动，能吸引读者的阅读兴趣。“将一座山 齐刷刷地劈下，不对，应是凿下，像刀切斧削一样壁立千仞”蕴含着对汉代工匠及文化 的赞美之情，奠定了全文的情感

7、基调。“狮子山楚王陵的墓道，既是石刻，也是石切引 出下文汉画像石的内容。19 .本题考查标题的赏析。标题通常有概括文章主要内容、作为行文线索、点明主旨、设置悬念吸引阅读兴趣等作 用。本文通过写汉画像石的内容和艺术特色，表达了对汉文化的赞美之情。“汉风”指汉代风 韵，“凛冽”本义是极其寒冷，结合“这就是徐州汉画像石透射出的凛冽之气，无数灵跃 的石头垒砌着，占领了惊涛轰鸣的历史河岸，带来森严激荡的气象，横亘在千山暮雪、 万里长云的时空，雄浑、苍劲，成为汉代的丰碑”可知，“凛冽”在这里形容的是汉画像 石森严激荡、雄浑苍劲的特点，生动形象。“汉风凛冽”概括了汉画像石的艺术特色，蕴 含着对汉文化的赞美之

8、情，含蓄点明文章主旨。阅读下面的文章，完成下面小题。爆米花香林海蓿(1)腊月的一个下午，阳光正好。走在古老的东禅巷，阳光照亮了半条巷子，巷 子的另一边则在背阴处。(2)近年来随着旧城改造的推进，浙江黄岩留下的旧街老巷已经不多。而留在这 些巷子里生活的，也大多是上了年纪舍不得离开的人。每每走在这些街巷，我都有一种 时光倒流的恍惚感。(3)远远地，听到沉闷的一声“砰”响，好多年没有听到这种声音了。没多久，就闻到了熟悉而又陌生的爆米花的香味。走近了一看，果然有一群人，手里正拿着各种 容器，容器内装着还散发着热气的爆米花。(4)记得小时候在北方，每到快过年时，放学回家的路上，远远地就会听到这种 声音。

9、我们老远就把耳朵捂着，眼睛也不敢看那个炉子的“爆破”过程。但实际上心里 却很欢喜。常常是飞快地跑回家，拿来各种能够“爆破”的粮食。有的同学拿来玉米, “爆”出来的是“苞米花”；有的拿来大米，“爆”出来的是“大米花”。大家还会互 相交换，这样能吃到不同的口味。(5)那一声“巨响”后，小锅炉里的米花会冲进一个长长的、有着细密网眼的布 袋里。等热气消散，打爆米花的人会拎住长布袋的一头，将米花瀑布般地倒出来。我们 这些孩子将它们用一个干净的脸盆接住，装好后带回家。一碗米刚好“爆”一盆米花。 回家后，等盆里白白胖胖的米花彻底冷却，再装进密封的饼干桶、玻璃罐、布袋中，留 着慢慢享用。(6)那时候，我们会把

10、干燥的食品直接放在衣服口袋里。上学前，我们常常在口 袋里塞几把米花，一路上，时不时她伸手到口袋里抓一把出来吃。放学后回到家里，还 会把米花放到糖水里，这样吃出的是另一种味道。(7)其实，我的母亲自己就会做不少美食。在那个物资匮乏的年代，一年四季她 总能做出一些美味。冬天的北方，每家都会储藏大白菜、萝卜和大葱。母亲把萝卜切成 厚度一厘米左右的片，在每片上再切几刀，然后挂在铁丝或绳子上晾晒，之后放些盐腌 制起来，没多久就可以吃了。这些萝卜干既可以当零食，也可以就稀饭，还可以炒菜。 快过年时，母亲还会用北方最常用的面粉，做出各种小点心：麻花、油条、猫耳朵、叶 片、金果条普普通通的面粉在母亲的摆弄下，

