以“母亲节”为主题的活动教案7篇.docx

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1、 以“母亲节”为主题的活动教案7篇 活动目标： 1、熟识自己或同伴的妈妈，知道母亲节到了，要让妈妈更快乐。 2、欢乐地查找礼物送给妈妈，能用简短的话表达清晰自己的意思。 3、体验相互关怀的美妙情感。 4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 活动预备： PPT；每个妈妈的照片；事先录制好妈妈期望得到的礼物。 活动过程： 一、母亲节到了妈妈真快乐 目的：了解熟识自己或同伴的妈妈，在倾听中知道妈妈真快乐，由于母亲节快到了。 1、（出示一张照片）这是谁？（妈妈） 2、（不断变化的妈妈照片）看看她们又是谁？ 鼓舞幼儿指指说说这是谁的妈妈，了解和熟识自己或同伴的妈妈。 3、妈妈们今日真快乐，

2、你们觉得妈妈遇到什么事情会很快乐呢？ 猜猜说说让妈妈快乐的事情。 4、你们听，妈妈是怎么说的，她为什么很快乐？ PPt的录音（最近我特殊快乐，由于我要过节了，你们猜猜我要过什么节？） 引导母亲就是妈妈的意思，母亲节就是全部妈妈的节日。 5、谁可以过母亲节呢？ 欢乐对话顺口溜：妈妈妈妈要过节，什么节？“母亲节” 小结：知道全部的妈妈都可以过母亲节，所以每个妈妈都很欢乐。 二、选礼物给妈妈让妈妈快乐 目的：欢乐地查找和选择礼物送给妈妈，让妈妈快乐。 1、母亲节到了，怎么才能使妈妈更快乐呢？ 2、你想给妈妈送什么礼物？ （PPT许多礼物）欢乐的看看说说名字？ 3、幼儿选择一样礼物送给妈妈。 有这么多

3、的礼物，你想给妈妈送什么礼物？ 引导幼儿能用简短的话表达清晰自己的意思。 画面互动：用不同的画面来回应幼儿的选择，加深幼儿选送礼物的兴趣。（如：妈妈的笑脸、吻、掌声等） 重点指导教师随机牵引，依据幼儿的选择用短小儿歌回应，如：妈妈妈妈我爱你，送你妈妈拍拍手（亲亲你、抱抱你）真快乐。 三、听听说说妈妈最喜爱的礼物 目的：倾听妈妈的声音，感知让妈妈快乐的不同方法。 1、珍宝们给妈妈送的礼物，妈妈都很快乐。问问妈妈还想要什么礼物让自己更快乐呢？ 2、幼儿倾听妈妈的声音。 播放妈妈的录像，听听说说妈妈还想要什么礼物。 （妈妈想要的礼物是紧紧地抱抱她；妈妈想要的礼物是大声地说“妈妈我爱你”。） 小结：原

4、来一个拥抱、一句话都是礼物，都能让妈妈更快乐、更幸福。 3、还有许多妈妈也想说话，我们到教室里去听一听。 以“母亲节”为主题的教案（精选篇2） 活动意图： 母亲节到了引导幼儿爱自己的妈妈，从小学会感恩。 活动目标： 1、学习小红花的制作方法并每人制作一朵小红花。 2、在迁移小扇子的正反折叠阅历的根底上，完成小红花的折叠过程。 3、爱妈妈，并情愿大方自然地向妈妈表达自己心中的情感。 4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 5、知道节日时人们主要的庆祝活动。 活动预备： 红色皱纹纸、红线、已做好的小红花、剪刀、多媒体课件 活动过程： 1、出示课件，观赏歌曲我的好妈妈 教师：

