2023初中语文教研组新学期工作计划-范文.docx

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1、2023初中语文教研组新学期工作支配下面是小编为大家整理的“初中语文教研组新学期 工作支配”欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮 助。初中语文教研组新学期工作支配新学期，新气象，新挑战！初中语文教研组将接着本着 酷爱教学、酷爱学生的思想，努力提高教学质量打造高效课 堂。特将本学期的工作支配如下：、指导思想动时，以“说教材”、理论学习和初三复习工作研讨为教研 重占O，、。(2)洛实教学教研常规。每节课应做到“不备课不上课， 不签字不上课”，不定期检查教案和课堂作业、作文批改状 况。(3)主动参与校内校外的培训，并传达或宣扬培训学习 内容。3.公开课教学活动支配(1)宗旨：围绕学校的课改要求

2、，讲究课堂艺术和教学 效率，坚持“一磨二上三展示”。(2)时间：见支配表。要求：有教案，有教学反思。初中语文教研组新学期工作支配本学期初中语文教研总体目标：强化语文的人文性、实 践性、好用性，提高学生的语文素养。实施内容包括：（一）完善教科研制度，规范教学科研每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有支 配，有打算，主题显明，内容丰富，让每一次都能有所收获。 保证教研组内老师完成教化处规定的上课、听课任务，仔细 落实组内老师的公开课、探讨课、示范课活动，主动参与集 体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提 鬲老师的业务水平。教者先说后讲再反思。反思要求有：反思胜利之举;反 思“

3、败笔”之处；反思教学机灵；反思学生的创新见解;反思 再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人教案后。评者要做到：发觉执教老师的一个亮点，找出执教老师 的一个不足之处，提一条合理化建议。（二）加强常规管理，提升业务水平1、组织本教研组老师学习常规，进一步深化解读新课 程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加 强理论与实践并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底转 变。组织全体老师仔细学习教化理论，学习研读“名师课堂 实录”，特殊是要仔细探讨XX中学、XX中学、XXX 口中学 等名校的具体做法，并结合自己的特点，逐步形成独具风格 的课堂教学模式，加快学校的课改工作。2、以课堂为主阵地，合

4、理、科学、有效她支配课堂, 向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的运用率。学生 作业每个年级组要尽量一样。背诵、周记、摘抄笔记等各项 作业可以实行多种检查形式，但肯定要做到有布置就要有检 查，有记载，把作业落到实处。毕业班的老师要特殊加强中 考复习的探讨和指导，在上新课的同时有针对性的对学生的 薄弱环节进行补救，为明年的中考能取得好成果奠定基础。 要尽可能地多开展学生活动，多层次培育学生实力。每个老 师每学期至少举荐五篇优秀学生作品（让学生制作成电子格 式，注明指导老师，最好有点评）。搞好竞赛辅导，主动组 织参与县市举办的各项活动，争取拿出好成果。3、实行集体备课制度。仔细开展好集体备课工作

5、，同 课头的老师肯定要同心同德，想方设法备好每一节课。备课 要适应课改的要求，理念要新奇，方法要多样，教后反思不 走过场。强调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习， 共同成长。落实备课组每周一次的集体备课。备课组长按教 学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课 内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测 评价和分析方案。备课组活动还要加强老师对习题的探讨， 做到老师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要探讨 中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。4.接着落实好“帮带工作”，组织本组老师学习驾驭多 媒体技

6、术，以xx教化、网络教研为平台，夯实老师教学基 本功，促进老师自身的成长。在教学的过程中要勤于思索， 擅长总结，能找准突破口，加强课题探讨，并要刚好搜集、 整理最新的教化教学理念，定期进行探讨学习，还要擅长捕 获教学灵感，写出心得体会，期末每个老师要写出一篇较高 质量的教研论文。（三）落实教研职能，加强校本教研1、组织组内老师仔细参与各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研实力。组 织全体老师仔细学习教化理论，学习研读“名师课堂实 录”，特殊是要仔细探讨洋思中学、东庐中学、杜郎口中学 等名校的具体做法，并结合自己的特点，逐步形成独具风格 的课堂教学模式，加快学校的课

