仙人掌的刺教案8篇.docx

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1、 仙人掌的刺教案8篇 仙人掌的刺教案篇1 活动目标 熟悉各种仙人掌，知道其主要形状特征。 大胆作画，积极动脑，能够用萝卜拓印出各种不同仙人掌。 以嬉戏化的学习方式，让幼儿从中体验美术活动的乐趣。 活动预备 各种刻好的萝卜，不同的仙人掌盆栽，贴有花盆的纸张，各色颜料若干盘，记号笔。 活动过程 一、播放仙人掌动画，激发幼儿学习的兴趣 1、今日教师给小朋友们带来了一段很好看的动画短片，你们想不想看？看完请小朋友说一说动画片讲了一个什么故事呢? 2、提问：动画片讲的是一个什么故事？ 教师总结：原来动画片讲的是仙人掌宝宝的故事，仙人掌宝宝穿着一件绿色的衣服，身上长满了刺，旁边的小花都不情愿和他玩，闲他长

2、得不好看。但是，仙人掌宝宝不怕严寒，同时当身边的小花需要帮忙时，很努力的帮忙她，最终他们成了好朋友。仙人掌宝宝也在仆人细心的照看下，头顶开出了漂亮的花朵。 提问：你喜爱仙人掌么？ 为什么？ 二、观看、了解各种不同形态的仙人掌 1、今日各种不同的仙人掌都来我们班做客了，你们快乐吗？让我们一起来看看都有哪些不同的仙人掌呢？ 2、请幼儿说一说自己喜爱哪种仙人掌，其形状、颜色各有何特点。 三、萝卜拓印仙人掌 小朋友们你们想不想来画一画仙人掌阿？今日我们不用笔来画，我们用一个好玩的方法来画，用萝卜印出各种仙人掌来。是不是很好玩呢？ 教师已经将萝卜刻成了各种不同的外形，请你先想好你想画哪种外形的仙人掌呢？

3、然后用萝卜沾上你喜爱的颜料，印在我们的纸上，让我们的花盆都开出各种漂亮的仙人掌吧！最终可别忘了用记号笔给仙人掌画上小刺哦！ 1、幼儿做画，教师巡回指导。 2、引导力量较弱的幼儿，准时鼓舞表现好的.幼儿。 3、鼓舞幼儿用自己喜爱的颜色添画花朵，添画仙人掌的刺。 四、讲评 把幼儿作品张贴在画板上，请幼儿说说自己喜爱哪幅画，教师评价有特色的作品。 五、完毕活动 让我们带仙人掌出去晒晒太阳,浇浇水吧! 仙人掌的刺教案篇2 【设计意图】 我们班的幼儿奇怪心、探究欲望剧烈，对所接触的新事物都有尝试的愿望。有肯定的求异思维，但制造力量不算强，假如能多开展一些激发其制造性的活动，使其感受到个中乐趣，能促进其制

4、造力的进展及提高其参加制造性活动的兴趣。 依据幼儿的实际状况，我选择了把掌印添画成其他事物的美术活动，鼓舞幼儿积极思索，体验想象活动的乐趣。 【活动目标】 1、尝试用手掌印画表现仙人掌，初步留意布局。 2、积极参加操作活动，感受趣味艺术活动的欢乐。 3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 【活动预备】 一、学问阅历的预备： 1发动家长回家带孩子去观看仙人掌，了解其根本形状特征。 2组织幼儿玩手影嬉戏，丰富幼儿对手掌形状联想的印象。 3以脚掌轮廓添画活动，帮忙幼儿理解联想与添画的方法。 二、教具、操作材料的预备： 1、ppt、电脑、电视机、kt

5、板、轻松的音乐。 2、操作材料：幼儿人手一张8开彩纸横构图、绿色水粉颜料、水粉笔、调色盘、油画棒、抹布、护衣、吹风机等。 【活动过程】 一唤醒幼儿已有阅历，叙述仙人掌的形状特征。（结合ppt） 1引导幼儿观看ppt，并说说仙人掌的形状特征。 师：这是什么？仙人掌是什么样子的？ 2教师简洁小结。 二、观赏范例，让幼儿初步了解本次活动的作画手法。 师：猜猜看，我是用什么方法画出来的呢？ 三、结合ppt讲解手掌印画的作画步骤。 1先用水粉笔蘸上绿色刷在小手掌上，轻轻的把小手掌印在纸的下方，留意！小手千万不要移动噢！ 2然后，一个接着一个的、重叠的连续印上手印。否则的话仙人掌就会掉下来的。 3等颜料干

