2023九年级下期英语教学总结.docx

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1、2023九年级下期英语教学总结爱好是的老师，老师要充分相识到这一点，培育学生的爱好，特 殊是英语的学习。今日在这里给大家整理了一些九班级下期英语（教 学（总结），我们一起来看看吧！九班级下期英语教学总结篇1九班级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上 取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我们（九班级英语）备 课组的两位老师同心同德，发挥集体的才智，在教学中取得了一点成 果。现在我把我们的做法总结如下：一、培育学生良好的（英语学习）习惯。我们的学生来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容 多，而且困难，要背的单词、词组、语法学问多，久而久之，稍稍懒 散一些的学生就会在不知不

2、觉中妥协，甚至放弃，因而（学习英语） 的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九班级两个班的优生很 少，中等生断层，差生面特大。针对以上状况，要变更这种局面，我 们觉得培育学生的爱好和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方 面做了不少努力。培育学生课前多预习，课堂上集中留意力听讲，把 老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后细致完成配套的巩固练 习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的学生请教。利用晨读时间培 育学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要安 不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础 重新建立起来，以后授课的效果就会更好。总之，在这一学期的教学过程中

3、，我尽力地做好每项工作。其中 学到的东西当然不少，但不足之处也很多。在以后的教学工作中，我 将不断总结阅历，发扬优点，改进缺点，不断探究新的教学方法和教 学手段，激发学生的学习爱好。九班级下期英语教学总结篇4（反思）九班级这一年的工作，我深深感到：中考是检验学生和 老师三年来的教和学的状况，九班级是整个初中阶段的重要一年，也 是出成果的一年。为了使学生在英语这门学科上在中考中取得优异的 成果，在教学中我始终坚持学校的（高效课堂）教改，效果不错，中 考中，我校英语有十三名学生满分，我教的两个班有七名，我教的班 级也取得了较好的成果，成果出来后，学生感受到了胜利的喜悦。在 欣喜过后，我进行了冷静的

4、反思，为以后的教学工作积累一些阅历。英语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在初 一、初二段所获得的语言技能，能否在初三班级得到接着进展，是防 止分化的一个问题。这就给老师提出了更高的要求。老师要力求把教 学搞实、搞活，课堂要讲究实际效果，把高效课堂改革和课程标 准为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学支配逐项落实。 它所谋求的不仅是学生综合运用英语的实力，还要使学生通过英语学 习在情感、素养和学习实力等方面得到进展。通过老师灵敏的反应, 激发学生学习英语的爱好，而且使老师自己走出了逆境，活跃了学生 的学习热忱，也对学生做出了应有的赞许，提高了学生学习英语的乐 观性。一、树立

5、信念，明确目标这一年中，我认为信念是动力，目标是方向。初三英语生词多, 课文长而且难，听、说、读、写要求高。每节课前，我早早的预料学 生在学习中将会遇到很多困难，因此，信念十足，目标明确是胜利地 进行英语教学的一个重要因素。老师要上好课。即要备好课，吃透教 材，抓住重点、难点，做到有的放矢，老师又要提高授课的效率，留 意授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习爱好，接受敏捷多变的教学 方法。通常我都是通过课前严格检查学案，督促学生（课前预习）和 复习，使他们的英语学习不盲目。同时我给学生明确各阶段的学习目 标，与学生共同制定一个切实可行、周密有效的支配，并制定相应的 （措施）来保证目标的实施，我还加

6、大了督促检查的力度，并在此基 础上进行总结。通过和学生谈话，帮助学生找准自己努力方向，确定 奋斗的目标。一年中，我尽了自己实力去关怀学生，尤其差生，我不 卑视他们，通过交谈更多的了解、鼓舞他们，和他们交挚友，这样提 高了他们的学习自信念和学习热忱，让他们在自信中学习，在欢乐中 进步。对于尖子生，我与学生及家长共同探讨，具体地制定了奋斗目 标。这一年我感到：在教学过程中，留意思想教化与学问教学相互渗 透，寓思想素养教化于学问教化之中是特别必要的。我经常向学生讲 解并描述中国经济的迅猛进展急需大量的外语人才、国家的进展更须 要更多的人会讲英语等，让学生相识到学英语的重要性，鼓舞学生树立远大的志向，

