雪的童谣作文 (3篇).docx

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1、雪的童谣作文（菁选3篇）雪的童谣作文1落日，已跌进远山的深渊。世界，在黄昏的微嚏里失去了它最后一枚金果，一个而又衰老的许诺。雪花，在窗外欢，唱着不变的童谣，从姗姗而下，带来的礼物，的祝福。我有些倦意，早已不知老师在讲些什么，把头依傍在清冷的窗上，透过那 布满呵气的玻璃，很难看清那些飘扬的丝絮。我聆听着雪花的舞蹈，想独自领 受这深深积于疲惫里的温馨。终于很不情愿的起来。我独自在校园漫步，回头看那些贴在窗户上的脸， 既然如此渴望，为何不尽情享受这冬天的第一场雪呢，我思索着，继续走我 的。面前是空旷的操场，像一面雪白的大镜子，明亮，没有任何污点。身后是 高低错落的树木，它们新的装束为校园*添了一份雅

2、趣。我不心再向前走去，生 怕打破这神圣的静谧。但我想跳出那狭小的圈子，从封闭我思维的角落那片开 阔的土地。雪，了风，吟哦着含蓄的诗句我，不经意间又想起了那个古老而神秘的传说一一冰雪女皇，那些飘 落而下的雪花，也许就是从冰雪女皇手中逃脱的公主吧，那么轻捷，那么欢 快，正是永别冰城的喜悦。雪的童谣在空中回荡喧闹，是雪花在的飞舞，四围充溢着涌动的心跳静 寂，没有带来任何的不安与恐慌，仅有我呼出的气体成为浸透这雪城的唯一生 命气息，我静静的感受着，用心，静静的憾。夕阳收回了最后一抹的余辉，雪又多了几分冗长与深沉。我爱这的 美，爱这美，更爱这份，欢乐没有微笑，痛苦没有泪痕，永远是没有结局的开 始，永远是

3、稍纵即逝的追寻。那童谣依然在咏唱，似乎在诉说着一个永远不会 破的梦。那些唱着童谣的舞者，了废墟上的凄迷，扑灭了被记忆烈火所的渴 望。雪的童谣，勇敢地宣泄着来自心灵的与反叛。风缭绕起我的思绪。二、完整地欣赏童谣。1、教师先介绍童谣名称再朗诵。*:儿歌里面有那些动物？2、分析儿谣内容*:小朋友们要上山做什么？（打老虎）老虎*了吗？（打不到）后来看到谁了？（松鼠）松鼠在哪里？（边指图边说松树在这里）松鼠有几只？（ 一、二、三、四、五，有五只松鼠。）三、学念童谣。1、幼儿跟着教师一起朗读童谣。2、教师敲鼓，幼儿跟着鼓声朗读童谣。3、幼儿轮换动作（拍手、拍腿、跺脚）4、集体朗读童谣。四、表演童谣，有耳边

4、念童谣表做动作。雪的童谣作文（菁选3篇）（扩展4）牧童谣的教学反思（菁选5篇）牧童谣的教学反思1牧童谣是一年级音乐第二单元的第一首唱歌歌曲。这首歌曲虽然简 单，但是孩子们却很感兴趣，我在设计教学过程的时候，以孩子的口吻向大家 介绍了三个小伙伴，分别是“mi sol la,让学生们给他们打招呼，一下子 调动了孩子们的学习兴趣。接着用这三个音编出几个音节，让学生唱一唱，并 用小猫叫、小狗叫的声音随音乐唱出来，这几个音节恰好就是这首曲子里的旋 律，这样就是为了帮助孩子熟悉歌曲旋律。在歌词编创环节，这一环节可以有效的激发学生的想象。在老师图片的提 示下做歌词的改编，首先通过视觉效果引起学生的好奇感，然

5、后通过填词激发 学生的积极性，自己创编。学生能用自己创编的歌词来演唱有效的增加了学生 的自信心，也提高了学习能力。能让人快速成长的不是单一的教授而是实践与 互教。一节课下来，我能用儿童喜欢的形式把知识内容呈现出来，确实略有成 效。但在语言和*的方式上仍有很大的缺陷，问题范围过泛，问题方式过深。 考虑问题不够周详，这是没有站在学生的角度思考问题所造成的。牧童谣的教学反思2牧童是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第二册第二单 元“放牧”中的一个内容。本课的教学目的.是让学生感受牧童的生活，使学生 热爱大自然的美丽，从而热爱生活。本首歌曲，在充满幸福感的教学氛围的熏 染下，使学生们很快就掌握

6、了。虽然他们是一群一年级的小学生，对歌曲意境 的体会和情感的抒发却很到位。尤其在探究打击乐器“三角铁”如何能敲击出 长音和短音的过程中，更是充分体现了他们的聪明才智，每个同学都积极地参 与到探究的学习气氛里，踊跃的尝试不同的敲击方法，这个环节达到*,课堂 气氛活跃，*提高了学生们的学习兴趣。这节课中，还有诸多不足，例如：对学生学习的自主性关注不到位。由于 一年级学生活泼好动，而自制能力弱，因此教学中应多注意动静结合，多给学 生展示的机会，而我在设计表演环节时，因担心学生会出现“乱”的场面，所 以刚开始就草草的收场了，未能从学生中发现一些及时生成的资源，也忽视了 部分特长生出色表现。该环节应努力

