2022-2023学年山西省阳泉市第一中学高一上学期期中考试历史试题（解析版）.docx

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1、山西省阳泉市第一中学2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题一、单选题1 .央视热播的舌尖上的中国2.时节展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。 假设该剧组想拍摄有关我国最早种植水稻的专题片，你认为最符合拍摄要求的外景地是 A.元谋人遗址B.北京人遗址 C.河姆渡遗址D.大汶口遗址【答案】C【解析】根据“我国最早种植水稻”的要求，结合所学知识可知，七八千年前长江流域的 河姆渡聚落开始种植水稻；选项C符合题意。元谋人遗址和北京人遗址均没有原始农业 生产的遗存，AB两项错误；大汶口遗址农业生产以种植粟为主，D项错误。2 .王家范在中国历史通论中说：“（中国政制）达臻文明一途，实因归功于西

2、周 的创制，西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而共主名义下的地方分权体制 与秦以后一统的君主，独制，格局泾渭分明。”下列对材料的解读，不正确的是A. “西周的创制”主要指实行分封制B.以血缘关系为纽带保持“贵族色彩”C. “共主”指西周实现了权力的高度集中D. “地方分权体制”指地方有较大自主权【答案】C【解析】根据所学知识可知，西周时期实行分封制，周王作为天下“共主”尚未实现权力 的高度集中，C项符合题意；“西周的创制“以分封制为代表、血缘关系为纽带、地方有 较大自主权均是西周政治的特点，ABD三项不符合题意。3.春秋前期，管仲采取“相地而衰征鲁国实行“初税亩”，不论“公田”“私田都按田亩 收

3、税。其主要历史影响是（）A.加速了土地私有化B.促进商品经济发展C.打击了豪强地主势力D.加剧地方割据混战【答案】A【解析】根据材料及所学可知，春秋早期齐国管仲和鲁国实行税制改革，承认私有土地 的出现，其主要影响是加速了土地私有化，A项正确；材料未涉及商品交换，排除B项； 春秋时期未出现豪强地主，排除C项；材料与地方诸侯割据混战无关，排除D项。故 选A项。二、材料分析题26.阅读下列材料，完成下列要求。材料一战国后期，诸子已开始尝试以自己的学说统一思想。吕氏春秋不 二篇宣称：“听众人议以治国，国危无日矣。” “散一则治，异则乱。一则安，异则 危。”思想大一统被提到了十分醒目的位置。摘自张岱年、

4、方克立主编中国文化概论材料二(李斯上奏，建议秦始皇采取强硬措施)“非秦纪皆烧之；非博士官所职， 天下敢有藏诗书、百家语者，悉诣守尉杂烧之；有敢偶语诗书者弃市；以古非今 者族；吏见知不举者与同罪；令下三十日不烧，踪为城旦。所不去也，医乐卜筮种树之 书。若欲有学法令，以吏为师。”秦始皇采纳了李斯的建议，“下焚书之命，行偶语之 刑”，从而造成了中国文化史上的一次空前浩劫。战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被 窒息，广袤的思想原野上，万马齐喑。摘自张岱年、方克立主编中国文化概论材料三董仲舒向汉武帝建议说：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是 以上亡以持一统。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其

5、道，勿使并进。 邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”摘自汉书董仲舒传三则材料反映了思想界怎样的发展的趋势？原因何在？从材料可知，在这一趋势下，自战国到西汉先后进行了哪些努力？(3)如何评价秦汉时期的这种努力？【答案】(1)趋势：由百家争鸣到思想统一。原因：国家由裂到统一多民族国家的形成与 发展；封建专制主义中央集权制度的确立与加强。(2)战国时期，诸子努力用自己的学说统一思想；秦朝时期，秦始皇“焚书坑儒二 西汉时 期，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”。(3)秦始皇“焚书坑儒”和汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”都是想通过思想上的统一实现政治 上的统一都属于文化专制主义。但二者的实践效果和