5、听，这是什么歌？ 幼儿：我的好妈妈。 2、谈话，引出课题 小朋友：你们知道星期天5月13日是什么节日吗？ 幼儿答复，教师总结：这个星期天，也就是今年的5月13日是母亲节，母亲就是妈妈，谁能说说妈妈是怎样爱你的吗？ 幼儿答复。 师：那么你们怎样向妈妈表达你的爱呢？ 3、出示小红花，指导幼儿制作 瞧，这是什么？你们猜猜这朵小红花是送给谁的？ 幼儿答复：我要送给我最爱的妈妈，由于她很辛苦地工作。还每天要照看我。 4、教师示范剪裁纸头和正反折叠： 把皱纹纸折成三份，用剪刀剪开。 将三张纸头对对齐，从一边开头折一条细细的边，抓住折过的地方，把纸头反过来，在折一条和反面一样的边，一正一反的依次类推，就象我

6、们折的小扇子。 幼儿折，教师巡回指导，并帮忙折好的幼儿在扇子中间系上红绳子。 5、教师示范，在小扇子的根底上翻开小红花的花瓣。 教师示范用剪刀将两端剪成半圆形。 教师示范如何翻开小红花的花瓣：由最上面开头往中间一层一层地剥开皱纹纸，最中间两片花瓣靠得紧一些，外面的和中间的花瓣分开一点，最下面的花瓣可以往下翻，使小红花开得大大的。 教师再次示范，幼儿跟着教师一起操作。 6、引导幼儿大方自然地向妈妈表达自己心中的情感。 教师：小朋友都预备了自己做的小红花送给你们最爱的妈妈，那你除了送妈妈小红花外，还想对妈妈说点什么呢！供应各种颜色的皱纹纸，幼儿自由制作，教师指导并帮忙个别幼儿把握制作花的根本方法，

7、进一步提高幼儿对手工的兴趣。 教学反思： 这次活动让孩子们懂得了如何跟妈妈表达爱意，知道了妈妈的艰辛，也让幼儿动手制作小礼物“花”来送给自己的妈妈。引发孩子爱妈妈，敬重妈妈的美妙情感，懂得了关怀自己的妈妈。 以“母亲节”为主题的教案（精选篇3） 一、活动背景： 针对现在大多数学生以自我为中心，感恩之心淡薄，不理解父母的苦心和爱心，不懂得体谅、孝敬父母的现状而设计的。懂得回报、有孝心也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一。 二、活动目的：. 1、让学生通过活动了解父母为自己付出的艰辛，懂得感谢和报答父母的哺育之恩是自己的职责。 2.让学生理解孝敬父母的详细内涵，弘扬民族的传统美德，学会如何爱自

8、己的父母，进而把这种爱上升到对集体、对祖国的爱，使学生有一种博爱的胸襟。 3、丰富学生的生活和情感积存，树立心中有他人，心中有祖国的情感。 三、活动预备： a.召开班委会，讲清这次班会的目的和意义。并组织大家争论班会详细内容与安排，以及班委会干部的详细分工与落实。 b.给家长写一封信，讲明召开这次主题班会的目的，请家长参加我们的教育活动，给自己的孩子写一封信，写这十几年来的教育与感人的故事，以及对孩子的盼望。 c.孩子给家长写一封信，写自己最想对家长说的话，必需结合亲身体验在这十几年的成长中，父母所赐予的爱和付出的劳动，以及对自己的培育与教育。 四、班会过程： (1)宣布活动开头： 主持人甲：

9、人间最美是真情 主持人乙：人间最真是亲情 主持人甲：人间最值得珍惜的爱莫过于父母对子女的爱。 主持人乙：人间最无私的情感莫过于父母对子女的情感。 主持人合：纪念母亲节主题班会现在开头! (2)了解“母亲节”的相关学问 (3)回忆篇走近亲情 1、我名字的故事 主持人：我的降落，是父母生命的连续，是家庭将来的曙光。我的名字是父母抱负的编织，同学们，你们知道自己名字的含义吗?(提问学生) 2、我成长的脚印 主持人2：有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们的成长离不开您亲爱的妈妈。下面请同学们叙述妈妈呵护我成长的一个个难忘的细节。 生甲：一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇

10、子，汗水却湿透了她的衣裳。 生乙：一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。 生丙：每次周五放学回家，妈妈细心预备丰富的晚饭等我吃，让我补充养分。 生丁：有一天，我忍不住进了网吧，对妈妈又说了谎，妈妈说要我看着她的眼睛，我不敢抬头看她的眼睛。 主持人：我们渐渐地长大了，母亲的皱纹也越来越多了，那是母亲操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿的演绎。你了解自己的母亲吗?你关注过母亲的变化吗?(主持人提示同学们现在，母亲就坐在你的身旁，母亲和你生活那么久，你发觉你母亲有什么变化吗?她的精神好吗?她的额头上的皱纹深吗?等等。然后提问3个同学，请他们说说此刻心里的感受

11、。最终，主持人简洁总结同学们的发言：是母亲和父亲的无私的奉献让我们过上幸福的生活，欢乐的成长。) (4)拥抱篇体验亲情 1、朗读赞美母爱的歌曲和诗文。 生1，朗读游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 生2、唱歌曲妈妈的吻 2、母子了解知多少 师：父母总是时刻牵挂我们的生活，那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢?今日我们请到场的几位同学的家长和孩子共同做个嬉戏。测试一下对对方的了解有多少。相互猜对方最爱吃的菜，最爱穿的衣服以及爱好。 (5)行动篇回报亲情 主持人：父母给了我们那么多的爱，我们已经慢慢长大，我们应当怎样回报父母呢?请同学们争论沟通。 1、

12、给父母一份惊喜：送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作;给父母洗洗脚;最近通过努力取得的成绩或获得的喜报;一封感谢父母的信 2、帮父母做家务事：每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮忙父母分担家务，向父母表示关爱。 3、陪父母聊谈天：放假回家了陪父母聊谈天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情，听听父母工作的事，在沟通中积存情感。 4、母亲节，送一束康乃馨鲜花给母亲。 (6)倾听母亲们的感受 主持人：听了同学们的发言，妈妈们有什么感受呢?下面请妈妈们来谈谈自己的感受。 妈妈们谈感受。放背景音乐懂你。 主持人：多么感人的话语，让我们用热闹的掌声感谢这几位家长的肺腑之言。面对着父母对我

13、们的无私付出，我们能无动于衷吗?今日许多同学都预备好了一份礼物献给自己的家长，现在让我们用掌声欢送他们把礼物当着大家的面送给自己的父母，并说一句感谢父母的话。 (学生依次送，学生预备，不告知家长，背景音乐感恩的心)。 主持人：哦，这位同学送给母亲的礼物是一封信，让我们用掌声欢送她说说她的心理话。妈妈，请听我说(背景音乐烛光里的妈妈) 主持人：亲爱的妈妈，感谢你们对我们的确定，感谢您们对我们的爱。我们要加倍努力学习，不断前进，做个优秀的学生。 师：同学们，现在请你们起立，用你们最喜爱的方式，向赐予你们生命的父母表示深深的谢意，感谢父母的哺育之恩，感谢父母的无私奉献。 齐声祝愿：我们祝天下的父母身

14、体安康!工作顺当! 主持人：主题班会到此完毕。 以“母亲节”为主题的教案（精选篇4） 活动目标： 1、培育生活自理力量，形成良好的劳动习惯，端正学生的劳动态度。 2、体会父母的辛苦，学会关怀他人，能积极主动的做一些力所能及的家务劳动。 活动预备: 1、课前以一些生活现实为背景排演小品; 2、以：母亲节”为题材请同学们为自己的母亲献礼; 3、收集自己在家中劳动的资料，制作成展板; 4、练习各种家务劳动技能; 活动人员: 1、本班51名同学和正副班主任; 2、聘请局部学生家长; 主持人:4人 整体设计: 1、利用生活小品，调动学生参加活动的的兴趣，适时组织学生开展争论，启创造理; 2、结合生活实际