7、努力学好英语。二、夯实基础，综合提高在基础复习阶段，我和全组老师一起细致地学习探讨近几年的中 考试题和新课标，制订复习支配，细致地探讨中考的方向，分析学生 的现状，针对不同层次的学生制订不同层次的复习支配。我在抓牢基 础复习阶段中，针对中等生和后进生，重点落实高频词常见（短语）， 及常见句型。对于尖子生，我要求他们驾驭全部的词，全部的短语, 及重点句型的娴熟运用。在语法项目方面，我们配有相应的训练，使 得学生们在基础学问方面更加的娴熟于心，使他们的阅读、写作方面 有很大的提高，所以在这个阶段，既要把握基础学问的娴熟广度的训 练，还要在阅读训练上有所突破，我和组内的老师们整合了近几年来 的中考题

8、及模拟题来训练学生，使得学生在心理上对阅读有信念，使 他们驾驭不同题型的答题方法，有效的保证实力的提高。学生们对自 己的英语更加有信念了，同时在教学中，我把增加学生战胜中考的信 念渗透在每节课上。初三英语学习主要是以深化基础学问为主。英语 学习要抓住双基，即基础学问、基本技能。还要抓全面，一是指学 习要全面覆盖所学学问，不遗漏任何一个学问点，二是要面对全体学 生。查缺补漏后，学生的基础学问已比较全面、系统、完整。但是对 于重点内容还要以专题的形式进行训练，以便于进一步突出重点。同 时要强化易错点，为达到这一目的，我选取高质量的模拟训练题进行 训练，然后进行讲评。讲评之前我总是细致地分析，找出学

9、生的易错 点，并在课堂上讲评时抓住这些易错点，帮助学生弄清出错的缘由, 使学生刚好订正错误。同时，讲评不能就题论题，而是应当抓住试题 中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行 引申、推广。在这方面，我充分利用好了课堂笔记，学生自己对重、 难点、易错点等基础学问进行整理和总结。通过几次的月考后，我了 解到今后的试题留意学问的覆盖面，着重考查学生分析问题和解决问 题的实力。在平常的复习工作中，除了抓基础学问外，我更留意提高 学生的试题分析实力。我留意收集中考的信息，限度地驾驭中考命题 的有关信息，探讨复习的对策，突出重点，提高复习效果。三、把握好节奏，重视新课的训练高度重视新授

10、课：把握好节奏，重视新课的训练，保证学生驾驭 的质量。我细致、扎实的落实课本的教学目标，落实每一个的基础学 问目标和实力目标，词、词组都落实到位，重点的（句子）都要让学 生驾驭。课前小考和对每个单元综合考查是每周必需的，考后进行总 结，分析存在问题，刚好补缺补差，帮助学生过关。我把每一篇课文 都以阅读的要求来训练学生，使得学生既驾驭了新学问，又提高了阅 读的实力。我一丝不苟的做好每个环节，绝不盲目的赶进度。让每个 学问在学生的脑子里都能留下深刻的印象，事实上这是在为复习阶段 做好了基础的打算，抓住了新授课阶段的质量，也就等于抓住了初三 一半的教学质量。四、关爱学生，评价多元 对那些在学习上有困

11、难的学生，我总是用利用平常的课余时间和他们进行沟通，在精神上鼓舞他们，我通过多次的思想工作来调整他 们的学习心态，做好心理辅导工作。课堂上多关注给他们，课后我留 意心理辅导和方法的指导。当然，在课改的理念下，我更留意对学生 的评价方式的多样化，不完全以成果论英雄,从课堂表现，作业表现， 复习方式，试卷自我分析等方面来帮助学生形成重视自我分析，学 会理性思索的学习理念。五、提优补差，整体进步在繁忙的九班级教学工作中，我有这样的感受：找学生个别辅导 太难。从某种程度上讲，补差工作在课上就应当开展，无论是新课还 是复习课，我都重视对学困生的参与活动的设置，从课堂活动到家庭 作业的布置，让他们感觉到“

