贵州省铜仁市万山区2022-2023学年八年级下学期期中语文试题.docx

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1、贵州省铜仁市万山区2022-2023学年八年级下学期期中语文试题学校:姓名：班级：考号：一、填空题1 .根据语境和拼音，请用楷体字写出下面横线处的词语。2023年仲春的清晨，天空时常弥漫着灰白色的wu ai ,大地静静地躺在 一片混沌中，众生沉浸在美梦中还未苏醒。在这迷茫的世界里，连shan lu 、 沟壑、河谷、湖泊、海洋等这些庞然大物也都xiao sheng m ji 。等到旭日 东升，炽热的阳光毫不手软地消灭了这层厚重的阴霾，天地渐渐清明。仰望那片桃花林， 历经秋冬的枯落衰败后，依旧是芳草鲜美，lud ying bin fen 。【答案】 雾霭 山麓销声匿迹落英缤纷【详解】本题考查根据拼

2、音写汉字。wu ai雾霭,雾气，形容雾气腾腾的样子。shan lu山麓，山基、山脚，山下与平地相连的地方。xiao sheng niji销声匿迹，不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。lud yTng bln fen落英缤纷，花瓣坠落杂乱繁多地散在地上。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正， 结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。二、选择题2 .下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）A.这道难度极高的数学题，通过王老师的反复讲解和演算下，同学们终于大彻大悟了。 B.我们传统的待客十分讲究，只要是上门的客，不论身份贵贱，在礼数上都不能怠慢。 C

3、. 11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们头上飞过，即使发现沙滩和沼泽也一声不响。 D.看到小石潭的岸势像狗的牙齿那样参差不齐，柳宗元的内心也逐渐由“乐”变“悲”。 【答案】A【详解】考查词语运用。A.大彻大悟：形容彻底醒悟，多用于形容思想观念的革新。本句用来形容明白了数学题, 大词小用，使用有误；（2）“雪溅雷怒”比喻形象生动，写出瀑布势壮、声宏、色鲜的特点，表达作者惊喜的心情。B【详解】（1）本题考查文言词语的理解。作答本题，重点在于文言词语的积累，同时也 可以借助整个句子的意思来判断折处辄为潭”意思是：每个弯道处都是潭水。为：是。 A.句意：中间高起而轩敞的部分是船舱。为：是。B.句意：不

4、值得对外人说。为：对，向。C句意：以整块石头作为潭底。为：作为。D.句意：原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。为：雕刻。故选Ao（2）本题考查句子赏析。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示， 找出相关的语句，理解分析。“雪溅雷怒”意思是潭水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，运用比喻的修辞方法，将“潭 水”比作雪花、“声音”比作“雷鸣”，形象生动地写出瀑布气势壮阔、声音巨大、颜色雪 白的特点。作者惊喜的心情寓于其中。（3）本题考查对文章内容的理解。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目 的提示，找出相关的语句，概括即可。B.有误，“江水湍急和污浊之态”错误，应该是写江水拍岸。故

5、选Bo【点睛】参考译文：元年十月十二日，我与小儿子苏过游白水佛迹院，在温泉中沐浴，水很热，它的源 头大概能使东西熟透。沿着山路向东走，在稍稍偏北的地方，有一道瀑布高七八十丈。 山路有八九个弯道，每个弯道处都是潭水。潭水深的地方，用绳子拴住石头从上往下送 入五丈，还到不了底。潭水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令人又惊又喜。水边的 悬崖上有几十处巨大的脚印，这就是人们所说的佛迹。傍晚时我们顺来路返回，欣赏山上的火烧云，十分的壮观。一会儿上山，一会儿下 山走过几条山谷。到了江边，此时月亮从山后面出来，在江心划船，用手拨弄水中玉碧 明珠似的月影。回到家已是二更时分，我与苏过再次饮酒，吃着橄榄菜。回头

