2023年上半年中小学教师教学个人工作总结(3份).docx
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1、2023年上半年教师教学个人工作总结本学期,我继续担任六年级数学教学工作,认真学习教育 教学理论,从各方面严格要求自己,积极向有经验的教师请教, 结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业, 使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作 取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结:一、指导思想教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域 的最新研究成果,致力于改变小学生的数学学习方式,在课堂 中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学 生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值, 增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方 式去观
2、察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇 于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必 需的重要数学事实和必要的应用技能。二、认真备课不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实 际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。每一课都 做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时 对该课作出总结,写好教学后记。三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特 别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得 容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学
3、学习环境, 让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面 都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看 成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主 性”学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指 导者、与参与者。”这一观念的确立,学生成了学习的主人,学 习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获, 这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、 载体和途径。我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学 习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教 学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的 理解和掌握,更关注
4、他们情感与态度的形成和发展;既关注学 生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。 更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什 么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高 学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。五、虚心请教其他老师在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,学习他们的优点,克服自己 的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进 工作。六、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评, 并针对有关情况及
5、时改进教学方法,做到有的放矢。七、做好课后辅导工作,注意分层教学在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同 层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后 进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思 想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们 意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样, 后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的 求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生 了兴趣,也取得了较好的成绩。总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的 困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新 课改理念的学
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