7、创造一个*、宽容、张扬个性、乐于创造 的教学环境，尽可能给每个学生参与表现的机会，让每位学生都能体会成功的 喜悦，从而更投入上音乐课。牧童谣的教学反思今天上午第二节课我试讲了一年级音乐课牧童谣。本课题主要围绕着 音体美组的活动主题“在实践活动中激发兴趣，努力打造高效课堂”开展教 学。说到“高效”是我们一直努力追求的目标，能达到“有效”是我们需要完 成的第一要务。结合本组的主题和课标的要求，以“激发学生的兴趣为出发点、注重音乐 实践、鼓励音乐创造”为理念，我设计了几个实践活动，如“师生编创歌曲演 唱活动，讲故事演奏活动，纸杯游戏等活动，在活动中，在教师的指导，引导 下主动培养学生学习音乐，表现音

8、乐的能力。在活动中内化孩子的对音乐的体 验能力和感知能力，再创造能力，和对音乐要素的感受和理解能力，在活动中 充分调动学生的积极性。整节课我注重了学习的过程，当然有了恰当的引导过程和讲解过程，孩子 们就会在良好的氛围中努力学习音乐，教学效果就可想而知。体验音乐对学生 来说是最重要的，老师的体会和学生的体会是不一样的，一定要以孩子们的感 受再启发，启迪，不能用老师的感受去说明给学生，而是老师是帮助学生建立 良好的学习态度和学习音乐的方法是最重要的，所以本节课，注重活动的创 设，方法的引导，这也是我的理念之一。在这样的理念之下，孩子们在愉快的 氛围中快乐的学习音乐，感受音乐，享受音乐，同时也学会了

9、表现音乐。通过一系列的环环相扣教学环节完成了教学目标，解决了重难点处，如： 教学目标和重点之一：引导孩子用自然明亮的声音来演唱。通过教师范唱，模 唱，用动作表演唱，创编唱等环节，让学生在教师的引导下明确的了声音的演 唱方法，握了正确的演唱情绪，唱起来孩子们也能表现的特别优秀。又如，教 学目标和难点之二：培养创编能力，合奏能力，通过教师和学生的合作编创充 分调动了学生的积极性，同时激发了创编欲望，看着孩子们编创的歌曲，真是 为他们高兴，再通过讲故事演奏，纸杯游戏来培养孩子们对乐器的演奏能力， 同时在演奏中体会节奏和节拍，培养了孩子们的韵律感。结合薛*和李*的点评，本节课也发现了很多需要修正的地方

10、：1、随律动走进教室环节，孩子没有以前活泼，可能孩子们对新换的曲子不 熟，我想经过不断尝试孩子们会在不同的音乐中提高节奏感，以后加强孩子们 的练习。2、时间安排问题上稍稍长了些，可以在某个环节节省下时间，如：“创意 之星”的奖状颁发，需要用语言去说明一下就行，起到鼓励作用就可以。3、讲故事环节再精彩些，形象些，效果会更好！明天下午还有一节公开课，期待孩子们在明天的音乐课堂上快乐的学习和 成长，也期待各位*和老师提过宝贵的意见。牧童谣的教学反思4牧童谣是一年级音乐第二单元的第一首唱歌歌曲。这首歌曲虽然简 单，但是孩子们却很感兴趣，我在设计教学过程的时候，以孩子的口吻向大家 介绍了三个小伙伴，分别

11、是“mi sol la” ，让学生们给他们打招呼，一下 子调动了孩子们的学习兴趣。接着用这三个音编出几个音节，让学生唱一唱， 并用小猫叫、小狗叫的声音随音乐唱出来，这几个音节恰好就是这首曲子里的 旋律，这样就是为了帮助孩子熟悉歌曲旋律。在歌词编创环节，这一环节可以有效的激发学生的想象。在老师图片的提 示下做歌词的改编，首先通过视觉效果引起学生的好奇感，然后通过填词激发 学生的积极性，自己创编。学生能用自己创编的歌词来演唱有效的增加了学生 的自信心，也提高了学习能力。能让人快速成长的不是单一的教授而是实践与 互教。一节课下来，我能用儿童喜欢的形式把知识内容呈现出来，确实略有成 效。但在语言和*的

12、方式上仍有很大的缺陷，问题范围过泛，问题方式过深。 考虑问题不够周详，这是没有站在学生的角度思考问题所造成的。牧童谣的教学反思5*儿童音乐教育学心理学学者詹姆斯默赛尔指出：音乐教育就是欣赏教 育，就是为欣赏而进行的教育。他认为欣赏就是怀着由衷的欣喜热爱的情绪、 情感去自动追求从音乐中获取自我满足、自我发展。他认为，音乐欣赏是指以 具体音乐作品为对象，通过聆听的方式及其他辅助*体验和领悟音乐的真谛， 从而得到精神愉悦的一种审美活动。也有专家认为音乐欣赏是通过让儿童感受 音乐情绪、情感的变化，领会节奏、旋律等音乐要素及速度、力度等音乐*与 情绪的关系，培养音乐欣赏的兴趣和习惯；提高其审美、鉴赏音乐