6、后，用油画棒画上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色种上短短的小刺。每个仙人掌上的眼睛和嘴巴可以画得不一样，那么看上去就会很得意、很好玩。 4仙人掌还会开花呢，我们就用喜爱的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花看，这株仙人掌长得怎么样了？很美丽吧！ 四、布置作业 五、幼儿实践操作，教师巡察指导。 提示幼儿印画时要留意五指张开，不要将多余的颜料滴在画面上，留意保持桌面和画面的清洁。 六、相互参观，评价作品。（将幼儿作品摆放在kt板上） 师：小朋友，现在你们可以去看一看别人的作品，说一说，你喜爱哪一幅？为什么？ 七、引发幼儿连续思索、探究。 1师：今日我们学了一个新的本事，用我们的小手掌来印画

7、。其实，我们的小手不止可以印画仙人掌，还可以印画很多别的东西呢！现在，我们一起来看看，别的小朋友用手掌印画了什么呢？（结合ppt） 2我们班小朋友那么聪慧，以后我们再一起去试着印画一些更好玩的东西，好不好？ 仙人掌的刺教案篇3 活动目标 1.通过折纸（仙人掌）让幼儿了解仙人掌的根本特征。 2.学会看图示折纸仙人掌，把握根本折纸技能。 活动预备 1.课件-照片：仙人掌3 2.课件-折纸图示 3.画纸、绿色正方形纸、蜡笔、胶棒每人一套。 幼儿园课件 活动过程 一、照片引出活动内容，了解仙人掌的根本特征 1.小朋友，你们熟悉这种花吗？（仙人掌 讲解：仙人掌的形状和一般的植物并没有多大的区分，只是为了

8、适应干旱环境的生存，形状发生了变化，正常的扁平叶渐渐退化成圆筒状。 2.仙人掌很顽强，今日我们来制作一盆仙人掌好吗？ 二、看步骤图折-仙人掌 仙人掌怎么折呢？我们一起来看一看。 1.出示步骤图 （1）教师给小朋友预备了一张折“仙人掌”的图示， 请小朋友看一看折“仙人掌”一共需要几步？ 这些步骤中哪一步最困难呢？ （2）教师引导幼儿认真看步骤图示 2.谁来说说看你有什么困难？ （请几名幼儿说出有困难的地方，大家一起解决） 3.教师讲解一遍图示。 4.介绍材料及交代折纸要求 今日，教师为小朋友预备了许多的彩色纸、胶棒和一些帮助材料， 等一下要请小朋友自己动手来折仙人掌了，折的时候要角对角、边对边对

9、齐，这样折出来的花才最美丽； 请小朋友把仙人掌插到花盆里，用胶棒粘牢一点，做一碰美丽的仙人掌，我们来办一个画展好吗？ 三、幼儿操作，教师巡回指导 赐予个别幼儿进展指导。 四、作品展现 供幼儿欣赏、沟通。 仙人掌的刺教案篇4 活动目标 1、观看图片，了解仙人掌的形状及特点。 2、能大胆用手掌拓印仙人掌，并依据自己的意愿用短线来添画仙人掌的刺。 3、感受美术创作的美感、胜利的喜悦。 4、感受作品的美感。 5、感受颜色比照。 活动预备 1、学问阅历预备：了解仙人掌的生长环境和习性。 2、材料预备：长方型大纸(供全体幼儿印画)、颜料、勾线笔、抹布等。 活动过程 1、情景导入：沙漠爷爷的求助 (1)沙漠

