2023初中语文教研组活动记录.docx

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1、时间第一周地点：语文组办公室参与人数12人缺席人数：无活动内容及过程：一、语文教材解读明确阅读教材的编排特点是“主题单元，放大空间，关注连接“； 习作教材重在活动中习作，重视习作过程，强调亲身感受和情感体验。二、明确中年级段语文教学的课程标准从识字、阅读、习作、口语交际、综合性学习等方面阐述启示及主要收获：1、明确了阅读教学目标要求，就利于把握好教学重点。2、在教学时，要充分发挥主题单元的协同作用，提高学习效率。3、习作教学相宜长短课结合，课内外联系，在活动实践中成文。4、领悟课后作业设计宗旨，重视学生的做题质量。第十九周地点：语文组办公室参与人数12人缺席人数：无活动内容及过程：一、听课胡丰

2、军教研课：习作5二、评课开课老师简洁谈谈自己的教学设计思路，由组内老师评课、议课启示及主要收获：老师引导由易到难，一步步比较紧凑，为学生的写作做 好铺垫，指导细致，给足学生思索时间，通过同桌练习说话。但 是老师牵引得好像太多，所以课堂气氛不够活跃。时间其次十一周地点：语文组办公室参与人数12人缺席人数：无活动内容及过程：一、理论学习关于中学语文试卷编制的思索1、试卷编制基本要求2、语文试卷编制的重点也就在“识字与写字、阅读、写作”这三 个方面了。3.课外的拓展与教材有亲密的联系二、试卷编制启示及主要收获：关于题型的编制，以学生常见的为主，适度改变。题目要求 表述明确，不要过于创新而使学生迷惑。

3、关于内容的编制，紧紧 把握教材的特点，否则会导致学生不知所措。总之，语文试卷的 编制，关系到教学质量的正确、合理、客观的评估，必需引起足 够的重视。时间 第三周参与人数 12人地点：语文组办公室缺席人数：无活动内容及过程：一、下发语文教研课开课支配二、提出语文教学六仔细方面的要求1、备课：力求规范2、作业：严格要求3、辅差：有耐性，有实效启示及主要收获：在开学的第一个月，对六仔细工作作出明确要求，有利于老师比照这个规范进行操作，从开学起就抓好六仔细工作，也有利 于教学质量的提高。时间第五周地点：语文组办公室参与人数 12人缺席人数：无活动内容及过程：一、理论学习反思是课堂教学老师不学习，就意味

4、着思维的落后，在这种学习中，除了要 学习必要的科学文化学问及其他的老师所要驾驭的专业学问外， 课堂教学也是老师 学习的一个场所，而在这个学习场所中，反思 是一个很重要的学习方式，只有在不断地反思中，老师才能找到 自己的差距所在，才能明白自己所需努力的方向，也只有在反思 中，老师才能不断地提高自己，让自己的教学去适应全部的孩子 的学习方式与方法，而不是让学生适应自己，从这个意义上讲， 反思应是课堂教学中的一条很重要的生命线。首先，老师要擅长反思学问能给学生带来什么？其次，老师要反思自己教学的每一环节是否能给学生带来最 大的收益。二、谈谈自己在行知网的发帖状况。启示及主要收获：老师的自我反思很重要

5、，是自身提高的重要途径，在反思的 教化中，老师肯定要树立这样的观念：真正的教化只能建立在敬 重与信任的基础上，建立在宽容与乐观的期盼上，存在于人于人 心灵距离最短的时刻！抓住了这点，就抓住了课堂教学的关键， 让我们为了学生的发展而去努力吧！时间第七周地点：语文组办公室参与人数12人缺席人数：无活动内容及过程：一、理论学习1、阅读与写作应奇妙结合2、应让阅读成为一种习惯3、应在活动中扩高校生的写作视野，使作文的材料变得鲜活生动。4、应牢牢抓住作文的反馈和修改环节二、谈谈自己的作文教学启示及主要收获：现在的作文教学存在的一大弊病是作文评讲没有实效。因此, 我们可以尝试：作文交上来的当天进行讲评；初