11、变成了花样百出的小吃。(8)随父母从部队转业到黄岩，已是上世纪八十年代初。这时物资供应已经完全 不一样了，许多小时候觉得稀罕的东西都变得寻常起来。比如，在街上可以看到农民担 着自己种的新鲜蔬菜在售卖，街巷里时不时地飘来阵阵大海的咸腥味。那些原来母亲做 给我们吃的小点心，也可以在街头小店里买到，不必再等到过年才有口福。(9)但有一样东西，似乎还是只有临近过年时才能吃到，那就是爆米花。(10)南方的爆米花，与北方相比有些许不同。比如把年糕切成片，“爆”出来的 是扁圆形的“糕片”；切成条，“爆”出来的则是长条形的“糕条”。有时候人们还会 用豆类来“爆”。另外，“爆”的时候放少许糖精，则多了份松而甜的

12、口感。(11)物资越来越丰富，让人们慢慢淡忘了年少时对食物的渴望。平时街上也再难 见到，那个巷口的小车和车上小小的锅炉，还有摇炉的人不声不响站起时孩子们见状奔 跑的瞬间(12)可是，当那不经意的一声闷响传来时，当那特有的香味远远飘来时，便又勾起了人们的记忆，眼前仿佛看到了一个个欢呼雀跃的身影，耳边仿佛听到了一阵阵欢声笑语人民日报（2021年03月01日20版）20.选文（4）（6）段，作者围绕爆米花回忆了哪几件事？请用简洁的语言概括。 21.根据要求，回答问题。（1）那一声“巨响”后，小锅炉里的米花会急躁地、兴奋地冲进一个长长的、有着细密 网眼的布袋里。（请从修辞角度赏析句子。）（2）物资越来

13、越丰富，人们却开始咀嚼记忆的味道。（请分析加点词语的表达效果。） 22 .有人认为第段与“爆米花”无关，应该删掉，说说你的意见并阐明理由。23 .选文用“爆米花香”为题目，“香”寄托了作者哪些情感？24 .作者说“当那特有的香味远远飘来时，便又勾起了人们的记忆”，同样，也总有一种 特有的味道能勾起你对家乡的记忆，请用简洁的语言介绍一种你的“家乡味道”。【答案】20.小时候在北方，快过年时去爆米花。回家后存放米花。上学路上和放学后 吃米花。（只概括出“快过年时去爆米花”、“上学路上和放学后吃米花”，即可给满分。 意思对即可）21. （1）运用拟人的修辞，生动形象地写出了米花冲出锅时的情形,表现出

14、我的急切和喜悦。（意思对即可）（2） “咀嚼”在这里是反复体会的意思，准确生动地表现出生活越来越好了，人们开始 回味过去的生活，表现了人们对往昔美好生活的留恋。（意思对即可）22.示例1：不可以删去。这一段写出了在物资匮乏的年代，是母亲的美食丰富了我的生活，联系下 文第9段,后来母亲的美食变得越来越寻常，而爆米花依然稀罕，更能衬托爆米花的香。 示例2：可以删去。这一段没有提到爆米花，删去后主题更突出。23.对爆米花的喜爱，对往昔生活的怀念。（意思对即可）24.示例：我的“家乡的味道”是桂花糕的味道。每年八月十五，奶奶总份收集上好的桂花，加以糯米制成香甜软糯的桂花糕, 吃上一口，满嘴留香。如今，

15、我离家在外，每到中秋节，总会想起奶奶，想起奶奶做的 桂花糕的味道。【解析】20.本题考查概括文章内容。结合第（4）段的“记得小时候在北方，每到快过年时常常是飞快地跑回家，迅速拿 来各种能够爆破的粮食”可概括为：小时候在北方，快过年时去爆米花；结合（5）段的“回家后，等盆里白白胖胖的米花彻底冷却，再装进密封的饼干桶、玻璃 罐、布袋中，留着慢慢享用”可概括为：回家后存放米花；结合（6）段的“上学前，我们常常在口袋里塞几把米花，一路上，时不时地伸手到口袋 里抓一把出来吃”“放学后回到家里，还会把米花放到糖水里，这样吃出的是另一种味道” 可概括为：上学路上和放学后吃米花。21 .本题考查语句赏析。（1