6、看自己的 影子，凄凉之感涌上心头，就再难安眠。写下这些文字交给过儿。苏东坡记。八、诗歌鉴赏10 .阅读回答问题。君子于役君子于役，不知其期，曷至哉？鸡栖于相，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！君子于役，不日不月，曷其有恬？鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟无饥渴！注释：役：苦役。曷：同“何”，何时。地：音时，鸡舍。恬：音活，聚会、相 会。桀：同“撅”，鸡栖的木架。括：通话，聚集，此指牛羊放牧回来关在一起。 苟：大概，也许。下列对这首诗歌第一节分析有误的一项是（）A. “鸡栖于照，日之夕矣，羊牛下来”形象地勾画了一幅典型的农村晚景图。B. “君子于役，如之何勿思”抒发了女主人公对

7、正在服役的丈夫强烈地思念。C. “曷至哉”是反问句，表达了女主人痛斥封建苛酷的兵役给人民带来的痛苦。D.开头两句点明全篇主旨，陈述所咏之事。用“不知其期”说明丈夫役期之长。（2）诗歌描写了哪些典型的乡村晚景？简要分析诗歌借景抒情的作用。【答案】（DC诗中写了思妇视野中最能触动她心弦的几种景物：栖于埔的鸡，幽暗的黄昏，归圈的 牛羊。这些景物突出了一个“归”字，使她产生了人不如畜的思想。于是，诗人借助景物 把人物感情中最强烈、最集中的一点“等待”凸显出来了。这样的写景是移情于景, 为情造境，对表达人物感情、渲染环境气氛、突出诗歌主题都起到了很好的作用。【详解】（1）考查对诗歌的理解。C.有误，“曷

8、至哉”是疑问句，表达了女子对征人的思念。故选C。（2）考查对诗歌的理解。王风君子于役是中国古代第一部诗歌总集诗经中的一首诗。这是一首写妻子 怀念远出服役的丈夫的诗。此诗从日常生活中鸡进笼了、羊牛回家了而自己的丈夫还没 有回来，写妻子思念在外服役的丈夫，人情之习见，语言之真朴，怀念丈夫之深切，千 百年以下感人肺腑。全诗二章，每章八句，结构上采用重章叠句的艺术形式，语言朴素 简练，状景言情，真实纯朴，描绘了一个真挚动人的生活画卷。“鸡栖于堪，日之夕矣，羊牛下来”“鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括”，不仅是直接写景， 是“赋”的运用，更重要的是，诗歌通过这几句刻画的日常生活细节，点染着思妇家庭生 活的情

9、景与妻子思念的气氛。试想一下，夕阳西照之时，鸡儿、羊儿、牛儿正在归圈, 而思妇却形单影只，目睹此景，不能不令人触景伤情，思念起于役”在外不能归家的丈 夫。这正是“兴”的巧妙运用，诗中用鸡、羊、牛的晚归“兴”于役”的丈夫不能归家的事 实，从而淋漓尽致地写出了女主人公倚门望归人的形象和希望于役”的丈夫早日归家的 心理。九、综合性学习11.校学生会开展“读古诗长知识”系列活动，请你参与，共同完成下列任务。下列是对一首五律颔联和颈联的补充，最恰当的一项是（）汉阳渡，初日郢门山。（颔联）江上几人在，天涯孤棹一。（颈联）A.风jWj还B.风局回C.反J风还D.身风回下面是活动通知，在格式和内容上各有一处错

10、误，请你找出来并修改。通知各位同学：为了更好地落实“读古诗长知识”活动要求，经研究决定，将在八年级召开“走进 送别诗”专题学习活动，请认真整理学过的送别诗，于本周五下午3点在学校报告厅参 加知识竞答活动。2023年3月30日 校学生会有些同学认为古诗词离现在的生活很远，学不学无所谓。说说你的看法。【答案】C署名在上，日期在下。通知对象不明确，可以改为：请八年级全体同学认真整理学过的送别诗。（3）示例：中国古典诗词，是中华传统文化的瑰宝，民族精神的精华。学习古诗词能造就 和改变一个人的性格，能陶冶一个人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升华。一 首好诗就是一位良师益友。学习古诗词犹如在花的世界

11、中徜徉，染其色、闻其香、尝其 味，不断地提高自己的文化修养、净化自己的灵魂、开阔自己的视野，求得身体和精神上的健康。【详解】（1）考查诗文补充。注意词性对应，颔联与颈联尾字押韵。“初日”为名词，“初”修饰“日”,与“高风”对应，“高修附风”;“山”读作“shM”,与“还（huan） ”，都押“an”的音；故选C。（2）考查通知格式。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。标题：写在第一 行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”， 以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。 称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二