15、，局部学生汇报自身的家务劳动小技能; 3、请家长夸一夸自己的孩子在家里的表现，提出学生建议; 活动过程: 一、对话引入，启发活动兴趣。 a:_你知道“母亲节”是那天吗? b:是五月的其次个星期日呀! a:你在那一天送给妈妈什么礼物啦? b:我的礼物最宝贵，是(神奇的)，反问:“你都送给妈妈什么礼物了。” a:我呀，我送妈妈一枝花，开在心间的花朵，还为他送上了一首歌世上只有妈妈好，你听!(放录音) b:我们每个人都拥有一个暖和的家，在家里我们时刻享受着爸爸妈妈的爱、爷爷奶奶的爱，在他们无微不至的关怀爱惜下，我们欢乐成长! a:你看，我们每长高一寸，都浸透着他们的心血!(展现父母照看孩子生活的照片

16、和家长下班后的安排)。 b:我们从呱呱坠地到咿呀学语，从不懂事情到步入校门，我们正在慢慢长大。在学校，我们要做好学生，在家里我们更应当做好孩子。 a: 同学们，在母亲节这一天，一些同学为爸爸妈妈送上了这样的礼物。 1、出示a剧:(a剧仆人公说:“我今日过得真欢乐!同学们，你们跟我一样快乐吗?” ) 2、b剧仆人公上场,：找b说:“我的好朋友来了，我要找他玩儿。唉，小红，等等我，我们一起玩儿去!” b剧仆人公:“我今日可没时间，我还有更重要的事要做呢!” b剧上演(b剧仆人公说:“我今日也很欢乐，同学们，你们说对吗?” ) a:两个同学都度过了欢乐的一天，相比之下，你觉得那位同学过得更欢乐?更有

17、意义呢? 学生争论发言 二、深入生活，技能展现: b:我告知你一个隐秘吧，今日我们三(3)班的同学把母亲节那天献给家人的礼物都带来了，你们看! 劳动小技能展现: 1、图片展现:在家里整理房间。 2、技能展现:洗手绢、洗袜子、叠衣服、扫地、擦桌子、择韭菜、做水果拼盘(以组为单位同时展现)。 b:昨天我们在父母的呵护中当心长大，今日我们将张开小翅膀练习飞行。 从生活小事学起,从一点一滴做起,成为父母的小帮手,回报他们的爱. 三、家长与孩子互动，激发情感，提出盼望: 1、演唱:小乌鸦(放音乐) 小乌鸦:我爱我的家，更爱我的妈妈。我在暖和的家庭中安康成长，大声:“妈妈呀!” 全班:我们爱你! 家长:孩

18、子呀，我们也爱你! 2、家长结合学生生活表现，夸一夸孩子; b:父母那么爱我们，用辛勤的劳动为我们创立了幸福美妙的生活，我建议:(宣读建议书,出示展板) b:现在，你知道了吧!这就是我送给妈妈最宝贵的礼物，也是我们三(3)班同学送给全部幸福美满家庭的礼物。同学们，快快参加我们的建议吧!(学生贴名字，放音乐) 班主任:同学们，你们的建议太好了，我和王教师也想参加你们的建议，行吗?(教师贴上自己的名字并进展讲话) a、b:母亲节主题班会到此完毕。 以“母亲节”为主题的教案（精选篇5） 【班会目的】 1、培育学生的独立自主力量，适应中学生活的力量，让父母放心。 2、培育安康高尚的感情和安康欢乐的心理

19、，懂得父母对我们的爱。 3、培育责任心，懂得用优异的成绩，懂事明理，回报父母。 【班会预备】 资料查找，课件制作 【班会过程】 一、导入 又是5月，刚过了劳动节，马上迎来母亲节。在母亲节快要降临之际，不知同学们心中想起了什么？念起了什么？有什么触动？母亲的笑容似春风般 温暖，母亲的皱纹是辛苦的刻痕，母亲的汗水和眼泪如颗颗剔透的珍宝这些都是日日夜夜为我们操劳的母亲，用爱化成的春风、刻痕、珍宝，你们感受到这种温 暖、深厚、淳美了吗？今日，我们主题谈话课的内容是感恩母亲节。 二、学问点化 1、母亲节的由来（请丁同学朗读） 母亲节起源于美国。1906年5月9日，美国费城的安娜贾薇丝的母亲不幸去世，哀思