13、的能力，从 而使他们能吸收和享受音乐。在我的一次教学中，我也充分感受到欣赏的魅 力。在二年级的艺术教材中有一首歌曲牧童，这是一首前捷克斯伐克的儿 童歌曲，这首歌曲主要描写了一位儿童放牧的情景，歌曲旋律活泼优美，在节 奏方面有一个特点是“切分节奏”。为了让学生更好地掌握“切分节奏”，我还根据儿童艺术书上的切分节奏 练习*学生进行练习。但练习完以后，再教学生唱歌曲的旋律时，事与愿违， 学生还是掌握不好。像一二句的第一小节没有切分音，第二小节是切分音，学 生要么一二小节都唱成有切分音，要么都唱成没有切分音，与原歌曲的旋律大 相径庭。学生学的很困难。我甚至还一小节一小节的教，但是在整句合起来的 时候还

14、是错了，学生这时候有点泄气，产生了厌学的心理。有一学生甚至跟我 说：“老师，这首歌好听是好听，但是很难学。”旁边也有几个学生在轻声地 在议论，这个时候我也有点着急。唉！怎么样才能让学生学会呢？于是我在手 足无措的情况下，先让学生静静地听CD两三遍，然后再弹琴让学生感受音乐的 旋律。当学生听琴声第二遍的口寸候，我惊喜地发现，居然有学生跟着旋律轻声 地唱了出来，当我再弹第三遍的时候，大部份学生都能伴随着琴声唱出来。那 个老是掌握不好的切分节奏居然不攻自破。这时候学生在学习歌曲也充满欣喜 的表情。在反复的欣赏过程中，让学生能更好地感受音乐、表现音乐，产生对 音乐的兴趣。我想，这就是音乐欣赏的魅力吧！

15、 雪的童谣作文（菁选3篇）（扩展5）爱国童谣（菁选3篇）爱国童谣梆*真美丽,五粒金星照大地。我愿变只小鸽子，飞上蓝天亲亲你。爱国童谣2*五颗星，照天空，*，在正中，齿轮麦穗红绸绕，看见*挺起胸！爱国童谣3从小爱祖国鸟儿爱蓝天，鱼儿爱江河。马儿爱草原，蜜蜂爱花朵。我们小学生，从小爱祖国。雪的童谣作文（菁选3篇）（扩展6）雪的作文菁选在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可 以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注 意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的有关雪的作文，希望对 大家有所帮助。有关雪的作文1星期六的晚上，我很早就睡觉了。梦见

16、了外面下了一场很大的雪，哇！雪白的.一片，像雪的海洋，我邀请隔壁的小朋友和我一起堆雪人，我们拿 菜篮给雪人当帽子，胡萝卜做鼻子，扣子当眼睛，再画上一个甜甜的微笑，可 是雪人会冷吗？于是我取下我的围巾给雪人带上，我们玩得好开心，早上醒 来，真是一场好美的梦啊！有关雪的作文2今天，下了一场鹅毛大雪，一片片雪花在天空中飞舞。雪花落在树姑娘的身上，树姑娘好像披*雪白雪的的婚纱。雪花落在屋顶 上，屋顶好像带*雪白雪的帽子。雪花落在大地上，大地好像盖*雪白雪白的 羊毛毯。我双手接过晶莹的雪花，想数一数它有几朵花瓣，谁知它到手上就不见 了，变成了小水珠。小朋友们可高兴了！有的打雪仗，有的堆雪人，你看！小线和

17、小红堆的雪人，*的脑袋，圆圆 的身子，黑黑的小眼睛，红红的小鼻子，手里还拿着一把扫帚，好像在清扫着 世界的每一个角落。我爱这美丽的雪景。有关雪的作文3雪，冬日里最美，最冷的物品。飘零的雪落在我的手上，为什么我会觉得 它变成了水，雪也会流泪吗？雪，在我的意识中，它是天空的泪花。那么为什么雪会变成水呢？那是雪 的泪吗？我不知道，雪会不会流泪，但是我知道我手中的雪早已变成了水，这 是为什么？希望雪，这个透明的小娃娃，再也不要流泪。愿雪能开心地为我们展示自己最美的一面！有关雪的作文4雪下得很大。雪花像银色的花朵在空中飘舞，像一张银色的窗帘，把天空分成了两份， 非常美丽。过了几天后，地上结了冰，走路会摔

18、跤。我和妈妈拿着铲子开始铲 雪。我们先把不太硬的冰打成一块一块的碎片，然后把它们铲进盆里，让妈妈 倒掉。最后我用力把很硬的冰打碎，把它们倒进桶里。有的时候没有等到妈妈回 来，我就弄好了。还有时，我铲到很大的冰块，就把它推到垃圾堆上。我精疲 力尽。虽然我很冷，但我很高兴。有关雪的作文5今天我早上一醒来，打开窗户一看，哇！大地、树木、房顶、花盆全 都换*银白色的“新装”，真美丽！我吃完早点，做完作业，就和爸爸一起到公园里去游玩。来到公园，我发 现公园里有许多人都在兴高采烈地玩雪：有的.人在堆雪人，有的人在打雪仗， 有的人在拍雪景我和爸爸也堆了一个小雪人，当太阳出来的时候，我仿佛看到小雪人在对 我笑

