2023中班语言教案.docx

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1、2023中班语言教案在教学内容中利用一些比拟生动形象的图片，可以很好地造就幼儿想 象说话的实力。以下是我细心收集整理的中班语言教案2023,下面我 就和大家共享，来欣赏一下吧。2023中班语言教案最新篇1活动背景：儿歌虫虫虫虫爬简洁、好玩,每一幅图画联结起来就像是一幅慢 慢绽开的分格漫画，接连出场的角色将儿歌内容一波一波地推动。接 受了循环儿歌的形式，有很强的节奏感。每一句的末尾和下一句的开 头照应，特殊有利于幼儿进展预料。同时在学问经验方面，还呈现了不 同动物的生活习性特征，用爬、飞、跳、游等动态词描绘了小动物的 活动方式。针对同一教学内容，让老师依据不同的年龄层次调整活动的设计，重新 组织

2、重、难点,这对于幼儿老师来说也是一次不同寻常的阅历。这一 活动设计我们依据儿歌的节奏框架，在难度和重点方面进展了调整，使 它更适合中班幼儿的学习特点并依据语言学习领域里提倡的:“开展 幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、宠爱说、有时机说 并能得到踊跃应答的环境，鼓舞幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和 感受,开展幼儿语言表达实力和思维实力。因此,将这个学习活动的目 标定位在：一一胖胖兔拍了几个球？它拍的怎么样?你从哪里看出来？一一看到胖胖兔这样，你想对胖胖兔说些什么？学学袋鼠老师说的话“坚持，快起来，不能偷懒。(5)视察 ppt8、9一一听了袋鼠老师的话，你觉得它会放弃吗?他会怎么做？一一

3、胖胖兔真的没有放弃，他坚持原委，最终他成功了，变成了运动 会小兔。三、欣赏故事，体会内涵。提问：听了这个故事以后，我们小挚友在熬炼的时候，应当怎么样 做，才能像胖胖兔那样使自己的身体变得更加安康啊？老师小结：只要坚持，不偷懒，每天熬炼，必需能使我们的身体更 加安康。完毕活动：听兔子舞音乐做运动，出活动室。2023中班语言教案最新篇5【教学目标】1、学会朗读诗歌，在熟悉原诗内容构造的根底上，根本能依据图谱 编出与原诗构造一样的诗歌段落。2、感受诗歌的语言美，激发幼儿酷爱大自然的情感。【教学准备】蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶头饰假设干，蝴蝶纸偶一只, 在教室里布置四幅春景图。【教学重点】在学习诗歌的根底

4、上，尝试仿编诗歌。【教学难点】用与原诗韵律节奏一样的诗歌的语言进展仿编。【教学过程】一、准备活动。师：今日，我们中一班来了一位小客人，让我们看看它是谁呀?（蝴蝶） 师：漂亮的花蝴蝶来教室做客了，你们猜猜看它会来做什么呢?（幼儿 答复）师：对了，花蝴蝶来找挚友，你们猜猜看它会来找谁做它的好挚友呢?边说边出示背景图，幼儿答复。二、学习诗歌。师：花蝴蝶会找谁做挚友呢?（小草）花蝴蝶飞来了，和小草握握手，（出示握手图片），那她对小草说什么 呢?（幼儿答复）让我们来听一听花蝴蝶原委会和小草说什么呢？花蝴蝶对小草说：咱们是挚友老师带着幼儿一起说小挚友们真棒!谁情愿来把这一段完整的说给大家听听?（幼儿看图谱