12、行顶格写。（有时，因通知事项 简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。正文：另起一行，空两格写正文。正 文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会, 还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。 落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。格式上，本题中应署名在上，日期在下。从内容方面来看，通知对象不明确，“请认真整理学过的送别诗”可以改为：请八年级全 体同学认真整理学过的送别诗。（3）考查口语交际。注意对象、称呼，用语文明，简明扼要地说明学习古诗词的意义 即可。示例：古人说腹有诗书气自华，古诗词作为中华民族的优秀文化，

13、是古人智慧的结晶、 学习古诗词，可以丰富语言积累，提高感悟能力、提高审美情趣，提高文学素养，使我 们终生受益，好处数不胜数。让我们一起学习古诗词吧！十、作文12. “谁说污泥满身的不算英雄，爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对 峙过绝望，不肯哭一场；爱你破烂的衣裳，却敢堵命运的枪，爱你和我那么像，缺口都 一样。去吗？配吗？这褴褛的披风！战吗？战啊！以最卑微的梦！致那黑夜中的呜咽与 忽吼，谁说站在光里的才算英雄”多么壮美动听的歌曲！是啊！平凡的人不惧孤寂， 也能散发出英雄的光芒；平凡的人整毅勇敢，也能爆发出英雄的力量。请你以“我心中的英雄为标题，写一篇600800字的作文。写作提示及要求：（1

14、）明确“英雄”是哪位（类），表明“我”对“英雄”的情感态度。(2)运用多种写作手法，具体写出“英雄”的形象；做到详略得当。(3)表达自己的真情实感，有自己独到地见解、思考和感悟。(4)符合学习生活的常理，思想内容健康、积极，文体明确。(5)不准抄袭，套作，文中不准出现与考生密切相关的信息。【答案】例文：我心中的英雄在2003年SARS刚出现时，当时谁没有在意，以为只是普通的“流感。不必紧张， 但是谁也没有想到患者接二连三的被传染，疫情得不到控制。这时，一位古稀老人带着他的医疗团队，冲上前线，这位院士就是钟南山老先生。 钟院士为了尽快把疫情控制住，他连续工作38个小时没有合眼，疫情才有些变化。经

15、 过长久的观察和研究之后，关于非典出现两种声音：一种是北京专家表示：已经找到治 疗非典的关键。“病原基本可以确定衣原体”，并建议使用抗生素治疗。但钟南山院士依 旧坚持自己的观点：非典的根本原因不是衣原体，而是一种病毒。少数质疑多数，与官 方意见大相径庭，试问几个人有这样的胆量和勇气呢？只有钟南山敢于坚持自己的意见, 并提出自己的观点。在非典期间，钟南山院士说过这样一句话：“科学只能实事求是， 不能明哲保身，否则受害的是患者。“因为他明白，一旦病原出错，不仅会耽误时间， 延误治疗，甚至成千上百的人可能会因此“消失从这句话中可以看出钟南山院士，对 病人的病情很是了解，是对病人的负责，把病人的生命放

16、在了首位。他用生命、热血换 来的防治非典的宝贵经验，不仅为广东、为中国，同时也是为全人类作出了重大贡献。时隔17年后的今天，这位84岁的老人钟南山院士在武汉疫情出现时，他呼吁大家 没有特殊情况，不要去武汉。但是他却再次出征武汉抗击疫情。这场疫情比2003年还 要严重。这一次，他依然不顾个人的安危，义无反顾来到了武汉，投入一场没有硝烟的战争， 全国人民在家隔离两周，是对生命健康最有利的。这个春节，全国人民都在家过春节，不走亲不访友。待春暖花开时，走上街头，不 用戴口罩，繁华共生。钟南山院士真实、普通，是千千万万中国医生中的一员。他几十年如一日，每周坚 持出诊看病人，还说这已经是一种习惯了。在疫情

