2023三年级语文教学计划10篇.docx

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1、2023三年级语文教学支配通用10篇识字是三班级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字, 在阅读教学过程中完成识字任务。下面是整理的关于2023 （三班级 语文）教学支配通用10篇，欢迎阅读参考。酿更多关于“教学支配内容举荐点击进入胴酿幼儿园（教学（工作支配）鸵团小学语文教学工作支配团团初中英语教学工作支配团团中学老师教学工作支配田团老师个人教学工作支配团2023三班级语文教学支配1小学三班级语文教学工作支配经过二班级的“读和”说为重点 的训练，学生已经发生了“质的转变，学生们经过大量的阅读积累, 大量的阅读训练说话，他们的口语表达实力已经得到了很大的提高, 他们敢于在公共场合当众表达自

2、己的看法、想法，敢于质疑，敢于发 表自己的不同见解。在运用生本教材的教学过程中，我将以体现素养（教化）的思想,留意思想品德熏陶和人文精神的培育，加强语文实践活动，有效地培 育听说读写实力，使学生喜爱学语文，学会学语文，为他们终身学习5、接着学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题。6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的 意思;初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。8、起先学习略读，促织课文大意。9、积累课文中的美丽词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。联 系复述课文。10、初步培育读书看报的习惯，（保藏）并与同学沟

3、通图书资料。 课外阅读总量不少于10万字。11、起先练习习作。不拘形式的写出见闻和感受。12、讲解并描述故事努力做到详细生动，用语言打动他人;讲解 并描述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。13、结合与文学系，学习视察大自然、视察社会，书面与口头结 合表达自己的视察所得。三、学情分析本班共有学生43人。依据上学期任课老师介绍，大部分学生学 习乐观，由于年龄较小，顽皮的较多，作业基本上都能做完。经过几 天的视察了解，我发觉全班有几人相识实力停留在一班级，甚至不如 一班级的孩子。书写实力不强。全班大部分学生分析实力不够敏捷, 没有良好的学习习惯。三班级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是

4、在写（作文）等 方面都提出了新的要求。本学期重在培育学生的学习习惯及其听说读 写的实力。使学生的语文素养，得到进一步的提高。四、教学策略1.细心钻研教材，让课堂有增量。(1)震撼学生的心灵，让学生对文本有真正真实的感悟，而不是虚 情假意。a创设让学生自由抒发的场。b适当补充外引资料，以老师 真实的心态来感染学生。(2)让课堂更富有制造力。(3)在问题的设计上做到简而精要富有探究的空间。2 .开展大量阅读，接受各种方式使学生爱上阅读。举荐与课文相关的书籍，老师可在上到相关课文时举荐。向学生举荐现今流行的或始终有的一些文质兼美的书籍。3 .除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和(日记)

5、的练习，真正提高学生的写作实力。4 .遵循记忆规律，定期复习和检查，让学生驾驭扎实的语文基本 学问和技能。5 .开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践实力。6 .重视培育学生的自学实力，加强预习指导。重视词句段的训练, 引导学生运用多种方法理解含义深刻的(句子)，要经常给学生供应 机会，练习分析的写作目的、情感。加强提高学习自觉性，端正学习 目的，留意良好的学习习惯的培育，提高同学的自信念和上进心，让 每一位学生都体会到胜利的乐趣。7 .接着对班里的朗读状况加以重点指导，并且加强读书的速度训 练，以达到确定的要求。8.重视重点训练项目的训练。细心设计课堂作业和课外作业，减 轻学生的学习负

6、担，大面积提高语文教学质量。五、探讨课题小学生语文学习爱好的培育探讨2023三班级语文教学支配4一、教材内容本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。 此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语 文园地三大部分。在第一单元和第五单元还各支配了一次综合性学习, 分别是我们的课余生活和生活中的传统文化。二、教学目标1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活 的酷爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育酷爱祖国、酷爱自 然的思想感情。2、相识200个字，会写300个字。累计相识2000个字，会写 1300个字。3、会运用字典，学习运用词典，有初步的独立

