教育实习个人工作总结13篇.docx

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1、教育实习个人工作总结13篇教育实习个人工作总结111月14日，我们实习小组的十一个人一起平静地离开了我 们的实习学校东莞市樟木头中学。这意味着近两个月的实习工作已经划上了句号。在这实习的 日子中，我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从 未有过的经历让我们进步了、成长了。学会了一些在学校以前从 未学过以后也学不到的东西。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作 中不断咀嚼、去回味、去的探索。这两个多月里有我的很多第一 次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一 次有人甜甜的叫我老师。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我 人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财 富。

2、作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前我做 了比较充分的准备，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从 学生转变为老师，就需要慢慢的摸索与积累。首先，实习的第一 周，我听了指导老师和其他体育老师的课。对于每次的听课，我 都认真做好听课笔记，听课的重点是注意各老师讲解思路与组织 学生的方法跟自己的想法的差别，以吸收老师的优点。但是遗憾 的是，这里的体育老师上课都是让学生活动的时间比较多，而老 文老师为我的指导老师。但后来鉴于七（1）班语文老师休产假, 七（1）班也成了我的教学实习班。现就个人实习后的情况和感受 作如下回顾与总结。一、实习班级概况七（1）班共有45名学生，其中男同学28个，

3、女同学17个。 这个班的学生总体水平良好，但是存在着一些问题。首先，有一 部分同学由于从小学起就没有养成自主独立的学习习惯，所以他 们的学习比较懒散，经常没能按时上交作业，需要老师三番四次 的教育。而他们这一习惯在自习课表现得尤为明显。每次自习课， 只要没有老师跟班，他们就会觉得无所事事。但考虑到他们是初 一学生，学校也给他们安排了自习课的跟班老师，让老师带着他 们去学习，带着他们去养成独立学习的习惯。其次，由于是刚升 入初中，他们的心态还保持在小学阶段，很聪明，但是玩心很重， 常常不分场合地打闹。而且不懂控制自己的情绪，很容易失控。 本人在实习期间就遇到两个由于情绪失控而打架的学生。不过这

4、些学生在犯错之后都会很快地认识自己的错误，并及时改正。二、班主任工作总结9月5日，我正式到五羊中学报到，并跟原班主任参加了级 组班主任工作会议。在工作会议上，级长总结了军训及开学第一 周的年级情况，并对班主任工作提出了建议和要求。这是我第一 次接触到班主任的工作内容，感觉很繁琐，却是必备的。下午的 班会课我第一次见到实习班级的学生，很活泼可爱的一群小孩子。 但原班主任告诉我，不要被他们的外表所欺瞒，这些小孩，调皮 着呢，难管教。当时我还在想班主任是不是夸大其辞了，然而接 下来的工作，让我认识到了班主任的话的正确性。从报到的第一天开始，我就负责他们的午休。由于他们是在 教室拼桌子、椅子午睡，再加

5、上初一（1）班留校午休的同学比较 多，所以每天中午的午休对我来说都是一场硬仗。12:40分，我就 要去到教室，督促他们搬桌子、椅子，要求他们在13:00安静地 躺下休息。然而这些学生的精力极其旺盛，每天中午都难以安静 入睡，我只能采取全程陪护的方式，在教室里巡视，及时制止他 们企图吵闹的行为。所以，每天午休就好像是我和学生斗智斗勇 的时间，既得唠唠叨叨地跟他们强调午休纪律，又要密切关注那 些企图扰乱午休纪律的顽固分子，于午休后，对他们进行批评教 育。因为学生们都是小孩子脾性，除了强调纪律和批评外，我还 得循循善诱地哄他们安静入睡。那段时间觉得真是累，每天中午 都要强打起精神跟他们斗智斗勇。如果

6、遇上第五节要上课，课后 还得抓学生留堂，就有可能连中午都吃不上了。不过也正是午休， 让我迅速和学生熟络起来，同时建立了融洽的师生关系。慢慢地熟悉之后，我开始认真地关注每个学生的表现，并就 学生的表现情况和其他的科任老师交流沟通，和班主任商量学生 情况，同时见缝插针地跟学生交流，及时了解他们的思想动态。 由于他们都是初一新生，思想还不成熟，遇事往往不能控制自己 的情绪。因此，同学们之间经常会出现或这或那的摩擦。我在实 习期间，就处理过两起学生打架事件。对于此类打架事件，我首 先是让打架者把事情的起因、经过，写下来，然后自己反思，写 检讨书；其次就是谈话，让他们明白自己错在哪，今后遇到类似 的事情