10、爷爷在沙漠里孤孤独单的，没人陪他玩，他想找谁和他一起玩呢? (2)仙人掌宝宝是什么样子的?我们用自己灵活的小手来帮沙漠爷爷变出仙人掌宝宝吧。 2、出示颜色，示范拓印方法。 (1)教师第一遍示范，具体说明拓印要点(颜料蘸满手、长在沙漠里，按一次蘸一次，不要移动，一个接一个的爬上去，否则会掉下来，留意) (2)教师边拓印，边念儿歌示范：张开小小手，按在颜料上，扎根沙漠里，从下往上爬，一个接一个，左边爬，右边爬，始终爬到头顶上。 (3)引导幼儿用抹布擦洁净手，用手教导画，添上小花。(.仙人掌还会开花呢，我们就用喜爱的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花看，这株仙人掌长得怎么样了?很美丽

11、吧!) (4)示范用勾线笔，添画仙人掌的刺。 3、幼儿操作，教师巡回指导。 教师扮作仙人掌妈妈，幼儿扮作仙人掌宝宝，一起去沙漠。(留意提示幼儿仙人掌的布局、不要有多余的颜色污染画面。) 4、作品观赏。 要点：仙人掌的形态、画面是否干净、有无创新之处。 5、活动完毕。 沙漠爷爷特别快乐，有了小朋友们的帮忙，他再也不孤独了，小朋友们快乐吗?为自己鼓鼓掌。为了表示对小朋友的感谢，沙漠爷爷预备了一些好吃的来邀请来尝尝，我们一起去吧。 仙人掌的刺教案篇5 活动目标： 1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。 2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参加到嬉戏中去，体验美术活动的乐趣。 3、依据

12、颜色进展大胆合理的想象。 4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动预备： 1、学问预备：课前让幼儿熟悉仙人掌的外形、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。 2、物质预备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带。 活动过程： 一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。 通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮忙沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。 1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤独单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。 2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷欢乐。 2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的外形、颜色及特点。 二

13、、分角色进展嬉戏绘画拓印仙人掌 师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。 幼儿分散在沙漠背景图旁。 1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿留意力。 a、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。 “小手从下往上爬，左边爬，右边爬，始终爬到头顶上。” b、拓印后的常规擦手。 “小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。” c、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物仙人掌，再次吸引幼儿的留意力，以儿歌形式引导幼儿观看刺、画刺。 “仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞，一跳跳

14、出小小刺。” 2、师交代要求，幼儿嬉戏绘画，师巡回指导。 a、提示幼儿手掌拓印后，立刻将自己的小手擦洁净。 b、鼓舞幼儿用自己喜爱的颜色来画刺，画得多。 c、引导力量较弱的幼儿，准时鼓舞表现好的幼儿。 d、以儿歌贯穿嬉戏绘画始终，鼓舞幼儿边念儿歌，边进展绘画活动。 3、讲评 让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。 三、延长活动 沙漠爷爷消失了 “小宝宝们，让我们和沙漠爷爷一起来跳舞吧!” 音乐起(歌表演表情歌 师总结：玩了一天，我们也累了!让我们和沙漠爷爷说再见，和妈妈一起回家吧!带幼儿离开活动场地。 活动反思： 这次活动的主题是“会变形的仙人掌”，幼儿对仙人掌不是很熟识，只有

15、初浅的学问，因而活动中我也让幼儿知道了一些仙人掌的特点并让幼儿看了许多仙人掌的图片，也让幼儿知道仙人掌是椭圆形的，身上有许多的刺，幼儿在活动中观看得很认真，从整体到局部幼儿都观看过，也发觉局部的仙人掌像许多图形，自己只要略微添加几笔就会变成许多我们熟识的小动物等。 为了更好地提高幼儿的制造力，我让幼儿看了许多变化后的仙人掌图片，幼儿看到后特别感动，原来仙人掌可以变这么多东西呀，活动中幼儿的绘画兴趣也提高了不少。 固然在活动中我也出示了范画，是仙人掌变形后的熊猫和蛋糕的图片，幼儿对熊猫特别宠爱，我继而说熊猫要过生日了给熊猫送上蛋糕幼儿就更加喜爱了，观看也更认真入微了。 这次活动我觉得幼儿在想象力