7、识字实力，起先 练习用钢笔书写正楷字。4、用一般话正确流利有感情的朗读课文。5、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。8、积累课文中的美丽词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练 习复述课文。9、起先练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，情愿将自 己的习作读给他人听，与他人共享习作的欢乐。三、学情分析本班共有学生他们喜爱语文，上课乐观细致，课外阅读兴致很高， 字也写得不错。但亦有个别学习实力较弱的同学上课不自觉，作业潦 草，驾驭学问与别人距离较大，这学期要实行有效的教学措施，加强

8、 优差生的辅导，调动每一个孩子的语文爱好，全面提高教学质量。（一）、精读课文的教学1 .接着重视字的教学。识字仍旧是三班级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境 中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较娴熟地查字 典，自学生字,具有初步的识字实力。留意培育学生认细致真地写字， 养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外， 还要靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、 端正、干净，行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得 端正、纸面干净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。2 .接着加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步

9、加强词句训练,更是本册阅读教学的重点。中班级的词句训练可从以下几点进行: 是对课文中的重点词句，要避开以词解词，要鼓舞学生结合语言环境、 联系生活实际或查字典理解词句的实力，逐步做到能自行理解;二要 鼓舞学生摘抄好词佳句，加强语言的积累;三要重视词句的运用，加 强与说、写之间的联系。3 .语文园地的教学。语文园地重视引导学生自主学习，独立思索，提出问题，发表个 人的感受和见解。学习表达相结合，培育整体把握和综合运用的实力。 接受多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积 累。4 .要加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上确定要有琅琅的读书 声。要多读少讲，把更

10、多的时间用于朗读;指导朗读，不单纯从朗读 技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。 默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独 立阅读和思索中培育阅读实力。（二八略读课文的教学：略读课文的教学，着重指导学生把在精 读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，老师更应当 放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的阅读 提示，引导学生读书、思索、探讨，不要把略读课文上成精读课文。（三人口语交际的教学：明确教学要求，培育他们交际的实力，创设情境，让他们在详细的交际情境中进行让学生大胆沟通，勇于发 表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作

11、下铺垫。（四人习作教学：重视培育习作爱好，使学生乐于表达，加强习 作与阅读，口语着急、综合性学习的联系，多给他们供应说的机会, 写的机会，多鼓舞多表扬。实践活动：语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动 探究的爱好，培育团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综 合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文实力的综合运 用。要充分开发和利用各种语文教化资源，制造性地组织丰富多彩的 语文实践活动。2023三班级语文教学支配5一、教材分析：1 .本着加强综合，突出重点，留意语言的感悟、积累和运用，留 意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养的精神，精选课 文，削减课文类型，将课文分

12、为精读和略读两大类。本册共有32篇 课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。2 .本册要求相识303个字，会写300个字。3 .在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的 酷爱，培育学生留心视察，擅长思索的实力。4 .会运用字典，学习运用词典，有初步的独立识字的实力。起先 练习运用钢笔书写正楷字。？5 .用一般话正确流利，有感情地朗读课文。6 .学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7 .初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8 .积累课文中的美丽词语，精彩句段，练习复述课文。9 .结合语文

13、学习，学习视察大自然，视察社会，书面与口头结合， 表达自己的视察所得。10 .起先练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。二、单元分析：1 .每个单元包括导语、课例和语文园地。2 .课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。3 .本册支配了八个专题。它们依次是多彩的生活，名人故事，心 中的秋天，中华传统文化，壮美的祖国山河，科学的思想方法，疼惜 四周环境，爱的奉献。4 .语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定的栏目，“口语交 际习作我的发觉“日积月累，第5个栏目是机动栏为宽带网趣 味语文展示台或“（成语）故事）。三、教学目标：.政治思想方面在语言文字训练过程中，受到酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱

14、 社会主义的教化;了解革命斗争的艰苦，懂得华蜜生活来之不易，学习革 命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想;继 承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长、关爱他人、助人为乐 等社会主义思想品德教化;培育酷爱科学，勇于实践和创新的精神， 培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。.（语文学问）方面1 .识字和写字对学习汉字有深厚爱好，能利用汉语拼音识字，学习一般话， 养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字。会运用字典、词典，具有初步的独立识字实力。能运用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、干净，不断 提高写字质量。2 .阅读加强朗读指导，用一般话正确、流利、有

15、感情地朗读课文， 能背诵指定的课文。初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表 达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。 学过的词语大部分能在口头或书面中运用。能在老师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初 步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒 号、引号、问号、感叹号的一般用法。学习略读、粗知文章大意。积累课文中的美丽词语，精彩句段，鼓舞学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。诵读优秀诗文，留意在诵读中体验情感，领悟内容。养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资

16、料。3 .习作留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新 颖好玩的或印象最深、最受感动的内容。情愿将自己的习作读给他人听，与他人共享习作的欢乐。尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有簇新 感的词句。依据表达的须要，正确运用冒号、引号。4 .口语交际能用一般话交谈，在交谈中能细致倾听，并能就不理解的地 方向人请教，就不同的看法与人商讨。能详细生动地讲解并描述故事、讲笑话、办画展，评一评， 努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。会接待客人，动脑筋解决问题等。5 .综合性学习能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同探讨。

17、结合语文学习，视察大自然，视察社会，书面与口头结合表 达自己的视察所得。能在老师的指导下组织好玩味的语文活动，如举办（童话故 事）会、编童话集、“动手制作新年礼物、写上（祝愿语）等，在 活动中学习语文，学会合作。在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和实力，解决 简洁的问题，做个社会学生。四、教学重难点：1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言 环境中的意思，并能正确书写;会认85个生字，只要求读准字音，不 抄不默不考。具有确定的识字实力。2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口 头或书面中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。3、助字典或有关资料独

18、立阅读程度适合的读物，了解主要内容。 逐步养成（课前预习）、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不 少于7万字。4、步养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯，能在视察的基础上 写出比较详细的内容。学写想象中的事物，能绽开想象和幻想，不拘 形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语 句完整通顺。学会运用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学 习写日记。5、用一般话清晰明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺， 说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的实力。能 自由自在地进行沟通，在日常生活中乐观主动地熬炼口语交际实力。五、教学措施和方法：1 .引导学生读书、思索，渐渐悟

19、到读书时应在什么地方想想什么, 打下基础，促进学生全面进展为准则设计教学。本册教材编排的特点。本册教材实行自然进展的方式编写，单元 的递进主要是为了突出阅读，防止附加的关于文体、写法之类的说教, 以便促进（儿童）的大量阅读。课文中反复出现诗歌和儿歌，这不仅 是增加情趣，更是给学生以美的享受，逐步让他们感受美，制造美。学生的写作不仅仅成文，都有情感的支持、呼唤，都有韵律、节 奏的协作，所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作基 础。本册共有课文48篇。在语文训练上，既留意围绕重点设计一个 大体的序，又留意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。 本着大纲“加强综合，突出重点，留意语言

20、的感悟、积累和运用，留 意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养的精神，在教学 上我们有以下几点支配：一、依据不同类型课文的特点接受不用的教学方式（一）一般课文的教学。在教学中要我们考虑了以下几方面：L接着重视字的教学。识字仍旧是三班级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中 识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较娴熟地查字典, 自学生字，具有初步的识字实力。识字教学要体现汉字的特点，要让 学生动脑筋主动识字，用各种（方法）记忆字的音形义;在完成课本 识字任务的同时，要鼓舞、引导学生在课外、在生活中主动识字，并 给学生供应沟通、展示课外识字的机会。加强写字的指导，留意培育 学生认

