骑鹅旅行记》教案.docx

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1、骑鹅旅行记教案教学目标：1 .研究并掌握生词：缰绳、XXX、潺潺、头晕目眩等。2 .默读课文，理解主要内容，建立对主人公的初步印象。3 .通过插图和部分篇章的阅读，了解书中的精彩情节，感 受童话故事的趣味性，体会作品的语言风格，激发阅读整本书 的兴趣。教学重难点：通过选读精彩片段、组织交流，了解故事的趣味性，把握 课文主要内容，激发阅读整本书的兴趣。4 学课时：1课时教学过程：一、导入1 .引导学生思考骑鹅旅行记这个书名，让他们自由发to2 .出示作者简介，介绍瑞典女作家XXX的背景和创作。3 .板书课题，让学生齐读。二、自主阅读，合作探究1 .检查学生的预情况，解答疑惑。2 .学生自由阅读课

2、文，注意正确发音和理解句意。3 .提问：1）课文围绕小男孩XXX讲了什么故事？2）出示插图，预览角色。4 .引导学生回忆课文，回答问题：“当XXX还是，人，的时 候，他是一个怎样的小男孩？”5 .比较XXX的穿着和现在同龄孩子的穿着，让学生思考 为什么XXX的皮裤和袜子上会有补丁。6 .小组交流：“课文围绕XXX讲了什么故事？”7 .全班分享，让代表发言分享小组的讨论结果。三、精读课文，领悟表达1 .引导学生探讨XXX变成小狐仙后的变化：“他变小了， 其他东西有没有变小？对于XXX来说，其他东西是什么样子 的？“2 .引导学生思考XXX拥有的能力：“除了变小，还有什么能力是他原来没有的？ ”3

3、 .引导学生想象和探讨XXX能听懂禽兽的话后，他和这 些变大的伙伴之间的交流和沟通。4 .结束本节课的教学。5 .对XXX的态度XXX面对这些庞然大物时，它们的态度各不相同。麻雀 和鹅不怕它，反而叽叽喳喳地嘲笑它。鸡则不害怕它，仍然叽 叽喳喳地叫着。猫咪则对它凶狠无比，甚至差点咬死了它。在 牛棚里，牛们一片混乱，吼声四起，它们对小狐仙XXX也是 态度强硬。6 .小狐仙尼尔斯的变化当小狐仙XXX变成弱小的小狐仙后，他所熟悉的一切都 变得巨大。他可以听懂禽兽的语言，但他也知道并不是所有动 物都喜欢他。他不再是原来强大的XXX,而是一个弱小的小 狐仙，需要学会适应这个新的世界。7 .拓展思路1 .如

4、果你也变成了小狐仙，你会如何应对这个新的世界？2 .与同桌交流你的想法，或者向老师请教。3 .小狐仙尼尔斯骑上鹅背后，会发生什么有趣的事情呢？4 .推荐阅读整本书骑鹅旅行记，了解更多关于XXX 的故事。5 .写一篇骑鹅旅行记的故事梗概，仿照本单元第一篇 课文的故事梗概。板书设计：XXX的态度麻雀和鹅：笑话他鸡：不害怕他猫咪：凶他牛：吼他XXX的变化世界变大可以听懂禽兽的话不是所有动物都喜欢他教学反思：本节课通过讲解小狐仙尼尔斯面对不同动物时的态度，引 导学生思考人与动物之间的关系。同时，通过展开想象和拓展 思路的活动，激发学生的创造力和想象力，培养他们的表达能 力和思维能力。在板书设计方面，将重点词汇和思路清晰地呈 现出来，有助于学生更好地理解和记忆。