《第五课 心有他人 学会交往教案》初中思想品德沪教版八年级下册教案小学教育小学学案_中学教育-中学学案.pdf

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1、第五课 心有他人 学会交往教案 教学目标 1知识与技能：通过学习知道“心有他人”是与人交往必备的品质，知道要做到“心有他人”必须要学会尊重、要学会给予、要学会理解和宽容；在学习中掌握一些交往的技巧从而提高自身与他人交往的能力，掌握一些简单的自我心理疏导的方法。2过程与方法：通过案例理解“心有他人”是与人交往的必备品质；通过讨论交流知道与人交往中如何尊重别人；通过真人真事的分享明白在与人交往中要学会给予；通过“说一说”以及多种生活场景领会在与人交往中要学会理解和宽容。3情感、态度与价值观：在学习中引导学生重视培养自己在与人交往中健康的心理品质；引导学生通过“换位思考”，积极主动帮助同学等方式在日

2、常学习生活中体验交往的快乐。学情分析初二学生处于品德、性格、世界观形成阶段，自制力弱，其情绪作用往往很大程度上都超过理智和意志，对外界刺激有着深刻的情绪体验，行为比较自我随意。因此培养学生站在他人角度考虑问题，尊重、理解和宽容，不仅有助于搞好人际关系，更有益于自身的发展和提高。重点难点重点：学会尊重 难点：学会理解和宽容 教学过程 4.1 教学活动【导入】教学内容师：通过前课的学习我们知道，除了睡眠，人的一天有近 70%的时间都和人际交往有关。对中学生来说，交往已经广泛地渗透在我们的学习活动、家庭生活和课余活动中。然而我们也发现有的同学在与他人的交往活动中并不是很顺利，那到底有是什么原因呢？下

3、面让我们来看小丽的故事。材料：初二学生小丽来自于医生世家，钢琴十级，成绩优秀，口才出众，工作能力超强。可是她却十分烦恼：为什么每回班级评选三好学生都没有同学选我？为什么下课时我都找不到一个可以和我交心、聊天的好朋友？场景一：课间，某同学请教小丽题目，可是小丽却嘲笑这位同学“笨”，又以要做作业为借口推脱。场景二：同学请小丽帮忙出黑板报，可小丽以要回家练琴为理由拒绝了 师：看了这段材料请你分析一下小丽交不到朋友的原因是什么？生：师：说明小丽心里只想着自己，不考虑他人的感受和需求，心里没有别人，那么自然而然的，同学们心里也就没有她了。那这边也请同学们说说看，我们要成为朋友，建立良好的人际关系，我们应

4、该怎么做？（在寻求帮助的时候应该用怎么样的态度啊。）师：从同学们的分析中可以看出，在与人交往的过程中，即便你有出众的口才和个人能力，靓丽的外表，但如果遇事只想到自己，或者以自我为中心，不太顾及别人的想法和感受，这样的人也不见得能有多么的受欢迎。因此在与人交往中，心有他人是十分必要的，这也是我们今天要讨论的主题心有他人天地宽，请同学们把书本翻到第 8 页（板书）。【讲授】课程内容【板书】心有他人天地宽 师：经过同学们的建议，小丽也意识到了自己的问题了，做出了改变，同学们有问题，需要帮助的时候基本能给予回应。那么问题来了，如果能力很强，同学们问题很多，各种活动也需要她的帮助，我们可以无限地提出要求

5、吗？生：师：尊重是相互的。学会尊重（板书）师：与人交往，建立良好的人际关系，第一步就是要学会尊重他人，彼此尊重是人际交往的基础。【板书】友善待人 师：尊重也是有很多方面的，人和人交往首先看态度，比如，一个陌生人问路态度却很恶劣，推了你一下问道“喂，某某地方怎么走”这个时候如果是你会是什么反应呢？为什么？这说明交往中要注意什么问题？（举例）生：直接走开；不睬；态度不好 师：因此，友善的态度是良好人际关系的开端（友善板书）。这跟我们照镜子有相似之处，你对着镜子是什么表情，镜子里反映出的就是什么表情，喜怒哀乐皆是如此。如果在做题目的时候别人有问题问你，你不耐烦的说“哎呀你怎么很笨的”，就算最终你还是

6、教了他解题思路，人家心里可能还是有疙瘩吧。同学间要是随意的给别人起不好的绰号还到处传播，对双方来讲别说是做朋友了，能不能和平交流都是个问题。所以想要促进彼此交往的就是友善，表达自己的友善，这是人类共通的语言、热情的帮助，就能缩短彼此的心理距离，带给彼此快乐。所以友善待人（板书），学会尊重，这是良好人际的开端 师：交往的时候，我们在意见一致的时候尊重别人是比较容易做到的，在意见不一致的时候，可能就会有些矛盾冲突了。前段时间，有张图片爆红网络，引发巨大争议，今天老师也请同学们一起参与讨论讨论。【板书】尊重他人的不同意见 图示：一条裙子引发的争论 师：前不久，一位母亲在购物的时候拍下了这条裙子让女儿