21、细致真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中留意 怎样想，养成良好的阅读习惯。2 .指导学生兴盛运用工具书、资料库的意识和习惯。鼓舞学生独 立阅读思索，探究发觉尽量自己解决问题3 .在（教学方法）上提倡，自主、合作、探究的学习方式。4 .紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之 间的联系。要引导学生留意运用语文中的一些表达方式和写作方法。5 .穿插运用多媒体教学，使学生的感受立体化。?6 .在口语交际的要求方面，留意按部就班逐步提高口语交际的要 求。7.对学生的习作指导做到按部就班、系统条理，理论服务和实际 操作相结合。六、评价工作支配：本学期评价主要分为（学生（自我评价）

22、和老师评价。老师评价主要以品德修养、学习习惯、生活习惯、学习成果等几 方面进行ABC等级评价。2023三班级语文教学支配6一、教材分析本册教材主要由“培育良好的学习习惯，课文，习作和练习 组成。全册支配了 8个单元，每个单元支配课文34篇，习作1篇, 练习1个。全册支配课文24篇，所选的课文内容丰富，体裁多样， 为学生学习语文学问，练好语文基本功，接受思想教化，供应了很好 的材料。不仅能让学生了解多方面的学问，接受多方面的教化，而且 还能激发学生的阅读爱好，扩大他们的阅读视野。本册课本仍旧接受 分流识字的方法支配生字，共有生字364个，其中要求会写的232 个，其他的只要求相识，不作考核要求。

23、本册课文篇幅短小，语言规范，便于学生进行朗读、背诵、复述、 说话等训练。插图有助于学生理解课文内容，培育其形象思维实力。 每篇课文后面的作业题一般支配了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认细致真 地读书，培育良好的预习习惯，接着培育语感，并增加其规范化语言 的积累。二是要求学生用钢笔书写，让学生扎扎实实地练习写字的基本功。三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运 用打好基础。四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等。五是依据课文特点相机支配的“小练笔。二、教学目标1、接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯，养成疼惜学习用品 的习惯。培育乐观发言

24、，用心听讲的习惯。接着培育勤于朗读背诵， 乐于课外阅读的习惯，驾驭写钢笔字和毛笔字的正确姿态和方法，养 成细致完成作业和查字典的习惯。2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习一般话;相识隔音符 号。3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀整。4、能在视察图和事物后，用一般话说几句意思完整通顺的话。5、接着练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。 能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课 文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典学习生 字，初读课文，提出问题。三、班级状况分析三班级一班59名学生，包括新转来的一名同学，其中大部分同 学学习细致

25、，上课能细致听讲，乐观举手发言，课后按时完成作业, 他们聪慧好学，但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够 聪慧，反应慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步 赶上大部队。四、结合教材进行德育教化1、让我们荡起双桨、西湖等课文，描绘了我国大好河山的 秀丽风光，通过学习，培育学生的酷爱祖国的思想感情。东方之珠 表现了当代社会的风貌，同样能激发学生的爱国主义情感。2、孙中山破陋俗、军神两篇课文，热忱讴歌了革命领袖, 英雄人物的宏大品行，我们要教化学生学习他们的宏大品行。3、拉萨的天空、航天飞机主要介绍了（自然科学学问）， 我们要留意培育学生爱科学、学科学的良好品质。五、教学措施1、

26、接着重视学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。2、接着加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培育学生结合语言环境，联系生活实际理解词 语的实力。3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话 的训练。4、在阅读教学中，加强学生听说读写实力的训练，提高学生语 文实力。重视学生实力的培育，培育学生借助字典独立识字、阅读的 实力。5、指导学生用好课外阅读补充材料等课外书籍，通过大量 的课外阅读，增加学生的阅读量，不断促进学生阅读实力的提高。6、要非常重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与 写的关系，为学生的作文起步打好基础。2023三班级语文教