20、万分的她在次年母亲周年忌日，组织了追思母亲的活动，并鼓 励他人也以类似方式来表达对各自慈母的感谢之情。此后，她处处游说并向社会各界呼吁，号召设立母亲节。她的呼吁获得热闹响应。美国参众两院通过决议案，决 定每年5月的其次个星期日为母亲节。 2、世界上第一张母亲节邮票的来历（请曹同学朗读） 世 界上第一枚母亲节邮票也起源于美国，1934年初，为了纪念第20个母亲节，曾任全美士兵母亲协会主席的麦克鲁斯夫人，向当时的美国总统罗斯福提出在母亲 节发行一枚纪念邮票纪念这一节日，身为总统和集邮爱好者的罗斯福亲自设计了这枚邮票的草图。邮票选用了美国画家惠斯勒的艺术家的母亲作为主图，同 时为了平衡画面效果，在邮

21、票的左下角加上了一个插满康乃馨的花瓶。 3、献给母亲的花康乃馨（请林同学朗读） 国际上献给母亲的花是康乃馨，它在纤细青翠的花茎上，开着艳丽漂亮的花朵，花瓣紧凑而不易凋落，叶片瘦长而不易卷曲，花朵雍容华丽，姿势高雅别 致。红色的康乃馨象征热忱，正义，美妙和永不放弃，祝福母亲安康长寿；粉色的康乃馨，祈祝母亲永久年轻漂亮；白色的康乃馨，象征儿女对母亲纯净的爱和真挚 的谢意；黄色花朵象征感恩，感谢母亲的辛勤付出。 说到这里，大家确定都有了形象生动地熟悉和感受了。那么教师要问一句：“有多少人曾经赠与母亲康乃馨呢？”（同学举手是屈指可数啊，只有几个女生！）不过，没关系，我们可以换用另一种方式。 三、话感恩

22、 这一刻，我信任，在你们眼前汇合，膨胀的都是平日里从不去留意的一点一滴小事。同学们，请回想一下，在你成长的道路上，你与母亲之间是否曾经发生过令你刻骨铭心、难以忘记的事情？欢送同学们上台来，说一说你的故事。把你享受到的母爱，与大家一起共享！ （黄同学：每天变把戏做许多可口的饭菜） （陈同学：不管日晒雨淋刮风，母亲都会准时接送） （周同学：为了我就近读书便利，特地租了房子） （黎同学：我爸爸从来没有打过我） （等等其他同学） 无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最松软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回 报同学们，在我们平淡的日常生活中，我们

23、的爸爸妈妈为我们做了许很多多生活琐事，这其中蕴涵着非常深厚的爱，你们作为子女必需牢记一生，感恩一生。 四、母亲的诠释（同学“小试牛刀”，英语课代表） “M”million代表她赐予我们很多的爱 “O”old代表她在慢慢老去 “T”tears代表她为抚育我洒下的泪 “H”heart代表她有像金子一般的心 “E”eyes代表她的眼睛里面洋溢着爱的光线 “R”right代表从不哄骗我们，指导我们做正确的事情 这边用英语字母单词来诠释了世界上最宏大、无私、暖和的母亲。那么下面呢，教师想用20道题目来测试一下你们对各自父母的了解程度。 五、孝道试卷 1、父母年龄是多大？ 2、父母生日是哪天？ 3、父母身