19、呢！有关雪的作文6下雪天，去喂鸟！漫天大雪，把大地、树木、森林和一切都盖上雪被子。我不由吟诵起：千 山鸟飞绝，万径人踪灭；孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。我突然想起，在大雪天， 人有困难；而那些小鸟呢？它们会有饥寒，会有困难，那么弱小无助的小鸟如 何生存呢？有关雪的作文7天空下起了鹅毛般的大雪，不一会儿外面就白茫茫的一片，房子上、马路 上好像被重新打扮了一翻，麦田里也盖*一层厚厚的被子，被雪覆盖的城市是 多么的,壮观呀！雪花给人们带来了欢乐，小朋友们在雪中堆雪人、打雪仗，她 给庄家带来了雨水，增加了收获的希望。我爱你，美丽的雪花！有关雪的作文8我盼望的一场大雪，终于到来了，它出其不意的来到了南京。早晨

20、，我从梦中走了出来，我穿好了衣服，在打开窗帘的那一顺间，我怔 住了，我被我眼前的这个情景所激动了，雪，纷纷扬扬的散落了下来，飘到了 我的手心里，虽然凉丝丝的，但我心中带的.那团火融化了冰，仰望着无数片雪 花从天空中掉下来，不断到我的身上来，我的心情也好多了，雪又紧又密，对 我来说，每一片雪花都寄托着希望漫步在雪中，心情随之变化。有关雪的作文9早上，爸爸对我说吃完早饭我们去踏雪玩。“太好啦！ ”我急匆匆地吃过早餐我们就出发了。来到月亮湾，洁白的雪立刻映入我的眼帘。雪姑娘把月亮湾重新粉刷了一 遍，雪花犹如一个个白色的小精灵似的.从天而降，为这美丽的月亮湾增添了几 分乐趣。（“再增儿分姿色”更妥帖）

21、之后，我们便开始玩雪了。我十分喜欢堆雪人，可是雪太薄了，堆不起雪 人。爸爸给我们照了几张相片，我最喜欢那张因为没有站稳身子左右摇晃的滑稽的样子。玩着玩着（这里用“不知不觉”会更好）就到了中午，我们也饿了，也要 回家吃饭了。今天真开心！有关雪的作文10冬天，下起了鹅毛大雪，洁白的雪花满天飞舞。那雪花洁白如玉，简直就 是天宫玉树上的雪花。雪花像一只只美丽的白色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲 公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈， 无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一 会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。动物们钻进了暖暖的被窝，开始冬眠。一棵

22、棵树光秃秃的，像一个个小木偶在地上，只有松树勇敢的保护着它的. 叶子。小朋友们可高兴啦！有的在雪地上堆雪人,堆城堡,打雪仗，玩的可开心 了。农民伯伯边笑边说：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。真是瑞雪兆丰年啊！ ”有关雪的作文11在冬爷爷来临的时候，它让天空下了一场雪，天地间就白茫茫的了。它又 让寒风刮来一个冬天，以表示冬天来了。今天中午上学时，非常冷，天空中飘着美丽的雪花，正在随风起舞。它们 跳的美极了，好像是冬爷爷送给我们的礼物。冬爷爷送给我们的礼物真特别 呀！落在地上，就变成了一颗颗透明的水珠。我小心翼翼地走着，生怕踩脏了特别的礼物。它们争先恐后地落下来，像 要急着干什么事似的。雪汇集在

23、一起，像一张雪白的大白纸，人们在上面尽情 地画呀画呀，永远也画不完。人们把鞋在上面，印*一个个黑脚印，雪儿们是多么地难过呀！它们一定 希望来时是洁白的，走时也是洁白的。我爱雪，爱冬爷爷送给我们的礼物！有关雪的作文12雪，是冬天的标志，是洁白飞舞的象征。但，也带着一丝冰冷的伤感。雪，是白色的小精灵，它飞过的地方，一尘不染，散发着圣洁，明亮的白 色光芒。雪，四散飞舞着，飘落的雪花，装饰着大地，给大地穿上银色的盛装，让 大地在地球上，是最明亮的一点。而，雪也是最弱小的。它不能在滴落在仍和有温度的物体上，这样的话， 它会化成一滴冰冷的水珠。我站在雪地中，高举着一只手，想接住几片雪花，想看看，它们是不是

24、一 样的.，可是，雪花落入我手心，飞快地变成几滴晶莹的水珠。我仰望着天空，看见雪越下越小。我不怕身上落一层雪，只看见最后几颗 雪花被风吹*天，看不见了。当我从恍惚中清醒的时候，才发现一一雪停了。有关雪的作文13这学期最后一天来到学校，我就看到校园里一层厚厚的雪，把校园装扮的 洁白无暇。下课的时候，一年级的小朋友，堆了一个小雪人，用两根树枝扎在雪人的 身上，像两只有手在准备随时开始“战斗”；还有一些小朋友带着手套去玩打 雪仗的游戏。一年四季绿油油的芭蕉树也变成白白的；房顶上也铺满了*整整 的一层雪。这时，我真想和同学们堆雪人、打雪仗，好好享受这难得的雪。有关雪的作文14雪不是雨，它总是悄悄地来到