5、说）师：让我们一起来学一学花蝴蝶好吗?（幼儿与老师一起朗读）咦，花蝴蝶又飞走了，又找谁做挚友了呀?（小花）谁情愿把花蝴蝶找小花做挚友用，像刚刚那样好听的话来说一说?哪 个小挚友情愿第一个来试一试?（鼓舞幼儿来说一说）请幼儿答复你们说，_小挚友说的好不好啊?（好）那拍拍手表扬表扬她（幼儿拍手）让我们一起大声的把这一段说一说，好吗?（好）小挚友们真棒！其实，花蝴蝶、小花、小草都是谁的挚友呀?（春天）他们一起说：我们都是春天的挚友（带着幼儿一起说）三、仿编活动。1、师：快看看谁又来我们教室来做客啦?（小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓）它们也要来找自己的好挚友，你们情愿帮助他们吗?（情愿）那我们把小燕子、小蜜蜂

6、、小蜻蜓找挚友，也编成一首和刚刚一样好听的诗歌，好吗?（好）老师为你们每一组准备了一张图谱，请你们遵照图谱上的内容和你的挚友一起编一编，好吗?（好）幼儿创编。小挚友们编好了吗?老师请每一组的代表上来把编好的诗歌读给大家听听，谁情愿第一个来？每组请一位小挚友上来说小挚友们说的好极了!等会老师带着大家一起去外面玩一玩找挚友的游戏，好吗?（好）花蝴蝶飞来了，和小草握握手，她对小草说，咱们是挚友；花蝴蝶飞走了，和小花握握手，她对小花说，咱们是挚友；花蝴蝶、小草、小花，都来和春天握握手，她们一起说：我们都是春天的挚友。2023中班语言教案最新篇6设计意图：幼儿园教化指导纲要中提出“语言实力是在运用的过程

7、中开展起 来的，开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、宠爱说 并得到踊跃应答的环境。因此，我选择了情节简洁好玩、形象显明 突出，贴近幼儿生活，且充溢浓郁儿童情趣的通话故事：小猪和靴 子。通过本活动能提高幼儿的语言表达实力，造就他们对文学作品 的爱好。活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，学会说故事中角色的对话。2、体验扮演角色的乐趣。3、让幼儿体验感受故事当中小猪和善、助人为乐的精神。活动准备：小猪、小鸟、狐狸、小花狗、小熊等动物的头饰，红靴子一只、花一 束，PPTo活动过程:一、导入 出示小猪图片，激起幼儿的爱好。老师：小挚友们，看!有一天啊，小猪在树林里玩的时候发觉了一个 红红的东

8、西，它像什么？可以用来做什么？小猪发觉了这个会怎么做呢? 我们一起来听一听吧。二、播放ppt,讲解并描述故事，初步理解故事内容。提问：小挚友们，听完了故事，你们知道这是什么了吗?（靴子）是谁在 森林里捡到的呢?（小猪）。这个故事啊主要讲的是小猪和靴子的事情， 所以，今日给小挚友讲的故事题目就叫小猪和靴子。（教幼儿读题 目，出示小猪和靴子的图片在黑板上。）三、老师完整讲解并描述故事。（手拿红靴子，坐在小挚友中间。）提 问：故事中有哪些小动物呢？四、幼儿理解故事内容，学说故事中的对话。（此时此刻我请小挚友 一起来讲故事，沈老师有一个话筒，话筒对着谁的时候谁就说话，我 们来学小动物说话。从课题讲起，

9、并依次出示动物图片贴在黑板上）。 小结：小挚友们学小动物说话学的真好。此时此刻我们再来看图听一 遍故事。五、出示挂图，完整欣赏故事。提问：这小熊的病为什么一下子就好了呢?是谁帮他找到了靴子?你宠 爱小猪吗?为什么宠爱呢?（捡到东西还给别人，心很和善，有助人为 乐的精神）你们有没有弄丢过东西呀?是什么样的心情?假如别人捡到 了，还给你，你又是什么样的心情?小挚友捡到东西应当怎样做呢？ 小结：小挚友们都答复的很对。我们也要学习小猪这种精神，做一个 助人为乐爱帮助别人的好孩子，捡到东西要归还给别人。六、幼儿分组扮演角色，表演故事。（这个故事真好玩，你们想不想 表演?想表演什么小动物请小挚友自选。请想