12、近在咫尺“力所能及，保持对英语学习 的爱好，让他们与集体相融合。提优工作亦是如此，不过提优的重心 不肯定是始终灌输难度大，词汇多的内容或是反复操练，查漏补缺倒 是必不行少的。训练理性的思维和缜密的分析实力显得尤为重要。让 每一位学生在不同层次范围内和谐进展是我始终努力在做的。在抓好 综合训练阶段，我细致的分析帮助学生找到提高的空间，对于运用的 模拟题，进行整合，的训练，然后进行细致的讲评，通过（笔记本） 和纠错本记录易错点，避开再次出错，通过这个阶段的训练，学生对 做题过程很清晰，学生们有了稳定的做题节奏，而且对解决难题的信 念也增加了。在抓应试阶段，有正确的应试实力是很重要的，所以我 利用好

13、每张试卷培育学生的应试实力，保证学生能把自己会的分数稳 而准的拿到，让学生对每个大题都制订自己的最低和的目标，在每一 套的综合训练题中让学生模拟出中考的心理，限的保证学生们的高水平的发挥。六、师生融洽，和谐进展师生关系是影响教学质量的一个重要因素。融洽的师生关系能促 进教化质量高。九班级师生都有压力，英语又很难，味同嚼蜡，语法 多，课文长，须要有基础、又要有毅力和耐性的学生才会跟得上。这 时假如融洽了师生关系，学生会亲其师而信其道，听从老师的支配与 提倡，促使教学质量的提高;相反，则会对学生的学习动机、爱好、 看法产生消极影响，制约着教化质量的提高。和谐的师生关系还须要 满足学生各种的须要，如

14、关怀、敬重、自身价值。在不断的教与学的 过程中，我真诚地酷爱每一个学生，关怀、理解、爱护、敬重、信任 他们。七、查找不足，不断进步1、在中考复习阶段，有的学生英语基础不错，上课也细致听讲， 可实际运用英语的实力就是不强;我也有对学生考试成果不佳的埋怨: 这道题目多次讲解过，为什么学生还做不好呢?其实缘由很简洁，学 生缺乏语言实践。语言的特点就是实践性和交际性，学问的驾驭和语 言实力的形成只有靠大量的语言实践。多实践练习，则熟能生巧，实 力就会自然提高。今后我要多怪自己少怪学生，只有这样才能进步。 回顾九班级的英语课，真的很难上，特殊是课文的语法多、讲解味同 嚼蜡，初中的语法没学好的话，在中学是

15、有困难的。语法的复习不行 轻视，肯定的句法实力是提高语言实力的基础。不重视语法教学，势 必会造成学生张口动笔就错、语言不规范。教材的语法项目编排分散， 复习时必需相对集中，系统归纳。尤其是八种时态，两种语态，应结 合具体的句子，实行归纳总结、对比的方法，达到举一反三的效果。 平常学生经常在各个方面暴露出语法上的错误，我有时因为焦急指责 学生，现在想来是不对的，我应当多怪自己少怪学生。教程的编排就 是以话题为主线，以语法为暗线，所以，我要在语境中多渗透语法学 问。2、经验了三年的教学轮回，虽然取得了一些成果，但还存在着 很多不足：如：对个别的中等生关怀的不够，有的学生对书本学问不 够重视，找不到

16、英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适 时地回来课本，英语复习缺乏系统性和主动性，在中考中没有发挥好, 成果不志向;纠错本的检查有时只是面谈，没有落实到笔头，有的学 生又没有刚好地补上，对学问的驾驭不实在、理解不全面;个别学生 试卷的反馈做的不好，没能做到有家长签字。有的学生在复习时缺乏 系统支配和科学支配，或者学习和复习没有特性化特点，导致学习效 果不明显;我自己在教学过程中，有地课存在一些不尽人意的地方， 如语言说话不当;教学内容处理不妥;有时候是教学方法处理不当;习 题层次不够，难易不当。这些都是我工作做的不够细。3、在今后的课堂上我应刚好有效获得学情反馈，有效地进行课 前回顾，

17、课堂小结等环节的落实。为了有效地提高英语课堂教学效益, 还要制定更加科学的、操作性强的、激励性的英语学习效果评价制度, 坚持对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪，刚好了解学生的学 习、复习状态与状况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。我 要乐观进行教学反思，刚好反省、思索、探究和解决教学过程中存在 的问题，刚好调整教学方法，优化教学过程。要强化分层次教学与辅 导，通过分层次教学和辅导提升学生的成果，从方法上，要抓住学生 学习的薄弱点，区分不同状况，有针对性辅导。从策略上，加强学生 实际问题的探讨，做到缺什么、补什么，从对象上，要重点关注学科 明显薄弱的学生，使学生随时能得到老师的辅导和帮