6、影响有很大不同：秦朝“焚书坑儒” 钳制了思想，摧残了文化，消极影响远远大于积极作用；西汉的“罢黜百家，独尊儒术”， 推广了儒学，是儒家思想成为封建社会的正统思想，并逐渐成为中国传统文化的主流思 想，还推动了封建教育的发展，积极作用大于消极影响。【解析】(1)趋势：依据材料“战国后期，诸子已开始尝试以自己的学说统一思想”、“思 想大一统被提到了十分醒目的位置“、“下焚书之命，行偶语之刑”、“愚以为诸不在六艺 之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”等信息并结合所学知识可知趋势为：从百家 争鸣到思想统一。原因：结合三个时期的时代特征，可知思想的统一是为了适应政治上的统一，如国家由 裂到统一多民族国家

7、的形成与发展、封建专制主义中央集权制度的确立与加强。（2）依据材料“战国后期，诸子已开始尝试以自己的学说统一思想”、“思想大一统被提 到了十分醒目的位置“、“下焚书之命，行偶语之刑”、愚以为诸不在六艺之科、孔子之 术者，皆绝其道，勿使并进“，并结合所学可得出，战国时期诸子努力用自己的学说统 一思想，秦朝实行“焚书坑儒”，西汉“罢黜百家，独尊儒术”，实行大一统（3）需要从积极、消极两个方面作答。如秦朝的“焚书坑儒”措施巩固了统一，但钳制 了思想，摧残了文化。西汉的“独尊儒术”虽也有钳制思想的不良作用，但提升了儒家思 想的地位，且推动了教育与儒学的发展。27.选官制度是保证封建制度的重要举措，历代

8、统治者对选官制度都极为关注。阅读下 列材料：材料一唐朝至宋朝宰相入仕途径简表（部分）时期宰相总人数进士出身人数其它出身及入仕途径唐朝武则天7311举荐、行伍、门荫唐玄宗347唐肃宗164五代4624吏职、幕僚、行伍、举荐、门荫等宋朝北宋7263资荫、摄官、特奏名、纳粟、从军、举荐等南宋6348摘编自王翠从贵族到庶民唐宋宰相家庭出身及其入仕途径的比较研究材料二宋朝严禁“行卷”（考试前，考生把自己的作品呈送给有影响力的高官）, 考官在考试前全部进入贡院（专门的考试场地），考试期间不得外出。考官的亲属如果 参加考试另行组织，叫“别头试”。为防止考生作弊，进考场要搜身。为防止考官在判 卷环节徇私情，考

9、卷要“糊名”，密封考试试卷；还要誉录，考试密封编号之后发送誉 录院，由手书在官员监督下抄写副本，将副本送考官评定，防止以字识人。摘编自任世江宋朝的特点及完善科举制完成下列要求：（1）据材料一，概括唐朝至宋朝宰相入仕途径的变化趋势。结合所学知识，分析出现 该变化趋势的原因。（2）据材料二，概括宋朝选拔官员的特点。（3）据上述材料并结合所学，指出唐宋选官制度体现的原则，并分析其作用。【答案】（1）趋势：进士出身所占的比例逐步增多，以门第、战功为主到以科举选拔为 主；入仕途径更多样化。原因：世家大族的衰落；科举制的发展。（2）特点：严格控制考试过程；严密考试操作程序。（3）原则：具有面向社会的开放性

10、；具有公开竞争的平等性。作用：推动了社会不同阶层的流动；有利于社会的公正公平；促进了官员素质的提高; 有利于选拔人才。【解析】（1）趋势：根据材料“宰相总人数武则天时期宰相总人数是73,其中进士科出 身的是11、宰相总数在南宋时期是63,其中进士科出身的是48”可知从唐玄宗到南宋时 期进士科出身的宰相比重在上升；由材料“举荐、行伍、门荫”到材料“资荫、摄官、特 奏名、纳粟、从军、举荐等”可知体现的是入仕途径更多样化。原因：根据上述分析和 所学知识可知，唐宋时期选官变化趋势呈现的原因主要和世家大族的衰落、科举制的发 展有关。（2）特点：根据材料“宋朝严禁“行卷”（考试前，考生把自己的作品呈送给有