10、好的小挚友轻轻的去拿 头饰，戴好了要让客人老师望见。站在自己的家旁边，扮演小猪的孩 子手里拿一只靴子，王老师起先讲故事了，你们准备好了吗?）小结：小挚友们今日开不快乐呀?客人老师我们表演的好不好?把东西 放回去。给客人老师敬礼，说再见。2023中班语言教案最新篇7活动目标：1、理解故事内容，感受小熊得意的憨态，能依据故事的情节踊跃参 与探讨活动。2、知道树荫的位置是会变换的。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能静谧地倾听别人的发言，并踊跃思索，体验文学活动的乐趣。5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：1、教具：小熊、大树、小花、小狗、小鸟，会发光的太阳2、幼儿在

11、户外活动视察各种物体的影子，引导幼儿发觉影子会随着 太阳的移动而变更位置。活动过程：1、回忆对树荫的相识，引起幼儿对听故事的爱好。提问：夏天到了，人们宠爱站在哪里?为什么？小结：夏天，小挚友宠爱在树荫下活动，因为树荫下凉快。有一只 小熊也宠爱在树荫下休息，此时此刻，请小挚友们听一听小熊和树荫 的故事。2、欣赏故事，了解故事内容。老师讲解并描述故事。老师提问：故事中主要说的谁?说了一件有关小熊的什么事情？3、再次欣赏故事，对故事内容加深理解，感受小熊的得意、忠厚。老师边操作教具边放录音，引导幼儿探讨：你宠爱故事中的小熊吗? 为什么？依据幼儿讲解并描述的状况适当提问，加以补充。4、通过提问引发幼儿

12、踊跃的为小熊的想方法。再次欣赏故事后，提问：小熊最终被太阳烫醒了，太阳真的坏吗? 为什么？启发思索：你能帮助小熊想个好方法,让他睡一个又香又凉快的觉?5、引导幼儿给故事起名字。活动建议：1、在日常生活中玩“踩影子的游戏。2、闲逛活动中开展找寻各种“树荫的游戏活动。活动反思：在今日的语言活动中讲了一个关于小熊与太阳的故事，故事中的小熊 很得意，当他想在树荫下睡午觉却不断被太阳晒到。于是，我让孩子 们来给小熊想个好方法，怎么样才能让小熊睡得又甜又香，又觉得凉 快呢?小挚友通过自己的生活中的所见所闻和以往的经验来讲解并描 述自己的好方法。孩子们的想象出乎我的意料。有的说可以让小熊睡 在滑梯下面，太阳

13、怎么晒也晒不到;有的说到我们幼儿园后面的木头 房子里睡，会睡得又香又甜，房子外面挂个牌子让小挚友不要打扰; 有的说造一间西瓜房子，睡在里面很凉快，醒了肚子饿了就吃西瓜; 有的说可以让小熊到森林里找一个树洞，躺在里面睡;还有的说给小 熊搭个帐篷，让小熊来睡等等。听到孩子们的发言，我觉得真是不能 小看他们。从他们的发言中，我也能感到幼儿的大胆的想象力。假如 让我们成人来想方法，确定会从管用的角度去思索。而我们的孩子是 多么棒，他们的思维完全能打破常规，充溢了童话般的色调。在活动中幼儿提出为什么树荫会跑的疑问，为了让孩子们更深刻的理 解树荫为什么会跑，于是我带着孩子们来到了户外，视察太阳在不同 的方

14、向照在树上的影子也会发生变更，接着我又带着小挚友们玩起了 捉影子的游戏，让他们了解影子是抓不住，绑不住的。在户外的体验 中，孩子们很快就承受了新的学问，不须要用很强的理论性的东西来 教学，真正做到了学中玩，玩中学。2023中班语言教案最新篇8一、活动目标1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。2、激发对古诗吟诵的爱好，初步学习按古诗的节律吟诵。3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。4、知道清明节是几月几号。5、激发幼儿酷爱大自然的奇妙情感，造就幼儿初步的审美实力。二、活动准备画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。三、活动过程（一）故事导入，视察讲解并描述，引起学诗爱好。1、老师依据古诗讲解并描