18、助，从而切实提 高学生成果。作业批改要刚好，避开学生交的作业当天不能刚好批阅, 学生们没有趁着刚写完的劲头去改正，时间略一长，就把东西忘了, 导致最终的作业效果不强。九班级下期英语教学总结篇5本学期，本人担当初三（1）、班的英语教学工作，能够（爱岗 敬业），勤勤恳恳地工作。一个学期来，主要做了以下的工作：一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教化，特殊是后进 生，关怀他们的纪律和学习状况，鼓舞他们的学习。2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态进展。 重视学生的思想工作、学习风气的培育、（学习方法）的指导以及学 习习惯的养成。二、依据教学

19、常规五个环节开展教学工作备课： 课前细致地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达实力差的特点，设计好教学方法。譬如： 班的同学比较活跃，上课气氛乐观，相对班有肯定的中等生数量, 但因班级的调整也出现了为数不少的差生。而班的同学比较沉静, 虽然中上生有一部分，但差生比例较大，尤其偏向男生。因此，讲得 太深，就照看不到整体。我在备课时就比较留意这种状况，每天都花 费大量的时间在备课上，认细致真钻研教材和教法，不满足就不收工。 虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老 师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己打算了大量 的教具，或是请学生共

20、同打算，使其达到了间接的预习效果。上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，细致做好 组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动, 难易适中照看全部，并且充分调动学生的学习乐观性，设法令学生投 入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活 跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所 乐。作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词（造句）、阅读理解 等;批改作业时多用赞美式、鼓舞性的语言予以评价。对学生的辅导 方面，做到有耐性，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过 一个学期的耐性教化，学习爱好明显提高，成果也有较大的进步

21、。考试：本学期依据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试的成果基 本处于同级同科的中上水平。每次的考试，都能做到考试前进行有系 统的复习，考试后进行学科总结，刚好查漏补缺,从中改正教学方法， 也让学生调整学习方法，争取更大的进步。三、模块式教学在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。1、听：平常放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且 指导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一步 提高学生的听力。此外，还鼓舞学生收看较能接受的英语电视节目、 影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的须要，细致支配每 天早读负责带读的学生及指

22、导带读内容，坚持下班了解早读状况，发 觉问题刚好订正。鼓舞学生大胆且大声读书，多说英语;课堂上，训 练学生的口语实力提高学生的学习爱好;课后，分层次布置肯定量的 口语作业，使其进行更有效的口语操练。3、读：读方面主要是提高学生的阅读实力，先教会学生怎样做 这些题目，即教授阅读技巧。平常每周以每个话题为内容发一份试题, 作为特地训练。并建议及指导基础较好的学生进行定时定量的阅读训 练。4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感的 东西，强调字数和书写这些硬件要求。平常提倡学生利用时间用英语 写一些简短的（日记），以此夯实自己正确拼法单词，精确运用词组、 短语来造句表文的基本功，从而提

23、高其综合运用学问的实力。排肯定的时间巩固当天所学的学问。同时教给学生一些学习技巧，敏 捷驾驭学过的学问点，举一反三，融会贯穿，只有这样，才能把所学 的学问串联起来，不简洁遗忘。二、协作课内比教学活动细致搞好备课。教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，既要备教材、 备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的乐观性，上课效果就 好。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重 要至关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很 大的起色，但那是远远不足的，而且中等生占多数,尖子生相对较少。 因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，学生的学习乐观性就 会欠佳。但是，我备

24、课时留意到这点，因此教学时针对不同状况，在 授课时实行了不同的（方法）。效果就比较志向。三、细致组织课堂教学，建设高效的课堂。因为课堂是我们教学的主阵地，课堂教学的成败干脆影响着教学 效果。所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富, 现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部。另外，我每天都坚 持保持足够的精神，让学生感受到一种乐观上进的气氛。在课堂上接 受多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动 学生的乐观性，加强师生沟通，使他们能在轻松、开心、合作、沟通 中学到学问。依据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信念, 让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、