24、高是多少？ 4、父母腰围有多大？ 5、父母穿多大号鞋？ 6、父母喜爱穿什么颜色的衣服？ 7、父母身体安康吗？ 8、如患病，所患何病，吃什么药，怎样吃？ 9、假如你不和父母住在一起，那你常回家探望父母、常打电话给他们吗？ 10、假如你跟父母住在一起，那么，你常陪父母谈天、和他们谈心吗？ 11、父母有哪些兴趣爱好？ 12、父母喜爱吃什么、不喜爱吃什么？ 13、为父母洗过头和脚吗？ 14、常顶撞父母吗？ 15、常让父母为你操劳吗？ 16、父母不快乐你会哄他们快乐吗？ 17、常埋怨父母没本领吗？ 18、算过父母在自己身上也许花费多少钱吗？ 19、父母吃剩的饭菜你能吃下去吗？ 20、父母老了你嫌弃他们吗

25、？ 每人拿出纸笔，清清晰楚、认仔细真、实实在在地完成答题。好了，大家应当有答案了，怎么样，20题拿下多少？谁来说说看你的答案。 （孟同学：腰围不知道） （高同学：父母的鞋码不知道） （王同学：身高不知道） （等等其他同学） 看出来了你们都很专心，但是有些真的不知道怎么答复，没关系，回家之后一一照实地先和父母沟通再把答案答完整。那么，反过来，父母对你们的生日、腰围、鞋码确定了如指掌啊。这是为什么呢？同在一个屋檐下，怎么会有这样的差异呢？此时，有没有什么话要对自己的妈妈说？ 六、真心话大冒险 1、最想和妈妈说的话 2、你预备如何报答母亲 （左同学：父母不在身边，和爷爷奶奶弟弟住在一起，妈妈一周有空

26、过来看我一下，爸爸在外地，最想和妈妈说，每一次妈妈的到来，都如同暖风，吹暖了我的心窝，使我倍感暖和。即便如此，我会每天好好学习，回家聊聊学习状况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。） （朱同学：多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。） （徐同学：学会节省，不铺张父母的劳动成果。） （戴同学：为父母分担一些家务和苦恼。） （李同学：学会敬重、关爱身边的人。多做有心人，准时送上暖和。） （代同学：为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。） （褚同学：多说“对不起”和“感谢”） （等等其他同学） 同学们说的都很好，我很快乐。世上只有妈妈好。我信任这首歌每一个人都会唱。这首歌表达

27、了千千万万个子女对母亲深深的爱，由于母爱是不能用语言来表达的。下面就请同学们用自己的歌声来表达对母亲深深的爱！ 七、颂感恩 常怀感恩之心的人是最幸福的，高兴欢乐都会随之而来，生活永久都布满暖和的爱，下面全体倾听感恩的心， 朗读 游子吟，齐唱世上只有妈妈好专心去感谢全部的一切。 心存感谢，生活中会少些怨气和苦恼。心存感谢，心灵上才会获得安静和安祥。感谢地生活，才会敬畏地球上全部的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存 感谢地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感谢不只是一种心情，而是一种素养。不仅要心存感谢，还要学会感恩。同学们，让这种民族精神代 代相传吧！ “心存感恩，知足惜福”。感恩

28、母亲节主题谈话课到此完毕！ 以“母亲节”为主题的教案（精选篇6） 教学目标： 1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和宏大，即让学生懂得为什么要感恩父母。 2、让学生学会如何去理解父母、敬重父母、体谅关怀父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。 教学重点：让学生学会如何去理解、敬重、关怀父母，与父母和谐相处。 教学难点：让学生感悟父母的付出，学会如何感谢。 活动过程： 一、主持人致欢送词 a：我们沐浴着爱的阳光长大。 b：我们享受着人间的真情成长。 a：多少次带着幸福的感觉进入梦乡。 b：多少回含着感动的泪花畅想将来。 a：常怀感恩之心的人是最幸福的， b：

29、常怀感恩之情的生活是最甜蜜的。 a：学会感恩，永久也不忘说一声“感谢”，传递感恩，让世界暖和如春! ab：现在就让我们走进今日的主题班会“天下父母心”! 二、散文观赏奇迹的名字叫父亲 奇迹的名字叫父亲 1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。 海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替消失。一天早上，男人正在舱里用腰刀削苹果，船却突然猛烈地摇摆，男人摔倒时，刀子扎在他胸口。他全身都在抖动，嘴唇瞬间乌青。 6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他，他却微笑着推开女儿的手：没事，只是摔一跤。然后轻轻地捡起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人留意地用大拇指揩