17、中面对种种困难和压力，他智慧而刚 毅；面对同事和病人，他博爱和仁厚；他，就是我心中最最仰慕的英雄！【详解】本题考查命题作文写作。一、审题立意。以“我心中的英雄为题写文章。“英雄”，不怕困难，不顾自己，为人民 利益而英勇斗争，令人钦佩的人。英雄可以是抗疫战斗中涌现出的钟南山、张伯礼、 张定宇、陈薇等名人，也可以是奋战在一线的各行各业的平凡人。只要他们身上有闪光 之处，为社会作了贡献，就都可以是英雄，是“我”心中的闪耀的星。“我”指现实中的自 己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。“心中”，心里。我心中的意 思是自己认可的。英雄或许名垂千古，或许默默无闻，或许伟大，或许平凡，我们既可

18、以写古今中外的名人，也可以写身边的凡人小事。我们既可以着眼于生活，立意为能战 胜困难、胆怯等，成为生活中的“平凡英雄。也可以写历史上的、现当代的英雄，盛赞 他们崇高的精神。二、选材构思。创作本文，应把写作的重点放在“英雄”的事迹上，表现自己对这位或这 些“英雄”的赞美之情。先根据对题意的理解，确定“我”心中的英雄是谁，如共和国勋章 获得者袁隆平、最美公交司机吴斌、最美逆行者钟南山、我的班主任老师等。开篇直接 点明我心中的英雄是谁，总领全文，奠定感情的基调。然后，根据锁定的人物，叙写他 （她）的英雄事迹。要写清楚时间、地点、人物、起因、经过和结果。围绕能体现这位英 雄优秀品质的一件或几件小事来展

19、开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。 文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为 一个统一的整体。B.怠慢：指淡漠，不恭敬。使用正确；C.目空一切：形容极端骄傲自大。使用正确；D.参差不齐：形容长短、高低、大小不一致。常用于人或事物，表示不整齐。使用正确;故选Ao三、句子默写3.根据所给信息默写相应内容。(1) ,寤寐求之。诗经关雎(2) ,胡为乎泥中？诗经式微(3)树梢树枝树根根，o贺敬之回延安(4) ,波撼岳阳城。孟浩然望洞庭湖赠张丞相(5)与君离别意，o王勃送杜少府之任蜀州(6) “秋水伊人”源自兼葭中的诗句是：, 。(7)桃花源记中从视觉和

20、听觉两个角度来描写桃花源社会环境和平安定的句子是:【答案】窈窕淑女微君之躬亲山亲水有亲人 气蒸云梦泽同是宦游人所谓伊人在水一方阡陌交通 鸡犬相闻【详解】考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内 容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏 字，不错字。本题中应注意“窈、窕、淑、微、躬、蒸、宦”等字的写法。四、选择题4.下列文学、文化常识表述无误的一项是()A.小石潭记选自柳河东集，原题为至小丘西小石潭记。柳宗元，字子厚， 宋代文学家，他与韩愈、欧阳修、王安石、曾巩及“三苏”合称为“唐宋八大家工B.诗经是我国第一部诗歌总集，收录了从西周

21、到春秋时期的诗歌305篇，分为赋、 比、兴三个部分。其中大部分诗的标题是取自该诗的第一句，例如关雎兼葭。C.说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。逻辑顺序多用于介绍事物的发展变化 过程、制作工序等。逻辑顺序具体来说，有从主到次、从概括到具体、从现象到本质等。 D.安塞腰鼓素以粗犷豪放、刚健雄浑著称。安塞腰鼓一文，为了展现其力量之美， 文章极力铺陈，写的汪洋恣肆，慷慨激昂。同时大量运用排比、反复、比喻等修辞手法。【答案】D【详解】本题考查文学常识。A.有误，柳宗元是唐代人；B.有误，应该是分为风、雅、颂三部分；C.有误，“多用于介绍事物的发展变化过程、制作工序等指的是时间顺序； 故选Do5.下

