2023年幼儿园个人师德师风自查报告【7篇】.docx
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1、2023年幼儿园个人师德师风自查报告【7篇】2023年幼儿园个人师德师风自查报告精选篇1最近一个阶段,本人经过师德师风整改的学习,对教师职业 的特殊性有了更进一步的认识。经过学习,我受益匪浅。教师不 仅仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深 刻地认识到加强师德师风建设的重要性。在此我就我个人在“六 学六查”、活动中发现的问题进行自我剖析:一、学习关爱学生典型,查自己在热爱学生方面爱与职责是师德之魂,体此刻既爱“双优”的学生,更多地 关爱“欠发展的学生”,平等地对待每一个学生。新型的师生关 系给我们提出了新的要求,我努力做到在关爱与严格要求学生上 把握好分寸。学生既是教育的对象,
2、又是教师人格不断完善的动 力。不足之处:对学生的耐心不够,有时对学生象“管家婆”一 样吆五喝六,有挖苦学生现象。二、学习教书育人典型,查自己在爱岗敬业方面在教育教学中,热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人, 注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德, 良好的教风,严明的教纪从教,平等的态度对待学生,以人为本、 严格要求、耐心引导,认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞 比较注意自己的言行举止,为孩子作表率。以高尚的人格去感染 孩子,以博大的胸怀去包容孩子,让孩子“亲其师,信其道”。 但是有时不能很好控制自己的情绪,会把情绪带到工作中去。5、业务学习方面:能够自觉、主动地钻研业务,
3、灵活运用合 理的方法和措施。但学习教学理论知识还不够深入,专业知识也 不够完善,教育技术技能依然需要继续学习改进。(二)努力方向:1、严格要求自己,克服惰性,认真学习新纲要,转变教育 思想,以新观念引领自己的工作。2、要多学习教育理论知识,掌握幼儿的生理和心理发展规律。 根据幼儿的学习规律,正确引导教育幼儿,用科学的教育理论武 装自己,自觉端正不良的教育行为。3、多向有经验的教师请教,丰富自己的教学经验。积极参加 同事间的教学反思、探究,找到新的教学方向。4、积极地面对工作,调整好自己的心态。工作中要解放思想, 放下包袱。本着只要立足点站稳,基本点站牢的原则,大胆、细 致地开展本职工作。综上所
4、述,在这次的师德师风自查自纠活动中,我充分地剖 析了自己,发现了自身的问题,也坚定了自己今后的努力方向。 我相信:自己在今后的工作中一定能够逐步成为一名让学校放心、 让家长满意、让孩子喜欢的幼儿教师!2023年幼儿园个人师德师风自查报告精选篇5师德师风工作已经开展到第二阶段了,通过这段时间的学习 与整改,我在教师这个岗位上用实践深刻的体会到了教师这一职 业的重要性,同时也使我对自己的岗位有了更进一步的了解。作为一名教师,肩负着培育祖国后备军人才的神圣使命。教 师,不仅要教好书,还要育好人,各方面为人师表。在日常生活 中,教师的言行举止都潜移默化地影响着自己的学生,可见,师 德师风建设非常重要。
5、作为一名教师,要想做好自己的本职工作,培育出优秀的后 备军,最基本的首先要经常的进行自查、自省,因此,我对照着 教师职业道德规范,结合自己在工作中的表现,进行了一次深 刻的自我反思。在工作中,自己还是有很多的不足,许多的事情自己做得不 够好,不够完善。作为一名幼师,必须具备着一颗爱心、耐心、责 任心,在这一方面,我认为自己不够有耐心。幼儿园的孩子,特 别是中班的孩子,思想还是具体形象化的,这一代的孩子,大多 数是独生子女,在家里犹如“皇帝” 一般受宠,要什么给什么, 而到了幼儿园,到了这一个小集体里,许多东西不是想要就有的, 这个时候,他们就会耍赖、哭闹。而我就是在这点上处理得很不 好,我不能
6、够很有耐心的去教育、劝说孩子,自己总是在劝了一 会儿无果后,就开始心气急躁起来,有点不耐烦了,表情也开始 变得严肃起来,甚至会有大声训斥的行为,这样使孩子们的心灵 受到了惊吓与伤害,同时会使孩子有样学样的模仿,对孩子以后 的成长有偏向的危险。对此,我做了深刻的反省,自己要时刻注 意自己的语气,不让急躁的心态有机会出现,提高自己的耐心, 用心去做好人和事情,做一名合格的、有爱心、有耐心、有责任 的心的幼儿教师。同时也要加强学习教育理论知识,专业知识, 在工作中严于律己,虚心求进,时刻为人师表,力争做一名师德 高尚,教育精湛的人们教师。2023年幼儿园个人师德师风自查报告精选篇6伴随着孩子们阳光般
7、的笑脸,紧张而又充实的一个学期又要 过去,小班的孩子们也将要变成中班的孩子,看着他们一点一滴 的成长,我做为老师倍感欣慰,我爱我的职业也更爱我的孩子们。 本学期我认真做好各项工作,对每一件事情认真负责,回顾一学 期的工作,结合学习幼儿园教师专业标准,自查如下:1、作为幼儿教师我热爱幼教事业,具有职业理想,关爱幼儿,尊重幼儿人格, 富有爱心、责任心、耐心和细心,自尊自律,做幼儿的表率,做幼 儿健康成长的启蒙者和引路人。2、在生活和学习中尊重幼儿权益,能够做到以幼儿为主体,充分调动和发挥幼 儿的主动性,遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律,提供适合 的教育,保障幼儿快乐健康成长。3、在幼儿教育教学工