25、写作训练，以促进学 生的综合运用实力。为了让学生真正参与到课堂中来，凡是学生自己四、其他方面1、把握教学进度，合理支配时间，与各科任老师相互协作，统一教学法进度，顺当完成了本期的教学任务。乐观协作学校及年段的 工作，与各科老师多联系，沟通，相互促进学生英语等各科的学习。2、细致辅导、组织学生参与了本学期学校实行的英语竞赛活动， 并且取得了优异成果。（在科普文阅读竞赛中，有1、2、3名共6 名学生分别获得一、二、三等奖;在英语演讲竞赛中，4名学生参赛， 分别获第1、2一等奖、3二等奖、7三等奖名。）3、为加强自身的业务水平，本人乐观对各种教化理论进行学习， 给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作

26、为指导，更好地进行教化 教学;努力提高英语专业水平，以适应当前教化的形式，为更好地进 行素养教化夯实基础，为撰写出较有质量的教化教学论文做好打算。 此外，我还利用业余时间细致（学习电脑）学问，上网查找资料，为 教学服务等等。五、存在问题及解决措施：所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，书写 相当潦草，相当一部分学生的阅读、分析表达实力较差，今后要在这 两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习;二是对这 些学生进行帮教，使他们变更（学习看法），努力学习，力争在下学 期的学习中有较大的进步。另外，还发觉学生的综合实力不够强，所 以，以后的教学中要加强这方面的训练，在教学班里

27、聘请部分同学当 小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让他 们轻松学，学出信念。九班级下期英语教学总结篇6本学期担当九班级(13)、(14)的英语教学工作，转瞬间一学期的 教学工作即将结束，现将本学期的工作状况作如下总结：教学是就是教与学两部分，两者相互联系，不行分割。学生是被 教授的主体，了解和分析学生的状况，有针对性的教是教学胜利与否 的关键。通过与学生一年来相处，对于学生的英语水平有了较深的了 解，尤其是对于学生在英语听、说、读、写四项技能的基本状况有了 全面性的了解，这对我在平常的教学备课，上课，课后反思中有极大 的帮助。学生的英语听、说实力较为较弱，授课接受全英教学

28、，同学 们还不能适应。但是，对于已处于高二的学生，应当要有意识、有目 的地引导他们学会用英语思维，用英语沟通。因此，在课上会有意识 地引导学生开口说英语，虽然成效并不是特殊明显。两个班学生的状 况也存在着差距。十四班相对于十三班来讲虽然比较活跃，上课气氛 乐观，但中差生占较大多数，尖子生相对较少，假如讲得太深，就会 没有顾到整体，整堂课的效果也会比较不好。十三班相对好生、中偏上学生较多，假如只是一味的讲解较为简 洁的学问点，便会使他们得不满足。所以，了解及分析学生实际状况， 实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影 响。备课不仅是要备教材，更重要的还要备学生。如何备好一堂课

29、是 上好一堂课的关键。备课是一个必不行少，特别重要的环节，既要备 学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛 和乐观性。因此，平常细致探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化 理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实 际状况。教案编写细致，并不断归纳总结阅历教训并作好课后反思, 乐观向前辈们请教，刚好了解自己的不足之处。英语是一门较为特殊的课程，缺乏语言环境。那么如何在课上创 设语言环境呢？以下是我在上mr bean这一课的一些做法：通过学生 自己理解课文，自己设计对白，表演。所遇到的状况，在很大的程度上激起了学生的表演爱好，而且学 生自己所设计的对白也大都是

30、课文所学过的句型、单词。过后，再与 学生一起理解这篇（文章），不仅能够使学生在理解文章的基础上进 一步了解课文、分析课文，而且通过活动课的形式可以让学生学以致 用。听课也是提高自身教学实力的一个好方法，作为刚参与工作不久 新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我 都特别珍惜。本学期，我乐观听了学校新、老老师的课，而且也乐观 到校外听课，收获很大，逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。听完课之 后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教 案进行修改，将他们很多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取 得了不错的效果。作为一门语言课程，须要不断地练习，练习，再练 习。早

31、读就是训练学生多读的良好时机。一日之计在于晨，每天要求 学生至少要练十五分钟的英语，而且要尽可能清晰，尽可能大声地读 出声，并且要求学生熟读课文，对于重要、美丽的段落和句子则要求 学生背诵。对于学生的作业，做到细致、刚好地批改，使自己能够在 第一时间驾驭学生在课上所学的状况，同时也让学生在第一时间能够 了解自己的不足之处，细致写好批改语以便激励学生学习的信念。经 过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成果凹凸，都体现 了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在 本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论 怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学