22、列关于名著经典常谈的表述不对的一项是（）A.该书拨弃了现代学术一味“尊经”“崇古”的旧习，实事求是地审视传统文化。B.该书介绍了说文解字周易史记等经典著作，深受广大读者的喜爱。C.该书是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，共有十三篇。D.该书也可以看作是一本精彩的学术论文集，不“板着脸说话”，也不平铺直叙。【答案】D【详解】考查对名著常识的把握。D.有误，经典常谈是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物, 我们可以把它看作是一本精彩的学术散文集；故选D。五、填空题6 .读整本书，特别是读大部头或内容涉及面较广的作品时，不见得所有的内容都能引 起你的兴趣，这时不妨首

23、先选择自己最感兴趣的部分作为切入点。例如读经典常谈， 如果对古代文学感兴趣，可以先读 、 两篇。【答案】诗第十二文第十三【详解】考查对名著常识的掌握。经典常谈是现代作家、学者朱自清先生专为中学 生“量身定制的、介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物。经典常谈全书 共13篇，按照历史发展的脉络，梳理了包括说文解字周易尚书诗经三 礼春秋三传四书战国策史记汉书、诸子、诗、文等经典内容。经典 常谈一书以现代的、科学的学术观点研究传统典籍，见解精辟，文笔优美，通俗流畅， 深入浅出，是读者了解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学入门书。诗第十二从汉乐府说起，说到五言诗古诗十九首，晋的玄言诗，谢灵运的山

24、水 诗，一直到唐代的律诗绝句，重点介绍了诗的本质、诗的简述、诗学与美学的关系。文第十三从商代的卜辞说起，说到战国时期的议论文，记叙文长足的进步，汉时的 辞赋，韩愈、欧阳修和苏轼的散文，明清的话本小说，一直到新文化运动后的白话文。 “古代文学”包括诗与文两部分，故如果对古代文学感兴趣，可以先读诗第十二或文第十三。六、现代文阅读7 .阅读回答问题。灯笼朱成玉父亲做灯笼的手艺远近闻名，但父亲从不靠它来赚钱。许多人为父亲遗憾，嫌他 浪费了这身手艺。父亲却总是憨厚地笑着说：当玩了，闲着也是闲着。逢年过节，很多人家都来求父亲做灯笼。自然不会白求，家境殷实些的，会给些 闲钱。所以童年里，我们过年总会吃到很多

25、好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和 别人家的孩子比，我们算是幸福的了。家境贫寒的穷人，会拿些粮食来求灯笼，他们宁 可从嘴里省出来几升粮食，也要做个大红灯笼，图个喜气。他们把灯笼当成一种寄托， 当成了好日子的火种。父亲对穷人富人一视同仁，害得自己整个腊月都闲不下来，忙得 昏天黑地。但望着一家家大红灯笼高高挂，父亲就会一边抽着烟袋，一边很满足地笑， 把眼睛眯成了一条连小咬儿都钻不进去的缝。这种呈椭圆形的灯笼被称为长命灯。灯笼通体由竹子制成，故有富贵驱邪之说。 竹子四季常青，在民间寓意长命富贵。依我们这里的民俗，逢年节点亮灯笼不仅增加年 气，还可保一辈子不受穷。还有的人说，点上灯笼，可以使家里人

26、都健健康康，没病没 灾。各种各样的说法不一而足，但都是些善良而美好的愿望。做灯笼是个细致活儿，需经过片竹、削竹、编织、定型、上纸、写字、上油等繁 琐的过程，每个过程都需要严谨细致的操作。只有灯笼腰身糊裱上一圈红色皱纹纸的时 候，灯笼才有了灵魂。细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。父亲认真对待每一盏灯笼，他虔诚地认为，每个灯笼都是有灵魂的，只有认认真 真地编制，每尺每寸都一丝不苟地完成，让每根竹条都规规矩矩，恰到好处地排好队, 站好岗，灵魂才能在灯笼的身体里呆得安稳。那些灯笼做好后,父亲的手上便落满疮疤， 那都是让锋利的竹条划伤的。一年除夕，邻居拴柱拎着半袋米来求灯笼。他挠