16、）画线句中“急躁地、兴奋地冲进”，将米花人格化，运用拟人的修辞，生动形象地 写出了米花随着那一声“巨响”后冲出锅时的情形，移情于物，表现出我急切、喜悦的心 情。（2） “咀嚼”本义是用牙齿磨碎食物，在这里是反复体会的意思，物资越来越丰富，生 活越来越好，咀嚼记忆的味道，是人们开始回味体会过去的生活，表现了人们对往昔美 好生活的留恋和怀念，化无形为有形，具体可感。22 .本题考查分析段落作用。从第（7）段的“我的母亲自己就会做不少美食。在那个物 资匮乏的年代，一年四季她总能做出一些美味”可知，这一段写出了在物资匮乏的年代， 母亲的美食给我留下了深刻的印象，丰富了我童年美好的生活。联系下文第（8）

17、段“这 时物资供应已经完全不一样了，许多小时候觉得稀罕的东西都变得寻常起来”可知，母 亲的美食变得越来越寻常；再联系第（9）段“但有一样东西，似乎还是只有临近过年时 才能吃到，那就是爆米花”可知，爆米花依然稀罕，更能突出爆米花的香，令人难忘， 所以第（7）段不可以删去。也可以从另外的角度考虑，这一段没有提到爆米花，与“爆 米花“无关，删去后不影响内容的完整，使主题更突出，所以第段可以删去。23 .本题考查思想感情体会。从第（9）段的“但有一样东西，似乎还是只有临近过年时 才能吃到，那就是爆米花”和末段的“当那特有的香味远远飘来时，便又勾起了人们的记 忆，眼前仿佛看到了一个个欢呼雀跃的身影，耳边

18、仿佛听到了一阵阵欢声笑语可知，爆 米花香”寄托了作者对爆米花的喜爱，流露了作者对往昔生活的留恋和怀念之情。24 .考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。示例：我的“家乡味道”是盐水鸭的味 道。盐水鸭是我们当地的特色美食。父亲亲手做出的盐水鸭皮白肉嫩、肥而不腻、香鲜 味美，具有香、酥、嫩的特点，吃上一口，唇齿留香，回味无穷。八、作文25 .请以这不过是个开场为标题，写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的地名、 校名和人名；（4）书写要正确、规范、美观。【答案】例文：这不过是个开场阳光洒在我的身上，迈过终点线的那一刻，汗水挥洒在这跑道上，内心的

19、激动，胜 利的喜悦，坚持的辛苦，我心中五味杂陈，最终都汇聚成了一句话：“这不过是个开场。”又是一年的五月一日，正值春日，阳光灿烂而明媚，清晨被叫醒时已是兴奋不已。 迎着第一缕阳光，我向赛场出发。来到比赛现场，飞奔着向“五千米健康跑”的起点跑去。 此时，我可以说是胸有成竹，更有看淡的悠闲。路程只有五千米，有了多次比赛经验后， 我已不再紧张与忧虑了。向着朝阳，向着前方，这便是此次赛程的开场。“砰。随着发令枪响，人流如潮水般忽地涌出起点，我也顺着人流不断前进。听着 音乐，我超越身前许多人，而后也跟着人潮保持平稳的速度向前跑。一路上看着里程牌， “一千米，两千米”到了半程左右我已经有些疲倦，但往前看，

20、已看不到几位跑者了， 偶然回头，才发现大部队已然落在我身后，我该是比较领先的了。带着得意与喜悦，我 深吸一口气，稳定速度，在跑道上继续跑着，跑着离终点还有一千米，体力逐渐耗尽，我感觉有点岔气，双腿也开始发沉。我喘着气， 迈着沉重的步伐，艰难地向前跑着，心中琢磨着是否要停下来走走，稍微歇息一会儿, 毕竟这只是一次不怎么重要的“健康跑”可霎时，我想到之前妈妈的鼓励，一路上志 愿者的喝彩，行人赞许的目光，我想，再坚持一下！虽然余下的路程只有最后一千米, 但在那时的我眼中，这不过是个开场。终于，到了最后的冲刺，望着眼前仅有的两三人，我咬咬牙，霎时鼓足干劲，一口 气冲了出去，一步，两步，终于，我以第一的

21、身份冲过了终点线。先是激动，也有些诧 异。但平静过后，望着明媚的阳光，我对着自己说，这不过是个开场。这五千米，是我马拉松道路上的开场，这一次的坚持，是日后生活中无数坚持的开 场！其实，人生就像一场马拉松，只有坚持，才能到达成功的彼岸。或许，在日复一日 的日子里，所有的的懊恼、失败、成功、胜利，只不过是个开场，唯有不断地努力，不 断地前进，才能到达最后的终点。【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。要求以“这不过是个开场”为标题，写一篇文章。审题可知，“这”代指 一件事，我们要先把这件事在作文中介绍清楚。“开场”指的是活动的开始，即引申为事 情的开端，我们写的事情这，要与“开场”联系起来。也