11、影响力的 高官），考官在考试前全部进入贡院（专门的考试场地），考试期间不得外出可知体现 的是严格考试过程；根据材料“为防止考官在判卷环节徇私情，考卷要“糊名”，密封考 试试卷；还要誉录，考试密封编号之后发送誉录院”可知体现的是严格考试操作程序。（3）原则：根据从唐到宰相的出身来看可归纳出具有面向社会的开放性；根据材料二 中宋朝对科举考试的规定可归纳出具有公开竞争的平等性。意义：结合上述分析的原则 和所学知识可知，科举制的意义需要从阶层流动、提高官员素质、加强中央集权、选拔 人才、体现公平公正等方面进行分析即可。三、论述题28.如下图是中外历史纲要（上）中国古代史部分日录，阅读材料，回答问题。材

12、料目录第一单元一从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第3课 统一多民封建国家的建立第4课西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展第5课三国两晋南北朝的政权更与民族交融第6课从隋唐盛世到五代十国第三单元辽宋夏金元民族政权的并立与元朝的统一第9课两宋的政治和军事第10课辽夏金光的统治第四早元明清中国版图的定与面临的挑战综合分析如上图信息，从中国古代历史整体发展趋势的角度拟定一个主题，并任选一个 时期加以说明，（要求；主题明确，史论结合，史实准确）【答案】示例：主题：统一多民族封建国家的建立与发展说明：（以秦朝为例）秦朝是统一多民

13、族国家的建立时期公元前230公元前221年，秦国相继灭掉六国，建立 起第一个统王朝秦朝。秦朝建立后采取了一系列巩固统一的措施。政治上：确立皇帝制度，中央设立三公九卿，地方推行郡县制。经济上：统一货币、度量衡、车轨：修驰道、直道。文化上：统一文字，小篆作为官方统一字体。思想上：“焚书坑儒”，加强文化专制。军事上：征服南方越族地区，加强了对云、贵一带西南夷的控制：反击匈奴，夺取河套 地区：修筑万里长城。其他：颁布法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地。整顿社会风俗等; 秦的统一，建立起幅员辽阔的国家，空前统一的封建国家促进了各民族的交往、交流、 交融，推动了统多民族国家政治，经济，社会的

14、发展。（其他说明的角度：两汉时期是统一多民族封建国家的巩固时期，隋唐时期是统一多民 族封建国家的繁荣时期：宋元时期一多民族封建国家进一步发展：明清时期是统一多民 族封建国家鼎盛时期。言之有理即可得分）【解析】示例：主题：根据材料“第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家 的建立于巩固”可拟主题为：统一多民族封建国家的建立与发展。说明：据材料并结合所学可从（以秦朝为例）秦朝是统一多民族国家的建立时期公元前 230公元前221年，秦国相继灭掉六国，建立起第一个统王朝秦朝；秦朝建立后采 取了一系列巩固统一的措施；政治上确立皇帝制度，中央设立三公九卿，地方推行郡县 制；经济上统一货币、度量衡、车

15、轨、修驰道、直道；文化上统一文字，小篆作为官方 统一字体；思想上“焚书坑儒”，加强文化专制；军事上征服南方越族地区，加强了对云、 贵一带西南夷的控制；反击匈奴，夺取河套地区，修筑万里长城；其他，颁布法律，编 制户籍，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地；整顿社会风俗等；秦的统一，建立起幅 员辽阔的国家，空前统一的封建国家促进了各民族的交往、交流、交融，推动了统多民 族国家政治，经济，社会的发展等方面回答即可。（其他说明的角度：两汉时期是统一 多民族封建国家的巩固时期，隋唐时期是统一多民族封建国家的繁荣时期：宋元时期一 多民族封建国家进一步发展：明清时期是统一多民族封建国家鼎盛时期。言之有理即可 得