30、去了刀锋上的血迹。 以后三天，男人照常每晚为女儿唱摇篮曲，早晨替她系好漂亮的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常，而小女儿尚不能留意到父亲每一分钟都比一上分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样悲伤。 抵达纽约的前夜，男人来到女儿身边，对女儿说：明天见到妈妈的时候，请告知妈妈，我爱她。女儿不解地问：可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告知她呢? 他笑了，俯身，在女儿额头上深深刻下一个吻。 船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她大喊着：妈妈!妈妈! 就在这时，四周突然一片惊呼，女儿一回头，观察父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹时间染红了整片天空 检查的结果让全部人惊呆了：

31、那把刀无比准确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人知觉。可能的解释是由于创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三的供血。 这是医学罕见的奇迹。医学会会议上，有人说要称它大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要它神迹 够了。那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的才智，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：这个奇迹的名字，叫父亲。 a：父爱无言，却博大肤浅。 b：父爱无语，却真挚长期。 三、心灵表白 同学们，现在你们有话对爸爸妈妈说吗?此时你最想对他们说的一句话是什么?学生发言： 四、感恩父母(学会做人) 有句古语说得好：百善孝为先。”意思是说，孝敬父母是我们

32、人类各种美妙品德中最为重要和占第一位的品德。它是做儿女必做的天经地义的事情。我们中华民族几千年来就始终具有这种尊老敬老的优良传统。孝敬父母，敬重长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，因而历来受到人们的赞扬。在三字经中有“香九龄，能温席。孝于亲，所固然。”的话语，那我们究竟该怎样孝敬父母呢?怎样报答父母的恩情? 学生踊跃作答。 五、教师总结： 是啊，父母为了我们，操碎了心。他们累了，需要一把椅子坐坐;他们渴了，需要一杯清茶解渴;他们的心疲乏了，需要一颗真诚的感恩之心去劝慰。我们再也不要觉得，父母为我们所做的一切都是理所应当的;我们更不要对父母的艰辛付出和无限关爱，视而不见

33、，无动于衷，甚至怨气冲天。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起;动一动手，搬一把椅子给父母歇歇，动一动口，说一句真诚暖和的话语给父母听听。孝敬父母就是这么简洁。除了父母，我们身边还有许多关怀我们的人，我们的亲人、教师、同学和朋友。现在让我们共同唱响感恩的心，来完毕这节班会课。 六、作业： 1、给父母写一封信，表达对父母的感谢之情 2、这个双休日为父母效劳一天，体会父母的辛苦 以“母亲节”为主题的教案（精选篇7） 一、活动背景： 针对现在大多数学生以自我为中心，感恩之心淡薄，不理解父母的苦心和爱心，不懂得体谅、孝敬父母的现状而设计的。懂得回报、

34、有孝心也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一。 二、活动目的：. 1、让学生通过活动了解父母为自己付出的艰辛，懂得感谢和报答父母的哺育之恩是自己的职责。 2.让学生理解孝敬父母的详细内涵，弘扬民族的传统美德，学会如何爱自己的父母，进而把这种爱上升到对集体、对祖国的爱，使学生有一种博爱的胸襟。 3、丰富学生的生活和情感积存，树立心中有他人，心中有祖国的情感。 三、活动预备： a.召开班委会，讲清这次班会的目的和意义。并组织大家争论班会详细内容与安排，以及班委会干部的详细分工与落实。 b.给家长写一封信，讲明召开这次主题班会的目的，请家长参加我们的教育活动，给自己的孩子写一封信，写这十几年来的教