27、着头，不好意思地对父亲说，因 为带阿爸去治病才回来，没赶上定做灯笼。只想来碰碰运气，看父亲有没有多做出一个 来。“我只想把灯笼高高地挂起来，没准那样阿爸的病很快就会好了。“拴柱充满期待 地说，仿佛这灯笼真的成了救命良方。堂堂一个五尺汉子，在父亲面前直抹眼泪。父亲刚开始犹豫了 一下，但听到拴柱这样说，便斩钉截铁地说道：“有，正好多 一个。”父亲从里屋拿出了一个又红又大的灯笼递给拴柱：“把这个拿回家挂上吧，希 望它能灵验，让你阿爸的病早日好起来。”拴柱一个劲地道谢。父亲还撵出家门，硬是 把那半袋米原封不动地塞给了拴柱。那是留着自己挂的灯笼，可是父亲却将它送人了。我在心里和父亲赌气，父亲却 说，如果

28、拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的灯笼送给他。那年除夕夜，我们家没有挂起灯笼，但左邻右舍高高挂起了灯笼，那些被赋予了 灵魂的灯笼，仿佛格外地惦地着编制它们的人，争着要把光亮照过来似的，把我家的院 子照得透亮。人们不约而同地仰起了头，看着那光闪闪的被赋予了生命喜气的灯笼，仿 佛看到了光灿灿的丰收的年景，看到了衣食无忧的将来，看到了一个个即将成真的美 梦微醉的父亲看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意：“总算没有瞎了 这身手艺！ ”现在我才懂得，父亲在编制那些灯笼的时候，把自己也做成了一盏灯笼。用善良 做芯儿，用爱心为罩，这盏灯笼高挂在我的心里，一生都不会熄灭。（选自人生与处世）下列关于

29、父亲与灯笼的事，概括有误的一项是（）A.父亲给人做灯笼一视同仁。8 .父亲做灯笼是为了赚些钱。C.父亲将自家灯笼东给拴柱。D.父亲做灯笼总是一丝不苟。（2）结合语境，简要赏析第段的划线句子。下列对第段的划线句子理解有误的一项是（）A.间接赞美了村民朴实与真诚的品德。B.表达了“送人玫瑰，手有余香”这一主题。C.灯笼的光象征父亲内心的那份善良和爱心。D.含蓄地赞美了父亲淳朴善良的美德。概述文中父亲的形象，这个形象给你的学习生活带来了什么启示？【答案】B运用了拟人的修辞手法，竹条有了人的灵性，能排队站岗，还有了灵魂，生动地写出 了父亲制作灯笼时的细致和用心，这份用心赋予了灯笼灵魂。A父亲：善良憨厚

30、、不图钱财、手艺高超、严谨细致、善良富有爱心。启示：做人要善良，有爱心，乐于助人。给人灯笼，在照亮别人的同时，也能照亮自己； 给别人带来快乐的同时，也能赢得别人的尊敬。【详解】（1）考查内容理解辨析。B.有误，联系段中“父亲做灯笼的手艺远近闻名，但父亲从不靠它来赚钱”可知“父亲 做灯笼是为了赚些钱”表述错误； 故选B。（2）考查句子理解赏析。联系“让每根竹条都规规矩矩，恰到好处地排好队，站好岗，灵魂才能在灯笼的身体里 呆得安稳”可知运用了拟人的修辞手法，将竹条拟人化，“规规矩矩，恰到好处地排好队， 站好岗”体现了竹条的整齐，更能体现父亲在制作灯笼时的仔细，父亲的用心赋予了灯 笼灵魂。（3）考查

31、句子理解赏析。A.有误，第段的划线句子表达的是对父亲的赞美，而不是对村民的；故选Ao（4）考查人物形象分析。本文的作者主要围绕着父亲与灯笼的三件事：父亲对待求做 灯笼的人家一视同仁、有求必应；父亲制作每一盏灯笼都一丝不苟；父亲将自家的灯笼 送给了栓柱，却不求任何回报。体现了父亲教给他的一视同仁、一丝不苟、乐于助人的 美好品质，并且这些美好品质如同灯笼一般，会永远悬挂在他的心头，一生都不会熄灭。 联系文章内容可知：第段父亲一视同仁，说明父亲不图钱财、善良憨厚；第段说明 父亲手艺高超、严谨细致；第段把灯笼送给拴柱表现父亲富有爱心。父亲给人做的灯 笼，在照亮别人的同时也能照亮自己；给别人做灯笼，在给