16、分）4 .“不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使心不乱为无为， 则无不治:这段话反映思想家的主张是A.无为而治B.小国寡民C.朴素的辩证法D.崇尚自然【答案】A【解析】本题考查老子的思想主张。由材料中“为无为，则无不治”可以看出，本段话体 现了老子清静无为的政治主张。老子讲究无为而治，主张统治者减少人为的政策条令, 顺应自然变化，不妄为而使天下得到治理。故本题正确答案为A。材料没有体现小国寡 民思想、朴素的辩证法思想、崇尚自然思想，排除BCD。5 .韩、赵、魏被灭后“三晋大夫，皆不使秦韩国大贵族官僚张良，“悉以家财求客刺 秦王楚国还流传着“楚虽三户，亡秦必楚”的谚语。这说明

17、当时（） A.秦朝的灭亡是历史的必然结果B.各国都反对秦的统治C.中央集权制度建立的必要性D.秦朝的统治不得人心【答案】C【解析】根据材料“三晋大夫，皆不使秦，悉以家财求客刺秦王，“楚虽三户，亡秦必 楚”，可知秦国灭亡韩、赵、魏后，阻碍统一的势力仍然存在，反映了建立集权制度的 必要性，C项正确；材料所述时期秦朝还没有建立，排除A项；“各国都反对“不符合史 实，材料只是涉及到几个国家，排除B项；材料没有涉及到“民心”问题，排除D项。 故选C项。6 .“考秦之制，丞相与守掌民事，太尉与尉掌军事，而御史与监，则纠察此治民治军之 官者也。后世官制，变化繁殖，而其原理，不能出于治民，治军、监察官吏三者之

18、外。” 这反映了秦朝A.构建起隶属于丞相的监察体系B.形成了中央对地方的垂直管理C.完成了贵族政治向官僚政治过渡D.奠定了后世王朝官制的基本原则【答案】D【解析】材料所体现的是秦朝的三公九卿制，结合材料“后世官制，变化繁膻，而其原 理”，说明秦朝的官制奠定了后世王朝官制基本原则，故D项正确；监察体系并不隶属 于丞相，排除A项；B项强调的是郡县制，与材料主旨无关，排除B项；C项“完成” 表述有误，排除c项。7 .汉武帝特意从身份低微的士人中破格选用人才，担任侍中、常侍、给事中等职，让 他们能够出入宫禁参议要政，皇帝亲自任命和直接指挥的高级将领如卫青、霍去病等也 参与机要。这一做法主要是为了A.选

19、拔道德学问优异的人才B.限制丞相权力以强化专制C.削弱诸侯王对中央的威胁D.反击匈奴的军事战争需要【答案】B【解析】根据材料并结合所学可知，西汉初年宰相位高权重，对皇权统治不利。汉武帝 特意从身份低微的士人中破格选用人才，参议要政，任命和直接指挥的高级将领如卫青、 霍去病等也参与机要，削弱了丞相的权力，加强了君主专制，B项正确；“选拔道德学 问优异的人才“不是主要目的，排除A项；材料反映的是加强君主专制的措施，削弱诸 侯王对中央的威胁是加强中央集权的措施，不符合题意，排除C项；材料反映的是加强 君主专制的措施，反击匈奴不是主要目的，排除D。故选B项。8 .后汉书许荆传记载：“许武以弟许晏、许普

