微课程制作及新技术应用介绍（最新）课件.ppt

《微课程制作及新技术应用介绍（最新）课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《微课程制作及新技术应用介绍（最新）课件.ppt（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、授课教师：李鸿科湖北大学教育技术系 2014年12月微课程制作及新技术应用介绍微课程制作及新技术应用介绍微课程制作及新技术应用介绍微课程制作及新技术应用介绍微课程制作及新技术应用介绍一、一、微课的概念微课的概念二、微课的特点二、微课的特点三、微课成型的基本流程三、微课成型的基本流程四、微课的设计思路四、微课的设计思路五、微课的制作技术五、微课的制作技术六、微课的教学应用六、微课的教学应用七、微课的评价（竞赛）七、微课的评价（竞赛）BACK HOME NEXT八、新技术介绍八、新技术介绍湖北大学一、微课的概念“微课”-是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学

2、过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微视频-是指短则30秒，长则不超过20分钟，内容广泛，视频形态多样，涵盖小电影、纪录短片、DV短片、视频剪辑、广告片段等，可通过PC、手机、摄像头、DV、DC、MP4等多种视频终端摄录或播放的视频短片的统称。短、快、精、大众参与性、随时随地随意性是微视频的最大特点。BACK HOME NEXT湖北大学二、微课的特点BACK HOME NEXT（1）时间较短：5-8分钟左右（高校要求20分钟以内）；（2）内容较少：内容不宜过多；（3）容量较小：流媒体（wmv，rm，flv）压缩（mp4）（4）资源丰富：文本、图形、图像、

3、声音、动画、视频；（5）主题突出：焦点集中，重点明确；（6）反馈及时：（网络视频的实时评价与反馈）；（7）针对性强：问题具体。湖北大学三、微课成型的基本流程BACK HOME NEXT微课开发视角微课开发视角视频制作视角视频制作视角（1）选题（知识点、重点、难点）（1）视频（动态、静态）（2）设计（思路、表达方式）（2）音频（解说、音乐、音效）（3）开发（录制）（3）字幕（片头、片尾、解说词）（4）加工完善（4）特效（转场、滤镜）（5）课程发布（5）合成输出（格式）湖北大学四、微课的设计思路BACK HOME NEXT（1）确定知识点（课程知识点的分析）（2）课程资源准备（围绕知识点准备资源）

4、（3）教学过程设计（信息化设计）（4）教学方式实施（课堂讲授、自主学习）（5）录制方式选择（ppt转视频、直接的数字视频制作）范例：设计案例猫湖北大学五、微课的制作技术BACK HOME NEXT1、信息表达元素（文本、图形、图像、声音、动画、视频）2、微课录制设备（手机、数码相机、DV、摄像机）3、微课编辑工具（会声会影、premiere）4、微课输出格式（wmv、rm、flv、mp4）主要技术要领：ppt技巧演示（文字、按钮、茶壶、圆柱及圆锥、边框、三维填充、热区）Photoshop图形图像处理技术（艺术照、修改、合成、边框）网络视频下载（网络视频下载、flash动画资源下载的方法）视频格

5、式转换（avi、wmv、mp4、flv）屏幕录制软（ppt转成视频、网络视频录制、讲课实录）会声会影（视频剪辑、音频剪辑、字幕、特效、合成输出）各类文字和符号各类文字和符号文字文字多媒体 多媒体多媒体多媒体素材-文本BACK HOME NEXT通过计算而描述的矢量图形通过计算而描述的矢量图形图形图形多媒体素材-图形BACK HOME NEXT用像素点描述的自然影像用像素点描述的自然影像图像图像多媒体素材-图像BACK HOME NEXT单画面矢量动画、多画面帧动画单画面矢量动画、多画面帧动画动画动画多画面帧动画多画面帧动画单画面矢量动画单画面矢量动画FRAMEFRAME0101FRAMEFRA

6、ME0202FRAMEFRAME0303FRAMEFRAME0404FRAMEFRAME0505FRAMEFRAME0606FRAMEFRAME0707多媒体素材-动画BACK HOME NEXT音频数字信号、压缩音频信号音频数字信号、压缩音频信号音频音频midimidi音频音频 wavwav音频音频 mp3mp3压缩音频压缩音频BACKHOMENEXT多媒体素材-声音视频数字信号视频数字信号AVIAVI、压缩视频信号、压缩视频信号MPGMPG视频视频音频音频+视频视频AudioVedioInformationAudioVedioInformationENDEND多媒体素材-视频BACK HO