15、述“清明的故事。2、出示图片，提问，你在刚刚的故事里，这张图片上看到了什么呢?（古 时候的一个小孩，一个老人）他们在干什么呢?（在问路，在说话）天 气怎么了？（下雨）（二）观看VCD片，欣赏体验，感受古诗意境。1、老师讲解：小挚友们，你们知道此时此刻是什么季节吗?（春天） 在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊?（幼儿自由答 复）2、老师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看*下吧！3、老师播放VCD,请幼儿观看。4、问：刚刚我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么 事啊？（请幼儿探讨。）5、向幼儿介绍那个老人就是行人，

16、那个小孩就是牧童，刚刚看的那 首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。（三）老师朗读，解读诗句，帮助幼儿理解。1、老师有表情，有节奏的朗读一遍，请幼儿欣赏。2、朗读其次遍，请幼儿边听边参照图片内容。3、老师请幼儿答复有没有在诗歌中听到什么？4、解读其中的诗句，理解个别字词雨纷纷、欲断魂、“借问、遥 指，帮助幼儿理解古诗内容。（四）学习朗读，表达感情，幼儿感受古诗意境。1、老师朗读第三遍，请幼儿慢慢跟读。2、幼儿分组学念，感受古诗意境。3、老师请几个幼儿上来表演，老师在一旁进展指导提示，留意表达 相宜的感情，轮番请几批幼儿。4、请幼儿集体朗读1-2遍，进一补感受古诗意境。四、活动完毕1、评价2、总

17、结五、活动延长1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗读给爸爸妈妈等家人听2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中接着感受古诗意 境。2023中班语言教案最新1 .通过游戏和表演的形式，感知图片的内容，体验儿歌的韵律和节奏。2 .感受图片分格线的格式，以此推想儿歌的内容并学习仿编儿歌。3 .体验参与游戏带来的快乐。活动准备：图片、伴奏旋律、动物卡片活动过程：（一）听音乐效仿小动物老师:今日，老师带来了一首很好听的音乐，咦，我们一起听听这段音乐 中可能藏了哪些小动物，这些小动物又是怎样走路的?（老师提示幼儿 用节奏来念）带着幼儿听音乐效仿小动物的爬、飞、跳、游4种走路 方式。（首先，创设情境

18、，以一首听上去轻松而且节奏感很强的旋律导入，并借 助于问题:这段音乐中可能藏了哪些小动物,他们又是怎样走路的，来 调动幼儿最干脆的经验回忆。带着幼儿效仿小动物，虽然这个环节比 拟简洁，但须要幼儿不断适应新的动作模式，因此老师的示范、鼓舞等 策略由而此介入:看，谁来了,它是怎样走路的呀?等等，帮助幼儿初步感 知了儿歌的节奏型，为后面的活动做了很好的经验准备。）（二）看图学儿歌，了解分格线的格式老师严刚刚你学了哪些小动物,它是怎样走路的?老师:“我们还可以把这个好玩的游戏变成一首很好玩的儿歌呢？这首 儿歌在哪儿呢?就藏在老师带来的图片里,我们一起来看看。1、出示第一张图片：老师打图片上有谁?它在干

19、什么？它爬到谁的家?（这张图片可以用一句好听的话来说一一“虫虫虫爬，爬到蝴蝶家。老 师带着幼儿集体学说。）2、出示其次张图片：“蝴蝶是怎样走路的?它又会飞到谁的家呢?（这张图片也可以像第一张图片一样用一句好听的话来说，谁来说说， 请幼儿个别讲解并描述一一“蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。）（将第一幅和其次幅图片放在一起讲解并描述因为这两幅图片的内容、 画面、句式有着很多相像之处。问题简洁明白，对幼儿来说，图片儿歌 的内容是简洁的,富有节奏的句式是好玩的。因此，这个环节我不断地 提示幼儿将留意力集中在儿歌的句式节奏上。通过这一环节，幼儿也 会初步感知到这种首尾照应的句式。）3 .了解分格线的格式请幼儿比