35、育与感人的故事，以及对孩子的盼望。 c.孩子给家长写一封信，写自己最想对家长说的话，必需结合亲身体验在这十几年的成长中，父母所赐予的爱和付出的劳动，以及对自己的培育与教育。 四、班会过程： (1)宣布活动开头： 主持人甲：人间最美是真情 主持人乙：人间最真是亲情 主持人甲：人间最值得珍惜的爱莫过于父母对子女的爱。 主持人乙：人间最无私的情感莫过于父母对子女的情感。 主持人合：纪念母亲节主题班会现在开头! (2)了解“母亲节”的相关学问 (3)回忆篇走近亲情 1、我名字的故事 主持人：我的降落，是父母生命的连续，是家庭将来的曙光。我的名字是父母抱负的编织，同学们，你们知道自己名字的含义吗?(提问

36、学生) 2、我成长的脚印 主持人2：有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们的成长离不开您亲爱的妈妈。下面请同学们叙述妈妈呵护我成长的一个个难忘的细节。 生甲：一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。 生乙：一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。 生丙：每次周五放学回家，妈妈细心预备丰富的晚饭等我吃，让我补充养分。 生丁：有一天，我忍不住进了网吧，对妈妈又说了谎，妈妈说要我看着她的眼睛，我不敢抬头看她的眼睛。 主持人：我们渐渐地长大了，母亲的皱纹也越来越多了，那是母亲操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿的

37、演绎。你了解自己的母亲吗?你关注过母亲的变化吗?(主持人提示同学们现在，母亲就坐在你的身旁，母亲和你生活那么久，你发觉你母亲有什么变化吗?她的精神好吗?她的额头上的皱纹深吗?等等。然后提问3个同学，请他们说说此刻心里的感受。最终，主持人简洁总结同学们的发言：是母亲和父亲的无私的奉献让我们过上幸福的生活，欢乐的成长。) (4)拥抱篇体验亲情 1、朗读赞美母爱的歌曲和诗文。 生1，朗读游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 生2、唱歌曲妈妈的吻 2、母子了解知多少 师：父母总是时刻牵挂我们的生活，那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢?今日我们请到场的几位同

38、学的家长和孩子共同做个嬉戏。测试一下对对方的了解有多少。相互猜对方最爱吃的菜，最爱穿的衣服以及爱好。 (5)行动篇回报亲情 主持人：父母给了我们那么多的爱，我们已经慢慢长大，我们应当怎样回报父母呢?请同学们争论沟通。 1、给父母一份惊喜：送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作;给父母洗洗脚;最近通过努力取得的成绩或获得的喜报;一封感谢父母的信 2、帮父母做家务事：每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮忙父母分担家务，向父母表示关爱。 3、陪父母聊谈天：放假回家了陪父母聊谈天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情，听听父母工作的事，在沟通中积存情感。 4、母亲节，送一束康乃馨鲜花给母

39、亲。 (6)倾听母亲们的感受 主持人：听了同学们的发言，妈妈们有什么感受呢?下面请妈妈们来谈谈自己的感受。 妈妈们谈感受。放背景音乐懂你。 主持人：多么感人的话语，让我们用热闹的掌声感谢这几位家长的肺腑之言。面对着父母对我们的无私付出，我们能无动于衷吗?今日许多同学都预备好了一份礼物献给自己的家长，现在让我们用掌声欢送他们把礼物当着大家的面送给自己的父母，并说一句感谢父母的话。 (学生依次送，学生预备，不告知家长，背景音乐感恩的心)。 主持人：哦，这位同学送给母亲的礼物是一封信，让我们用掌声欢送她说说她的心理话。妈妈，请听我说(背景音乐烛光里的妈妈) 主持人：亲爱的妈妈，感谢你们对我们的确定，感谢您们对我们的爱。我们要加倍努力学习，不断前进，做个优秀的学生。 师：同学们，现在请你们起立，用你们最喜爱的方式，向赐予你们生命的父母表示深深的谢意，感谢父母的哺育之恩，感谢父母的无私奉献。 齐声祝愿：我们祝天下的父母身体安康!工作顺当! 主持人：主题班会到此完毕。