新学期英语老师工作总结锦集三篇.docx

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1、新学期英语老师工作总结锦集三篇新学期英语老师工作总结1在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的 兴趣是搞好20年小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教 学实践总结一下教学情况如下：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，根据学生的实际学习情况和向其他教 师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌 其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授 学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教 学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语 歌等来激发学生的学习兴

2、趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、 生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。第二、在批改作业方面。学生的作业总是及时批改，并详细 地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别 学生的作业还采取面批方法，提高了教学质量。第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英 语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。三、教学过程的总体把握1）在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。 并通过多种激励的方式，激进学生积极参与、大胆实践、体验成 功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学习就渴望学习英语。 在课程实施上，重环境、重频率。教学中特别强调语言环境的创 设，充

3、分利用和开发多种媒体，丰富教学内容，活跃教学气氛、 创设生动和真实的语言环境。2）在教学模式和方法上，重体验、钟时间、重参与、重创造。 要求教学设计贴近生活，符合20年小学生兴趣的需求，教学内 容通过用中学、学中用，反复实践，学用结合，功能、结构、话 题、任务做到有机结合，以话题为核心，以功能和结构为主线， 以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学；通过视、听、说、 玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够 量的语言材料，保证输入量。3）创设良好的语言环境，扩展英语教学的时空，灵活安排教 学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性开展两人 小组，多人小组等多种形式的活动

4、。使每一位学生充分的参与课 堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之 间的互动性。4）努力总结和发现问题，及时调整教学策略。根据学生身心 特点，总结规律，认真思考，不断摸索，初步形成一些行之有效 的方法和经验。5）认真反思，积极思考。在这一学年的工作中，取得一定的成绩。但在教学工作中， 自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一 学年度为提高我校学生的整体水平，营造校园的文化气氛，促进 我校素质教育的发展作更大的努力。新学期英语老师工作总结2六年级下学期紧张繁忙的英语教学工作即将告一段落，在工 作中本人从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校 的实际条件和

5、学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工 作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今 后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望 能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训 工作更上一层楼。一、做到了认真备课每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生 注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记， 并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、增强上课技能提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准 确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深 入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流， 充

6、分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松， 学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更 多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层 次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老 师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课做到边听边 讲，学习别人的优点，克服自己的不足。四、认真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作 业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业 过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情 况及时改进教学方

7、法，做到有的放矢。对于六年级学生，培养小 组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。五、坚持用英语组织课堂教学用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本 身。并经常启发和组织六年级学生用英语简单讨论一些他们感兴 趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们 的听说能力，又深化了教材内容。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高 低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要 的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级 的英语水平。新学期英语老师工作总结3本学期我担任六年级的英语教学工作

8、，由于这些学生面临毕 业，因此，我对教学工作更是不敢怠慢，认真学习，深入研究教 法，有针对性地把理论知识应用于教学活动当中，同时在教学过 程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些的 成绩。下面就以下几个方面经验进行总结，请予以批评指正，使 我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。一、学生情况分析六年级两个班共有学生126名。学生性格比较好动，从学习 情况来看，学生的英语基础知识比较扎实，但是学习习惯差，没 有养成认真仔细的学习习惯。本学期通过视、听、说、玩、唱、 画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，习得与学得结合，使学生逐步培养起初步的 语

9、感；通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，学生 模仿，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读 的习惯。二、教学任务完成情况（一）做到了认真备课。小学六年级英语备课我不但备学生， 而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类 型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做 了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课 都在课前做好充分的准备，课后及时对该课用出总结。（二）增强英语上课技能，提高了教育教学质量。在课堂上 特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得 容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动 脑的能力

10、。（三）认真批改学生英语的作业，布置作业有针对性，有层 次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况， 将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评， 并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。（四）做好差生的课后辅导工作，注意了分层教学。在英语 课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导, 并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高 后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要 性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由 原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的

11、求知上来。（五）积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能 力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知 识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创 新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。（六）科学地运用复习方法组织学生复习。复习，是学习过 程中一个非常重要的环节。期末复习是一次全面综合性复习，教 师科学地运用复习方法组织学生复习是提高教学质量的关键，我 循序渐进，分为三个阶段进行了复习：第一阶段我以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，快速地 过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各 单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的

12、 过关，让学生对所学的英语知识进行查漏补缺。在实际复习教学 中，有的老师往往跳过课文直接讲知识点，语法，或者直接把大 量的时间和精力花在做练习、试题上，这种做法是有失偏颇的。 复习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回想所学过 的知识点，可以让学生印象更加深刻。第二阶段进行横向复习，做到点面结合。如果说第一阶段是 点的复习的话，那么第二阶段就是面的复习。第一阶段着重要求 学生对每个知识的过关，那么在第二阶段我就会根据各知识点的 前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助 学生构建紧密联系的知识串。这一阶段的复习中，教师要防止简 单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则

13、，让学生通 过听讲进一步加强理性认识，通过练习在实践中掌握。第三阶段的复习，我侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易 出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如做 听力题听问句找答句时，教学生在准备时先把每题的三项选择作 比较反过来推敲它们答句的不同，在听的时候可以事半功倍的找 到相应答案。单项选择可以用排除法来做等等，通过分析让学生 掌握每题的做题技巧。三、存在不足与改进措施由于本人在英语教学方面经验甚少，在教学的同时，时时虚 心向资历深的教师请教，和我们的同事一起学习有关英语方面的 教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；用心收集有助于英 语课堂教学的各种游戏资料。一学期的英语教学工作结束了，相 信在师生的共同努力下教学成绩会更上一层楼。