7、该怎样做，对于同学间的纠纷该怎样应对，同时借机跟他 们聊聊，了解他们的心声；最后就是彼此道歉。此外，由于他们 从小被呵护惯了，遇事总是第一时间就把事端的责任推到别人身 o所以，教师还得在谈话的过程中，让他们明白的“责任”， 承担责任，而不是像小学生那样推卸责任。鉴于这些学生都是刚入学的初一新生，班主任工作主要以严 抓纪律，督促学生遵守校规校纪，培养良好的学习习惯为主，所 以在实习的两个月里，我所从事的工作都是很繁琐的。每天学生 的到校情况、作业完成情况、课前巡视、课堂巡视、课间操、午 休、班级卫生事无巨细，都是我们作为班主任的工作内容。 从跟班实习到独立处理班级事务，这两个月，我学到了很多。在

8、 原班主任的言传身教下，我明了了班主任的工作内容，懂得了怎 样安排班级事务，处理学生问题，懂得了去做一个负责任的班主 任。但这两个月的实习，也显示出了我自身很多的不足。由于我 一开始就没摆正自己的态度，同时也没有充分认识到学生心理， 对学生过于宽容，导致了我日后没能很好地树立自己作为一个老 师的威严，给工作带了不少的麻烦。教育实习个人工作总结43月5日对我来说是一个值得纪念的日子。这一天我踏进了 广宗县第二中学的校门。时光荏苒，此时的我身份不再是青涩的 15、6岁的初中生，不再是只知道玩耍的孩子，而是万分荣幸的作 为一名实习教师走进中学，学习与我的学生们如何共处，学习如 何能把我的知识传授给我

9、的学生。广宗县第二中学是一所农村中学，我实习的对象是初一年级 学生，学生全部都是来自于农村。和城市环境的学生相比，学校 的教学设施还不是很完善，师资力量相对匮乏，从而也导致了这 里的学生学习基础薄弱，学习的能动性不高。在为期四个月的实 习生活中，我深感于自己的成长和学习经历，克服了种种困难， 不仅体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣，也不断回忆起当 初作为一名中学生的种种心情。在实习过程中，非常欣慰我的老 师们都给与我很多支持，尤其是指导老师卫老师让我学到了很多 东西，懂得了很多道理。读万卷书，不如行千里路。这次实习主 要是生物教学工作和班主任工作两方面，从这两个工作中我受益 匪浅。一：教学工

10、作教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到 学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实 习过程中，我主要是以听课为主，讲课为辅。最开始是先听指导 老师讲课，对自己进行换位思考，吸取了很多经验。卫老师在课 下也给我讲解了很多技巧和方法。起初讲课时很紧张，后来经过 几次锻炼之后，对自己的状态调整的还好。总的说来，上课时能 够把自己要强调的知识点梳理清楚，但仍然感觉自己缺少经验和 技巧。首先，对课堂时间的把握不够准确。好多次课上，总是内容 没有讲完就听见下课铃声响了。每次在备课的时候总想把尽量多 的内容传授给我的学生，但是却忽略了一节课只有45分钟，也忽 略了要让学生在45

11、分钟内很好的消化和吸收。后来我总结，主要 是因为自己缺少授课经验，备课准购不充分，课程的时间安排不 够合理，讲课的节奏感没有把握到位，一堂课下来总有手忙脚乱 的感觉，而且学生的收获也甚微。当然经验需要慢慢积累，以后 的讲课和听课过程中，我都特别注重这个问题。其次，不能很好的调动学生的积极性。每次课堂上，只顾多 讲写知识点，甚至忽略了学生的存在，不知道要观察学生的表情 和眼神，观察他们的回馈。可能实习前，我的确太高估了学生的 水平。初一的学生正是基础学习的过程，要有一个反复和强调的 过程，操练对学生学习很重要，这样才能使学生们对知识点掌握 更牢靠。第三，上课的过程中板书是不可或缺的，由于在实习之

12、前我 没有很好的练板书以至于刚开始时都搞不清楚该往黑板的什么地 方写什么内容，后来经过不断地看其它老师的板书设计以及向其 它老师请教，现在自己已经轻松的掌握了板书书写规则，能够把 清晰整齐的板书展示在学生面前了。回顾这段时间的教学过程，自己收获颇丰。感觉自己在认认 真真并且全身心的投入去做一件事情。从中，我看到了自己的成 长，也了解到了自己的不足。总有一天我会站在讲台上，为我的 学生传道授业解惑，这段时间的教学为我日后的教学生涯树立了 信心。班主任工作在这两个月当中，我做了大量的班主任工作，包括班会，组 织活动，监督学生们的自习课等。让我对学生有了进一步的了解， 从而也初步体验了如何管理一个班