25、人间。雪是勇敢的。打开窗，雪是白茫茫的，在空中左拐右转，慢慢的飘下来， 落在地上，任风怎么吹，怎么吼，也不离开大地的怀抱。雪是无私的。推开门，想堆雪人，雪为了给孩子们带来更大的欢乐，不惜 把自己的身躯化为一汪清水。雪是纯洁的。睁开眼，大地落满雪花，仿佛给房子披*一件绒外套，看见 的是一片洁白。雨来时，带着雷声，夹着闪电；雪来时，无声无息，默默无闻。雨和雪是 朋友，但它们性格完全不同。雪总是那般默默无闻的滋润着大地，融化自己， 换来万物的.复苏。美丽的白雪，我是这般的爱着你啊。有关雪的作文15到至今为止，我才发现雪是那样美.每一次，我想要摸摸它，可是总是无 声无息的走了.它纯洁，只要我一看见它就

26、被迷惑了.我忽然觉得自己也是一 朵雪.穿着一身雪白的,衣裳，轻轻的，轻轻的像一只蝴蝶一样飘了下来.雪是 那样迷人，你观察到了吗？雪的童谣作文（菁选3篇）（扩展7）雪的作文菁选 有关雪的作文集锦15篇再回头时，我的脚印只留下浅浅的痕，最容易踏出的，却也最容易消逝。 我停留了片刻，又继续向前走去，没有方向，没有终点，只像那雪花，在中漫 舜雪的童谣作文2落日，已跌进远山的深渊。世界，在黄昏的微嚏里失去了它最后一枚金果，一个圆满而又衰老的许 诺。雪花，在窗外欢歌，唱着永恒不变的童谣，从天国姗姗而下，带来上帝的 礼物，天使的祝福。我有些倦意，早已不知老师在讲些什么，把头依傍在清冷的窗上，透过那 布满呵气

27、的玻璃，很难看清那些飘扬的丝絮。我聆听着雪花的舞蹈，想独自领 受这深深积于疲惫里的温馨。铃声终于很不情愿的*起来。我独自在校园漫步，回头看那些贴在窗户上 的脸，既然如此渴望，为何不尽情享受这冬天的第一场雪呢，我思索着，继续 走我的路。面前是空旷的操场，像一面雪白的大镜子，明亮，没有任何污点。身后是 高低错落的树木，它们新的装束为校园*添了一份雅趣。我不忍心再向前走去， 生怕打破这神圣的静谧。但我想跳出那狭小的圈子，从封闭我思维的角落走向 那片开阔的土地。雪，纯洁了万物，风，吟哦着含蓄的诗句。我，不经意间又想起了那个古老而神秘的传说 冰雪女皇，那些飘 落而下的雪花，也许就是从冰雪女皇手中逃脱的公

28、主吧，那么轻捷，那么欢 快，正是永别冰城的喜悦。雪的童谣在空中回荡喧闹，是雪花在张狂的飞舞，四围充溢着涌动的心跳 静寂，没有带来任何的不安与恐慌，仅有我呼出的气体成为浸透这雪城的唯一 生命气息，我静静的感受着，用心，静静的憾。夕阳收回了最后一抹的余辉，雪又多了几分冗长与深沉。我爱这冷酷 的美，爱这美，更爱这份冷酷，欢乐没有微笑，痛苦没有泪痕，永远是没有结 局的开始，永远是稍纵即逝的追寻。那童谣依然在咏唱，似乎在诉说着一个永 远不会破的梦。那些唱着童谣的舞者，掩盖了废墟上绝望的凄迷，扑灭了被记 忆烈火所煎熬的渴望。雪的童谣，勇敢地宣泄着来自心灵的抗争与反叛。在日常学习、工作或生活中，大家都经常接

29、触到作文吧，借助作文人们可 以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小 编为大家整理的有关雪的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。有关雪的作文1早上，爸爸对我说吃完早饭我们去踏雪玩。“太好啦！ ”我急匆匆地吃过早餐我们就出发了。来到月亮湾，洁白的雪立刻映入我的眼帘。雪姑娘把月亮湾重新粉刷了一 遍，雪花犹如一个个白色的小精灵似的从天而降，为这美丽的月亮湾增添了几 分乐趣。（“再增几分姿色”更妥帖）之后，我们便开始玩雪了。我十分喜欢堆雪人，可是雪太薄了，堆不起雪 人。爸爸给我们照了几张相片，我最喜欢那张 因为没有站稳，身子左右 摇晃的滑稽的、样子。玩着玩着（这里用“不知不觉

30、”会更好）就到了中午，我们也饿了，也要 回家吃饭了。今天真开心！有关雪的作文2虽然寒冷的冬季过去了，但那苍茫的雪景人们都记在心中。下雪的时候，天空飞来小精灵。雪越下越大，偶尔会落在我的身上，凉凉 的，柔柔的，特别好看。它总是像天真的孩子那样活泼机灵。我爱它，它给了 我快乐！我爱它，它给我了笑脸。它给了我快乐。我爱你白皑皑的雪花！有关雪的作文3雪轻轻飘落，没有声音，如神圣的羽毛，如漫天的樱花，是那样纯洁，是 那样让人爱怜。梦美好而单纯。羡慕美丽的白雪公主，同情卖火柴的小女孩，嘲笑愚蠢的 *。一切一切，是那样简单。雪的飘落无怨无悔，梦的喜爱简简单单，人生也应该这样吧！简简单单， 无怨无悔，一直重复