22、就是说，不管“这”是什么事情， 它代表的都不是结束，而是一个开始，后面还有很长的过程。“不过”作为一个副词，表 示的是“仅仅、只”。这个限制词里，蕴含的是一种宠辱不惊、不拘泥于一时的失败或成 功、永远向前看的人生态度，这便是题目的深层次内涵。写作时，我们需要通过所写的 内容，把这种人生态度和精神追求表现出来。作文内容应该积极向上，充满正能量，体 现出个人的成长和思想的提升，在亲身经历和实践探索中，表现出“这不过是个开场”的 深刻立意。第二，选材构思。可以写自己失败的经历，也可以写自己经历的成功和喜悦。这个作文 的内涵和立意，就是要正确地对待得失成败，保持一颗永远向前的心，不因眼前一时的 得失成

23、败而停下脚步。在写作的时候，注意要让自己从失败或者成功中走出来，不能 一味地去描写自己的成功或者失败。情节中要重点涉及自己的转变，要写清楚是什么促 使了你的转变。所以作文在情节上需要转折，对失败或者成功的认识要由浅入深，从片 面过渡到全面，并照应“这不过是个开场”的中心。建议开头结尾略写，中间合理分段。 要注意叙事的详略问题，事件要写清楚，但作文的重点是“不过是个开场”，所以作文的 重点要放在走出这件事中，要写出自己前后转变的原因。着拼搏的新乐章。只有凭借坚强的意志、不屈的韧劲、精神的伟力，就能在新征程上 创造新辉煌。A.句画线句子有语病，应把“促进”改为“提高工B.句画线词语“实现”是动词，

24、“进程”是名词。C.句画线句子是比喻句，征程”“乐章”是比喻义。D.句画线句子有语病，应把“就”改为“才工【答案】A【详解】考查语法知识。A. “增强人民健康水平”搭配不当，改“增强”为“提高”。故选A。4 .把下面句子连成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（）车和人经过的地方，清晰地留下痕迹。茫茫的白色世界有一些鲜亮的色彩开始蠕动。车辆和脚印亳不留情地撕开了雪地神秘的面纱积雪原来并不如想象的那么厚，车 辙和脚印中显露出大地原有的色彩。几辆汽车像笨拙的甲虫爬上了马路，行人也三三两两走上了街头。A.B.C.D.【答案】C【详解】考查排序。总领全段，引出后文的描写。句中的“几辆汽车”与“行人”紧

25、承前句中的“一些鲜亮的色彩。应为次句。句中的“车和人嚅承前句中的“几辆汽车”与“行人工 应为第三句。句中的“车辙和脚ET紧承前句中的“痕迹”，为末句。故排序为：故选C。5 .下列说法有错误的一项是（）A.老舍的散文济南的冬天为我们深情地描绘了一个温暖如春、秀丽如画、天明水 净的世界。B.观沧海通过写诗人在远征途中，登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了 诗人宽广的胸襟。C.鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家、代表作有小说集呐喊彷徨散文 集朝花夕拾，散文诗集野草。D.孔子是儒家学说的创始人，被后人尊称为“圣人”“至圣先师”，论语是记录孔子言行的书，共20篇。【答案】D【详解】本题考查文学

26、常识。D.有误，论语是记录孔子及其弟子言行的书，并非“记录孔子言行的书工故选Do二、对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君在不？ ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父， *则是无礼。“友人惭，下车引之。元方入门不顾。（世说新语陈太丘与友期行）【乙】魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐天又雨公将焉之？”文侯日：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？ ”乃往。魏于 是乎始强。