13、级。通过班主任工作，加深了 我和学生之间的感情，对他们的了解越来越深刻。当然，作为一 名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了很多，但真的要去 做班主任，还是有很大差距的。首先，没有主动的去了解自己的学生。实习之初，我不知道 如何去接触这些学生，总觉得，他们有问题会想班主任提出，没 有人提出就应该是没有问题的。没想过初中的学生正值青春期， 自我意识开始凸现了，很多事情不愿意讲出来，而作为班主任不 能被动的去解决问题。后来，我先和同学们见面、做自我介绍， 向指导老师询问有关班级的情况，经常去看自习课，和学生多接 触、多聊聊。为了增进对学生的了解，我采取主动，抓住一切可 能的机会和他们接触交流。除

14、了上课时间，我一直是跟班的。一 周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发现了我们班是一个 团结、活泼的班集体，一个学习成绩好，氛围好的班级并不见得 是一个团结活泼的班集体，他们都是非常可爱的孩子。总的来说， 我和班里的学生相处还算不错，当他们知道我要离开的时候，很 多都舍不得，还给我送了纪念品，其实我也有点不舍。第二，不要歧视任何一个孩子。不可否认，在当今社会上这 个问题的普遍性和严重性，教师这个职业也因此被人民大众严厉 的批判。如今我有机会站在讲台上，第一次为人师表，我没有办 法去回避这个问题，在半年的实习过程中，我用这个观点时时刻 刻告诫自己，每个学生从走进这个教室起都是平等的，没有哪个

15、学生是丑陋的，没有哪个学生是不可救药的，也没有哪个学生就 应该受到不公正的对待。这些90后的孩子自我意识特别强烈，三 岁一个代沟，可能是自己的年龄和他们的代沟还不太深。我都尽 量去了解他们，换位思考，体会他们的感受，尊重他们的要求， 希望能更多的从心理上去教育他们，让他们知道学校这块土地是 纯净的。这里是传授知识的殿堂，是播撒种子的土壤，是每一个 学生应该得到良好教育的地方。半年的实习时间飞速就过去了。虽然只有短短四个月，但是 我却收获了课堂上四年从来没有收获的东西，我想起曾经自己的 老师说过，一名合格的老师三分的是专业知识的能力，还有七分 是表达和传授的能力。如果你专业知识很深厚，但是表达能

16、力很 逊色，学生理解和消化不了你的讲解，最终的教育也都是归零。 对于这一点，这段时间来我深有体会。初一的知识点相对来说难度不大，但是要求很精确。而且作 为老师，你的授课方式如何才能让学生很轻松的接受，学起来不 那么痛苦，这也很关键。教育是一个互动的过程，老师认真投入 教学，学生积极热烈的配合，这是一种很开心很自豪的过程！实 习虽然很辛苦忙碌，教学条件虽然简陋，但对我来说是一次非常 有益的磨练和尝试。最后我想衷心感谢广宗二中给了我一次这样 的经历，也感谢指导老师给予我全方面的指导和帮助。教育实习个人工作总结5此次的实习，跟着老师去学习，去做事情，也是让我明白作 为一个幼儿老师真的是很辛苦的，但是

17、这些付出也是很值得的， 看到孩子们的成长，很是开心，自己也是得到了成长以及进步， 而实习的日子，老师也是教了我很多，同事们也是给予了我很多 帮助，让我去累积了一些经验，对于这份工作更是有信心来做好， 在此也是对于实习这段日子的工作来做个总结。进入幼儿园实习，我和老师带的是小班，这也是最为困难的 一个阶段，但是我觉得越是有挑战，越是能锻炼到自己，所以也 是不去胆怯，老师让我做什么都是无怨的去做，我知道做得多了 也是可以在这些事情中学到工作的方法，去让自己更熟悉这个岗 位，和孩子们的相处并不是那么的容易，但是熟悉了之后，也是 感觉到他们很是可爱，虽然也是会哭会闹，但是这些也是他们这 个年龄段会有的

18、事情，回想起小时候的自己也是给老师添加了很 多麻烦而今自己也是作为老师，更是要去体谅，去带好孩子，去 让孩子们的成长更为优秀，由于我也是实习，所以很多教学的事 情并不是我来做，而我更是作为一个大朋友到孩子们中间，去带 着他们玩游戏，参加活动，和他们作为朋友，同时也是去感受到 他们的进步，又有哪些问题要去解决的。而教学方面我也是看到老师是如何去做的，而自己也是去准 备，去做好预案，为第一次讲课而做好准备，准备的过程其实也 是之前听老师如何的讲课，看他是如何做好的，而自己也是不断 的去找到方法，合适自己的，不断去进步，去提升的方面。然后 再运用，如何的成为自己的，第一次的讲课，也是孩子们对于我 熟