32、别人带去快乐的同时，也能 赢得别人的敬爱和回馈，正所谓“赠人玫瑰，手留余香。8 .阅读回答问题。民航飞机上为什么没有降落伞苏椰每当提到民航事故，总会有人要问，民航飞机上，为什么不给乘客准备降落伞。 甚至有人认为，这是因为航空公司偷工减料。互联网对此给出的解释也不少，但无论怎 么解释，总会有人提出各种诘问。实际上，在民航业内，这早有定论，并不存在什么争 议。飞机在飞行中发生事故，我们分成两种情况来看。先假设这架可怜的飞机失控了， 其实这是非常稀罕的事儿，对于现代民用客机来说，要想完全失控还真不容易。完全失 控意味着，要么飞机进入了无法改出的危险状态，要么就是爆炸了，机身没有办法稳定。 在这种情况

33、下，飞机就像调酒师手中的摇壶，乘客完全无法站立，更不用说跳伞。然而在绝大多数航空事故中，飞机都是仍然可控的，在可控的情况下迫降，成功 率非常高。通俗地说，飞机无论出了什么事，最后都会落地，飞机员需要做的只是让它 落得轻一些，这并没有想象的那么难。举例来说，加拿大航空公司的一架波音767,在 40000英尺的高空燃油耗尽，依靠无动力滑翔最终成功迫降，无一人受伤。美国阿罗哈 航空公司一架波音737,机舱突然完全破损，前半段机与仅剩下地板，仍以过山车的外 表迫降，仅失去了一名没系安全带的空姐。这是因为现代飞机的动力和控制系统，通常 都有多套冗余，如果排除严重的人为失误，出现伤亡性事故的机率极小。波音

34、747有四 套液压操纵系统，坏掉三套仍然能正常控制，波音777有两台发动机，只要一台工作就 能越洋飞行。如果飞机没有失控，按照正确方法进行迫降，根据以往的情况来看，出现 伤亡的机会是很小的。而跳伞可就不同了。在一个摄氏零下40度，严重缺氧的高度，一个既不是超人 也不是007的普通人，抱着“有总比没有强的心态“，打开舱门造成客舱失压，然后抱 着降落伞从接近0. 8马赫的飞机上跳下来，他可能既不会拉伞，也不会着地动作，也不 知道落在什么地方可以想见，这个生存机率有多大。假设现在我们处在一架发生事 故、正在迫降的飞机上，给你一副降落伞，你想跳吗？如果你不想，这就是本文给出的答案，一个理智的人，在危机

35、情况下会选择两害 相权取其轻，而不是跳下去总比听天由命强。因为此时你并不是听天由命，站在你身后 的，是100年来无数的顶尖科学家和工程师，还有经过大量应急训练的飞行员团队。也 许有的人说，我就不相信科学，就不相信技术，就不相信飞行员，我就相信我自己 那这就是一种癖。放弃安全来满足乘客的癖，这就不属于航空公司该做的事了。还有的人会举出这样的例子，有的飞机在发生事故后，在低空盘旋了很久才坠毁, 这个时间完全可以跳伞。但问题的关键在于，那些飞机盘旋并不是为了等死，而是在寻 找迫降的机会，成功迫降的机会是非常大的。迫降失败都是在几秒钟的时间内发生的， 在这之前，没有人能够预料，据以往的数据未看，这种可

36、能性也不会高于3%。所以这 种事后诸葛的论断，并不具有说服力，用过去发生的小概率事件去指导未来，也很难成 为有效的做法你把今天的彩票头奖号码背得滚瓜烂熟，也很难得到明天的头奖。所 以，即使在飞机上准备了降落伞，在不能未卜先知的情况下，贸然跳伞也不是一个明智 的选择。所以，民航飞机不需要降落伞。（选自科学松鼠会，有改动）下列关于民航飞机上不备降落伞的原因分析错误的一项是（）A.如果民航飞机失控，降落伞派不上用场；飞机没有失控，按正确方法迫降，出现伤 亡的机会很小。B.民航飞机失控，本身就是非常稀罕的事儿，对于现代民用客机来说，要想它完全失 控还真不容易。C.从零下40度，严重缺氧的高度跳伞，打开