27、（节选自司马光资治通鉴魏文侯书）注：虞人：管理山泽的小官。焉：哪里。6 .解释文中加点词语的意思。（1）与友期行 *（2）过中不至，太丘舍去*（3）去后乃至*（4）相委而去7 .请把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）日中不至，则是无信。（2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。8 .下列各项中加点词语意思相同的一项是（）A.魏文侯与虞人期猎君与家君期日中 B.乃往去后乃至 C.公将焉之知之者不如好之者 D.魏于是乎始强强人所难 9 .请用给乙文中画线的句子断句。（2处）今日饮酒乐天又雨公将焉之？10 .请根据文意填空。（1）甲文中，陈元方以“”为由反驳友人，有理有据；乙文中，魏文侯不因“”

28、就失信于人。（可用原文回答）（2）甲乙两文共同告诉我们 的道理。【答案】6. （1）约定；（2）离开；（3）至IJ；（4）舍弃。 7. （1）到了正午（您）却 没有到，这就是没有信用。 （2）朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方走进 家门不回头看。 8. A 9.今日饮酒乐/天又雨/公将焉之？ 10. 日中不 至，则是无信；对子骂父，则是无礼。今日饮酒乐，天又雨 为人一定要讲诚信。【解析】6.考查对文言实词的理解。根据句意，推知词义。（1）句意：和朋友相约同行。期：约定；（2）句意：过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了。去：离开；（3）句意：陈太丘离开后朋友才到。至：至U；（4）

29、句意：丢下别人先离开了。委：舍弃。7 .考查文言文翻译。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范， 将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：日中，正午时分；至，至U;则是，就是；无信，不讲信用。（2）句重点词语：惭，感到惭愧；弓I,拉，牵拉；顾，回头看。8 .考查对一词多义的理解。A.均译为“约定”;9 .于是/才；C.到/代词，指学问和学业；D.强大/勉强；故选Ao10 考查断句。句意：今天喝酒这么快乐，天又下大雨，大王要去哪里呢？可概括句意来断句。“今日 饮酒乐”陈述第一个事实，今天喝酒很高兴。天又雨陈述第二个事实，天又下着雨。“公 将焉之”是众

30、人的疑问，您要到哪里去。故断句为：今日饮酒乐/天又雨/公将焉之。10 . （1）考查分析理解文章内容。根据甲文中的“日中不至，则是无信；对子骂父，则 是无礼（正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌）”可知，元方 以此为由反驳友人，有理有据驳斥了友人的无信无礼。根据乙文中的“今日饮酒乐，天 又雨，公将焉之？（今天喝酒这么快乐，天又下大雨，大王要去哪里呢？）“可知魏文 侯不因“今日饮酒乐，天又雨”就失信于人。（2）考查文章主旨。根据甲文中的“日中不至，则是无信”可知，本文的主题是做人要 讲诚信。根据乙文中的“岂可不一会期哉”“乃往，身自罢之“可知，本文的主题同样是做 人要讲诚信。【

31、点睛】参考译文甲陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再 等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的 朋友问元方：“你的父亲在吗？“元方回答道：“我父亲等了您很久，您却还没有到，己 经离开了。“友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开 了。元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲, 就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。乙魏文侯和管理山林的人约定好去打猎。那天，（魏文侯和大臣们在宫中）喝酒喝的 很开心，天下起了雨。魏文侯将要出去。大臣们

32、说：“今天喝酒这么快乐，天又下大雨， 大王要去哪里呢？ ”魏文侯说：“我和管理山林的人约好去打猎。虽然现在很快乐，（我） 难道可以不遵守约定吗？ ”魏文侯于是前往（约定的地方），亲自取消了这次活动。魏国 从此变得强大。三、诗歌鉴赏古诗阅读送灵澈上人唐刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独归远。【注释】灵澈上人是中唐时期一位著名诗僧，竹林寺是灵澈此次游方歇宿的寺院。11 .赏析第一、二两句中“苍苍”“杳杳”的表达效果。12 .这首诗中的“独”字写出了什么景象？表达了作者怎样的情感？【答案】11. “苍苍”二字写竹林的幽深，“杳杳”写出了钟声的悠远，描绘出一幅深远的 青山寺庙图。运用叠词