19、悉了，给予了我很大的支持，无论是互动方面，或者自己讲课 方面都是格外的认真，积极的参与进来，也是给予了我很大的信 心，虽然后面复盘的确有很多做得不够好的地方，但是也是让我 知道，自己该朝什么方向去努力，又是哪些是自己要不断进步去 提升的，我也是相信我的努力会有回报。实习也是快要结束了，很感谢老师教导，孩子们也是很支持 我的工作，能顺利的实习可以说离不开幼儿园很多同事的帮助， 很是感激，我也是会把实习所收获的，去在今后用好让自己工作 得更好，带给孩子们更多知识，让他们成长更优秀。教育实习个人工作总结6我实习所在学校是从化中学，实习基本内容包括三部分：课 堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下

20、：1、课堂教学：完成教案数8份，上课数16份，其中8节重 复课2、班主任工作：负责管理班级日常事务和组织班级活动3、教育报告：完成一份教育调查报告经历了八个星期的实习生活，让我尝试了身为一名教师的苦 师的讲解与示范的就很小。过了两天，我的指导老师就开始让我上课了，那时候我真的 很意外，那么快就让我上课了，我害怕自己做得不好。接下来的 时间，我为了写教案与备课而忙了起来。对于第一次写教案的我， 我真的有点不知所措，但经过了一连几个小时的奋斗，我还是把 我的第一份正式教案写出来了。指导老师很认真的为我指出教案 的问题，还有一些要注意的问题，这样我的第一份正式的教案终 于过关了。我的第一次课正式就这

21、样结束了，而第2到7次重复课中， 我注意了前面的缺点，一节比一节上得更好，这也得到了指导老 师的肯定。而在以后的课时中，我都按照自己之前所制定好的教 学计划来上课，由于一个星期上12节课，而且每节课指导老师都 会或多或小给我指导，所以在这实习的几个星期里，不但我的示 范技能进步得很快，而且学生都慢慢喜欢我上的课。在实习的中后期，公开课就成为我的一个最为重要的任务。 虽然我还是比较害怕上公开课的，但公开课是检验一个老师教学 质量的重要途径。为了备好公开课，每天都会忙个不停，还经常 向指导老师请教，在备课当中我深深地会到上好一个好的体育课 要做的准备工作真是很多很多。公开课的时候，实习学校的体育

22、老师都过来听课，而我也好好地完成了上课的内容，也得到了老 与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任，在这两个月里， 我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言 行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及 班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学 校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导 意见，完成我们的实习任务。一、数学教学工作我教的是高一（7）班和（8）班两个班的数学，经过向老师了 解和几天的答疑情况，我发现两个班的数学基础很不是扎实，由 于初高中知识的跨度相当大，大部分学生对前段时间的数学学习 存在较大的困难。课下聊天时，都纷纷向

23、我诉苦：“老师，数学 好难啊！“我一边以坚定的语气鼓励他们：“不怕，万事开头难， 高中知识相对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要 你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律, 找到适合自己的学习方法，就会慢慢地找到学数学的感觉了。” 给他们学好数学的信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们 尽快地把学习方式从初中转变到高中来，适应难度较大的高中数 学学习。我主要通过培养他们的数学思维能力和解题能力来提高他们 的数学学习能力。体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和 方法总结上，基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况，给他 们那进行了相关知识的补充，如十字相乘法、二次函数

24、最值问题 求解、二次不等式的求解等内容。同时，注意培养学生学习数学 的兴趣，上课时注意学生情绪的调动，利用学生的好强心理激发 学生的学习动力。为了尽量给学生更多的课后辅导，每天两节晚自修，我都会 到班上进行答疑。同学们学习数学的热情都较高，课上听不懂的 地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。经常在一个班 一答疑就是一节课，根本抽不了空到另一个班去。为了公平，只 能一节课去一个班。从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很 低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业， 如二次函数最值问题，至今仍有好一部分学生是不懂的。学习方 式也存在较大问题，没有养成课后及时复习的习惯，该记的公式

25、、 定理、知识点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致 作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学 作业题，学习效率非常低。针对这个问题，答疑时，我会让这种 类型的学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给 他们讲解，避免让他们太过依赖老师，培养他们独立思考的习惯。在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况, 存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大肯定时，虚心地 向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。 此外还参与了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作，学 会了如何使用e_cle软件进行统计、排名。上课阶段，学校给我们安排的课不是很