31、着，如梦如雪的人生有关雪的作文4我爱枝繁叶茂的春天，爱烈日炎炎的夏天，爱秋高气爽的秋天，但我最爱 冰天雪地的冬天，最爱冬天里的雪。冬雪把广阔无垠的大地覆盖，花园也好，荒村也罢，全都失去了各自的特 色，到处美丽得耀眼炫目。就像诗中所描写的：“山舞银蛇，原驰蜡象”雪花飞舞起来了，像春天的柳絮，像秋日的落叶，忽上忽下，簌簌的飘洒 下来。一会儿，便勾勒出一个银色世界，此时，我仿佛置身于美丽的银色世界那大片大片的雪花仍在空中飞舞，纷纷扬扬，飘飘洒洒，像天女撒下的玉 叶，银花，那样晶莹，那样美丽。积雪洁白，落花晶莹，一朵朵纷扬而下。一切白了，白得纯洁，白得素 雅，白得庄重啊！北国的雪！令人陶醉在其中，我爱

32、你！有关雪的作文5啊！下雪了，昨天终于迎来一场美丽的雪。昨天早晨，透过玻璃观望外边，天依旧是蔚蓝，广阔，我惊奇的发现天空 中洒下一支支小巧的羽毛。啊！下雪了。我急忙打开窗，俯身窗框，细细欣赏这大自然之花儿。只见它们一个个莹 亮，如一片片羽毛。我猜也许是天爷爷枕头开了一个大窟窿，所以才使无数绒 毛洒落凡间当我冲到院子里时，院中的一切早已银装素裹。大地铺*雪白的地毯，路 旁的小树也穿*新衣。一缕寒风*我不禁打了个哆嗦。路旁的小树摇曳在风 中，看它们摇摆着身躯，似乎再向雪道谢。雪依旧在四处飞舞，我不禁感慨， 真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”啊！有关雪的作文6对雪的记忆还留在去年，一夜之间，一望

33、无边的大地被鹅毛大雪覆盖。好 像一幅白茫茫的画展现在眼前，小雪花还在像一个个跳跃的音符下落着，落进 了我们快乐的心里，落进了瑞雪兆丰年的好光景里。“打雪仗啦！ ”，一声叫喊，我像箭一样的跑到楼下，我看到一些大孩子 正在打雪仗，几个小孩子正在堆雪人，我一头冲进了打雪仗的队伍，我们打了 个天翻地覆转眼，今年的冬季快到了，我期盼还能下一场好雪，我又能在雪花落下的 音符里打雪仗、堆雪人、观雪景，又能看到“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头 睡”的丰收景象。雪，快点下吧！有关雪的作文7童年就像一个漂亮的的七彩盒，盒子里面存放着许多绚烂的珠子，*一颗 最大最亮的.珠子，那就是我四岁那年做过的最有趣、最傻的一件事

34、。那是一个雪花飞舞的冬天，外面下了很厚很厚的雪。我站在窗前望着外面的雪花，跟妈妈说：“妈妈，下雪了，我要出去玩。”妈妈答应了。于是我快速穿好衣服，拿着我的小红桶、小铲子奔向广场。有四五个小朋 友正在那儿玩雪呢！我赶紧加入他们当中。我们和妈妈们一起玩儿滚雪球、堆 雪人、打雪仗，真是开心极了。有关雪的作文8下了一天鹅毛般得大雪，外面全被积雪覆盖了，就象魔幻般的童画世界。 我约好朋友马明一起玩雪。我们一起团雪球，先团一个小雪球，放在地上滚，越滚越大，后来变成了 一个又白又胖的大雪球，我们都抱不起来它了。我和马明来到一块儿没有痕迹的雪地上踩脚印，我踩出一个三角形，马明 踩出了一个正方形，都是歪歪扭扭的

35、，我们笑了起来。我们追逐嬉戏。虽然踩 出的.图案被破坏了，但是我们很开心。我喜欢雪，更喜欢和马明玩雪。有关雪的作文9今天，下了一场鹅毛大雪，一片片雪花在天空中飞舞。雪花落在树姑娘的身上，树姑娘好像披*雪白雪的的婚纱。雪花落在屋顶 上，屋顶好像带*雪白雪的帽子。雪花落在大地上，大地好像盖*雪白雪白的 羊毛毯。我双手接过晶莹的.雪花，想数一数它有几朵花瓣，谁知它到手上就不见 了，变成了小水珠。小朋友们可高兴了!有的打雪仗，有的堆雪人，你看！小线和小红堆的雪人，*的脑袋，圆圆 的身子，黑黑的小眼睛，红红的小鼻子，手里还拿着一把扫帚，好像在清扫着 世界的每一个角落。我爱这美丽的雪景。有关雪的作文10下

36、雪天，去喂鸟！漫天大雪，把大地、树木、森林和一切都盖上雪被子。我不由吟诵起：千 山鸟飞绝，万径人踪灭；孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。我突然想起，在大雪天， 人有困难；而那些小鸟呢？它们会有饥寒，会有困难，那么弱小无助的小鸟如 何生存呢？有关雪的作文11这学期最后一天来到学校，我就看到校园里一层厚厚的雪，把校园装扮的 洁白无暇。下课的时候，一年级的小朋友，堆了一个小雪人，用两根树枝扎在雪人的 身上，像两只有手在准备随时开始“战斗”；还有一些小朋友带着手套去玩打 雪仗的游戏。一年四季绿油油的芭蕉树也变成白白的；房顶上也铺满了*整整 的一层雪。这时，我真想和同学们堆雪人、打雪仗，好好享受这难得的雪。有关雪

