2023人教版四年级下册语文教案.docx

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1、2023人教版四年级下册语文教案2023人教版四班级下册语文教案1【教学目标】1 .理解课文内容，学习课文中的聋哑青年做事勤奋、专注的优秀 的品质。2 .学习留心四周事物和描写人物的方法。3 .学习本课生字新词，理解重点词句。4 .有感情地朗读课文。【教学重点】理解鱼游到了纸上和鱼游到了我的心里的意思及两者之间的关 系，并从中受到启发;学习留心四周事物和留意积累材料的方法。【教具打算】生字、生词卡片。【教学时间】3课时。第一课时教学目标：5 .学习本课生字新词，理解重点词句。6 .有感情地朗读课文。一、谈话，导入新课蝙蝠和雷达是一篇浅显易懂的科普说明文。课文层次清晰, 大致可以分为三部分：提出

2、飞机为何能在夜间平安飞行这一问题;三 次特殊的试验;受蝙蝠的启示制造出了雷达。教学要点是让学生弄清 蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初步了解蝙蝠探路的方法，以及飞机夜间飞 行与蝙蝠探路之间的关系。这既是教学的重点，又是教学的难点。L同学们，我们学习27课。（板书：鱼画到了纸上）学生：老师，您写错了，是鱼游到了纸上，不是鱼画到了纸上 老师：（故作愕然）不对吧，鱼怎么会游到纸上呢？学生之间的争议引入课文。二、检查预习上一节课老师已经布置同学们预习这篇课文，现在检查一下预习 状况。L想想课文讲了一件什么事?鱼游到了纸上的意思是什么？（我去玉泉观鱼，相识了一位残疾青年，他每个星期天都来这里 画金鱼。鱼游到了纸上

3、意思是说这位青年画的金鱼特别形象生动，像 活的那样在纸上游动。学生可以从整体感知课文内容，只要大致说出 课文讲了一件什么事就行了。）2.你是怎么知道这位青年是聋哑人?找出课文中的有关语句。（从 来不说一句话没有任何反应，和他胸前佩戴的福利工厂的厂徽，可以 看出他是一位聋哑青年。假如是会说话的人，不行能从来不说一句话; 假如是听得见的人，那么在众人的赞美、争论声中，不行能没有任何 反应;福利工厂一般是专为残疾人开办的工厂。）三、初读课文，理解内容1 .学生默读课文，画出有关鱼游到了纸上和鱼游到了我的心里的 句子。2 .轻声朗读课文，试着给课文分段，想想每段讲了什么。3 .指名给课文分段，说说每段

4、的段意。学生探讨。第一段（12自然段）讲我常去玉泉观鱼。其次段（34自然段）讲我在金鱼缸边相识了一位举止特殊的青年。第三段（58自然段）讲我通过看这位青年画金鱼，对他有了更多了 解。第四段（913自然段）讲我对这位青年产生了钦佩之情。4 .出示生字生词卡片，用指名读的方法检查生字读音。提示留意 致是翘舌音，聋是后鼻音。5 .指名分段朗读课文。老师订正读音和停顿不恰当的地方。四、布置作业熟读课文，2023人教版四班级下册语文教案2【教学目标】1 .理解课文内容，学习课文中的聋哑青年做事勤奋、专注的优秀 的品质。4.有感情地朗读课文。教学过程：一、指名朗读第一、二段二、提问2 .赏心悦目是什么意思

5、?在玉泉观鱼时为什么会有这种感受？（赏心悦目的意思是指因观赏奇妙的景物而心情安逸。因为玉泉 的池水澄澈见底，鱼儿在水中逍遥自由地游来游去，这样奇妙的情景 看在眼里自然觉得心情安逸开心。）3 .想想第一段的哪句话引出下文?（十几缸金鱼。）4 .举止的意思是什么？我是怎样相识那位举止特殊的青年的？他 有什么特殊的地方？（举止，动作、神态。我是在金鱼缸边相识那位举止特殊的青年 的。他特殊的地方就是爱鱼爱到了忘我的境界。即爱鱼达到了忘掉自 己的程度。）三、抓住重点，理解课文内容1 .学生默读课文二、三、四段，思索问题：这位青年爱鱼爱到了 忘我的境界，从哪些地方可以看出来?找出课文中的有关句子。2 .学

6、生探讨思索题。（他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游 动有时有时他似乎和游鱼已经融为一体了太阳快下山了那位青年还 在金鱼缸边画画。他似乎遗忘了时间，也遗忘了自己。为了画好金鱼 常常忘了吃饭，忘了回家。等）3 .提问：金鱼游到了他的纸上来啦!指的是什么?说明白什么？（青年画的鱼仿佛活的一样在纸上游动，引起了人们围观和赞美。 说明他对鱼的特点特别了解，画得特别像。）（2）融为一体的意思是什么？说明白什么？（融合在一起的意思。他和金鱼融合在一起，好象自己也成了金 鱼，这正是达到忘我境界的集中表现。说明这位青年画鱼特别勤奋、 专注。）先游到了我的心里是什么意思?鱼游到了心里和游到了纸