27、学支配7一、班级学情分析：本班学生经过第一学期的教化教学已经基本形成了良好的学习 习惯。详细状况如下：(1)本班学生大部分已能较娴熟地驾驭汉语拼音，能正确拼读音节, 能借助拼音识字、阅读。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会 结合词语理解词义，联系上下文理解词义。通过二班级的学习已学会按部首查字典，能确定部首，检索汉 字，看懂意思，并学会独立识字。(4)能运用学过的词语(造句)说话，会给部分学过的词语找出(近 义词)和(反义词)。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容， 并能复述。学会打电话、问路等应对用语。(6)已驾驭“留言条、(请假条)的格式和用处。(7)能正确朗读课文

28、，但距离感情朗读还有一段差距。(8)相识冒号、引号，但是一部分学生还不能正确运用。(9)初步运用钢笔写钢笔字，写字姿态基本正确，但还有一部分学 生执笔方法不够正确，在书写方面有的学生习惯不够好，易错、易涂 擦，还需长期的训练。(10)在阅读爱好方面，阅读爱好较低。他们的阅读爱好还需我们 老师的大力培育。(11)本班中有8名学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习 上存在着确定的困难，特殊是写作方面比较吃力，语句不够通顺，表 达的意思不明确，有待这一学期进一步加强教化。二、教材分析：本册教材其架构主要有四部分：培育良好的学习习惯、课文、习 作和单元练习。整套教材的结构力求脉络分明、便教利学。1、

29、学习习惯。本册教材分别支配了以下内容：自主预习复习，“细致完成作 业。这样做意在有目的、有支配地指导学生养成良好的学习习惯。2、课文。依据课程标准精神，教材在选文上坚持三种价值取向：一是文化性。即所选的每一篇材料力求具有较丰富的文化内涵, 耐人寻味，给人以启迪;整本教材的文化构成也尽可能均衡合理，有 利于学生丰富文化积累，建构他们自己的文化。如本册的课文：有写 人的如少年王勃大作家的小老师，有记事的如雪儿花瓣 飘香你必需把这条鱼放掉菩萨兵，有科学童话如我应当感 到骄傲才对水上飞机跟踪台风的卫星，有介绍科学学问的如 狼和鹿放飞蜻蜓恐龙海底世界，有描景的如漂亮的南 沙群岛庐山的云雾荷花等等。全册书

30、内容丰富，题材多样, 文化视野比较开阔。思想、道德，修身、做人，审美、科学，传统、 现代，本国、外国，情感、理性等等，诸多方面均有涉猎。二是时代性。即所选课文力求具有现代意识，反映时代的进步和 时代的精神;关注当代文化生活，反映具有时代特点的新观念，让学 生接受新思想，逐步形成符合时代精神的价值观念。如本册中选入的 几篇课文，放飞蜻蜓槐乡五月海底世界漂亮的南沙群岛 我应当感到骄傲才对水上飞机狼和鹿争辩的故事剪枝 的学问你必需把这条鱼放掉等，这些文章洋溢着浓郁的时代气 息，饱含着现代人应有的价值观。三是审美性。即追求选文的美育价值。从文章内容到语言表述, 从课文插图到装帧设计，都力求贴近儿童生活

31、实际，符合儿童的审美 需求，使学生在读课文、看图画的过程中获得审美体验，受到美的熏 陶。再有，每篇课文编有5道作业题。课后作业主要是读写生字新词, 朗读，默读以及理解课文内容的思索题，一般每课课后有1道语言训 练题是体现本单元阅读训练点的，必需重点指导，便于把阅读和说话 结合起来，使口头语言和书面语言的进展相互促进，帮助学生将学问 转化为实力。3、习作。儿童学习语文，靠阅读来汲取“内化，通过习作“外化表达;学生 习作水平如何，是其运用祖国语言文字实力凹凸的主要标记。因此， 习作在语文教学中与阅读同等重要。本册习作作为一个单独的板块共 支配8次，意在为教学供应便教利学的凭借：一方面，可以利用这个