20、未显，欲令成名，乃剖财产为三，自 取肥田广宅,二弟所得悉劣。俾弟得克让之名而得选举。后复会宗亲泣言所以分产取讥 意，悉推财产于二弟。郡中翕然称之。位至长乐少府。”这体现了A.财产作为选官的主要标准B.察举制的弊端C.选拔官吏以品评等级为主D.科举制的演变【答案】B【解析】根据材.料“自取肥坦匚:宅，二弟所得悉劣。俾弟得克让之名而得选举。后复会 宗亲泣言所以分产取讥意，悉推财产于二弟”可以看出，当时的人可以通过作弊的方式 通过察举而当官，这体现了察举制的弊端，故B项正确；察举主要考查的是品德，排除 A项；C项讲的是九品中正制，D项讲的是科举制，都与材料中的时间不符合，故排除 CD项。9 .孝文帝

21、时期，推行按人口授田、受田者负担国家赋役和兵役的均田制。从物质文明 演进的角度看，该制度的作用是A.缓和北魏的阶级矛盾B.促使鲜卑族从游牧转向农耕C.创立了新的政治制度D.推动各民族间的进一步交融【答案】B【解析】本题考查北魏孝文帝改革。为了缓和社会矛盾，发展农业生产，增加国家收入， 孝文帝推行均田制，按一定的标准将国家控制的土地平均分给农民耕种，受田农民向国 家缴纳赋税，并承担一定的徭役和兵役。均田制的推行提高了农民的生产积极性，同时 大片荒地被开垦，推动了北方经济的恢复和发展，促进了北魏政权的封建化。从物质文 明演进的角度看，均田制的实行推动着鲜卑族从游牧文明向农耕文明的转变，故选B 选项

22、。A、C选项是从政治文明发展来看；D选项是从文化方面来看。10 .隋朝修建的大运河，大大加强了南北经济文化联系；唐朝时期，大运河成为“奉长 安文化为中心、仰东南财赋以存立”的唐朝的生命线。这反映了隋唐时期（） A.人工运河修建技术领先世界B.水路运输成为主要运输方式C.经济重心南移产生重大影响D.交通建设促进国家的统一稳定【答案】D【解析】根据材料“唐朝时期，大运河成为奉长安文化为中心、仰东南财赋以存立的唐 朝的生命线。”可知，在隋唐时期，大运河沟通南北社会经济文化的联系，促进了国家 统一和稳定。D项正确；材料没有与世界比较修建运河的技术，排除A项；材料只涉 及到的是大运河，无法得出水路运输成

23、为主要运输方式的信息，排除B项；经济重心南 移完成于南宋时期，不符合题意，排除C项。故选D项。11 .有学者在论及古代某项政治制度时说：“此制度变乾纲独断为集体议政，且其形成 的决策、监督、执行的权力运行机制，也使得我国古代的政治架构逐渐去除了原始的粗 糙，内部的稳定性大大加强。”材料所指制度应指A.世卿世禄制B.三公九卿制C.三省六部制D.内阁六部制【答案】C【解析】根据“集体议政”“形成的决策、监督、执行的权力运行机制”，联系所学，唐朝 实行三省六部制，中书省、门下省、尚书省集体议政，决策、审核、执行分权运行，故 c正确；世卿世禄制指古代官吏可以父死子继，世袭此职，时代享有该职俸禄，与材料

24、 信息无关，排除A；三公九卿制指中国秦朝统一六国后，实行的中央集权的决策体制, 三公指丞相、太尉、御史大夫，总管政治、军事、监察等事务，不符合“形成的决策、 监督、执行的权力运行机制”，排除B；内阁六部制，明成祖成立内阁以后，把原来宰 相拥有的决策权牢牢把持在自己手中，议政权分给内阁，行政权分给六部，无法体现“形 成的决策、监督、执行的权力运行机制”，排除D。12 .唐代诗人刘得仁系皇亲国戚，其兄弟为达官显贵，而他“出入举场三十年，竟无所 成“；唐宗室子弟李洞屡考不中，竟想去皇陵哭诉。两人的经历反映了唐代A.科举考试不重考生诗才B.选官制度阻断贵族入仕C.中央政府剥夺宗室特权D.科举取土体现公