33、，富有音韵之美。 12.“独”字写出了诗人伫立目送、友人 独自远去的情景，表达了作者依依不舍之情。【解析】11.考查诗句赏析。这两句诗意为：遥望苍苍山林中的竹林寺，远远传来报时 的钟响声。苍苍：深青色。以此形容“竹林寺”，不仅写出了竹子的青翠，也暗示出竹林的繁茂。“苍 苍”一词也写出了寺被竹林环抱的情态。杳杳：深远的样子。“钟声”由竹林寺里传来。“杳杳”写出了远处传来的钟声悠悠，久久 萦绕耳边；悠悠钟声更衬托了郊野的宁静、寺庙的庄严肃穆。“苍苍”杳杳”运用叠词，富有音韵之美，将诗人在傍晚送灵澈返竹林寺时的外部环境和 内心感受表现得深沉而厚重。12 .考查词句赏析。“青山独归远意为：灵澈上人独自

34、向青山走去，渐行渐远。这两句写灵澈辞别归去情景。 “青山”即应首句“苍苍竹林寺”，点出寺在山林。“独归远”此句只写行者，未写送者，而 诗人久久伫立，目送友人远去的形象仍显得非常生动。独”字既传达出诗人对灵澈的深 挚的情谊，也表现出灵澈归山的洒脱自然，清寂高古的风度。四、情景默写13 .根据语境，补写出古代诗文名句。古诗文为我们打开了一个广阔的天地，徜徉其间，你会惊喜地发现：景纷呈，情各 异。我们能欣赏到“，风正一帆悬”（王湾次北固山下）的美景；能 领略到，“山岛竦峙（曹操观沧海）的磅礴壮观；能体会至峨眉 山月半轮秋，（李白峨眉山月歌）景色的融合变幻；似乎还能看 见“回乐烽前沙似雪，（李益夜上受

35、降城闻笛）大漠的苍茫。面对 自然美景，朱自清也不禁发出感慨“,不错的，像母亲的手抚摸着你” （春）；杜甫江南逢故旧，慨叹“正是江南好风景，（江南逢李龟 年），花中寄寓着他深沉的悲慨；同样以花入诗，岑参却说，“,”（行军九日思长安故园），寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。【答案】潮平两岸阔水何澹澹影入平羌江水流受降城外月如霜吹面不寒杨柳风落花时节又逢君遥怜故园菊应傍战场开【详解】本题考查默写。注意易错字：潮、阔、澹、羌、霜、逢、傍。五、综合性学习14 .学校七年级一班将要开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与，并完 成以下任务。小柠同学负责设计这次综合性学习的主题活动，

36、请你再帮她设计一个活动，并搜集两 联爱国诗词，作为活动一的资源支持。活动一：爱国诗词朗诵比赛 活动二：爱国名言展示会 活动三：爱国人物故事会在本次活动中，学校对学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后 的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表所表示的内容。“我最崇拜的人物”调查统计图表革命英雄艺体明星其他人物班级举行“天下国家”主题演讲，某同学写了一段演讲词，其中有一处病句，有一处标 点使用错误，请你帮他改正。孟子云：“人有恒言，皆曰天下国家。天下之本在国，国之本在家，家之本 在身”（孟子离娄上）。看来，个人与国家的命运是息息相关的，爱国是人的本 能。在中华文明悠久的历史中

37、，爱国主义精神一直是中华民族得以生存、发展和凝聚 的强大动力。第 句有一处标点错误，应将“改为“”第 句有一处语病，应将“”改为“:【答案】（1）活动示例：爱国基地研学活动（爱国英雄主题班会）诗词示例：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 活动前，同学们对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，同学们对革命英雄的 崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。(3)括号外的句号括号前的引号里面 生存、发展和凝聚凝聚、生存和发展【详解】(1)第一问：考查设计活动。开放类试题，围绕着“天下家国”的主题，适合学 生开展即可。如：爱国故事演讲比赛。第二问：考查名句积累

38、。符合题目要求，书写正确完整即可。如：人生自古谁无死？留 取丹心照汗青。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。(2)考查从表格中得出结论。看图可知，在活动前，崇拜革命英雄的不到二十人，崇拜艺体明星的将近八十人。可得 结论：活动前，同学们对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；看图可知，在活动后，崇拜艺体明星的将近八十人，崇拜艺体明星的约十人。可得结论： 活动后，同学们对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。崇拜其他人物的同学人数变化不大。(3)考查病句修改和标点运用。第句标点有误。名末用括号指明引句出处，句号应放在后引号内，而不是后括号外。 第句“生存、发展和凝聚”语序不当，改为：凝聚、生存和发展。六、语言表达