20、拟第一、二张图片:“这两张图片和我们平常看的图片有什 么不一样的地方，你能发觉其中的小隐私吗?向幼儿介绍分格线。老师:“这个分格线有什么用呢?小结:当我们把几幅小图片放在一起,用分格线隔开，我们就可以看出 这些小动物在做这些事情的连续过程了。出示第三幅图片：老师:这幅图片上也有分格线，谁来用一句好听的话把这幅图片的内 容像前两幅图片一样说出来呢?一一“青蛙青蛙跳，跳到小鱼家。（这个环节重点是解决分格线这个难点。分格线对于幼儿来说学问性 含量大，所以我把它放在第一个大环节中单独解决掉，同时也是想让幼 儿带着初步驾驭的学问经验潜移默化地在后面的环节中慢慢地消化 理解。）4 .第四、五张图片：老师:

21、“咦，小青蛙跳到小鱼家，它找小鱼干什么呢? 原来，青蛙要告知小 鱼一件很可怕的事情，我们一起来看看。老师:“在小鱼的身边出现了什么呀?鱼网要来网小鱼了。小青蛙会对小鱼说什么?小鱼会害怕吗?“小鱼小鱼游，游到谁的家呢?鱼网是它的家吗?它的家又在哪儿?小鱼究竟有没有被抓走?我们一起看看小挚友在干什么？哦,小挚友跑呀跑，跑回了自己的家。（这两张图片的内容和前面图片的内容相比略有不同，因此一系列的提 问接受了递进的形式让幼儿在联系自己生活经验的根底上进展推想、 推断。建构了有效的师生互动。）2023中班语言教案最新篇2活动目标1 .感知布的特征，并能用语言大胆表达。2 .增进对布及布制品多样性的相识，

22、初步了解布的用途。活动准备1 .请幼儿收集各种布制品的物品，如：布衣裤、布娃娃、床上用品、 布袋、布鞋、桌布、布书、手绢、帽子等，在班级里布置成展台。2 .用来做比照的塑料桌布和皮鞋。活动过程一、感受布和其他材质的区分1 .老师出示塑料桌布与布质桌布，引导幼儿比拟与探讨。师：这里有两块漂亮的桌布，我们看看，有什么不同?你宠爱哪一块?为什么？师：此时此刻请小挚友闭上眼睛来摸一摸，有什么布一样?布做的桌 布给你什么样的感觉?你更宠爱哪一块?为什么？2 .出示皮鞋和布鞋，引导幼儿比拟与探讨。师：这里还有两双鞋，它们又有什么不一样呢?看一看、摸一摸，布鞋给你什么感觉？师：穿在脚上试试看，有什么不同？二

23、、看看生活中各种各样的布制品。1.出示布制品展台，引导幼儿看一看、说一说，感受各种布制品。师：在我们的生活中有各种布做的东西，我们一起来看看它们是用什 么布做的。师：布还可以做什么呢？师：假如请你用布做东西，你想用它做什么呢？三、触觉游戏。老师准备依个大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。 请一个幼儿上来，闭上眼睛，在袋子里摸布玩具。确定后，其他幼儿 喊一、二、三，拿出来看一看。假如他摸到布玩具，其他幼儿为他鼓 掌嘉奖，假如没有摸到布玩具，可以请他再试一次。活动延长请家长和幼儿一起找一找，生活环境中有哪些布质的物品，共同填写 各种各样的布调查表。（详见附）。活动提示活动中，老师应赐予幼