25、平公正【答案】D【解析】据材料内容可知，刘得仁和李洞虽贵为皇亲国戚或宗室子弟，但他们都未在科 举考试中占据优势，一样会面临屡试不中，由此可说明科举考试体现了一定公平公正的 原则，故选D项；诗赋是唐朝科举考试的重要内容之一，故排除A项；刘得仁和李洞 也可以参加科举考试，说明并没有阻断贵族入仕，且科举只是入仕的途径之一。排除Bo 材料未涉及贵族特权，事实上唐代宗室可以通过科举以外的其他途径入仕，仍然享有一 定特权，排除C项。13 .唐初，中书省负责诏敕的制定；安史之乱后，唐德宗以翰林学士（被天子视为“私 人“）负责起草任免将相大臣、宣布大赦、号令征伐等有关军国大事的诏制，中书省则 负责草拟日常政令

26、。这种变化A.使三省职责更加清晰B.是皇权对相权的侵夺C.表明中央集权的减弱D.旨提升行政办事效率【答案】B【解析】由材料可知，唐初三省之一的中书省负责诏书的草拟；而到了唐德宗时期，则 由原只是亲信顾问的翰林学士负责军国大事诏令的草拟，而中书省的职权则有所下降, 这种变化反映的是皇帝通过重用亲信来侵夺相权以加强皇权专制，故答案为B项。材料 反映的是翰林学士和中书省，没有涉及尚书省和门下省，A项错误；中央集权涉及中央 与地方关系，材料中没有涉及，C项错误；这种变化旨在加强皇权，D项错误。14 .玄学出自老子“玄而又玄，众妙之门。”魏晋时期的王弼在老子指略中说: “玄，谓之深者也。”“玄”就是蕴藏

27、于天地万物一般规律的道”。他们认为纲常礼教、君 臣上下，多是“天理自然”，应任其发展。这表明魏晋玄学（）A.继承了天人合一的思想B.偏离了孔孟传统儒学C.糅合了儒道的思想内涵D.削弱了佛教文化影响【答案】C【解析】“纲常礼教、君臣上下，多是天理自然”体现儒家思想，“玄”是“道”，体现道 家思想，说明魏晋玄学糅合了儒道的思想内涵，c项正确；材料信息与天人合一思想无 关，排除A项；材料主旨是魏晋玄学糅合了儒道的思想内涵，并没有表明偏离儒学， 排除B项；材料信息没有涉及佛教文化，排除D项。故选C项。15 .枢密院是宋朝总理全国军务的最高机构，简称“枢府工枢密院与中书门下共掌文、 武大权，称为东、西“

28、二府:枢密院只负责发兵，领兵的则是三衙。这一局面旨在 A.解决积贫积弱现状B.加强君主专制C.推行重文抑武政策D.缓和阶级矛盾【答案】B【解析】根据材料信息，宋朝枢密院是宋朝总理全国军务的最高机构，枢密院与中书门 下共掌文、武大权，同时枢密院只负责发兵，领兵的则是三衙，这种权力的分割和制约， 主要起到了通过分权来达到加强君主专制的目的，B项正确；A项不是材料中的局面设 立的目的，排除；材料未体现推行重文抑武政策，排除c项；材料是为了加强君主专制， 不是缓和阶级矛盾，排除D项。故选B项。16 .北宋设通判、原意为“州府之政，无不统治”，时人则根据其实际职能称之为“监州 通判的设置体现了北宋朝廷A

29、.分化事权的需要B.重文轻武的方针C.强干弱枝的迫求D.内外相制的策略【答案】A【解析】根据材料“北宋设通判、原意为州府之政，无不统治，时人则根据其实际职能 称之为监州及所学知识可得，将地方的行政权分化于知州和通判，加强中央集权的表 现，A项正确；材料不能体现对文臣和武臣的明显态度，不符合题意，排除B项；宋朝 处于强干弱枝的处境，材料不能体现“干”和“枝”的关系，排除C项；材料未涉内外相制 的说法，排除D项。故选A项。17 .从地理形势上看，元代湖广行省的归州西扼长江三峡，遏制四川行省。同时，又犹 如打入江北河南行省的楔子，使其不能独据长江北岸之险。由此可见，元代行省划界旨 在A.便利边疆治理