7、提供参考意见，谁想这张图片竟然引发了世界范围的疯狂转载和讨论，人们对这条裙子到底是什么颜色各持己见，在这里也请同学们参与进来，说说你看到的这条裙子是什么颜色的？生：师：看来同学们的意见不一，分歧也很大啊。确实，就这个问题互联网上便分成了两大阵营，一方认为是白金色，一方为是蓝黑色，双方争执不断，互不妥协。后来经当事人确认，这条裙子其实是蓝黑色的，有没有同学能为我们大致地解释下为何在不同人眼里产生如此明显而广泛的分歧？生：（师补充：主要是色温起影响作用，使得大脑感知到的颜色不同，不同的人身处不同的外部光线环境，面对不同的显示屏幕，在不同色温的影响下看到颜色不同，而同一个人在上下午不同时间地点所看到

8、的颜色也可能因此不同。）一张图片，一条裙子，因为个人感受的不同，意见也各不相同，甚至有同事朋友间因为看法不一而引发激烈争吵甚至说指责对方色盲色弱。这在互联网上，包括我们生活中都有这样的事情。比如说这个电影拍好那个时候你根本没眼光欣赏不来，有的人呢甚至只要别人的回答不顺其心意，就要进行指责，甚至谩骂掐架，同学们如何看待这个现象？生：师：人们之间存在不同的意见和看法是很正常的，尊重他人就要善于听取各种不同的意见（板书），就算你不认同，也要尊重对方表达意见的权利，很可能你也会有新的收获。在这里老师欣喜的看到，同学们都能够尊重他人表达自己的观点。所以这种对不同意见的倾听接纳是很重要的，无论是在学习工作

9、，家庭和社会生活中都是如此。通过这件事情我们可以看到，因为感受的不同，意见也各不同，但这也让我们多了一份思考，然后通过交流呢，我们又获得了新的资讯，新的收获。师：在人际交往中，我们还可能面临其他的问题，比如老师最近就有个困惑，请同学们帮我他人必须要学会尊重要学会给予要学会理解和宽容在学习中掌握一些交往的技巧从而提高自身与他人交往的能力掌握一些简单的自我心理疏导的方法过程与方法通过案例理解心有他人是与人交往的必备品质通过讨论交流知道与人交往中要学会理解和宽容情感态度与价值观在学习中引导学生重视培养自己在与人交往中健康的心理品质引导学生通过换位思考积极主动帮助同学等方式在日常学习生活中体验交往的乐

10、学情分析初二学生处于品德性格世界观形成阶段养学生站在他人角度考虑问题尊重理解和宽容不仅有助于搞好人际关系更有益于自身的发展和提高重点难点重点学会尊重难点学会理解和宽容教学过程教学活动导入教学内容师通过前课的学习我们知道除了睡眠人的一天有近的时间分析一下，想想办法。老师的好朋友最近更新朋友圈动态的时候总是显得不开心，有点失落，老师很想问问她具体缘由，可打电话聊天问起的时候，她也不愿意说，那我应该怎么办呢？（我要不要追根究底问个明白？为什么？）生：师：每个人都有些不愿公开的秘密，不愿吐露的想法，这是个人的权利，任何人都不应去窥视，就老师碰到的这件事而言，对方不愿意讲，肯定是有原因的，我也会尊重她，

11、这也是尊重她的隐私。【板书】尊重他人隐私（师：但其实啊，还有一个问题老师比较纠结，因为要尊重朋友的隐私我就放任自己对她不闻不问了吗？我能够为她做些什么呢？生：）师：感谢同学们为我提供了详实可行的解决方案，也都知道交往中要尊重他人隐私。当然隐私范围其实非常广泛，（我们前一节课了解到交往是个由浅入深的过程，尤其是和陌生人交往的时候更要保持适度的距离，因为外宾谈话有“八不问”1.不问收入支出 2.年龄大小 3.恋爱婚姻 4.身体健康 5.家庭住址 6.个人经历 7.信仰政见 8.所忙何事。）隐私还有一个前提，就是不违法国家法律，不危害社会伤害他人。另外，中国人的传统习惯聚会的时候家长里短，喜欢打听别

12、人的事情，但是我们现在和国际接轨，我们也要愈发的有尊重隐私的意识。不熟悉的人要尊重他们的隐私，但像是同学间家庭邻里间都比较熟悉了也要尊重隐私我们相对具体的来说说看，在日常学习和生活中，还有哪些情况我们要尊重他人隐私？或者说哪些情况下会使人觉得隐私被侵犯了？生：（私拆他人信件，窃听他人谈话，随便翻看他人物品）师：有的时候交往中，我们应该约束自己的言行，克制自己的好奇心，尊重他人的隐私。同时，我们也要学会将心比心，希望别人尊重你，尊重你的隐私，前提是什么？自己该怎么做？尊重别人的隐私，因为尊重是相互的。我们交往的范围、对象其实非常广泛，展开的形式、活动也是多种多样的，就比如每年我们都会举办义卖会、