7、改工作。2、组织好组内老师的听课评课活动。以组内公开课为 契机，绽开听课评课活动，促进语文教研工作的开展。听课 时要仔细写好听课笔记，并主动做好评课工作，达到相互学 习，互帮互助，提高自身课堂教学实力的目的。结合本学期 每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应 的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评 议等形式，促本组老师共同提高。3、主动参与区级教研室及学区组织的各类教研活动， 驾驭教学信息，探讨新教法，提高教学水平。参与各类教化 主管部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论文。（四）进行课题探讨，提高教研质量。1、变更教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课 多

8、评。提倡老师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过 研讨反思，提高教学水平。2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优 质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教 学论文。3、抓好课题研讨，组织老师仔细上好公开课、探讨课 及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题探讨，并依据自 身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率， 努力做到：自觉学习理论，深化探讨探究，仔细总结阅历， 主动撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主 讲一节公开课。初中语文教研组新学期工作支配一、指导思想:以学校工作支配为指导,围绕进一步提高教化教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变教

9、化观念，增加老师的实力和水平；深化课堂，刚好调研，关注常态语文 教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量，二、工作目标：1、在初中语文教研工作中，树立全面的素养教化和创 新教化的思想，树立教学探讨工作的全局观；要克服教研过 程上的简洁结果模式，树立在教研工作上结果与过程并重的 意识；要克服教研对象上狭隘的学科本位思想，树立教研对 象上的整体观。2、调整教学探讨策略，进一步提高教学探讨的质量和 水平。要加强以新课程为重点的教化理论探讨，探究现代教 化理论指导教学实践的途径和方法；分析新课程目标与内容 的构成，学习和解读课程标准，探讨新课程应有的活动形态 和教学方式，不断提升教学探讨的实效性，

10、使教学探讨的思 想和方法与新课程以及不断发展的现代教化思想相适应；搭 建开放的、广泛参与的教学探讨学术沟通平台，形成并进一 步树立教研的成果意识。三、工作重点1、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手， 将教改落到实处教研活动争取每两周一次，确立中心发言人，要有效地 运用时间，活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自 己今后的教学指路。支配在5月进行一次校内评优课活动， 评出一等奖、二等奖若干名，以激励老师，并选拨出参与市 级评优课的老师。除此之外，教研的内容也要更丰富充溢， 让每位老师参与进来，常常地将最新的教化信息输送给老 师，快速转变了以往陈旧的观念与模式。2、肃穆教研活动与集体

11、备课时间教研组每次的活动时，每位老师都应准时到达活动地点，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。 备课组活动不行流于形式，要切实有效地为教学服务，3、加强课题探讨，留意学生素养语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应 用，培育学生的言语实力。这就要求我们在语文教学中刚好 转变过去以传授学问为主的旧教化，而到着眼于培育学生应 变实力和创新实力的新奇教化。为此，我们要加强课题探讨, 留意培育学生的语文素养。任何学习都要留意课内外相联系，不断扩展学生的认知 领域，即”生活课堂生活”。再者，学习本身就包括接受与发 觉两种最主要的形式，这就须要不断激励学生在亲身参与中 独立发觉。因此，

12、语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要 重视社会生活中的言语实践。4、老师间互帮互学，共同提高每位老师的教学水平。本学期教研活动工作以高效课堂为主线，以课堂教学改 革为主阵地，以全面提高老师自身素养为根本宗旨，以提高 课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强时间安排 模式、现代文课堂教学流程和“三进”工作的探讨，强化对 “自主、合作、才策究“学习方式和“以读为本”在课堂中的 实践探讨，努力推动素养教化，提高我校语文教化质量。二、教研工作目标转变旧的教化模式，接着推动课堂教学改革，加大改革 力度，留意改革的过程和阅历的积累，刚好组织本教研组的 老师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。改

13、革 落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，真抓 实效，对改革中出现的问题进行仔细分析，激励老师仔细、 大胆试验，推动大量读写的改革进程，并尝试进行其他方面 的语文教改试验。围绕“说教材”活动、理论学习和小课题进行研讨，扎1 .本学期各备课组之间老师相互听课不少于3节，每学 期参与听课总节数不少于1018节，要边听边思，做好记 录，冈U好评注；通过相互借鉴，取长补短；形成更为深厚的教 研风气，来不断地提高我们学校整体的数学教学水平。2 .本学期上好两节教学探讨课，充分展示初中老师的教 学思想、教学风格及驾驭和运用现代化信息技术的水平。本教研组提出的口号是”勇于创新、勇于实践”。我们要