30、B.平衡南北经济 C.发展交通运输 D.巩固国家统一【答案】D【解析】材料“又犹如打入江北河南行省的楔子，使其不能独据长江北岸之险”是对犬牙 交错原则的描述，该原则人为的割裂了地方的经济文化联系，强化了中央对地方的控制, D项正确；便利边疆治理、平衡南北经济及发展交通运输的说法均与材料无关，排除 ABC项。故选D项。18 .从唐朝到宋朝，河北、山东、山西、陕西、河南五省书院由13个增加到19个，江 苏、浙江、福建、江西、湖南五省书院由26个增加到564个，发生这种变化的主要因素是A.君主专制的加强B.经济格局的变化C.科举制度的改革D.儒学地位的强化【答案】B【解析】根据材料可知，从唐朝到宋朝

31、，南方增加的书院比北方增加的书院多，主要是 因为唐宋时期经济重心南移，影响文化中心南移，B项正确。材料强调经济格局变化引 起文化重心南移，与君主专制的加强无关，排除A；科举制度的改革有利于推动书院发 展，但与书院格局变化的关系不大，排除C；程朱理学的发展，推动了儒学复兴，与材 料主旨不符，排除D。19 .宋代最受欢迎的伎艺有说话、杂技、幻术、角抵、傀儡等，门类众多。如表演歌舞 的李师师、表演杂剧的朱婆儿、表演傀儡戏的张臻妙、说书的文八娘等等。这反映出当 时（）A.政府主导的娱乐方式开始改变B.女性地位逐渐得到提高C.社会价值观念发生根本性变化D.市民娱乐需求不断扩大【答案】D【解析】据题意可知

32、，宋代的娱乐种类多样，这都是为了迎合市民阶层的需要，由此可 知当时市民的娱乐需求不断扩大，D项正确；材料无法反映政府的作用，排除A项； 材料反映的是娱乐方式的曾都，市民娱乐需求不断扩大，并不能体现女性地位的提高, 当时的社会价值观念也没有发生根本变化，排除BC项。故选D项。20 .明仁宗以后，内阁大学士的品级逐渐上升，并被赋予“公”“保”虚衔，获得“票拟”职 权；同时，皇帝也打破了“不许宦官识字的惯例，并且以司礼监代皇帝批阅奏章。这表 明（）A.明代皇权呈现出日益衰落的趋势B.监阁共理互相制约保证皇权独尊C.内阁大学士的品级职权逐渐提升D.宦官权力恶性膨胀且呈失控之势【答案】B【解析】结合所学

33、知识可知，明朝皇帝在提升内阁大学士品级和职权的同时，让司礼监 代皇帝批阅奏章，其监阁共理互相制约是为了保证皇权独尊，B项正确；皇权呈现日益 衰落的趋势与明代皇帝打破惯例，授权司礼监批阅奏章等不符，排除A项；内阁大学 士的品级职权逐渐提升只是部分信息，并非材料主旨，排除C项；材料主旨在于体现皇 权的强化而非宦官权力恶性膨胀、呈失控之势，排除D项。故选B项。21 .“明正统八年七月，浙江黄岩县民周来保、福建龙溪县民钟普福引导千余倭寇在（浙江）乐清县登岸，由于乐清防守严密，无处下手，遂又下海遁去。”这则材料可以证明A.明朝闭关政策加剧了倭寇之乱B.明朝海禁政策阻碍了中外贸易C.明朝实行海禁有一定的合