16、方面得到了充分的发挥，我在引导他们想象时也给了幼儿足够的思索空间，让幼儿观看整体的仙人掌和单独一片的仙人掌，从中引导幼儿绽开想象，幼儿对活动特别感兴趣，都能很好地将仙人掌变化成其他的物体，如，毛毛虫，小兔子，太阳等，活动效果也很好。 这次活动存在的问题就是是否需要给作品添加颜色，由于幼儿是用水彩笔创作，勾画出的线条也很丰富，但是许多作品一经上色却将勾好的线条掩盖了，完全失去了原先的创作效果，因而我想，在以后的活动中不要每幅画都添加颜色，依据画面来添加颜色，幼儿创作出的作品会更丰富多彩。 仙人掌的刺教案篇6 活动目标 1、尝试用彩色笔画仙人掌，熟悉绿色和黑色、能用两种颜色作画。 2、让幼儿观看仙

17、人掌，书空练习等策略、学习从内向外画仙人掌和涂染的方法。 3、能大胆的作画。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 教学重点、难点 让幼儿学习，各种颜色的不同和一样之处。学习手指的协调力量。 活动预备 1、组织幼儿观看仙人掌。2、画有仙人掌的面纸和彩色笔、绿色和黑色作画。 活动过程 1、让幼儿观看仙人掌，回忆已有的感知阅历。 2、这棵大大的仙人掌是什么颜色的？它的身上有什么？它的刺是怎么长的？幼儿答复后、总结：仙人掌是绿色的、身上长满刺，细细的、尖尖的。引导幼儿用手做书空练习，体会“提”的练习。 3、通过书空练习帮忙幼儿把握仙人掌的造型。示范向一

18、个方向画仙人掌练习涂染。：怎样用彩色笔画仙人掌的身体呢？指导幼儿练习画刺。：刺从仙人掌的“身上”长出来、细细的、尖尖的，长了很多很多。 4、幼儿作画。指导。让幼儿大胆作画涂染，画出尖尖密密的刺。提示幼儿在作画过程中换彩色笔的时候保持洁净。 5、展现幼儿作品，共同观赏。：谁的仙人掌刺最多，谁画的最像？ 教学反思 通过这堂课，让我明白选课时要选择适合幼儿年龄阶段的课程。 小百科：仙人掌喜阳光、暖和、耐旱，怕严寒、怕涝、怕酸性土壤，适合在中性、微碱性土壤生长，ph值在7.0-7.5。为此家庭栽培仙人掌应选择放在有阳光的窗台上，并选翻冰良好的微碱幽巴沃砂质土为宜。 仙人掌的刺教案篇7 绘画意图： 日常

19、美术教育活动具有较强的嬉戏性。它给幼儿充裕的时间操作、充分的材料和充分的自主性，能让幼儿处于一种积极的活动状态。 绘画植物简介： 仙人掌 为仙人掌科植物。种子多数扁圆形，边缘稍不规章，无毛，淡黄褐色。仙人掌喜剧烈光照，耐酷热，干旱、瘠薄，生命力坚韧，生长适温为20-30。仙人掌的种类繁多，世界上共有70-110个属，20xx余种，常生长于沙漠等枯燥环境中，被称为“沙漠英雄花”，为多肉植物的一类。中国南方及东南亚等热带、亚热带地区的干旱地区。 绘画年龄： 幼儿启蒙绘画。 绘画步骤图： 1、先画出仙人掌左手臂的根本构造。 2、画出左手臂和头部。 3、画出毛毛刺。 4、最终画出花盆。 网站温馨提示：

20、 幼儿园美术教学活动，不仅要教给幼儿绘画的根本学问和技能，更要进展儿童的想象力和制造力量。 仙人掌的刺教案篇8 活动目标： 1、 了解仙人掌的主要特征。 2、 能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体。 3、 探究、发觉生活中的仙人掌。 4、 增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 活动预备： 1、 仙人掌ppt 2、 范画两张（由仙人掌变化出来的熊猫和蛋糕的图画） 活动过程： 一、 教师出示仙人掌的图片，引出活动主题。 1、教师：小朋友们好，今日教师带来了许多好看的图片，小朋友们想不想来观赏一下呢？那我们一起来看看吧！ （教师出示仙人掌的图片，请幼儿认真观看并说说你看到的仙人掌有什么特