26、多，共八节，而且给 我们安排的课时间间隔较长，这使我有充分的时间细心琢磨教材, 与队友组成的数学备课组一起讨论教法、例题、习题设计等内容， 进行集体备课，详细写教案，做课件，每一样都是紧紧结合教学 目标和学生的学习情况改了有改，尽量让学生在课堂上都能听懂, 很好地吸收相关知识，让课堂效率达到最高。然后才交给知道老 师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前进 行试讲。我的每节课指导老师都会非常负责地坚持去听，做出全面细 致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效 的实际教学建议，并且肯定了我的亮点，鼓励我形成具有自己个 人特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教态、

27、语言、板 书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明 显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不 是很好，语速稍快，有时希望多给学生讲点，忽略了给学生思考 得时间。上课之余，我还积极去听学校其他老师的课，如本实习队所 有数学指导老师，带火箭班的余老师，高三级一位很有经验的老 师，还有本年级唯一的特级教师杨主任的课都一有空就争取去听, 做好听课记录，和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经 验。二、班主任工作(1)在工作准备方面我担任高一(7)班的班主任，首先我通过指导老师较快地了 解了整个班的情况特点和个别好动生的基本情况，同时了解班级 地一些日常工作。其次，我通

28、过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟 悉和掌握学生的情况。每天早读和晚修我都会去教室，慢慢地融 入了这个班集体。学生也很喜欢实习老师，能像朋友一样和我聊 天、诉苦，一些调皮的学生也能虚心听取我的教导，努力改正， 和学生相处得非常融洽。(2)在班级日常管理方面在八周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生， 每天早上都很早到课室提醒科代表带读，巡视早读情况，监督打 瞌睡，发呆或赶写前天晚上作业的同学，提高早度效率。登记好 迟到的同学，进行时间观念教育。学生的纪律方面，7班的学生较为活跃，部分学生很调皮，自 修自习课常有讨论问题的现象，偶尔有看课外杂志的，课前课后 五分钟较吵，影响到安静

29、学习的同学。根据观察，问题主要出在 那三四个学生身上，只要管理好那三四个学生，整个班就可以正 常化了。因此我采取各个击破的方法。首先向班主任指导老师了 解了那四个学生的一些情况，如学习情况，入学以来的一些表现 等。然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察，对他们不 良习惯进行约束。抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育。个别教育时，首先让他们作自我评价，看他们那是否认识到 自己的缺点和不足。学生对自己的缺点还是有一定认识的，有些 还是清楚地认识到，但约束不了自己去改正。认识得不到位的， 我再以“老师发现，老师觉得你觉得是不是呢？ ”这种方式 与学生对话，给学生辩解的机会，避免对学生的片面了解而

30、伤了 学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很调皮，但他们都有 一个共同特点，就是服理、重事实，容不得老师半点夸大；但，是 就是，能勇敢承认。这时，再对他们进行指导教育，学生才能放 下防备武器，真正从心里接受老师的教育，认真思考老师的教诲， 真正去努力改进。此外，是对班干的培养，留心值日班干的工作，强调他们要 严格要求自己，要管好别人，要先管好自己，这样同学们才会服 从班干的管理。对于新班干，强调他们一开始就一定要严管，才 能在同学中树立威信，有利于接下来的工作。在协助指导老师进行周记的批改中，了解到的学生心理问题, 学习困惑，我都一一做了记录，为个别教育之用，并在周记的评 语中写下对他们得鼓

31、励和最适合他们的方法指导。对活跃的学生，班级纪律难管理，宿舍纪律同样难管理。针 对晚休特别吵的问题，再三批评教育都没有效果，但班主任指导 老师采取“自动退宿”的措施后，宿舍纪录就一直风平浪静到现 在。看来对于顽皮得学生还应适当采取些硬办法。学校每周二下午是劳动课，女生普遍比较负责，有部分男生 偷懒，拖拖拉拉。工作马马虎虎，对于这些学生，就给他们分配 明确的任务，完成后接受检查，合格后才能离开。让学生体会到 自己是班集体得一员，要积极配合班里的各项活动及做事认真的 态度。(3)在班级活动方面学生较喜欢打篮球，在实习期间，很庆幸有机会观看了一场 学生自行组织的班赛，为他们呐喊加油的投入中，理解了学

32、生对 篮球的热爱。但学生还是学生，对事情的度把握得不好，组织班 赛过于频繁，心思都放在篮球赛的组织和开展上了，很难投入到 学习中来。因此，我们老师对打篮球采取了硬管理：近期不允许 组织班赛，让学生先投入到学习中来，顺利完成初中到高中的转 变。10月份，在学校举行的趣味运动会中，我给学生拍照，与学 生玩在一起，拉近了师生间的距离。期间，为了转变学生一直较松懈懒散的学习态度，召开了 “乘 奥运精神，激情奔梦”主题班会。通过模拟采访，观看冠军访谈 视频，让学生深入了解奥运冠军艰苦训练的故事中，学习奥运冠 军坚持不懈、努力拼搏、挑战自我、超越自我地精神，引导学生 树立远大理想，端正学习态度，以积极的心