32、 载体向老师传递、渗透习作教学的理念，规范老师的教学，保证习作 教学的质量;另一方面，学生与教材“对话之后，能够引发写作爱好， 产生剧烈的写作欲望，并且习作思路得到开启，进而使他们能够顺当 突破习作这个难点。4、单元练习教材8个单元各支配了一个综合练习。意在通过各种形式的练习, 复习巩固所学课文学问，懂得运用语言文字的一般规律，全方位地提 高语文实力。综合练习的编排自成体系，又与本单元所学课文有确定 联系。每次单元练习大体包括学用字词句、写字、读读背背、口 语交际、“（说说）写写或“想想做做等板块。“学用字词句主要是 一些字词句方面的练习，小学阶段的语文基础学问穿插其中，不再是 过去的（组词）

33、、填空一类的机械练习，留意综合性和实践性，有利 于激发孩子的学习爱好。写字是关于汉字书写的归类练习。读读 背背主要支配两项内容，一是熟记成语，将成语依据确定的内在联 系编写成语歌，让学生记诵;二是积累典范的语言材料，如格言警句、 古今诗文、（谚语）（对联）、学问小品等。读读背背的支配意在丰 富学生的积累，增加学生的文化底蕴。口语交际则强调交际活动的 情境性和互动性，重视交际的文明看法和修养。教材选取了大量贴近 生活的话题用于口语交际的练习。“说说写写或“想想做做是依据课程标准的要求而设。主要体现为语文学问的综合运用，听说读 写实力的整体进展，语文与其他学科的沟通，书本与实践活动的紧密 结合。课

34、本最终附有生字表，供学生复习用。三、教学目标（一）学习习惯：1、接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯;养成爱民学习用品的 习惯。2、接着驾驭正确的写铅笔字的方法;接着培育乐观发言、用心倾 听的习惯。3、接着培育勤于朗读背诵，乐于阅读的习惯。4、培育勤查字典，主动识字的习惯。5、培育细致写钢笔字、毛笔字的习惯。6、培育自主预习复习、细致完成作业的习惯。（二）汉语拼音：1、接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习一般话。2、能熟记汉语拼音字母表。（三）识字写字：1、精确认读399个生字。2、能按笔顺正确书写、默写生字251个，能按字的结构把字写 端正、写匀整。（四）口语交际：1、难细致听别人讲话

35、，听懂别人说的一段话和一件简洁的事， 能转述基本内容。能讲解并描述课文所写的故事。2、能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的 话。3、能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整， 意思连贯。4、情愿与别人进行口语交际，看法大方，口齿清晰，有礼貌。（五）阅读:1、接着练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课 文，能裸课文，会分角色朗读课文。2、接着学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不 理解的地方提出疑问。3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4、能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。（六）习作：1、留心四周的事物，

36、接着学习习作，乐于书面表达。2、能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。3、能够运用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习运用冒号、 引号。四、详细实施措施：1、细致研读新课标，体会新课标的精神，使自己的教化教学理 念紧跟时代的脚步。2、优化课堂教学，实施制造教化，使学生处于主体地位，老师 发挥主导作用，鼓舞和支持一切符合教学目标的制造性活动。3、发掘他们思维活动的闪光点，引导学生独立、自主地学习， 逐步学会学习，从而培育学生的创新精神。4、依据学生的年龄特点及其生理和心理进展的实际状况，运用 多种手段，激发学生的阅读爱好，鼓舞他们多读、多思、多写，扩大 他们的阅读面，丰富自身的语言积累。5、课堂

37、教学中，留意“读的指导，让学生在朗读的过程中将课 本中的语言内化为自己的语言。6、变更以往单调的评价方式，对学生进行综合性评价，在评价 的过程中留意引导学生关注自己学习过程和学习方式是否科学。尽量 避开学生间的“横向比较，而多进行自身的纵向比较，多鼓舞，增 加学生的自信念。7、利用有利时机，给学生供应口语训练的机会，内容让学生自主选择，说他们自己感爱好的事，可以是小故事，可以是一则新闻, 强调说的过程中语言的规范与生动。识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。2 .接着加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练, 更是本册阅读教学的重点。中班级的词句