14、求学生具有创新精神，那么我们老师更应具有创新意识。有 了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好 方法。信任，在全组老师互帮互助共同努力只下，肯定能开创 校本研修与集体备课的新面貌。附：公开课支配表:、指导思想:以学校工作支配为指导,I绕进一步提高教化教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变教化观念，增 加老师的实力和水平；深化课堂，刚好调研，关注常态语文 教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。二、工作目标:1、在教研工作中，树立全面的素养教化和创新教化的 思想，树立教学探讨工作的全局观；要克服教研过程上的简 洁结果模式，树立在教研工作上结果与过程并重的意识；要 克服

15、教研对象上狭隘的学科本位思想，树立教研对象上的整 体观。2、调整教学探讨策略，进一步提高教学探讨的质量和 水平。要加强以新课程为重点的教化理论探讨，探究现代教 化理论指导教学实践的途径和方法；分析新课程目标与内容的构成，学习和解读课程标准，探讨新课程应有的活动形态 和教学方式，不断提升教学探讨的实效性，使教学探讨的思 想和方法与新课程以及不断发展的现代教化思想相适应；搭 建开放的、广泛参与的教学探讨学术沟通平台，形成并进一 步树立教研的成果意识。三、工作重点1、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手， 将教改落到实处教研活动争取每两周一次，确立中心发言人，要有效地 运用时间，活动中带领老

16、师学习新大纲，了解新教材，为自 己今后的教学指路。支配在5月进行一次校内评优课活动， 评出一等奖、二等奖若干名，以激励老师，并选拨出参与市 级评优课的老师。除此之外，教研的内容也要更丰富充溢， 让每位老师参与进来，常常地将最新的教化信息输送给老 师，快速转变了以往陈旧的观念与模式。2、肃穆教研活动与集体备课时间教研组每次的活动时，每位老师都应准时到达活动地 点，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。 备课组活动不行流于形式，要切实有效地为教学服务。3、加强课题探讨，留意学生素养语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应 用，培育学生的言语实力。这就要求我们在语文教学中刚好 转变

17、过去以传授学问为主的旧教化，而到着眼于培育学生应 变实力和创新实力的新奇教化。为此，我们要加强课题探讨, 留意培育学生的语文素养。任何学习都要留意课内外相联系，不断扩展学生的认知 领域，即”生活课堂生活”。再者，学习本身就包括接受与发 觉两种最主要的形式，这就须要不断激励学生在亲身参与中独立发觉。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要 重视社会生活中的言语实践。4、老师间互帮互学，共同提高每位老师的教学水平。1 .本学期各备课组之间老师相互听课不少于3节，每学 期参与听课总节数不少于1018节，要边听边思，做好记 录，冈U好评注；通过相互借鉴，取长补短；形成更为深厚的教 研风气，来不断地提

18、高我们学校整体的数学教学水平。2 .本学期上好两节教学探讨课，充分展示初中老师的教 学思想、教学风格及驾驭和运用现代化信息技术的水平。本教研组提出的口号是勇于创新、勇于实践我们要 求学生具有创新精神，那么我们老师更应具有创新意识。有 了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好 方法。信任，在全组老师互帮互助共同努力只下，肯定能开创 校本研修与集体备课的新面貌。扎实实地开展语文教研活动，仔细完成研讨专题，提高老师 的教学水平，提高我校的语文教学水平，使语文教研活动成 为真正提高业务素养的有效渠道。三、工作重点（一）学好理论，更新观念，提高素养新时期的语文教学应依据语文和语文学科的特点，

19、适应 社会需求，强化语文的人文性、实践性、好用性，提高学生 的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语 文老师在理论学习方面须要做到以下几点：1 .仔细学习先进的教化教学理论和通读一、二本理论专 著。要围绕“素养教化” “创新教化”等热点问题，结合语 文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养， 更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。2 .每位语文老师要坚持通读一、二种语文教学探讨刊 物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓 宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化 他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“内 功”，从而更好地适应素养教化对