37、的作文12今天，下了一场大雪。地上，树上，屋顶上，全白了。地上的坚冰可真 厚，真是冰冻三尺啊！雪，还在下着雪，越下越大,纷纷扬扬的雪花，像柳絮在空中飞舞，像鹅毛漂落人间。雪，还在下着小朋友们在雪地里，有的堆雪人，有的.打雪杖，还有的堆雪山。他们玩得 真开心啊！我想：明年一定会有好收成，因为瑞雪兆丰年嘛!冬天真美，我爱冬天!有关雪的作文13雪下得很大。雪花像银色的花朵在空中飘舞，像一张银色的.窗帘，把天空分成了两份， 非常美丽。过了几天后，地上结了冰，走路会摔跤。我和妈妈拿着铲子开始铲 雪。我们先把不太硬的冰打成一块一块的碎片，然后把它们铲进盆里，让妈妈 倒掉。最后我用力把很硬的冰打碎，把它们倒

38、进桶里。有的时候没有等到妈妈回 来，我就弄好了。还有时，我铲到很大的冰块，就把它推到垃圾堆上。我精疲 力尽。虽然我很冷，但我很高兴。有关雪的作文14啊，又下了一场雪！下雪了，雪给麦子盖*一层棉被。下雪了，雪给大地 铺*一层银白的地毯。下雪了，雪给树枝穿*一件棉袄。下雪了，雪给房子戴 *帽子。下雪了，雪给一花、一草、一木披*一件冬衣。下雪了，雪给学校的 操场上披*外套。麦子笑了，大地笑了，树枝笑了，房子笑了，花草树木笑 了，操场也笑了。俗话说：瑞雪兆丰年。明年一定是个丰收年！ 指导教师：陈 红丽该作文语句流畅，观察细腻，想象丰富。有关雪的,作文15雪儿又飞回阳台，只看着它那雪白雪白的羽毛，那金黄

39、的眼睛，还可以传 递信息，我万万不舍得雪儿离开我，飞向天边。可是我把雪儿轻轻的捧起，让它飞向大自然，看着它那双翅膀被春风高高 地拖起雪儿也飞向蓝天，我对雪儿说：“雪儿，你一定要记得我的.样子啊！ ”雪儿咕咕直叫，好像在说：“知道了。”风缭绕起我的思绪，再回头时，我的脚印只留下浅浅的痕，最容易踏出 的，却也最容易消逝。我停留了片刻，又继续向前走去，没有方向，没有终 点，只像那雪花，在*中漫舞雪的童谣作文3落日，已跌进远山的深渊。世界，在黄昏的微噂里失去了它最后一枚金 果，一个圆满而又衰老的许诺。雪花，在窗外欢歌，唱着永恒不变的童谣，从天国姗姗而下，带来上帝的 礼物，天使的祝福。我有些倦意，早已不

40、知老师在讲些什么，把头依傍在清冷 的窗上，透过那布满呵气的玻璃，很难看清那些飘扬的丝絮。我聆听着雪花的 舞蹈，想独自领受这深深积于疲惫里的温馨。铃声终于很不情愿的*起来。我 独自在校园漫步，回头看那些贴在窗户上的脸，既然如此渴望，为何不尽情享 受这冬天的第一场雪呢，我思索着，继续走我的路。面前是空旷的操场，像一 面雪白的大镜子，明亮，没有任何污点。身后是高低错落的树木，它们新的装 束为校园*添了一份雅趣。我不忍心再向前走去，生怕打破这神圣的静谧。但我 想跳出那狭小的圈子，从封闭我思维的角落走向那片开阔的土地。雪，纯洁了 万物；风，吟哦着含蓄的诗句；我，不经意间又想起了那个古老而神秘的传 说 冰

41、雪女皇，那些飘落而下的雪花，也许就是从冰雪女皇手中逃脱的 公主吧，那么轻捷，那么欢快，正是永别冰城的喜悦。雪的童谣在空中回荡； 喧闹，是雪花在张狂的飞舞，四围充溢着涌动的心跳；静寂，没有带来任何的 不安与恐慌，仅有我呼出的气体成为浸透这雪城的唯一生命气息，我静静的感 受着，用心，静静的我走过厚厚的积雪，脚下发出吱呀的声响。回顾走过 的路，有自己留下的脚印。也有自己留下的遗憾。夕阳收回了最后一抹的余 辉，雪又多了几分冗长与深沉。我爱这冷酷的美，爱这美，更爱这份冷酷，欢 乐没有微笑，痛苦没有泪痕，永远是没有结局的.开始，永远是稍纵即逝的追 寻。那童谣依然在咏唱，似乎在诉说着一个永远不会破的梦。那些

42、唱着童谣的 舞者，掩盖了废墟上绝望的凄迷，扑灭了被记忆烈火所煎熬的渴望。雪的童 谣，勇敢地宣泄着来自心灵的抗争与反叛。风缭绕起我的思绪。再回头时，我的脚印只留下浅浅的痕，最容易踏出的，却也最容易消逝。 我停留了片刻，又继续向前走去，没有方向，没有终点，只像那雪花，在*中 漫舞雪的童谣作文（菁选3篇）扩展阅读雪的童谣作文（菁选3篇）（扩展1）外婆的童谣作文3篇外婆的童谣作文1行走在外婆的童谣里 “弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我坐在 小小的船儿上”这首小小的船相信大家并不陌生，我呢，就是在童谣里长 大的小仙子，在童谣里嬉戏、玩耍 打我记事起，各种童谣就成了行走在外婆的童谣里“弯弯的月儿小