7、ME NEXTBACK HOME NEXT湖北大学教育技术湖北大学教育技术湖北大学教育技术湖北大学教育技术沙湖水，水粼粼，琴园桂花香，桂花香沙湖水，水粼粼，琴园桂花香，桂花香立体文字和动态MTV文字制作BACK HOME NEXT立体按钮制作技巧BACK HOME NEXT立体圆柱及圆锥制作技巧BACK HOME NEXT立体茶壶及边框制作技巧BACK HOME NEXT三维填充技巧BACK HOME NEXT热区交互制作技巧BACK HOME NEXT西藏简介西藏自治区位于中华人民共和国西南边陲，青藏高原的西南部，东经7825至9906，北纬2644至3632之间。它北临新疆维吾尔自治区，东

8、北连接青海省，东连四川省，东南与云南省相连；南边和西部与缅甸、印度、不丹、锡金和克什米尔等国家和地区接壤，形成了中国与上述国家和地区边境线的全部或一部分，全长近4000公里。BACK HOME NEXT湖北简介湖北省，简称“鄂”，又称“千湖之省”。位于位于中国中部、长江中游、因位于洞庭湖以北而得名，介于北纬2905至3320，东经10821至11607；北接河南，东连安徽，东南和南邻江西、湖南，西连重庆，西北与陕西为邻。东、西、北三面环山，中间低平。东西长约740公里，南北宽约470公里，面积18.59万平方公里，省会是武汉市。BACK HOME NEXT艺术照处理1BACK HOME NEX

9、T修改BACK HOME NEXT图片翻转与合成BACK HOME NEXT边框与装饰BACKHOMENEXT1、百度工具栏：有视音频下载按钮2、其它下载软件：如维棠视频下载器、bewifi网络视频下载3、在线搜索地址：如下图网络视频下载BACKHOMENEXT 1、格式工厂格式工厂（Format Factory）是一款多功能的多媒体格式转换软件，适用于Windowsxp/win7/win8，完全免费。可以实现大多数视频、音频以及图像不同格式之间的相互转换。2、会声会影会声会影不仅完全符合家庭或个人所需的影片剪辑功能，甚至可以挑战专业级的影片剪辑软件，软件支持对DV视频进行转录，并进行剪辑，实

10、现影片编辑功能。3、Windows Movie MakerWindows Movie Maker是Windows系统自带的视频编辑工具，因其由Windows系统自带提供，可谓是普通家庭电脑最为常见的视频转换器。4、利用暴风影音播放器暴风影音播放器进行视频格式转换视频格式转换湖北大学六、微课的教学应用BACK HOME NEXT1、课堂多媒体教学中的微视频应用2、基于自主学习的微课程应用（预习、复习、拔高、兴趣学习）3、基于翻转课堂的微课程应用（导引学习资源）4、基于兴趣爱好的技能微课程应用（技能类学习）5、基于移动学习的微课程教学应用（充电与提高、开展业务）湖北大学中国微课大赛评价标准BACK

11、 HOME NEXT一级一级二级指标二级指标指标说明指标说明选题设计（10）选题简明（5分）主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。设计合理（5分）应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。教学内容（20）科学正确（10分）教学内容严谨，不出现任何科学性错误。逻辑清晰（10分）教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。作品规范（15）结构完整具有一定的独

12、立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）微教案、微习题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使用。技术规范微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效；微习题设计要有针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、客观习题；微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果好；微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。语言规范语言标注，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。湖北大学中国微课大赛评价标准BACK HO

13、ME NEXT一级一级二级指标二级指标指标说明指标说明教学效果（40）形式新颖（10分）构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。趣味性强（10分）教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。目标达成（20分）教学内容严谨，不出现任何科学性错误。网络评价（15）网上评审（15分）参赛作品发布后受到欢迎，点击率高、人气旺，用户评价好，作者能积极与用户互动。根据