32、习，争取进步。九班级下期英语教学总结篇7时间飞逝，惊慌而又繁忙的一学期又结束了。本学期，我担当九 班级4班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳 恳，兢兢业业，使教学工作有支配，有组织，有步骤地进行。现在我 对本学期的教化教学工作做如下总结。一、做到了细致分析学生本学期，我接手的这个班，整体而言较为不错，但是也有个别同 学存在基础不好、对英语学习爱好不大等问题。针对这一状况，我确 定先从提高学生的爱好入手，因为爱好是最好的老师，假如学生对你 不感爱好，无论你怎样努力，也是没有多大效果的。因此，我经常和 他们谈心，了解他们的心理动态，和他们交挚友，解决他们在学习上 的困难，通过我一

33、个月的努力，他们在学习英语上的看法发生很大转 变，学习爱好也渐渐深厚，学习成果直线上升。今后，我将接着坚持 下去，直到最好。二、坚持细致备课在上课前，我做到了细致备课。不但备学生而且备教材备教法, 依据教材内容及学生的实际，在培育爱好的基础上训练学生认读单词 的实力，要求学生会读，会写，在保持爱好的基础上学习新学问，加 大听写单词的力度、设计课的类型、拟定接受的教学方法、细致写好 教案。对每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算, 并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总 结，写好教学反思，并细致按搜集每课书的学问要点，归纳成集。三、增加上课技能，提高教学质量我在

34、上课时，力求做到精讲多练，课后，我细心设计练习，对所 学学问点进行巩固练习。使讲解清晰，精确，条理，做到线索清晰, 层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的乐观 性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生有更多动口动 手动脑的机会。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习 需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生对英语的 反应较好。四、经常与其他老师沟通，学习，从而共同进步本学期，我借助教研活动，不断取长补短。在教学上乐观与其他 老师商讨，学习他们的方法，同时，细致听其他老师的课，学习别人 的优点，克服自己的不足，起到很好的效果。五、做到了细致批改作业在

35、布置作业时，我做到了有针对性，有层次性，对不同层次的学 生布置不同的作业。对学生的作业批改刚好、细致，将他们在作业过 程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好 改进教学方法，做到有的放矢。培育小组长帮助我检查其他学生的单 词和短语的听写。六、坚持用英语组织课堂教学本学期，我坚持在课堂上尽量运用英语进行教学。这样，不仅能 够练习学生的听力，也能培育语感，提高他们的爱好，让他们也坚持 用英语回答问题，从而训练他们的口语。经过一期的训练，效果很好， 在今后的教学中，我将接着。七、留意听、说、读、写全面进展九班级是学生综合训练的最佳时期，我在教学中，从听，说，读， 写几个方面进行。

36、让学生每周写一次（英语作文），并细致批改，通 过一期的努力，学生写作实力有了很大提高。英语是语言。八、坚持课后辅导本学期，面对这个班英语较差，学生爱好不高的状况，我坚持了 课后辅导。每天的业余时间，我会主动走近学生之中，并给他们解答 疑难。通过这一学期的努力，学生的英语成果的到了很大提高。当然，本学期，在教学中，我也有一些不足，但我会努力克服, 取长补短，争取最大限度地提高我的自身水平和实力。在今后的教学 中，我会更加努力，争取更上一层楼。九班级下期英语教学总结篇8本学期是初中阶段的最终一个学期，也是初三英语教学进入总 复习阶段的关键时期，如何通过较短时间的复习，做到事半功倍，是 摆在我们全体

37、初三学生和英语老师面前惊慌而艰难的任务，也是值得 我们探讨和探讨的问题。下面我把本学期复习过程中的所作所为以及 体会粗浅地谈谈自己的一些看法。首先，制定一个合理的复习支配。初中英语三年共六本书（22个单元、66个话题）语言学问困难, 内容繁多，我想我们应当遵循以纲为纲，以本为本的原则，着重把握 中考要求及考试范围，对英语中考说明要反复探讨、推敲。整个 复习大致分为三个阶段。第一阶段：让学生快速阅读初中第一至五册的课文，翻阅每个单 元的要点，熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入到具体句型 及课文中一起记忆，对那些平常疏漏过的单词要重点记忆，同时老师 有必要的辅以听写作为检测学生是否驾驭的手段

