人教版四年级语文上册《母鸡》教案1小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 四年 班 语文教案设计 总课时：第 46 节 课 题 16、母鸡 课 型 精读 课 时 安 排 11 授课时间 月 日 主备人 本教案使用人 教学目标 1、正确、流利、有感情的朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。2、邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。3、比较本文与猫在写法上的异同点。重 点 引导学生自读自悟，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历 难 点 比较本文与猫在写法上的异同点，学习作者的写作方法。课前准备 教师 1多媒体课件。2布置学生收集的关于母鸡的见闻。学生 收集关于母鸡的见闻。教学过程 环节 集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上

2、用蓝笔或黑笔进行修改）教师活动 学生活动 预设意图 1 这一单元我们认识了许多个性鲜明的小动物，有性情古怪的猫、有高傲的白鹅。今天我们要认识的小家伙是谁呢？（出示图片）2 你能用自己的话说说你看到的它吗？下面就让我们一起走进老舍先生的文章里，看看作家是怎样描写我们身边熟悉的事物的？3.板书课题：16、母鸡 1检查生词 自读，齐读 提示需要注意的地方 2 课文写出作者两种截然不同的观点，再次读文，找出反映这两种观点的句子。我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。3 你从课文的哪些地方看出了鸡的讨厌呢？4 讨论：是什么让作者不敢讨厌母鸡？读一读文中的句子。体会到了 联系之前的课文说一说。为下面的学习做

3、好铺垫。明确学习任务 齐读课题 认读生字词。学生概括课文的主要内容。学生自读提示，归纳问题。学生带着归纳出的问题自主阅读，边读边批注。创设情境能够有效地激发学生的情感 为下面的学习做好准备。培养学生的自学能力 弄清课前“导读”中提出的两个问题。学习必备 欢迎下载 什么？5 你认为如果去掉了不敢这个词可以吗？为什么？生活中你是否也受到了来自妈妈这样的关爱呢？6那作者写猫也是用的这种方法吗？那他是怎样写猫的呢？看看课文，再讨论讨论。同样是写小动物，用的方法不同，给人的感受就不同，所以同学们在自己的写作中，要注意文章的表达方法。7积累词句：感兴趣的词语勾一勾，句子写一写，读一读。阅读老舍先生的其他文

4、章，读一读，然后与同学交流阅读体会 抓住文中的重点词句、联系上文和生活体验学习交流，各抒已见。体会作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化，以及两篇文章的异同之处。谈谈自己的体会 了解写作的方法 学生初步学习赏析名篇的方法 积累词语 在教学中，培养学生的朗读能力丰富学生的的语言积累。口语表达训练与情感熏陶有效融合为一体，学习作 者 的 表 达 方法，板书设计 16、母鸡 讨厌 尊敬 无病呻吟 负责 欺软怕硬 勇敢 到处炫耀 爱 教学目标正确流利有感情的朗读课文感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现比较本文与猫在写法上的异同点重点引导学生自读自悟感受作

5、者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历母鸡的见闻收集关于母鸡的见闻教学过程集体备课个案使用时结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改设意图教师活动学生活动这一单元我们认识了许多个性鲜明的小动物有性情古怪的猫有高傲的白鹅今天我们要认识的小家伙是们身边熟悉的事物的板书课题母鸡联系之前的课文说一说为下面的学习做好铺垫创设情境能够有效地激发学生的情感明确学习任务齐读课题检查生词自读齐读提示需要注意的地方课文写出作者两种截然不同的观点再次读文找出反映学习必备 欢迎下载 教学目标正确流利有感情的朗读课文感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现比较本文与猫在写法上的异同点重点引导学生自读自悟感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历母鸡的见闻收集关于母鸡的见闻教学过程集体备课个案使用时结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改设意图教师活动学生活动这一单元我们认识了许多个性鲜明的小动物有性情古怪的猫有高傲的白鹅今天我们要认识的小家伙是们身边熟悉的事物的板书课题母鸡联系之前的课文说一说为下面的学习做好铺垫创设情境能够有效地激发学生的情感明确学习任务齐读课题检查生词自读齐读提示需要注意的地方课文写出作者两种截然不同的观点再次读文找出反映