24、儿充分感知与体验的时间，帮助幼儿通过自 己的感官感知布的特征，并且鼓舞幼儿用语言大胆表达自己的发觉。 有的幼儿可能只从外表理解问题，如只从外表的特性，如颜色、图 案等来区分布和其他材质。老师可以有针对性的引导与追问，帮助幼 儿深化了解问题，如材质，的软硬、光滑与粗糙等。该活动可以进一步向语言领域扩展，请幼儿细致描述布制品，造就 幼儿的语言表达实力。在本活动完毕后，将幼儿带来的各种布制品展示出来，布置布的世 界主题墙和展台。2023中班语言教案最新篇3【活动目标】1、初步理解故事的情节和人物形象的特点。2、能踊跃动脑，大胆地想象故事的开展。3、懂得要做一个爱劳动，恳切和善的孩子。【活动准备】课件

25、;一盘切好的苹果，牙签;音乐劳动最荣耀。【活动过程】（一）品尝水果，引发幼儿的爱好，引出故事。1、品尝水果：尝一尝，是什么水果?你吃过会爆炸的苹果吗？2、老师：小猪听说狐狸种了一棵苹果树，它的苹果会爆炸，你们信 吗?这是怎么回事呢?我们一起去看看，究竟发生了什么事情？（二）倾听故事，接受片段欣赏和提问的方式，引导幼儿大胆想象故事 的开展。1、片段1、2：（1）狐狸看到苹果树怎样说的？小猪同意了吗?它是怎么说的？狐狸会甘心吗?它会怎样做？2、片段3：狐狸用什么做了假的苹果？狐狸为什么要弄假的苹果？小猪会上当吗?为什么？3、片段4、5：假苹果看上去跟真的有什么区分?有什么一样的地方？小鸟揭穿了狐狸

26、的骗局，小猪会怎样做？狐狸会怎样做呢？（三）完整欣赏故事，进一步理解故事内容和人物特点。提问：1、故事的名字叫什么?故事里有谁？2、故事讲了一件什么事情？3、你最宠爱故事里的谁?为什么？（四）迁移生活经验，探讨：假如你想吃小熊的苹果，你会怎样做呢？ （五）完毕活动。春天到了，小猪又要种苹果树了，我们一起去帮助吧!（伴随着音乐劳 动最荣耀完毕活动）。2023中班语言教案最新篇4设计意图：最近中班都在跨拍球，我班有局部孩子对运动特殊不感爱好，拍了一 会就觉得很累，抱着球在地上玩。任老师怎么鼓舞，怎么表扬他们都 觉得跨拍球太难了。本周的主题是快乐运动每一天，其中有一个 故事胖胖兔减肥，故事中的胖胖兔

27、特殊的胖，而且他从来不运动， 走路都会喘气，后来袋鼠老师帮助他，胖胖兔也遇到了很多的困难, 但是他没有放弃，坚持原委，最终成功了。胖胖兔这个形象恰恰隐射 了我班幼儿。结合我们中班孩子的年龄特点和这个故事的教化内涵, 我设计了这节中班语言活动胖胖兔减肥，我通过图片引导视察， 集体探讨，让孩子理解故事内容，遇到困难不服输，坚持原委。活动目标：1、视察图片理解故事内容，感受胖胖兔克制困难的过程2、遇到困难不服输，坚持熬炼会使身体更安康。活动准备：胖胖兔减肥课件;一段兔子舞音乐;故事胖胖兔减肥视频。活动过程：一、引入胖胖兔，设疑探讨(1)出示课件图片 胖胖兔。它是谁?它长的怎么样？长得太胖好不好?为什么？视察胖胖兔喘气图片。胖胖兔怎么了？为什么会这样？你有什么好方法？二、视察图片，理解故事内容(1)视察 pptl、2一一胖胖兔去干什么?你从哪里看出来？它遇见了谁?袋鼠老师说什么?(播放录音)视察ppt3、4袋鼠老师给胖胖做示范，胖胖兔也拍起来球来，你举得胖胖兔会拍球吗？一一它拍的怎么样？一一你有什么好方法不让球到处乱跑？视察ppt5一一袋鼠老师给胖胖兔想了一个什么方法?(播放录音)一一袋鼠老师对胖胖兔说什么了 ？视察ppt6、7