33、态为实现自己的理想 而努力奋斗。互相关心，相互学习实习期间，与队友团结合作完成的任务，相互帮忙，集体备 课，相互听课、评课，互相借鉴经验。从不同队友身上学到很多 不同的教学风格，班主任工作技巧。三、教育调查我们实习队的调研课题是从化中学高二学生文理分科选择, 分别对未分科的学生、已分科学生、学校的领导老师进行了问卷 和访谈调查。队友们积极配合，分工合作，共同完成了问卷派发 与回收，数据统计与分析，访谈及访谈整理与分析，最终顺利整 理成文，完成调查报告的撰写。四、结语本次教育实习，顺利完成了检查、实践、提高的实习目标， 为以后的学习工作积累了宝贵的一线教学和班主任工作的经验。 并且体会到了 “爱

34、心”在师生中的关键作用，只有对学生真心付 出，才能取得学生的尊重和信任。但我还没有做到“爱”和“严” 的很好结合，还要注意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，一 定要和严结合，而且还要学习更多好的教育方法、教育机智，才 能高效率地管理好、教育好学生。总的来说，本次教育实习是一 次成功的实习。教育实习个人工作总结7在清远市第一中学为期两个月的教育实习已接近尾声，拿起 手中的笔，想要记录这段日子里发生的点点滴滴，只是此刻感觉 到脑海中塞满了东西，是我实习的收获？或许吧。如果用一个词 来形容这次的教育实习，我想说：受益匪浅。教育实习包括教学实习、班主任工作以及调研。班主任工作 是一来到就开展，而且只要

35、还在一天，就得做班主任工作。我在 清中负责管理6班。教学实习分阶段进行，先是见习阶段，主要 是听课；然后再上课；调研就穿插在其中。三方面的工作，最有 机会锻炼的就是教学工作，而通过听课和上课、课后反思，我收 获了很多。下面分三个方面来谈谈我的个人经历以及个人感受。教学实习就是要学会如何当一名合格的科任老师。科任老师 的常规工作是：备课，上课，批改作业以及课后辅导。看似很简 单的一个过程，要做好却不是一件易事。而且，常言道：要给学 生一杯水，自己得先有一桶水；台上一分钟，台下十年功。就是 这个道理。第一，备课。如何备好课？备什么？事实告诉我，备课主要 有三项工作：钻研教材，了解学生，选择教法。如

36、何钻研教材？ 钻研教材包括钻研学科课程标准、教科书和阅读相关参考书。首 先，钻研学科课程标准是指教师要清楚本学科的教学目的、教材 体系、结构、基本内容和教学法的基本要求；其次，钻研教科书 是指教师要熟练掌握教科书的内容，包括教科书的编写意图、组 织结构、重点章节等；再次，教师应在钻研教科书的基础上广泛 阅读有关参考书，精选材料来充实教学内容。了解学生？ 了解什 么？首先要考虑学生的年龄特征，熟悉学生身心发展特点；其次， 要了解班级情况，如班风等；再次，要了解每一个学生，掌握他 们的思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。选择教法， 在钻研教材、了解学生的基础上，要考虑用什么方法使学生掌握 这

37、些知识以促进他们能力、品德等方面的发展，要根据教学目的、 内容、学生特点等来选择最佳的教学方法。在清中上了两个星期 的课，最煎熬的莫过于做课件，备课的时候，第一件事就是跟指 导老师沟通，搞清教学进度，确定上课的章节，然后开始：第一， 看课本，大概了解要讲解的内容；第二，看教师用书、优秀教案 和课件，形成大体的教学设计，并写出教案；第三，做课件，把自 己脑海中形成的设计通过课件表达出来。我的备课过程缺少了最 关键的一步：钻研学科课程标准。这是我本次实习最大的遗憾， 没培养到钻研学科标准这项能力。每次上课，尽管课件做得再好， 课讲得再完美，但一想到课程标准，就怀疑自己重难点不够突出， 但鉴于时间以