38、训练从以下几点进行：一是 对课文中的重点词句，避开以词解词，鼓舞学生结合语言环境、联系 生活实际或查字典理解词句的实力，逐步做到能自行理解;二是鼓舞 学生摘抄好词佳句，加强语言的积累;三是重视词句的运用，加强与 说、写之间的联系。3 .课后问题的教学。对于一些思索题、探讨题具有开放性，留意方法的提示和自学的 引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，培育整体把 握和综合运用的实力。接受多种形式引导学生积累语言，努力体现让 学生自主选择，主动积累。加强朗读、背诵，而且增加自由度，一些 课文让学生自己选择背诵的部分。充分利用课后练习中的问题启发 学生阅读、思索和探讨。4 .加强朗读、默读训

39、练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功，多读少讲，把更多的时间 用于朗读使课上有琅琅的读书声，体现读通、读熟和读出感情这样的 朗读层次;指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境 入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，指 导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思索中培育阅读实力。（二）诗歌的教学。8、运用现代教化技术，丰富教学手段，为学生创设真实的情境,让学生感受到课堂的无限魅力。2023三班级语文教学支配8一、回顾课文1 .回顾课文题材及主题。这节课我们要进行其次单元的复习整理，以及语文园地二的内 容。其次单元学习的是(寓言故事)。首先，我们来复习4篇课文的 题材，

40、以及道理。守株待兔是中国古代寓言，教化我们做事要靠 自己，不要想着坐享其成；陶罐和铁罐是中国当代寓言，告知我 们每个人都有特长和短处，要擅长看到别人的特长，正视自己的短处, 要相互敬重，和谐相处。这两篇都是中国寓言。(2)鹿角和鹿腿是外国古代寓言，选自伊索寓言，告知我们事 物各有自己的价值，不要只凭外表去推断事物的好坏;池子与河流 是克雷洛夫寓言，警示我们不要贪图安逸，应当乐观进取。这两篇都 是外国寓言。(3)瞧!不同题材的寓言，给我们留下了深刻的印象，都蕴含着道 理。2 .世界四大寓言家：伊索、克雷洛夫、拉封丹、莱辛。3 .中国的寓言出自哪里呢?那可是会让你引以为豪的。寓言出自 战国策列子庄

41、子三国志等儒家经典如四书五经(所谓四 书，指的是高校、论语、孟子、中庸。所谓五经，是诗 经、尚书、礼记、周易、春秋。)中国5000年的历史，蕴 含着丰富的学问。4 .解决难点：守株待兔是人与动物的故事，陶罐和铁罐池 子与河流是事物与事物的故事，当然动物与动物，人与人的故事, 我们也学过很多。鹿角和鹿腿则是同一只动物身体的两个部分。 同学们，寓言故事可以让我们想到生活中的很多人和事，只要你肯动 脑思索，生活到处是学问呢！二、学习词句1 .结合ppt进行日积月累部分，进行师生沟通。你们提前搜这两 个故事，我们来一起学习这些成语故事吧！庸人自扰：比方不必要的或缺乏依据的忧虑和担忧。杯弓蛇影：比方因疑

42、神疑鬼而引起恐惊。邯郸学步：比方一味地仿照别人，不仅没学到本事，反而把原来 的本事也丢了。滥竽充数：比方无本事的冒充有本事，次货冒充好货。掩耳盗铃：比方自己欺瞒自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子 掩盖。自相冲突：比方自己说话做事前后不全都。画蛇添足：比方做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比方 虚构事实，无中生有。井底之蛙：比方见识狭窄的人。缘木求鱼：比方拘泥不知变通，不懂得依据实际状况处理问题。最终两个寓言故事，我们之前学过了，简洁回顾一下。2 .我们请同学来读一读，请你发语音，一二组读第一行，三四五组读其次行，剩下的同学读第三行。老师评价正音。3 .学完这些成语，我们一起来看看这两组词语