6、一年级激励学生相互修改作文； 注意作文的一题多写；还可以开展作文的专题训练，使作文教学更扎实。时间第九周地点：语文组办公室参与人数12人缺席人数：无活动内容及过程：一、“六仔细”质量，自查，互查二、反馈关于备课问题。在这次检查中，我们发觉，大多数老师的学期教学支配和各 单元教学支配合理，备课看法仔细，书写规范美观，教学目标明 确，能把握教学重难点，教学内容丰富充溢，教学打算充分，有 板书设计和作业设计，教学反思针对性强。关于作业问题。我们许多老师作业布置合理，作业的完成与备课本上的教学 进度相一样，做到当天的作业当天批改，批改符号规范。启示及主要收获：1.通过备课，作业的自查，互查，能更全面地

7、了解每一位 老师的六仔细工作状况，也更便于大家取长补短，相互沟通学习。 力争把工作做得更好！时间第十一周地点：语文组办公室参与人数12人缺席人数：无活动内容及过程：一巍巍中山陵.评课开课老师简洁谈谈自己的教学设计思路，由组内老师评课、议课。 启示及主要收获：周老师的课条理清楚，重点突出，目标把握比较到位，能从 四组词语入手，引领全文，有点到面，比较奇妙。课最终的延长 对任务形象的把握起到点睛的作用。若在教学中环节之间再紧凑些，指导朗读与语言文字的感悟结合再紧密些，信任效果会更好！时间第十三周地点：语文组办公室参与人数12人缺席人数：无活动内容及过程：一、期中调研质量分析期中调研考试已经结束，从

8、本次的试卷来看，题目类型比较 广，能充分反映学生的积累语言、运用语言的实力。依据学生的 答题状况，分析如下：一A四年级语文：1、基础练习部分大都驾驭较好，但也有部分学生有不少错别字。 不会敏捷应用。2、阅读理解中课内阅读完成的相当好，但是课外阅读中要求先排 序在完成有肯定的难度，学生失分较多。作文也有部分学生离题。 二、三年级语文：1、基础练习驾驭还可，正确率较高。2.课内阅读由于部分学生没有很好的审题，把我赶海时的两件 趣事当作文中的两件趣事，失分较多。而课外阅读由于前几天正 好做过，因此正确率较高，同时作文失分较多，部分学生语句 不够通顺，中心不明确。时间第十五周地点：语文组办公室参与人数

9、12人缺席人数：无活动内容及过程：一、初二年级整班钢笔字竞赛二.理论学习浅谈写字教学。1、写字与语文教学相结合。2、写字与做人相结合。3、老师指导与学生训练相结合。4、写字课与其他课有机融合总之，要搞好写字教学的途径许多，但无论如何操作，都须要 我们树立“提笔即是练字时”的意识，持之以恒，生命不息，练 字不止，信任每位学生都会写出一手美丽字！ 启示及主要收获：从本次评比中发觉，经过前一阶段老师的细心指导及训练， 学生的书写质量有了较明显的提高，但是班级与班级之间，学生 与学生之间还存在着不平衡，希望大家能通过这次评比，找出差 距，在今后的教学中对学生的写字要求更严格，指导更精细，努 力把我校写

10、字教学质量推上新的台阶。时间第十七周地点：语文组办公室参与人数12人缺席人数：无活动内容及过程：一、理论学习浅谈七年级起步作文教学1、培育学生的视察实力2、引发学生的想象思维3、激励学生自主积累语言另外，作文的修改也很重要，”好的文章是改出来的”老师 要引导学生养成修改草稿的良好习惯，并依据每次作文状况讲解 一些修改要点和修改方法等，逐步引领学生学会修改作文，提高 文采。二、作文教学大家谈启示及主要收获：七年级学生初学写作，水平不高，老师要多激励、多表扬， 增加学生的写作信念和爱好，我们在作文教学中，也应从提高学 生语文素养的角度动身，贴近学生实际，找寻适合学生的作文途 径，让学生关注现实，酷爱生活，乐于在作文中尽情表达内心世 界的独特感受。是这一项重要而有挑战性的教学任务，须要我们 不断探究、实践、创新。