38、及对课表的陌生，怀疑过后仍然没有办法做到钻研 学科课程标准，这或许是实习生的通病吧。另外，整个过程下来， 没说到备学生，其实这已经穿插在四个环节当中了。首先，听了 不少课，对学生的情况还是有一定的了解的了；其次，写教案的 时候就得考虑学生的实际的情况；最后，给学生上过课以后，对 他们的基础也有充分的了解。做课件虽然辛苦，但用着安心，上 课特别有感觉。第二，上课。如何高效的利用课堂上的4分钟？备好课是上 好课的前提条件。内容备多了，讲不完，课堂就显得不够完整； 备少了，剩下的时间就白白浪费掉了。而衡量课堂有效的标准： 是否促进了学生的发展。如何实现？首先，建立全新的师生关系： 相互信任、民族平等

39、、相互尊重。当前的课堂上，一些老师剥夺 了学生的话语的权利，是对学生的极不尊重。如果不尊重学生， 那就不是培养人，而是扼杀人。当学生受到信任，在民主平等中 师的较高的评价。虽然现在的我与指导老师还不能相比较，但是我从指导老师 身上学到了许多的教学经验，也学到了许多运动队训练的经验， 我真的很感谢我的指导老师。做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐， 而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班 中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了 完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给 予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。一个班级就像一个

40、大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。 在注重教学工作的同时，也要努力地做好班主任的工作。对于班 主任交付了一些工作任务，我都按时认真的完成。早上去看他们 早读，课间操，晚上晚修前到班上去维持纪律等等。在这同时， 我有了一些领悟，要做好班主任就必须要多一点了解学生，关心 学生，信任学生。在这一个多月的班主任实习中，我逐渐记住每 一个学生的名字，并初步了解他们的性格，特长以及优缺点，这 是作为一个班主任的基本要求。关心学生就不但要关心学生的学 习，生活以及思想情感，而且也应该相信学生的能力，让他们有 发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我注意把握了一个度， 多与学生沟通，从心了解学生，做好学生的

41、思想工作，与学生打 正常交流，获得教师充分尊重，那么学生的潜在能力可以得到发 挥。其次，激发主体活力。课堂的发展主体是学生，教师要活化 主体，让课堂焕发生命力，教师的主导地位就显得非常重要。在课堂上如何主导？教学环节的设计，教师要把握课堂走向; 教学内容的重点，教师要善于引导，不在无谓的地方探究；教学 的难点，教师要精于点拨，巧妙突破。在问题设计中要切中要害， 在追问中获取知识，在交流中产生新问题。总之，教师在引导中 唤醒学生求知欲望，点燃学生智慧的火花，引领学生走进知识的 原野。让学生在课堂的做、学与对话、交流、展示中，体验到自己 的价值，收获进步之乐。最后，倡导自主合作探究学习。课堂教 学

42、改革的前提是学习观的转变，其核心乃是实现学生学习方式的 根本变革。让学生成为课堂的主人。学生必须会学、善学，尤其 是要学会小组学习。开展小组合作学习方式，要训练学生合作学 习的意识，让他们知道，课堂上不仅是向老师学习，还要向同学 学习。要培养学生合作学习的能力，要善于倾听，认真听取别人 的发言，抓住重点，及时补充或更正自己的认识；要善于表达， 清晰的读与说，与他人共享自己的收获；要专注，排除干扰，积 极参与。当学生通过自学、交流、争论、倾听、展示获取知识的时 候，也就拥有了自信，锻炼了口才，提高了能力，最关键的是得 到了成长。我带的6班学生在课堂上是非常的活跃，喜欢讨论， 爱回答问题，积极配合

43、老师的工作安排，给他们上课永远不会觉 得闷，但这也成为一个担忧，个别老师担心他们会一发不可收拾， 所以干脆就不理会他们的发言，或者说直接制止他们发言，久而 久之，他们的惰性大为受挫，演变成非常可怕的想法：这老师不 让我们在课堂上发言的，以后都不说话了。有了这种想法，还想 学生认真听课，可能吗？当初学生向我反映这个问题的时候，我 很是吃惊，很不能理解这为老师的做法。对于这种情况，个人觉 得，积极引导是最恰当的处理方式，如果有个别学生纠着某个问 题不放，可以跟他协商说课后继续。另外，其实学生之所以会发 言，很大可能是因为有某个问题没有搞清楚，既然这样，说明我 们授课存在不足，我们更应该考虑学生的发

44、言，及时稍稍调整自 己的课堂。教育实习个人工作总结8转眼间，两个月的实习生活就要结束了，在这之前我还是一 个在校园彷徨的学生，不知实习的单位在何方。但现在，两个多 月幼儿园实习就这么度过啦！在世纪星幼儿园为期八周的教育实 习是值得珍惜和理性分析的。在此期间点点滴滴的事情对于一个 实习老师来说是难忘的。回顾自己走过的这些日子，可谓是痛并快乐着，带给我的东 西实在是太多太多：有幼儿的笑脸、幼儿的泪花，幼儿的纯与真、 老师的付出与回报，还有实习的苦与累、挫折感与成就感，理论 与实践的冲击，这些都逐渐在我们本来有点浮躁的心灵内沉淀， 发酵成一种不能用纸笔所形容的感动。在幼儿园的实习阶段，我学到了执着、