20、语文老师所提出的更高的 要求。3 .紧密结合教化教学实际和课题探讨，并依据自身的须 要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。（二）狠抓常规，改革教学，提高效率1 .结合学科特点，完善课堂模式。语文学科教学质量的 全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学 效率。全面实施素养教化，课堂教学是主阵地。要比照新的 课程标准的要求和我校打造高效课堂要求，转变学生的学习 方式，接着探究课堂教学模式，培育学生自主学习的习惯和 实力，坚决做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学；努力促使课堂 教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。2 .加强常规教

21、研，确保教学效果。上好优质公开课，同 时，教研组将协作教务处通过每月的抽查备课笔记、听课笔 记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。3 .课堂结构严谨，有头有尾;授课课型明确，新授课、 练习课、复习课、讲评课区分分明。每天除了课堂作业外， 要有肯定量的课外作业，有布置就要有检查。4 .作文训练要确保8篇，老师批改要做到“两个眉批、 一个总批”。初一重点训练学生写生动的记叙文和简洁的说 明文，初二逐步训练立意较为深刻的记叙文和简洁的争论 文，初三训练应全方位的。作文教学要克服随意性，形成作 文教学的系列性。每一篇作文都要具体讲评，提高学生的写 作实力。初三年级面对的是中考，作文训练尽量2周一次

22、， 实行课内和课外相结合的原则。课内训练主要是让学生在规 定的45分钟内完成，课外训练学生可以尽量地查找资料，充溢作文的素材。必需留意并解决学生的书写问题，书写较 差学生老师可令其交练字作业。尽可能进行片段训练，逐点 逐项落实。5 .留意学困生的教化，管理好课堂教学秩序，能够个别 提示指导；不辱骂、体罚、恐吓学生，也不放任自流。6 .听课每人不少于20次，要听完组内每一个老师的课， 可以反复听一个老师的课，听课后可主动写听课心得，争取 共同进步。评课活动留意实效性，扩大沟通的层面。评课在 老师上课后刚好进行，实行座谈形式，由教研组组长引领， 一人主讲，人人参与，评课时反对不痛不痒的“无病呻吟”

23、， 反对不着边际的“纸上谈兵”。在评课时，力求说出自己的 一点感受、一点反思、一点认同或者一点求异。同时，提倡 评课者和上课者的现场互动，力求做到畅所欲言、各抒己见。7 .留意语文的课后辅导。各个老师在任教班级内自选培 优补差对象，激励优秀生参与校内外各项竞赛活动，主动参 与各级各类征文活动，参与语文学科的社团活动；特殊要留意学困生的辅导，培育他们语文学习爱好，肯定要争取全部 的学生爱母语，爱语文老师，爱语文学科。初一、二学生要 养成写日记、积累素材的习惯，每班一月一评。肯定要占据 学生语文学习的思想阵地，使课内外的学习辅导成为一体， 稳步提升学生的语文水平和学科成果。（三）加强课题探讨，培育

24、学生素养语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应 用，培育学生的言语实力。这就要求我们在语文教学中刚好 转变过去以传授学问为主的旧教化，而到着眼于培育学生应 变实力和创新实力的新奇教化。为此，我们要加强课题探讨, 留意培育学生的语文素养。在狠抓双基的基础上，想方设法 扩高校生学问面，正确引导学生看课外书，如在初一、初二 开设阅读课，向学生举荐课外阅读材料。任何学习都要留意课内外相联系，不断扩展学生的认知 领域，即”生活-课堂-生活”。再者，学习本身就包括接受与 发觉两种最主要的形式，这就须要不断激励学生在亲身参与中独立发觉。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更 要重视社会生活中的言语

25、实践。本学期要进一步加强课题探讨过程管理，刚好支配、刚 好总结，激励老师们能结合教学实际，主动科研实践。（四）坚持正确导向，抓好毕业班教学工作初三语文老师要进一步深化学习20xx年中考语文考纲 和深圳市有关中考命题的有关精神，仔细探讨中考，真正吃 透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、 有针对性地做好初三语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学 期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、 中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。同时，初三语 文老师要留意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。四、具体活动支配1 .开展丰富多彩的课外活动。(1)供应各班必读与选读书目，要求学生抽时间读，老 师应督促检查。(2)组织语文学问竞赛。七八年级汉字听写大赛(12. 13 周)。(3)书法等级考试(16周)。2 .教研时间及常规检查。每周四上午17:20-18:00为教研时间。开展教研活