14、线上的点击量、投票数量、收藏数量、分享数量、讨论热度等综合评价。总评1.电子白板（双板）交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到PC，并利用投影机将PC上的内容投影到电子白板屏幕上，此时的电子白板就相当于一个面积特别大的手写板，可以在上面任意书写、绘画并即时的在PC上显示，文件保存为图形文件。（PowerPoint自带白板功能）电子白板的类型：1、背投式 2、复印式 3、交互式 4、红外式 5、光学电子电子白板的作用：1、不用粉笔和鼠标-手写 2、随时记录、修改和保存-授课记录 3、课程工具-学科资源BACK HOME NEXT2.交互电视IPTV（Interactive Per

15、sonality TV）and ITV，前者是一种宽带网络业务，涉及多媒体、视频业务范畴，它可利用各种宽网络基础设施，其主要网络终端可为网络机顶盒加电视机，或计算机，亦可为手机及其它各类相应电子设备；它集互联网、多媒体、通信、广播电视及下一代网络等基本技术于一体，通过有利于多业务增值的IP协议，提供包括视频节目在内的各种数字媒体交互型业务，实现宽带IP多媒体信息服务。IPTV：个性化的互动的电视，是未来的家庭娱乐中心。内容：图文、音乐、影视、游戏。终端：PC、电视、便携、手机、车载。功能：广播、点播、下载、录制、交互。方式：推荐+自选。技术：P2P、P2Pstreaming、Blog、Podc

16、asting、RSS、EPG、DRM、IMBACK HOME NEXT3.电子书包电子书包意即利用信息化设备进行教学的便携式终端，国内外均有对该类设备的教育功能进行研究。截至2012年年末，国内大部分地区尚且处于试验阶段，在一些大城市中已经率先在部分中小学使用，但教育成效尚存在争议。电子书包的功能：收发通知 帐号管理 班级管理 收发消息 发布作业 发布成绩 考勤管理 家教秘书 收发短信 电子书包的特点：电子教材 数字课堂 家校互通 兼容拓展BACK HOME NEXT4.智能媒体BACK HOME NEXT媒体类型传统媒体网络媒体智能媒体媒体实例报刊、书籍、电视、纸质出版物门户网站、博客、搜索

17、引擎、IPTV思维、感知和判断等能力，具有多维智能、核裂变式传播等特征的媒体。导航系统、定位系统特点受到时间、空间的限制；信息量有限；互动性较弱；服务范围小。信息量大速度快互动性强服务范围大媒体主动找人、人即媒体的目标，典型代表是微博、街旁、体感智能应用和云搜索等。第一是媒体特征，即具备思考、感知、识别等多维度智能，能主动寻找目标受众。第二是传播特征，即融入受众的社会关系网，出现核裂变式的传播，像微博、Tiwtter等媒体就是具有自我繁殖和快速传播的能力和智能转发能力的。第三是技术特征，即使用云计算、云存储、大规模数据中心来实现低成本、高效的信息存储和信息处理。智能媒体带来的更便捷、更精细、更

18、人性化的服务与应用，形成开放、和谐的全新生活状态。5.智慧教室BACK HOME NEXT智慧教室是数字教室和未来教室的一种形式。智慧教室是一种新型的教育形式和现代化教学手段，基于物联网技术集智慧教学、人员考勤、资产管理、环境智慧调节、视频监控及远程控制于一体的新型现代化智慧教室系统，是推进未来学校建设的有效组成部分。智慧教室的主要组成部分：1.教学系统；2.LED显示系统；3.人员考勤系统；4.资产管理系统；5.灯光控制系统；6.空调控制系统；7.门窗监视系统；8.通风换气系统；9.视频监控系统。6.虚拟现实BACK HOME NEXT 虚拟现实技术：(Virtual Reality，简称VR，又译作灵境、幻真)是近年来出现的高新技术，也称灵境技术或人工环境。是利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界，提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如同身历其境一般，可以及时、没有限制地观察三度空间内的事物。（华中师大虚拟校园）虚拟医疗 虚拟景观 虚拟旅游 虚拟规划 虚拟娱乐 虚拟军事 虚拟教育 虚拟工业 虚拟文物 虚拟产品 虚拟油田 虚拟道路 虚拟灾害 虚拟分子 虚拟球赛9.虚拟现实BACK HOME NEXT9.虚拟现实BACK HOME NEXT2014年年12月月