39、15. 6月10日下午的班会课，班级准备在教室里举行“最美微笑”评选活动，班长派你去 邀请外语陈老师担任本次活动的评委，你打算怎么对外语老师说？【答案】示例：陈老师，您好！ 6月10日下午的班会课，我们班将举行“最美微笑的评 选活动，想邀请您担任评委，请问，您有时间吗？【详解】考查语言表达和应用。语言表达题，首先要有称谓(陈老师，您好！)；其次写清邀请的原因及时间和地点(邀 请陈老师担任“最美微笑评选活动的评委；时间是6月10日下午；地点是教室)；第三 要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份语气要委婉。做到文明礼貌，语言简明、 连贯、得体。答案是多元的，符合题目要求即可。七、现代文阅读阅读下

40、面的文章，完成下面小题。汉风凛冽陈应松身着褐衣的凿石者，紧攥着灼热的鎏子和铁锤，对准巨大的石头，凿着，凿着 将一座山齐刷刷地劈下，不对，应是凿下，像刀切斧削一样壁立千仞。狮子山楚王陵的 墓道，既是石刻，也是石切。在狮子山楚王墓前，有许多庞大的、未凿完的石头，它们横七竖八、犬牙交错地 胡乱堆砌在那儿。这是一个未完工的工地，似乎看得到石匠们尚未走远的样子，他们从 沉重的巨石里爬出来，像一只只甲虫，满手老茧和血渍，看着自己即将完成的杰作，在 一个血红的黎明悄然离去凿石者在石头上留下了温驯的牛和尖锐的犁它们可爱地耕耘着汉代的大地, 留下了嬉戏的羊，飞翔的大鸟和栖居在屋顶及车轼上的神鸟，握锄的农夫和播种

41、的孩子， 执梓击鼓、羽葆飘扬、嬉耍玩乐的艺人。凿石者在石头上留下了歌吟、吹奏和长袖起舞的仕女，留下了织布、纺纱、摇纬 的农妇，迎宾的侍仆，下棋的闲客，烧烤肉串的饕餐者，背牛、扛鼎、拔树、伏虎的力 。凿石者在石头上留下了头戴斗笠、身着蓑衣、手持耒藉、引凤升天的炎帝，熊首 人身、口吐仙气、体生双翼、乘黄升仙的黄帝，青鸟为其衔食的西王母，在楼阙上亮翅 的三足鸟和诡异的九头兽、九尾狐，以及人首蛇身、马首人身、鸟首人身的众神无数梦幻与现实的场景，超凡的艺术想象，让笨拙的石头成为天空和灵山，成为 神祇的圣庙，成为诸神飞翔的穹窿。云龙风虎的遒劲造型，挟风云雷电，携日月星辰。浑圆饱满的线条，以大朴不雕 之雕，

42、大道无言之言，大象无形之形，组成了石头上的大汉风景。什么叫汉唐气象？在 徐州，在我见到的汉画像石上，一个时代的伟大气魄和盛世年景如沉雷从天庭滚滚而来， 撼人心魂。沧桑历尽，从荒野上挺立起来的石头，就像汉代，仍在遥远的地平线上闪光。那 些灵魂的仰望者，对天堂的渴盼是从神道开始的，石碑、石柱、石人、石虎、石马、石 牛、石羊，如仙槎，生双翼。至石椁、石棺、石阙、石祠笨重的石雕，因紧贴大地 的独具匠心，而让其身轻似燕，飞入袅袅青空，冲破云烟，进入太虚圣境。脚下，仍是 磅礴的汉家厚土。徐州，汉文化的重要发源地。“大汉之源源于小沛，大汉之根根在安国。”虽然 汉兴起于楚，但两汉是汉族自我确认的时代。它的自信、青春、强劲和力量膨胀高昂， 其他朝代无可比拟。它的开疆拓土，到达过河西走廊和南疆的沙漠深处。我想起“三十 六人抚西域，六头火炬走匈奴”的班超，这位以36人平定西域的杰出汉使，以强大的 胆略和吸附力，收服了西域50多个国家。没有像班超这样让大汉之风吹彻八荒的豪杰，