7、上有 什么关系?（青年对鱼的特点特别熟识，在心中已经形成了金鱼的清晰、精 确、生动的形象。一个先字点明白游到了纸上和游到了心里两者之间 的关系。要把鱼画得像，画得活，必需反复视察，使头脑中的金鱼形 象、生动。鱼游到纸上是游到心里的结果，鱼游到心里是游到纸上的 前提和缘由。这位聋哑青年之所以能使鱼先游到自己的心里，是他勤 于视察，刻苦练习，达到忘我境界的结果。）四、学生自由朗读课文五、布置作业：练习有感情地朗读课文。2023人教版四班级下册语文教案3【教学目标】4 .学习留心四周事物和描写人物的方法。教学过程：一、练习有感情地朗读课文1 .指名分段朗读。留意读出不同人物在不同场合所表达的语气。2

8、 .老师范读课文。3 .指导学生分角色朗读课文。二、探讨下面问题：1 .从哪些方面可以看出留心视察四周的事物？（与那位青年只是遇到过几次，却发觉了他的特殊之处，对那位 青年爱鱼爱到忘我境界的精确描写以及发觉那位青年是聋哑人，都能 体会出视察的细致入微。正因为留心视察四周事物，留意积累材料,所以文章写得详细、生动）2 .聋哑青年又是怎样视察事物的？（他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着;一看就是一成 天等，说明他视察事物特别专注、刻苦。从有时有时可以看出他视察 时抓住了金鱼的特点，因此，画出的金鱼才能做到仿佛在纸上游动。）3 .你从中受到哪些启发？（老师可从两方面加以引导，一是引导学生留意

9、视察、积累，并 说说这样做有什么好处;二是谈谈如何学习那位聋哑青年的勤奋、刻 苦的精神。）三、布置作业抄写生词两遍，提示难点：聚、聋、哑。先写出带点字的意思，再写出词语的意思：一丝不苟、赏心 悦目、融为一体。附：板书27.鱼游到了纸上聋哑青年举止特殊（忘我）游到纸上先游到心理我相识了解钦佩教后记：理解课文内容，学习课文中的聋哑青年做事勤奋、专注 的优秀的品质，学习留心四周事物和描写人物的方法。2023人教版四班级下册语文教案4教学目标1相识7个生字，正确书写12个生字和蝙蝠、清朗、捕获、飞 蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推动、障碍物、荧光屏、 横七竖八等词语。2朗读课文，把握课文主要

10、内容和要点，理解飞机夜间平安飞行 与蝙蝠探路之间的联系，激发酷爱科学，乐于视察和探究的爱好。3搜集并与同学沟通有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理实 力。课前打算1生字词卡片或抄写有生字新词的小黑板。2老师搜集有关仿生学的图文资料，打算蝙蝠图片、雷达图片。第一课时预习探究1以图为媒，引入新课（依次出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们相识它们吗?请说一说 你对它们的了解。蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢? 今日，我们一起学习一篇新课文蝙蝠和雷达。（板书课题）2朗读课文，读通读顺自由朗读课文两遍，难读句子多读几遍，标出自然段序号， 画诞生字词，读准字音。两人一组轮番读课文，相

11、互认读生字词。出示写有生字词的小黑板，指名开火车从读生字词，提示学 生留意形声字和“蝙、荧等字的读音。合作沟通1课文主要讲什么?请大家默读全文，用自己的话说一说。2指名说，老师依据说的状况，小结归纳主要内容的方法，如: 有的同学是抓住课题联系课文归纳的，有的同学是把课文各部分意思 连起来归纳的。品读体验：指名朗读第三自然段,找一找:含有关联词的句子，如“即使 也.，想想说明白什么;文中提出什么疑问?请读出疑问的语气。默读四、五、六自然段，填写下表。（表中加黑部分为需填写 的内容，答案供参考，只要学生抓住要点即可，语言是否简洁不做重 点强调）试验依次试验方式试验结果试验结论第一次把蝙蝠眼睛蒙上，

12、让 它在拉有很多绳子系有铃铛的屋子里飞。铃铛一个也没响，绳子一根 也碰着。蝙蝠夜间飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵协作起来探路 的。其次次把蝙蝠的耳朵塞上。.蝙蝠到处乱撞，镇铛响个不停。第 三次把蝙蝠的嘴巴封住。蝙蝠到处乱撞，镇铛响个不停。沟通：先在小组，再在班上沟通填与表格的状况。2023人教版四班级下册语文教案5一、复习旧课，导入新课1 .听写本课生词。自我批改，错的订正一遍。2 .指名说一说课文大意后引入新课：这节课我们重点探究蝙蝠的 嘴和耳朵是怎样协作的，以及雷达与蝙蝠之间的联系。二、接着学习新课1 .自由读七、八自然段，想一想上述问题。2 .以演促读，理解蝙蝠探路的方法，指三名同学表

13、演，一生当“蝙 蝠，一生当“嘴里发出的超声波，一生当障碍物。3 .以画促读，理解蝙蝠探路与雷达之间的联系。请用图示表示蝙蝠探路和雷达探测4 填空，看图说一说雷达和蝙蝠之间的联系。飞机上的雷达就像是蝙蝠的()。雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的()。雷达的荧光屏就像是蝙蝠的()巩固延长5 默读全文，说说你从本文中受到什么启示?适当沟通我也要从 动物身上得到启示，设计一个小独创。6 阅读文后“资料袋，老师出示有关仿生学的图片，补充相关文 字资料，激发学生的新奇心和阅读与探究爱好。7 布置学生课外搜集关于仿生学的资料，有爱好的话，结合综合 性学习，设计小独创并动手.板书：蝙蝠和雷达耳朵雷达蝙蝠飞机教学反思