2023人教版二年级道德与法治教学计划.docx

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1、2023上学期二年级下道德与法治教学支配一、指导思想道德与法治课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展, 为学生相识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良 好的行为习惯和特性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品 德与社会性发展的启蒙阶段，教化必需从他们发展的现实和可能动 身。同时，有效的教化必需采纳儿童乐于和适于接受的生动活泼的方 式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与 完善奠定基础。二、班级基本状况分析二年级的孩子活泼好动，天真可爱，但由于现在独生子女多，孩子 大都是以自我为中心，缺乏生活常识和生活的基本技能，因此在引导儿 童了解家庭，感受亲情，学习

2、沟通，学会帮助别人是尤为重要的。学生酷 爱学校，酷爱班级，酷爱学习，有剧烈的集体荣誉感。学生普遍都能 尊师守纪，团结友爱，有较强的上进心和求知欲，课堂气氛活跃。但 有时有点过于活跃，须要老师适时调控。三、教材分析这一册教材包括下面一些内容：让我试试看，我们好好玩，绿 色小卫士，我会努力等。重难点知道家庭、社会都是学习的大课堂， 激励学生多视察，勤思索，并留意整理自己的收获。激发学生参与校 外活动的爱好。使学生在学习和生活中遇到问题时，应主动地想方法 解决。学习和生活中遇到问题时，情愿想方法解决。引导学生能初步 辨别是非，不说谎话，做诚恳的孩子。让学生知道为什么不说谎，知 道说谎的害处。.知道垃

3、圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。使 学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意 识。三、教学目标1 .通过建议学生和爸爸妈妈利用节假日参与校外活动，整理自己校外 活动的收获和感受的形式，来提升学生对活动的感知实力，使学生的 生活质量得到提升。2 .使学生明白只有遇到问题主动想方法，才能战胜困难，成为生活的 强者。3 .通过儿歌以及歌曲“好孩子要诚恳”再次明确做诚恳孩子的要求和 意义，从而唤起学生产生做诚恳孩子的剧烈愿望。4 .通过让同学们观赏图片、视频等形式，使学生们对家乡有个全面的 了解，激发他们酷爱家乡的情感。5 .让学生知道一些废物还可以变废为宝，了解一些废物处理的奇

4、妙方 法，学会在生活中分类处理垃圾。四、提高教学质量的方法与措施1 .加强课前预习，培育学生收集资料的习惯和实力。2 .擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的 问题，共同探究，引导学生去进行角色转换。3 .重视创设学习情境，敏捷选用教学组织形式为学生的自主学习和生 动活泼的发展供应充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。4 .重视发展性教学评价方法的运用。加强课堂评价，提倡多元化评价。5 .开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容 与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和改变，增进课 程内容的现实性和亲近感。6 .拓展教学空间，不局限于学校和课堂，

5、创设条件尽可能向社会延长。 让学生主动参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教化, 得到全面和谐的发展。六、教学进度支配周次授课内容课时第一周开学教化2课时其次周挑战第一次2课时第三周学做欢乐鸟2课时第四周做个快乐果2课时第五周试种一粒籽2课时第六周健康嬉戏我常玩2课时第七周传统嬉戏我常玩2课时第八周我们有新玩法2课时第九周平安的玩2课时第十周小水滴传闻2课时第十一周清爽空气是个宝2课时第十二周我是一张纸2课时第十三周我的环保小搭档2课时第十四周我能行2课时第十五周坚持才会有收获2课时第十六周嘉奖一下自己2课时第十七周整理与复习2课时七、学科教学评价1、多一些儿童化的语言，多一些幽默化

6、2、多用赏识的眼光、多一些激励的语言3、多用启发性的评价语言4、多一些确定、激励性地语言八、学科综合与实践活动支配活动主题:绿色小卫士九、评价措施（一）、重视过程性评价（二）、尝试采纳多样的、好用的、可操作的评价方法1 .评价主体的多元化以学生、同学、家长、老师四位为评价主体，全面而精确地反映学生学习状 况，对学生学习质量评价实行评价主体多元化。2 .评价途径多元化过去的应试教化的评价只留意考试成果，而忽视学生的全面发展。所以，在 研讨评价的途径时，采纳作业分析。从学生课内外作业中考查学生三方面目标达成状况。 课情分析。即学生在课堂内的表现分析。这个分析主要采纳星级评价。采纳多样的考试形式，提

7、高学生学业成果考试制度的改革，是全面实施素养教化，减轻学生过重的课业负担，促进教 化教学改革、提高教学质量的有效途径。我们依据低年级学生的特点，采纳笔试 和实际操作等不同形式相互结合的评价方式，科学地检测学生基础学问、基本技 能的驾驭状况以及学生特性特长发展状况。学习质量全面综合评价采纳质性评价与量性评价相结合，行进性与终结性结合，评价主体多元化， 评价内容全面化，对已考察或检测过的“课堂学习、课外学习、单元检测、期终 检测、数学思索、解决问题、情感看法、价值观”等方面的日常学习、学问与技 能、过程与方法、情感看法与价值观进行共同评价，使学生的学习状况得到全面 综合评价。十、个人业务提升措施1、强化开展新课程的校本培训，接着研读基础教化课程改革纲要解读 全书，阅读为主，结合教学实践刚好反思教学行为。2、坚持多读书，读好书，并且每月写一篇读后感。3、主动参与各级各类教研教改活动，努力提高自己的业务水平。4、仔细写好教学反思，全期不少于40篇，刚好总结自己的教化教学阅历, 坚持每期撰写论文。