38、。另外也可通过词汇 互译的方法加强学生的记忆。其次阶段：分类复习（即专项复习）。这一阶段应充分发挥学生的 主观能动性，以老师总结为辅，学生复习为主。所复习的内容包括冠 词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、句子等。 对学生已驾驭的内容少讲或不讲，对学生不够娴熟的要重点讲，每复 习一个项目，让学生创设与学问点相关的问题，找寻专项练习。做到 每节课复习都有复习目标、要点、课内追踪练习、课外巩固练习等, 可以说本班学生是练习量最多的，做到项目有专练，人人有所得。通 过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。第三阶段：综合练习，主要紧扣题型，讲练结合。专项训练仅仅

39、是就某一个学问点的单纯训练，在此基础上，我想我们应对学生进行 综合运用实力的训练，即有选择地进行听力、笔试为一体的成套试题 的训练。通过对学生限时测试，使他们把所学的学问上升为综合运用 实力，逐步适应中考要求。同时对各地区历年的中考试卷，试题类型 结构加以细致探讨，并就每一种答题思路和方法加以指导，力求对不 同内容实行不同方法。另外本人从网上筛选搜集了很多复习资料以供 自己和初三段老师运用，从兄弟学校拿来比较新的模拟试卷供学生测 试，真正做到资源共享。针对今年中考的题型逐一进行解法指导和训 练。如：一、完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。(1)重视首句的开篇启示作用。(2)通读全文，弄懂大

40、意。(3)符合短文内容，遵循语法规则。(4)复读全文，核定答案。二、阅读理解，解答这类题目，一般接受三个步骤。(1)首先通读全文，快速抓住文章内容,在不影响理解的前提下， 尽可能(快速阅读)，并重抓住主要信息。(2)阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求 后，再细读全文或有关段落，最终选定答案。(3)答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答 案。三、任务型阅读，依据任务型阅读的题型，我指导学生接受以下解题思路(1)细致审题，读懂题意(2)快速阅读，驾驭题意(3)细读题目，完成任务(4)复读文章，核实任务针对以上三种题型，我在课堂上要求学生驾驭了每种解题思路后 都要依据

41、这种原则、步骤去解题，渐渐适应解题方法，并在课堂练习 中针对练习具体讲解为什么要这样做，如：为什么要瞻前顾后，通过 例子加以说明等。四、书面表达题，要求细致审题，端正书写等常规性的训练以外， 平常让学生多写作文，相互修改，从自己的作文中发觉错误，改正错 误，总结错误，同时还应留意对学生讲清日记、书信、通知、电话留 言等的写作方法与时态的运用。五、听力题，尤其是中考前的一个月，应加强训练，做到每天都 有听力练习，以便提高听力应试实力。本人利用针对中考听力训练磁 带要求学生每天进行听力训练，可以说收到比较好的效果。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方 存在不足，希望在将来的日子

42、里，能在各位领导老师指导下，取得更 好成果。九班级下期英语教学总结篇9本学期我担当九班级英语教化教学工作。一学期的教化教学工作 已经结束，留给我的是深深地反思。在这一学期的工作中，我留意自 己教学实力的提高，努力改进教学方法，在教化教学的各个方面取得 了肯定的成果，但也有很多不足之处。九班级是整个初中阶段的重要的一年，为使学生在英语这门学科 上取得较大的进步。我虚心向英语组老师们学习，并听课，乐观参与 研讨。在教学上我的具体做法如下：一、深化了解学生学情，培育学生的英语学习习惯仁爱英语教材对于我们这些来自农村的学生来说，词汇量大，课 文内容多，学习须要花很多的时间，下很多功夫。我班优生少、中等

