三年级上语文教案圆圆的沙粒北师大版小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 10.2 圆圆的沙粒 教材分析 这是一篇童话故事。课文采用对话形式叙述了一颗圆圆的沙粒不被同伴们讨论所动摇，钻进蚌壳里，几十年后变成了一颗闪闪发光的珍珠，说明了朝着预定的目标，坚定不移的努力，就能实现美好的愿望。课文可以按世界顺序分为三部分：第一部分（1-9 自然段）一颗圆圆的沙粒想变成珍珠，遭到了同伴们的嘲笑和议论，但它没有动摇。这一部分通过“真诚”“下定决心”“坦然”这几个词看出圆圆的沙粒想成为珍珠，做有用之才的决心和信心。“因为它动摇了，爬出来是很容易的，因为蚌壳开着一条缝。”这句话说明了沙粒的坚定信念，朝着预定的目标努力。第二部分（10-13 自然段）主

2、要写时光逝去了，沙粒被同伴们遗忘。第 13自然段仅有省略号，表示了漫长的岁月。第三部分（14-18 自然段）主要写几十年过去了，圆圆的沙粒变成了美丽的珍珠。通过“珠光闪闪”“奇异的光彩”“惊喜”“高声赞美”等词语，可以看出圆圆的沙粒已成为有用之才，从而进一步说明只要坚定不移的朝着预定的目标努力，就能实现美好的愿望。教学目标 1、通过学习课文，领悟“只要朝着预定的目标，坚定不移地努力，就能实现美好的愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。2、指导学生按分好的段落，理解每段的内容，并能概括段意。3、感情有语气地朗读课文。4、通过查找资料，了解沙粒变成珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界，激发学生探索

3、大自然的兴趣。教学重点 通过朗读让学生感知课文，理解课文，并进行课本剧表演，从而深入了解课文内容。教学难点 两个省略号的意思。教学建议 1、本课教学时，要抓住文中的省略号，激发学生学习兴趣，恰当填补课文空白，培养学生的发散思维。例如第一部分的省略号，可让学生想一想：同伴们还议论什么？你能说一说吗？同伴们可能说：“外面的世界多么精彩，它再也见不到了”，“呆在里面多痛苦，真不会享受”“想变成珍珠，真是做梦”等等。第二部分的省略号省略了什么？要启发学生想象：漫长的岁月里，这颗圆圆的沙粒在做什么，想什么。2、本课教学重点应是朗读。通过朗读让学生感知课文，理解课文，还可以让学生进行表演，排成课本剧，从而

4、深入理解课文内容。3、可以找来各种珍珠的图片，直观感受沙粒与珍珠的反差，懂得这个故事的寓意朝着预定的目标坚定不移的努力，就能实现美好的愿望。拓展习题 一、比一比，组成词语。学习必备 欢迎下载 第 2 页 坦（）缝（）朝（）园（）担（）建（）潮（）圆（）二、写出下列词语的同义词。坦然（）真诚（）赞美（）愉快（）三、异想天开”和“各式各样”两个词各说一句话。四、根据课文内容回答问题。1、在学习课文第一部分时，我们可以通过哪几个词语体会出圆圆沙粒的决心和信心？2、我们通过课文第二部分中对漫长时间的描述可以体会到什么？相关资料 异想天开指想法不切合实际，非常奇怪。坦然形容心理平静。各式各样形容花样繁多

5、。奇异奇怪。牢狱监狱。蚌：软体动物，有两个椭圆形介壳，可以开闭。壳表面绿黑色，有环纹状，里面有珍珠层，生活在淡水中，有的种类产珍珠。精品教案 教学准备：课件、珍珠小图片、沙子。教学过程：一、导入 1、比较：请你们看看桌上的沙子，再看看珍珠的图片，用一些词语来形容它们。（板书：沙粒、珍珠）沙子和珍珠的反差这样大，平时你会把它们联系到一块吗？2、那么课文中那颗圆圆的沙粒又是怎样经过重重的磨砺，从一颗普通又不引人注目的沙粒蜕变成了美丽又珍贵的珍珠的呢？二、朗读课文，感知理解(一)学习第一部分 1、自由读，边读边体会课文内容，看脑子里出现了怎样的情景。2、指名回答：你脑子里出现了哪些情景？3、课件出示

6、第一部分的情景。4、哪些词语写出了沙粒的态度？用笔划出来。（板书：真诚、下定决心、坦然）5、出示“”：这一段课文中哪里出现了省略号？省略了什么？那你觉得沙粒们还会议论些什么呢？6、指导朗读：自由读一遍，可以一边读一边做动作和表情。指名朗读，评议。同桌分角色读。（二）学习第二部分 1、自由朗读。引导学生边读边思考这一部分主要写了什么？论所动摇钻进蚌壳里几十年后变成了一颗闪闪发光的珍珠说明了朝着预定的目标坚定不移的努力就能实现美好的愿望课文可以按世界顺序分为三部分第一部分自然段一颗圆圆的沙粒想变成珍珠遭到了同伴们的嘲笑和议论但它没有动来是很容易的因为蚌壳开着一条缝这句话说明了沙粒的坚定信念朝着预定

7、的目标努力第二部分自然段主要写时光逝去了沙粒被同伴们遗忘第自然段仅有省略号表示了漫长的岁月第三部分自然段主要写几十年过去了圆圆的沙粒变成了坚定不移的朝着预定的目标努力就能实现美好的愿望教学目标通过学习课文领悟只要朝着预定的目标坚定不移地努力就能实现美好的愿望从而激励学生朝着目标奋发前进指导学生按分好的段落理解每段的内容并能概括段意感情有语学习必备 欢迎下载 第 3 页 2、你看到了怎样的情景？你从哪些词语或句子中能看出岁月的漫长？3、出示“”：这一段又出现了省略号代表什么意思呢？在这漫长的岁月里，它在想什么，做什么？4、指导朗读：指名读，评议。齐读。（三）学习第三部分 1、沙粒的愿望实现了吗？

8、继续边思考边读第三部分，然后告诉老师，你看到了什么？2、它真的变成了一颗美丽的珍珠，成为了有用之材。（板书：美丽的）3、指导朗读：指名读，评议。男女生分角色读。三、领悟寓意，发散理解 1、从沙粒这奇妙的经历中，你了解了什么，懂得了什么？2、我们还学过和这个故事类似的童话、故事或成语吗？3、这些故事都告诉了我们，只要你能朝着你的目标坚定不移地努力，你就一定能实现你的美好愿望。四、排练课本剧 1、我们来把这个童话故事排成课本剧，好吗？2、指名表演。论所动摇钻进蚌壳里几十年后变成了一颗闪闪发光的珍珠说明了朝着预定的目标坚定不移的努力就能实现美好的愿望课文可以按世界顺序分为三部分第一部分自然段一颗圆圆的沙粒想变成珍珠遭到了同伴们的嘲笑和议论但它没有动来是很容易的因为蚌壳开着一条缝这句话说明了沙粒的坚定信念朝着预定的目标努力第二部分自然段主要写时光逝去了沙粒被同伴们遗忘第自然段仅有省略号表示了漫长的岁月第三部分自然段主要写几十年过去了圆圆的沙粒变成了坚定不移的朝着预定的目标努力就能实现美好的愿望教学目标通过学习课文领悟只要朝着预定的目标坚定不移地努力就能实现美好的愿望从而激励学生朝着目标奋发前进指导学生按分好的段落理解每段的内容并能概括段意感情有语