仪容仪表培训心得体会(范文二篇).docx

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1、 仪容仪表培训心得体会(范文二篇) 为促进学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，弘扬传统文化，使学生养成良好的文明礼仪习惯。我中队在本学期开展了“文明伴我行，礼仪伴我长”为主题的教育活动。 详细是： 开展“我身边的礼仪”故事竞赛，“校园竞开文明花”演讲竞赛，“画身边的文明礼仪”等活动。 利用国旗下讲话、周会、中队会等时间，对学生深入开展日常行为标准教育，大力推动文明礼仪。 通过活动，我想谈几点体会： 1、教师肯定要以身作则，作为传道授业解惑的育人者，担当着教书育人、为人师表的荣耀职责。教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。因此在日常生活中，我们要留意自己的一言一行

2、，由于那会影响到学生，作为班主任肯定要严格要求自己。 2、建立文明监视小队，各小队要仔细实施监视任务。 3、在学生中开展 “做文明学生，做合格小公民”。比一比，谁能在校勤学识礼、关怀同学、尊师爱校，遇到师长要问好、行鞠躬礼，同学之间使用文明礼貌用语，做一个好学生;能在家孝顺父母、关怀亲人、勤俭节省、疼惜东西、自觉做家务劳动，做一个好孩子;能在社会敬老爱幼、爱惜公物、遵守交通规章、遵纪守法。 4、结合每周的升旗仪式，我们把它作为培育学生文明礼仪的一次庄重而严厉的教育活动。在升旗仪式过程中，开展看谁站最笔直、行礼最标准、歌声最响亮的竞赛，我们应当把爱国教育、抱负教育、集体主义教育、礼仪养成教育有机

3、的结合起来。既庄重实在、又有教育效果。 5、把树立典型与带动全面结合起来。 我们要弘扬先进，树立典型。定期开展评比“文明小标兵”、“文明好学生”、“雏鹰争章评比”活动，每月评比一次。表扬先进，鼓舞后进。 6、把学校与家庭结合起来。 学生的礼仪教育需要家长的协作，应当常常和家长取得联系，和他们多沟通，争取他们的支持和理解，共同教育好学生。鼓舞学生争当文明小标兵，养成讲文明，懂礼貌的好习惯。要最大限度地落实家庭教育与学校教育相互协作，使学校的礼仪教育从学校延长到家庭。 信任，通过学校，家庭的共同努力，学生勤学、知礼，讲文明、懂礼貌的行为习惯会进一步养成，会把中华民族的优良传统进一步发扬光大。 文明

4、礼仪是中华民族的传统美德，也是德育的一个重要组成局部，更是每个人道德修养的外在表达。为了让幼儿从小养成“讲文明、重礼仪，懂谦让，会感恩”的习惯，让更多的人参加到讲文明讲礼仪的行列中，我园始终以来都在开展着“文明礼仪”的课程活动。通过了活动的开展和平日里的培训学习，我从中领悟到了文明礼仪的真谛，现在我来谈谈自己的一些心得体会。 其次篇：礼仪培训心得体会 护理礼仪是一种职业礼仪，是21世纪护理人员应具备的职业素养，是护士在职业活动中所遵循的行为标准，是护士素养、修养、行为、气质的综合反映。它包括护士仪表，使用语言的艺术，人际沟通与沟通技巧及护士行为标准。良好的礼仪可以表达出护士的文化修养，审美情趣

5、及学问修养，是个人自尊自爱的表现。护士在工作中留意自己的礼仪也反映出自己敬岗、爱岗、对岗位工作的高度责任心和事业心。礼仪效劳还可以带给对方一个干净、舒适的居住环境，同时制造一个友善、亲切、安康向上的人文环境。从肯定意义上说，护理人员的形象提高了，同时也塑造了整体单位的良好形象。 通过护理礼仪的教育，让大家明确言谈、举止、仪表和服饰能反映出一个人的思想修养、文明程度和精神面貌。每个人的文明程度不仅关系到自己的形象，同时也影响到整个医院的精神面貌乃至整个社会的精神文明。 护理礼仪肯定不是单纯地仅表现在护士的外表，更不是局限于面部的修饰和站、立、行、走等方面，护理礼仪的本质是做人的问题。护理效劳对象

6、是一个特别的群体，其心理状态更为敏感与脆弱，对于护理人员的一举一动，护理工作中的每个细节问题，都可能引起他们不同的心情反响。护士在护患交往关系中处于主导地位，应主动调整好自己的心情，将有利于效劳对象的良好的心态，融入到对他们的怜悯、理解和关怀爱护的情感之中。护士语言的使用只有做到思想性与情感性的完善结合，才能真正起到最为有效的沟通作用。而非语言性行为包括对自身外部仪表、仪容的修饰，以及姿态动作等行为。在护理活动中，正确地运用非语言性行为，能发挥此时无声胜有声的成效。患者入院时投以微笑，并亲切地做自我介绍、环境介绍，消退患者因生疏而产生的担心心情;准时询问病情、急躁地回答下列问题、细致地讲解作息

7、制度及留意事项，帮忙患者尽早完成角色转换;一句暖和的话语，一种文静、安康的姿势，一个自然、亲切的表情，都可以促使患者把心里话讲出来，便于护理人员发觉患者存在和潜在的心理问题，使患者在与护士的沟通中得到劝慰、理解、帮忙和鼓舞，有效地排解患者的紧急、焦虑心情，为早日康复而积极地协作各项治疗与护理。避开了长期以来，护患关系始终停留在单纯的打针、发药、机械地执行医嘱，完成一些技术操作和简洁的生活护理上，护患之间缺乏应有的沟通和沟通。 护士仪表和风度是护士内心世界的外在表现，是自我感情的表露，也是与病人传递沟通信息的方式，是人类交往中的第一语言，美丽的体态语言，是职业美与艺术美的完善结合和高度统一。良好的护理礼仪可以无声地营造着完善的医疗环境，提高护理效劳质量，而良好的护理礼仪不但能使护理人员在护理实践中布满自信念、自尊心、责任心，而且其美丽的仪表、端正的态度、亲切的语言、优雅的举止，可以制造一个友善、亲切、安康向上的人文环境，能使患者在心理上得以平衡和稳定，同时对患者的身心安康将起到非医药所能及的效果。