37、舱门造成客舱失压，从飞机上跳下，他不 会着地动作。D.乘客跳伞求生的生存儿率很小，而依靠科学技术和经过应急训练的飞行员团队比自 己跳伞更安全。第段“飞行员需要做的只是让它落得轻一些”中的“只唯否删掉？为什么？第段划线句子运用了哪种说明方法？有何作用？(4)第段中“这种事后诸葛的论断”指什么？你赞同这种看法吗？简述理由。【答案】B不能。“只”是“仅仅”的意思，强调航空事故中飞行员在飞机可控的情况下迫降没有想 象的那么难。体现了说明文语言的准确性、严密性。打比方。生动形象地描摹了飞机机身无法稳定、不停摇晃的状态，说明了在飞机失控 情况下，降落伞派不上用场。(4)指的是“有的飞机在发生事故后，在低空

38、盘旋了很久才坠毁，这段时间完全可以跳伞” 这一说法。不赞同。因为飞机盘旋是在寻找迫降的机会，且机会很大。即便失败，也是很小的概率。我们不能用小概率事件去指导未来。【详解】(1)考查对文章内容的理解。B.有误，此项说明了一种现象，并非是民航飞机上不备降落伞的原因。故选B。(2)考查说明语言。首先明确态度“不能删去”，然后理解加点词语的含义，“只”是“仅仅”的意思。再具体分 析其在文中的作用：强调航空事故中飞行员在飞机可控的情况下迫降没有想象的那么难。 如果去掉就体现不出这一特点。最后强调词语的作用：体现了说明文语言的准确性、严 密性。(3)考查说明方法。阅读第段划线句子中“在这种情况下，飞机就似

39、调酒师手中的摇壶，乘客完全无法站 立，更不用说跳伞了“，运用了打比方的说明方法，语言生动形象，描摹了飞机机身无 法稳定、不停摇晃的状态，有力地说明了在飞机失控情况下，降落伞派不上用场。(4)考查对句子的理解。“这种事后诸葛的论断”首先要明确是一种论断，然后要明确是一种“事后诸葛的论断”, 联系上下文，可知这就是指“有的飞机在发生事故后，在低空盘旋了很久才坠毁，这段 时间完全可以跳伞这一看法。这样的看法当然是不赞同的，理由结合文章内容，旦问题 的关键在于，那些飞机盘旋并不是为了等死，而是在寻找迫降的机会，成功迫降的机会 是非常大的。迫降失败都是在几秒钟的时间内发生的，在这之前，没有人能够预料，据

40、 以往的数据未看，这种可能性也不会高于3%。所以这种事后诸葛的论断，并不具有说 服力，用过去发生的小概率事件去指导未来，也很难成为有效的做法进行第二问的作 答即可。七、课外阅读9 .记游白水岩宋苏轼绍圣元年十二月十二日，与幼子过游白水山佛迹院。浴于汤池，热甚，其源殆可 以熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄为潭。深者缱石五丈，不 得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水涯有巨人过数十，所谓佛迹也。暮归，倒行，观山烧壮甚。俯仰度数谷。至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到 家，二鼓矣。复与过饮酒，食馀甘，煮菜，顾影颓然，不复能寐。书以付过。东坡翁。【注】幼子过：苏轼的第三子苏过。缱：zhui,用绳子拴住人或物放下去。馀甘： 即橄榄。下列句中加点的“为”，与“折处辄为潭”一句中的“为”意义和用法相同的一项是() A.中轩敞者为舱B.不足为外人道也C.全石以为底*D.盖简桃核修狭者为之(2)结合选文，从手法和情感角度分析“雪溅雷怒，可喜可畏”这个句子。(3)下列对文章内容理解和赏析不正确的一项是()A.本文以时间的推移和地点转换为顺序，运用了记叙、描写、抒情等表达方式。B.本文中“击汰中流，掬弄珠璧八个字，形象地写出了江水湍急和污浊之态。C.本文虽短，却将父子两人一整天的游览活动具体而真切地呈现在读者的眼前。D.苏轼又被贬惠州后写下此文，含蓄表达了奇山异水也难排遣自己内心的郁闷。