45、坚持、奋斗、理解和 珍惜。来幼儿园的第一天，我就暗地下决心好好学习，严格要求 自己。怀着忐忑的心情开始了我第一天的正式实习，在班上，面 对一些调皮的捣蛋鬼，让我不知所措；面对一些文静的孩子，我 在他们的眼里成了一个隐形人。这让我火热的心有点凉了，失落 感向我不断地涌来。我在心底默默地告诉自己：“我要尽快了解 全体幼儿，记住他们的名字，经常与他们谈心，减少幼儿对我们 的陌生感。接下来的几天，我在与保育员一起工作中不断地记住 孩子的名字，在观摩课中那些上课踊跃发言的孩子给我留下了更 深刻的印象，每天清晨我会和每个孩子打招呼，和他们一起玩区 域游戏，为的就是让他们注意到我，喜欢我。微笑着与孩子们打

46、招呼，在他们幼小的心灵中留下美好的第一印象。我时刻在他们 身边，我利用一切可以利用的时间与孩子们相处，聊天，尽可能 地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。渐渐地孩子们开始喜 欢我了，喜欢跟在我后面缠着我问东问西。我那个时刻心是甜蜜 的，我的所有努力没有白费，我也开始喜欢上这群孩子了。因为 他们聪明的让我吃惊，可爱的让我心疼。虽然喜欢上了这群孩子， 但是日常常规也不能忽视。我的指导老师在刚来实习的第二周告 诉我，常规方面一定不要放纵他们，而是严格要求他们。如果孩 子做的不对，你就要批评他，告诉他做错事会有什么样的后果， 在孩子的心中要树立起教师的威信，该严肃的时候要严肃，课后 的时候可以和孩子一

47、起闹，这样子班级常规才会管理的好。接下 来的几天，孩子们开始听话了，遇到问题想到的也是我，我发现 他们一天一天的在幼儿园里成长着，越来越懂事了。对于教学我给自己制定了一系列的计划，并用心向着目标而 努力。认真写好教案，教具精心设计。在这几个月里，实习生上 课的时间是六周，我基本上各领域的课程都上过了。每次教学都 少不了写教案一一试教一一修改一一教学一一评议这几个环节。 给我印象最深刻的是我的第一次教学：由于没有经验、在班上也 还没树立威信，心情显得格外的紧张、害怕这节试讲课上的很糟， 不过出乎我的意料是这节课小朋友们都很认真，课堂纪律还行， 可能是我的教具吸引他们罢了，不过我不是很满意这次教学

48、活动。 之后我虚心向老师请教，将好的意见吸收过来，重新修改、制定， 每次教学活动前我都会先预想幼儿的回答。在教学活动中，我们 要抓住幼儿感兴趣的事物为出发点，在活动中发扬孩子们的长处, 让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环 境。我发现自己从第一次教学到最后一次教学，有了明显的进步。 在幼儿园，我们每天都不断地重复着幼儿一日生活安排：带领幼 儿做操、集中活动、喂孩子吃饭、帮孩子穿脱衣服、帮孩子整理 着装、接园等等，从中我也学到了一些班级管理方面的经验。经 过这次实习，让我懂得了幼儿园是个充满爱的地方，面对不同的 孩子要学会用不同的方法，灵活变通。要经常用心去捕捉每个孩 子身上

49、的可爱之处、不足之处，帮助他们去改正。小a班，这个给我留下太多记忆的班级，在小a班，我与我 的指导老师、保育员、孩子们一起度过了我一生中最童真的时光。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使 得我不得不勤奋学习；另一方面我也深深地体会到，要想成为一 名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、 心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。总结我的实习期， 我有着两个最大的收获：一是在指导老师的帮助下，对自己的专 业知识以及要求有了进一步的认识。从备课、试教到带半日活动 的实际体验中，逐步完善着自己的专业素质，有了真正的收获一 一经验；二是在彼此的交流中有了更深一层的生活体验，思想逐 渐成熟，认识到待人处事的重要性。相信这短短的八周的实习会 是我今后走向幼教的一个良好起点。在这里感谢我的指导老师以 及亲爱的保育员这近两个月来地耐心指导，让我学到了许多书本 上学不到的东西，收获颇多，你们辛苦啦！教育实习