幼儿园师徒结对师傅总结.docx

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1、幼儿园师徒结对师傅总结幼儿园师徒结对师傅总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回 顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，我想我们需 要写一份总结了吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编精心整理的 幼儿园中班师徒结对师傅总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有 需要的朋友。幼儿园师徒结对师傅总结1在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。扈老师 非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它 吃透为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助他的同时, 我也在他身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。主要感觉有 以下几点：第一，扈老师的专业知识功

2、底雄厚，操作技能强，反应灵活，他 具备了青年教师的所有优点，但是教学经验显得淡薄一些，有时对学 生的估计过高，教学方法较灵活，但他热爱学生，关心学生，还是深 受学生喜爰的。第二，在相互听课评课中逐步提高自己的教学水平。师徒之间听 一节课，听课本所记录的内容是有形的，在交流中产生的许多思想是 无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。我们师徒 二人按照计划结合教学实际坚持每月互听评课两次，做好听课记录， 评课实用有效，扈老师经常主动要求随堂听我的课，他为了准备一节 充分的课，不断地修订教案，不怕苦不怕累。可以看出，扈老师在自 发地努力，毕竟上好课是教师的生存之本。第三，在互相切磋中，师

3、徒共同提高。俗话说得好：师傅领进门， 修行在个人。通过一个学期的师徒结对交流学习活动，徒弟扈老师进 步飞快，较以前有了很大进步，在青年教师汇报课中，扈老师讲的 用重复命令画图一课深受学校领导及老师们好评，这主要是他个 人努力的结果。在此期间，我这个师傅自感也有些长进，青年教师身 上充沛的精力，旺盛的热情，大胆的创新意识，时时感染着我，感染 着我的课堂。总之，学校倡议的师徒结对活动，使我们师徒不仅成为教育教学 上的良师，也使我们成为了生活中的益友。幼儿园师徒结对师傅总结2一天一天，时光在不知不觉中远去，一个学期很快的又是放假前 期。回复本学期师徒结对的过程，对年轻教师的成长我的内心有着无 数的喜

4、悦，同时也有着无限的期待，期待她们青出于蓝而胜于蓝，期 待她们头顶幼儿教师的、称谓将职业道德继续发扬。现将师徒结对做简 单小结：1、切实制定计划，有效实施计划。俗语说“十年育树百年育人，讲求的是一个教育过程，而过程 的有效进行离不开周密的计划。为此，综合上学期师徒结对的总体情 况，有目的的针对教师的薄弱环节制定相应的帮扶计划，让教师知道 自己的不足并有目的的进行学习，自然能获得较快的成长。一个学期 下来，对照每个月的月计划指导年轻教师的工作，年轻教师获得长足 的进步，如二月份主题环境与早操的指导，帮助年轻教师学会对主题 环境进行排版，合理的安排的主题材料，并美观的再现主题重点知识 内容，在早操

5、的指导中，教师学会了指导幼儿学习早操的细节，明白 了怎样将队形、动作有机的统一，三月的公开课指导，帮助教师把握 一杰教学活动的重点和语言的组织、课堂的驾驭，学会了怎样评价别 人的教学活动，四月份的设计活动方案指导，让教师学会通观全局合 理的设计一套活动流程，五月份的家访个案帮助教师学会与家长交流, 围绕重点问题与家长沟通，建立教师与家长之间的信任感，六月份指 导教师对自己的工作进行阶段性的小结，找出问题，梳理存在的问题 以及今后工作中需要努力地方向，如此详细的结对，让教师各方面均 获得提高，在各方面都有一个学习和锻炼的机会，以获得更快的成长。 我也欣喜的看到徒弟面对各项工作中的问题不再是焦头烂

6、额，从以前 的事事请教变成了现在的问关键问题，而且考虑的也交周详，让我颇 感欣慰。2、督导有力，管理到位人都有思想上的惰性，一旦松懈下来就会事事躲懒。年轻的教师 作为80后期90前期的孩子，这些特点也在她们的身上表现的较为明 显，为此，常常需要盯着她们催着她们加快工作的步伐，目前我园的 教师都养成了提前完成工作任务的好习惯，有效提高了工作效率，也 可以有更多的时间用来处理其他的工作事务。在管理上，我们体现出 人文化的管理和关怀。合理的安排工作的强度，让教师明白工作是建 立在健康的基础上，没有身体也就无从说起工作，因此，也让教师将 这样的理念运用到自己的日常工作中，将工作当成一件快乐的事情来 做，而不是一件充满压力和无奈的被动。一个学期下来，收获的是徒弟心灵的成长和教学技能、班级组织 管理能力的提高，同时也让我收获良多，做好一名教师不但能够教育 好孩子，更要能够帮助园内的年轻教师一起成长和进步，才能将教师 的职能更大限度的发挥和利用，才能让幼儿教育的盲点在我们实际的 工作中得到解决和进一步提升。希望我的徒弟在以后的工作中能够运 用所学，成长更快！同时也希望自己将所拥有的经验技能更进一步的 整理归类，形成自己的教育风格，成长为专家型的幼儿教师！