34、理性D.倭寇群体主要是由中国人组成【答案】C【解析】材料提到某些沿海居民勾结倭寇试图骚扰，结果因“无处下手，遂又下海遁去”， 可见明朝“海禁”有一定合理性，C项正确；材料没有涉及“海禁”与倭寇之乱的关系，排 除A项；材料没有涉及“海禁”与中外贸易的关系，排除B项；材料只是提到个别中国 人勾结倭寇的信息，不能说明朝倭患主要是中国人招致的，排除D项。故选C项。22 .清朝雍正时期获得密奏权的官员达1200人，密奏内容涉及范围很宽泛，军务、政 务、官吏、民情、水旱、传闻等等。雍正时期摊丁入亩、改土归流等重要政策，都是臣 下密奏先提出，雍正帝又与臣下反复讨论后做出决策。据此可知，密折制（） A.标志古

35、代官僚体制的完善B.强化了皇帝对官僚机构的控制C.说明君主专制达到了顶峰D.是中央了解地方的最有效途径【答案】B【解析】据材料“密奏内容涉及范围很宽泛.重要政策，都是臣下密奏先提出”可知密 折制的设立使皇帝能够更直接、广泛地获取信息，提高了决策效率，强化了对官僚机构 的控制，B项正确；唐代三省六部制标志古代官僚体制的完善，排除A项；军机处使君 主专制达到了顶峰，材料未体现，排除C项；清朝中央了解地方的最有效途径依然是中 央垂直管理地方的中央集权制度，排除D项。故选B项。23 .乾隆二十二年（1757年）,朝廷规定只准在广州一处向外通商，由政府特许的“十三 行”商人经营外贸事务，外商在广州的活动

36、及其与中国商民的交往都受到严格约束。这 种政策（）A.导致中国对外贸易逆差B.隔绝了中国与世界联系C.堆护了清政府长治久安D.无法适应新的外部环境【答案】D【解析】根据所学可知，材料中的“十三行”的设置是闭关锁国的表现，而闭关锁国政策 无法适应新的外部环境，D项正确；当时中国对外贸易顺差，排除A项；限制了对外 交往，而不是隔绝，排除B项；鸦片战争爆发说明没有维护长治久安，排除C项。故 选D项。24 .下列中国古代选官制度的标准，按顺序排列正确的是（）A.血缘一考试成绩一品行才学一门第声望B.功绩一考试成绩一品行才学一门第声望C.血缘一品行才学一门第声望一考试成绩D.血缘一门第声望一品行才学一考

37、试成绩【答案】C【解析】根据材料及所学可知，血缘为标准是早期国家时期的世官制，品行才学为标准 是汉朝的察举制，门第声望为标准是魏晋时期的九品中正制，考试成绩为标准是隋唐的 科举制，按顺序排列正确的是血缘一品行才学一门第声望一考试成绩，C项正确；ABD 项排序错误，因此C项正确，排除ABD项。故选C项。25 .“史论结合，论从中出”是历中研究的基本方法和遵循的基本原则。下列各项史实与 结论对应有误的是（） 史实结论A“虽置三公，事归台阁。自此以来，三公之职，备员而已”东汉尚书台成为新的行政中枢B“上品无寒门，下品无势族”九品中正制逐渐成为维护士族特权的工具C“取土不问家世，婚姻不问阀阅”重视家族

38、背景的门第观 念到宋朝发生了根本改 变D“今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大 理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉顽，不敢相压”内阁逐渐成为事实上的行政中枢A. AB. BC. CD. D【答案】D【解析】根据材料“今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门， 分理天下庶务，彼此颉顽，不敢相压”可知，明朝废丞相，权分六部，后设置内阁，但 内阁始终不是正式的行政机构，也就不可能是事实上的行政中枢，D项符合题意，选择 D项；东汉尚书台成为新的行政中枢，A项不符合题意，排除A项；魏晋南北朝时期, 九品中正制逐渐成为维护土族特权的工具，B项不符合题意，排除B项；随着科举制以 及经济的发展，重视家族背景的门第观念到宋朝发生了根本改变，C项不符合题意，排 除C项；故选D项。