21、点，它们是什么外形的，像什么，在活动过程中教师引导幼儿从不同的角度来观看仙人掌，并启发幼儿知道由于它们的外形像手掌，所以叫仙人掌。） 2、教师在出示图片的时候请幼儿认真观看连接在一起的仙人掌能组成一个什么图形，它们又能变化成哪些其他的东西。（教师着重让幼儿说说图片中的仙人掌像什么，引导幼儿说出更多能变化的仙人掌。） 二、教师请幼儿看变形后的仙人掌ppt，让幼儿认真观看。 1、教师：小朋友们都看过这么多仙人掌的图片了，那你们知道仙人掌有哪些本事吗？仙人掌还会变魔术呢！我们抓紧来看看仙人掌变了哪些魔术吧！（教师请幼儿看变形后的仙人掌ppt，请幼儿认真观看，说说仙人掌变成了什么。） 2、教师播放变形

22、后的仙人掌图片，依次变化成小鸡，石子路，树叶等，请幼儿依次说说这些图形都是由什么变化而来的，有什么特点。） 3、请幼儿充分发挥想象，并说说仙人掌还能变出什么。 （幼儿说说仙人掌能变成什么，教师准时将他们绘画出来。） 三、教师出示范画，让幼儿跟着教师一起来让仙人掌变变变。 1、教师：仙人掌能变出许多东西对不对呀？那教师也让仙人掌来变一变了，我们来看看有什么吧！ 2、教师继而出示仙人掌变形后的范画图：熊猫和蛋糕的图片，请幼儿说说他们是怎么变化出来的。（可以请幼儿说说仙人掌变成了熊猫的脑袋和耳朵，仙人掌还变成了两层的蛋糕等，着重让幼儿发挥想象，叙述变化出的东西）。 3、教师请幼儿充分发挥想象，说说仙

23、人掌还能变出什么，并请幼儿自己来画一画。（绘画时教师要着重强调幼儿绘画要画大一点，不要很小，还要把仙人掌身上的刺给画出来，最好能绘画出跟教师不一样的作品。） 4、幼儿自由作画，教师适当指导。 5、教师点评幼儿的作品。 活动反思： 这次活动的主题是“会变形的仙人掌”，幼儿对仙人掌不是很熟识，只有初浅的学问，因而活动中我也让幼儿知道了一些仙人掌的特点并让幼儿看了许多仙人掌的图片，也让幼儿知道仙人掌是椭圆形的，身上有许多的刺，幼儿在活动中观看得很认真，从整体到局部幼儿都观看过，也发觉局部的仙人掌像许多图形，自己只要略微添加几笔就会变成许多我们熟识的小动物等。 为了更好地提高幼儿的制造力，我让幼儿看了

24、许多变化后的仙人掌图片，幼儿看到后特别感动，原来仙人掌可以变这么多东西呀，活动中幼儿的绘画兴趣也提高了不少。 固然在活动中我也出示了范画，是仙人掌变形后的熊猫和蛋糕的图片，幼儿对熊猫特别宠爱，我继而说熊猫要过生日了给熊猫送上蛋糕幼儿就更加喜爱了，观看也更认真入微了。 这次活动我觉得幼儿在想象力方面得到了充分的发挥，我在引导他们想象时也给了幼儿足够的思索空间，让幼儿观看整体的仙人掌和单独一片的仙人掌，从中引导幼儿绽开想象，幼儿对活动特别感兴趣，都能很好地将仙人掌变化成其他的物体，如，毛毛虫，小兔子，太阳等，活动效果也很好。 这次活动存在的问题就是是否需要给作品添加颜色，由于幼儿是用水彩笔创作，勾画出的线条也很丰富，但是许多作品一经上色却将勾好的线条掩盖了，完全失去了原先的创作效果，因而我想，在以后的活动中不要每幅画都添加颜色，依据画面来添加颜色，幼儿创作出的作品会更丰富多彩。 小百科：仙人掌原产墨西哥、美国、西印度群岛、百慕大群岛和南美洲北部；中国于明末引种，南方沿海地区常见栽培。仙人掌喜光、耐旱，适合在中性、微碱性土壤生长。通常栽作围篱，茎供药用，浆果酸甜可食。