43、小的船，小小的船儿两头尖，我坐在小小的船儿上” 这首小小的船相信大家并不陌生，我呢，就是在童谣里长大的小仙子，在童谣 里嬉戏、玩耍打我记事起，各种童谣就成了陪伴我长大的玩伴，而给我传授童谣的人就 是我的外婆，虽然她现在不能给我讲童谣了，但我一定会记得，在我儿时，陪 伴我长大的不是洋娃娃，不是电子宠物，而是外婆的童谣。起初看到外婆的时候，我觉得她是一个乡下笨手笨脚的人，后来，我才觉 得外婆原来是这世上最亲的人。当时见到外婆时我才五岁，爸妈因为工作繁忙，把我寄养在外婆家，外婆 自然是很高兴，因为她疼爱的孙子可以在家和她相依相伴。可我呢，见不到爸 爸妈妈，还要和土里士气的外婆生活在一起，自然不高兴。

44、夜晚，凉风*,我躺在外婆的躺椅上，望着夜空，听着蝉鸣。“知了一一 知了一一 ”听，这是知了的烦躁。外婆也许是看出了我的心思，便说：“园园，来，外婆给你唱童谣。” “弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我坐在小小船儿上” 霎间，我突然觉得其实她也是挺好的。夜深了，我伴着外婆的歌谣入睡了，梦 中我隐约觉得有人为我扇扇子。我猜肯定是她，或许，我就是从这时开始接了 我的外婆的。每逢暑假，我都会回到外婆家，找寻到童年的记忆，虽然她现在不在了， 但我一定会记得她唱给我的童年歌谣，因为是她陪伴我走过童年，不论我长多 大，我都会行走在老外婆的,歌谣中雪的童谣作文（菁选3篇）（扩展2）童谣作文300字（菁选3

45、篇）童谣作文300字1童谣大家都十分熟悉，大家小时候一定接触过童谣。童谣不仅读起来顺 口，而且读童谣还能知道一些道理呢！最近我读了一本江海新童谣真是受益匪浅！从教师颂中的“老师辛勤 洒汗水，就像蜡烛放光”这句我读出了老师十分的辛苦，用自己的一生来培育 祖国的花朵；从“妈妈工作多辛苦，屋里屋外全靠她”这句我读出了妈妈十分 的伟大，任劳任怨；从“盲人婆婆过马路，勤勤上前来搀扶”我知道了尊敬老 人是美德；从“集体是大家，个人是小家”我知道了没有国家，就没有自己的 家，心中要装着国家；从“新四军是英雄军，红星照耀向前进，浴血奋战杀敌 寇，保家为国勇献身”这句我懂得了今天我们幸福的生活是来之不易的，是烈

46、 士们用鲜血换来的；从“作业不抄袭，知识掌握牢。考试不作弊，质量真正 高。有错就改正，做个好少年”这句中，我知道诚信的重要，人必须讲信用。我从不同的童谣里读出了许多不同的道理，觉得很有意思，于是我也编了 一首童谣，不信你听：大家一起拍拍手，我们开始读童谣。新童谣真是有趣， 各种道理其中。我们做个有心人，一起挖掘新道理。童谣作文300字2周末晚饭后爸爸妈妈带我到奶奶家，我很高兴。一踏进奶奶家门，“哇”，奶奶惊讶的说：“孙子长的这么高拉！ ”还想抱起我，可是我的脚不离地。“哎，我们老了”奶奶摇着头说，说着，爷爷已 经把茶切好了，我们就坐着一边喝茶，一边聊天。奶奶关心的问我在学校的生 活习惯吗？突然

47、奶奶愣住了，我问奶奶：“怎么了？ ”奶奶笑着说：“我在想你小时候摇，摇，摇，摇到外婆桥，外婆对我笑，叫我好宝宝，糖一包， 果一包，吃完饼儿还有糕。这首童谣是我哄着你睡觉的”。我听了真好笑，好 奇的问奶奶还有什么童谣唱我听。奶奶也起劲了，连连说着好好好：“稀奇稀奇真稀奇，*踩死大公鸡，爸爸睡在摇篮里，宝宝唱着摇篮曲。” “还有呢” 我问，“一二三四五六七，七六*三二一，七个阿姨来摘果，七篮子手中提， 七种果子摆七样，苹果，桃儿，石榴柿子，李子，栗子，梨。”奶奶开心的唱 着。我也觉得奶奶不简单，我拍手说好，奶奶说：“我的童谣还有好多呢！可是今天到此为止，不唱了，下次你来做客我再让你一饱眼福。”我点头答应 了。一转眼我们已坐了两个小时，我和爸爸妈妈再次向爷爷奶奶问了个好回家 了。我在床上奶奶那喜悦的样子还在我眼前。童谣作文300字3记得音乐老师曾经教过一首很好听的歌，我时常要轻轻哼一下：“争当热 爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优 良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年。好少年呀，好少 年，好少年，好少年呀，好少