43、 生断层、差生面特大。针对这种局面，我认为要首先培育学生的爱好， 养成良好的学习习惯，并给与学生自信，不断鼓舞进步。我要求学生 在每堂课前进行预习;课上集中留意力，多开口读，多动脑筋;课后刚 好完成巩固练习，并细致改错;听写也要刚好订正并重新默写出错的 单词或短语。同时，我也交给学生一些学习技能，敏捷驾驭学问点, 举一反三，触类旁通，并让学生总结应试技巧。二、细致备课，为每一堂课做好充分打算。备课充分能调动学生的学习乐观性，教学效率高。因此,在课前， 我细致备教材、细心备学生、专心备教法。我了解和分析学生状况, 有针对性地调整教学进度、内容、课别，针对不同层次学生供应不同 讲解方法，因材施教，

44、对他们提出一样以及不一样的学习要求，让各 层次的学生都得到提高。三、细致组织课堂教学，打造高效课堂。我每天都坚持保持乐观、自信、精气十足的精神，给学生传递一 能讲清晰的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量 精讲、少讲把时间都留给学生。四、加强课外辅导，落实培优辅差支配。英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还须要让学 生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持细致了解早读状况, 发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰, 让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式, 帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习实力。因为英语的特殊 状况，

45、学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严 峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了具体 的支配和目标。对这部分同学进行有支配的辅导。我把这批同学分为 四个组。第一组是实力强，基础好，学习习惯好而且刻苦细致的，对 他们多进行实力训练，以便他们达到更高层次。其次组是有实力提高, 但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们 安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第三 组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性 教化，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们 肯努力，成果有望能提高;第四组是纪律松散，学习

46、不细致，基础又 不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学 须要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅 导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。总之，通过这一学期的努力，九班级两个班的英语成果都有所提 种乐观向上的学习氛围。课堂上留意激发学生爱好，抓住他们的留意 力，教学中化难为易，多对比、总结、联想、运用。为避开单项学习 任务枯燥易疲惫，在课堂支配上穿插进行听说读写译的训练。我也实 行多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，课堂上力 求一种轻松、和谐、开心的学习氛围，在合作沟通中潜移默化，润物 细无声地进行学问的输入和输出。并尽量精

47、讲，留给学生更多练习说 英语的机会，以及用英语进行思维、思索的时间。四、加强课外辅导，落实培优辅差支配早读时间，我督促学生读书，视察学生的读书看法、习惯，并亲 自检查读背效果。尤其强调学习看法，对部分主动性不强的学生不断 敦促，帮助他们养成良好的学习看法和习惯，对他们提出相对较低的 学习要求，以使他们在不断完成要求的过程中得到鼓舞，寻回学习英 语的自信，不断取得进步。针对实力强、基础好的学生，提出更高的 综合性的要求，以使他们达到更高层次。而对于中等生，理解较慢的 学生，主要抽课后时间进行具体讲解，并分析薄弱环节，了解学习动 态，适当引导，耐性教化，真心鼓舞。虽然我多花时间、精力，多思索。但由

48、于是第一年教初三，个人 阅历不足，也有很多做的不好的地方。在此指出，提示改进。1 .加强与学生的沟通，刚好了解学生驾驭状况，有针对性地，更 有效地对学生进行教化。2 .留意课堂教学的组织，对学生严格要求，教不严，师之惰，肯定要使学生养成学习自觉性，主动向上。3 .多像其他有阅历的老师请教，把握中考命题方向，学习重难点。总之，我会不断总结，虚心学习，努力提高自己的教化教学水平 以期在今后的工作中能取得更大的成果。九班级下期英语教学总结篇10知了声声鸣夏，书声琅琅求知。本学期的英语教学工作即将结束。 回顾自己的工作，是为了寻求更大的进步，是找寻教与学的和谐进展。一、坚持集体备课集体备课扎实有效的进展是我校的一个教学特色。集体备课为本 科室的全部老师供应了一个教学沟通平台，每位老师的热情发言又为 教与学的整合供应了最佳范例。集体备课同时也是青年老师进步的平 台。每次的集体备课,我都乐观参与，恳切的提出自己的见解与建议。 并虚心学习同事的好的教学方法，学习他们的闪光点。可以说，每次 集体备课之后，我都有很多收获。对于教材的处理，教学环节的设计， 教学活动的设计，同步与习题的运用，课外活动的拓展等逐步形成了 自己的特色。这些成果都来源于集体备课。二、课堂教学上出新意现在，课堂教学是学生获得学问并形成实力的主要阵地。所以, 如何在课内就让同学们学会并运用英语始终是我探讨的课题。首先，