8、作中我认真备好每节课,自己动手制作教学用图和教学用具,激 发幼儿兴趣,使幼儿产生愉快心情创造良好的课堂气氛。关注全 体幼儿,注重个别幼儿教育,使班级保持相对稳定。4、在教育教学活动中为幼儿创设良好条件,提供充足的材料。在一日活动中,注 重教给幼儿初浅的,简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问 题的能力。5、在教育教学生活中教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人。对幼儿进行品德 教育,使幼儿养成有道德、懂礼貌的好孩子,并与家长密切联系, 听取家长意见,对幼儿进行因人施教,和家长一起纠正幼儿的不 良习惯。例:孩子穿脱衣服,在上学期,由于看到孩子年纪小,手 部的协调性还不强。所以整个学期都是由我一个一
9、个地帮孩子亲 自穿脱。以至于穿脱衣裤浪费了很多活动和游戏的时间。所以在 这学期,我开始训练孩子穿脱衣裤的能力。专门利用一个户外活 动的时间教会孩子穿衣裤和脱衣裤的方法。放学的时候告诉家长 在家里要训练孩子穿脱衣裤的能力。开始的时候,我鼓励能力强 的孩子自己尝试穿脱衣裤。当他们成功并得到老师的表扬以后, 孩子们可高兴了,到处表演给同伴看。我就利用这个机会鼓励其 他孩子也像他们一样自己穿脱衣服。同时让已经学会穿脱衣裤的 孩子帮助没有学会的孩子。通过一帮一的方法,很多孩子现在已 经学会了穿脱衣裤。6、在安全工作中我交给了幼儿一些安全知识,如不吞食异物,不玩火、水、 电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不
10、吃陌生人的东西,不跟陌 生人走,发生危险时,会大声呼救。严格坚持晨检制度,不让幼 儿带不安全物品入园。加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿 日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生。做好 值周登记工作,并认真填写一日情况表。7、做好家校沟通工作主动亲切与家长沟通。我充分利用早晚接待时间与家长进行 交流,使得家长了解幼儿在园情况。向家长宣传幼儿园保教工作 和科学育儿知识,配合幼儿园做好保教工作。定期开家长会,展 示幼儿在园的学习情况,是家长了解幼儿园实行的教学活动以及 需要家长参与配合孩子做的事情的重要性。8,努力方向。我觉得自己在工作中也存在着许多不足。如自身方面,在和 孩子交流时,
11、一定要提高语言的示范性、直观性、富有情趣,是 孩子一听就能明白的,语速要相对慢一点。在以后的工作中,我 更应该关爱每个幼儿,促使他们都能够健康快乐的成长。在业务 上要更努力进取,提高自我的业务水平,多与经验丰富的老师探 讨幼教工作,还要从各种不同的途径获得专业知识,积极思考, 不断充实自己,做到边学边工作,边工作边成长,边成长边收获。 努力使自己成为一名让领导放心,让家长安心,让幼儿开心的优 秀幼儿教师!为幼教事业贡献一份自己的力量。2023年幼儿园个人师德师风自查报告精选篇7时间过的可真快,转眼一年的时间过去了,在安华里幼儿园 的园长领导下,各位老师的帮助下,通过自己的努力,使我在一 年的见
12、习生活里进步很大。我总结了以下四点:一、在思想上,重新认识了幼儿教育。在踏入安华里幼儿园之前,我的脑海里的幼儿园,就是老师 带领着小朋友一起做游戏,学习的简单的知识的场所。可当我真 正踏入这工作当中实践时,我对它有了进一步的了解。幼儿教育是基础教育的有机组成部分,是学校教育的基础阶 段,也是人才成长的奠基阶段,幼儿园的工作是:实施保育与教 育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育,促进 其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求,也是幼儿 园全部的出发点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标, 大大丰富和满足了幼儿身心的需要,真正使幼儿在活动中得到快 乐,得到发展!二、在工
13、作中,我热爱了这一行工作中,每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们, 使我爱上了这一行,不仅仅是他们的可爱,还掺杂着一股浓浓的 人情味!陈琪轩麒是我们班上一位小朋友,一次他感冒,坚持要到户 外活动。到了户外,他就开始流鼻涕,我帮他拿纸,他说冷,我给 他暖手。在户外活动结束后,大家一起回到了活动室,我想坐下。 眼睛正在四处找椅子,这时,陈琪轩已经把小椅放在了我身边, 我看着他笑了。他那双大眼睛,冲我眨了眨也笑了孩子在午 睡时,我们会为他们准备水果(午点),一次我削苹果,快削完的 时候,苏天鸿醒了,看到我拿着一把大刀“挥舞”着,吓了 一跳, 连忙说:“老师,你小心点,这么大的刀,可别削到手!”
14、一 件件与孩子们发生的小事,却让我深深的感受到了 “人情味”, 一种深情。让我在关心别人的同时也被关心着。这是何等的幸福 呀!我们还有什么理由不去努力工作呢?三、在实践工作中,让我成长工作没有多久,就迎来了第一次“考验”。虽然只是园里的 老师参加,可对于一个“新手”而言,还是不免会紧张。经过挑 选我选择了上一节“联想课”。内容是:把绳子抛到空中,自然 落下,形成图形,请幼儿联想。这节课有很多孩子都没有发挥出 来,没有完成教学目标,教学没有成功。起初我很沮丧,可又转 念一想,为什么这些孩子会想象不出来呢?我分析原因:可能是 绳子长,落下来的时候线叠落在一起,不太容易看出想什么;也 可能是我的引导
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