43、有什么特点?请你 留言。对!第一组是AABC格式，其次组是ABAC格式。(l)AABC,你想出的词语发留言。老师评价学生，老师也带来了 一些词语。我们一起来读一读吧！ABAC,你想出的词语发留言。同学们想到的词语有很多，时 间关系，抓紧截屏，之后补充到课本29页吧!我们要做一个发觉有用 的课堂信息，刚好积累的孩子。(3广想方设法万无一失是关于数字的成语，“争先恐后返老还童 是同一个词语中有反义词的成语。我们一起来看看吧！4 .一篇课文假如用上了这些成语，你的文章会让人感觉有深度, 那么怎么样让我们的文章显得生动呢？引号内的内容，老师课堂上讲过了，现在，我们看引号外的内 容，鹿突然看到了自己的腿

44、，不禁獗起了嘴，皱起了眉头，这是(提 示语)，以前我们写“鹿说，现在添加上加点的词语是不是很形象?这 些词语属于神态描写。请你把下面的句子补充完整。这一句则运用了什么描写?学生留言，对了!是动作描写，请你补 充句子，姐姐激烈地喊起来。(1)同学们在写句子的时候，要一读，二加，三看，从而检查句子 写得是否合适。三、回顾通知的格式1 .老师请学生说一说通知的格式；2 .老师小结：四、书写生字横画或竖画较多的字，书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例 和距离，避开拥挤。五、布置作业：1.整理AABC、ABAC的词语各4个，写在书上；2.30页的8个字细致写好。3.自主选择写一则通知。2023三班级语文

45、教学支配9一、学情分析这学期，我担当了三班的语文教学工作，本班人数是39人， 本班的男女生比例男生偏多，女生较少，男生28人，女生11人。本班中等学生占班级学生的大部分，优生和后20%学生占一小部 分。本班由我从一班级带上来，所以，对他们较为了解，本班学生大 部分的学生基础较扎实，两年多的阅读潜力的培育，学生们的识字 潜力和语言表达潜力都是不错的，特性是像：章满、郑旭阳、郑诗诺、 刘泉等这些学生。本班中有部分学生（记忆力）在较低、学生多动记 忆力简洁涣散，所以很多学问点，对他们来说是须要比常人多点时间 去识记的，所以对于他们的阅读潜力的培育，我会适当降低难度，对 他们的写话，我也尽量让他们做到

46、能够写点东西出来，这样的学生如 沈盈盈、汪诗蒙、章益彤等。处于这两者之间的中间群体中，有部分 学生，由于父母的过于溺爱和父母对孩子作业的不够关注，学生的作 业习惯、阅读习惯较差，这部分学生如：郑晨豪、陈冰雪、黄勇强等， 对于他们这些习惯的订正，还是成为本学期的重点。三班级上册我们已经起先了写作。此刻其次学期对于写作的压力, 我们更大了，须要我们把握孩子们的特点，真正因材施教，为我们以 后的语文学习打下坚实的基础。二、教材资料分析（一）教材的基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材 后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大 部分。其次组和第五组各支配

47、了一次综合性学习活动。附录部分包括 生字表（一），要求会认的字;生字表（二），要求会写的字;词语表。教材 共八个专题。它们依次是：感受大自然的完备;疼惜四周环境，怎样 看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;珍贵的亲情、友情;奇妙 的科技世界;国际理解和友好；（神话故事）、（传闻）。每个专题人文内 涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化价值。本册要求认200个字、写300个字。要求相识的字和会写的字在 精读课文后标出。止匕外，教材在语文园地二、五、六、七还归类支配 了一些要认的字。每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口 语交际“习作“我的发觉“日积月累，第五个栏目是机动栏目，分别 为宽带网趣味语文展示台“成语故事，这些栏目在八个语文园地中各支配两次。(二)教材的特点