长春版《复习》教学设计.docx

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1、长春版复习教学设计教材分析：这是一节复习课。包括六项内容。一是根据 声母的依次连线组成动物图形，复习学习过的声母。二是通 过汉语拼音认读生字并连线。培育学生的视察实力，并了解 叠词轻读的规律。三是看图读音节，区分韵母U和ü与 不同声母相拼时的不同写法。四、五、六是通过动手拼一拼、 摆一摆、找一找的方式复习声母和音节。教学目标：1、 复习学过的声母熟记声母的依次。2、正确拼读所学音节, 留意叠词的后一个音节是轻声；相识、会用学过的常用字并 乐于用他们表达。3、通过动手拼一拼、摆一摆、找一找, 让学生们感受到学习拼音的乐趣。教学重点难点：正确拼读 所学音节教具打算：多媒体 拼音卡片教学时

2、数：2课时 第一课时教学内容：按依次连一连，读一读,比一比。教学过程： 一、复习声母1、按依次熟读声母。2、按依次连线，看能 连成什么图案。3、自己动脑想一想，你还能用这些拼音连 成什么图案？二、连一连：1、视察书上三幅图，画的都是 谁？ 2、拼读下面音节词，说说你发觉了什么？3、连线。三、比一比：1、看图，说说图上画的是什么？ 2、 拼读对应的音节。3、师生共同总结，什么时候&UUH1I；要带 着两点，什么时候要去掉两点。其次课时教学内容：读一读、拼一拼；做一做；找一找教学过程: 一、读一读拼一拼：1、借助拼音多种形式读儿歌。2、 拼图嬉戏，看看谁拼的最多。二、做一做：1、看书中摆成 的图形象哪个字母？ 2、发挥想象：你还能用什么工具摆成 什么字母？三、找一找：1、谁能用拼音拼一拼自己的姓名、 同学的姓名？ 2、找一找，谁的姓名里面有下列字母:b p j q x zh ch sh y w。作业设计：1、根据依次抄写声母。2、用拼音的形式给你 最喜爱的好挚友做一个名片。