13、或者是捐款捐物的活动，那么我们进行这些活动的目的是什么呢？我们筹集的资金是为了什么呢？生：这也是我们在交往中第二点要注意的，就是我们在希望获得的时候也要学会给予。【板书】二、学会给予 师：在交往中，我们不能总是斤斤计较自己的付出是不是与得到对等，把自己拥有的东西给予他人，也是一种快乐，也是一种活力。刚刚同学们提议，我的朋友不开心了，给予她关照，那么也请同学们说说看，生活中学习中你能给予别人什么呢？生：师：其实学习生活中同学们总是在相互关心相互帮助的，这些举动可能觉得习以为常了都不会刻意去记住。那么在家庭生活中呢？同学们现在是未成年人，没有自己的固定，那么你能够给予你的家庭你的家人些什么呢？生：

14、（做力所能及的事、做家务，那么具体能做哪些事呢？你做了吗？）师：同学们说得非常好，关心可能是一句温暖的话语，帮助更是是行动上的支持，也可能是思想、想法上的建议等等，当然我们的交往范围一直扩大到整个社会，社会上很多人，尽管他人必须要学会尊重要学会给予要学会理解和宽容在学习中掌握一些交往的技巧从而提高自身与他人交往的能力掌握一些简单的自我心理疏导的方法过程与方法通过案例理解心有他人是与人交往的必备品质通过讨论交流知道与人交往中要学会理解和宽容情感态度与价值观在学习中引导学生重视培养自己在与人交往中健康的心理品质引导学生通过换位思考积极主动帮助同学等方式在日常学习生活中体验交往的乐学情分析初二学生处

15、于品德性格世界观形成阶段养学生站在他人角度考虑问题尊重理解和宽容不仅有助于搞好人际关系更有益于自身的发展和提高重点难点重点学会尊重难点学会理解和宽容教学过程教学活动导入教学内容师通过前课的学习我们知道除了睡眠人的一天有近的时间不认识，很多事都需要我们的一份力量。那么在社会上我们又能给予哪些帮助呢？生：师：交往时，我们也应当给予关心、给予帮助。如果生活中有一个满怀着关爱的人，能够随时发现别人的困难，并且能把帮助别人解决困难当作自己的责任。这是种幸福也是种幸运，当然，很可能我们自己就是这个满怀关爱的人无论何种，在生活中能遇到这样的人，是一种幸福也是幸运。当然，有一点我们要注意的，给予他人关心、帮助

16、的目的是为了让对方快乐，舒心。那会不会有的关心和帮助反而令人困扰，滋生了不愉快的呢？生：师：所以我们不能简单以自己为出发点来考虑问题，要多为他人着想，考虑他人的感受。关心和帮助也要符合他人的实际需求，实际感受。你帮助别人，不能是高姿态的，不能让人感觉你是施舍。当你真正能够考虑到这些，你也学会了理解和宽容。【板书】学会理解和宽容 师：学会理解和宽容，多从别人的角度考虑问题（板书）。人际交往中的很多矛盾，都是因为只从自己的角度考虑问题造成的。就比如一般大家都会乐于助人，但你也考虑对方的感受；另一方面，请求帮助的时候，也看看自己的要求是不是恰当但是，如果你提出的要求超出了对方的能力范围，或者要求朋友

17、做违背道德和法律的事情，那是不应该的。师：多为他人着想，能尽量避免矛盾，不造成伤害，也能培养宽容的处事态度。从古至今，宽容就作为一种传统美德为人们所称道。老师班上就有这么个女孩子，一直羞于自己的身材体重，春节过后同学们见面很激动，无所不谈，就有个同学说哎你好像又胖了啊，几斤啦，其实这是女孩子都不太愿意听的，后来这个女生在随笔里写道，她当时确实很不开心，但后来她也想通了，一是人家也不是故意的，二是胖怎么了，近期超能陆战队 的大白也很胖，但是也很暖心很受欢迎啊，于是她也不再对这事耿耿于怀了，你们怎么看待这件事？生：师：雨果说：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸

18、怀。”每个人都有犯错误的时候，无意的言语可能伤害到了他人的感情，某些打闹可能不小心损害了他人的财务，无意的碰撞伤到他人身体。这时候，用宽容的态度对待他人，原谅别人的过失，并不是自己软弱无能，而是一种自信，是有修养的表现。多一份宽容，就多一份快乐和真诚，理解和宽容也是成熟的表现（板书）。当然，宽容不是纵容，宽容也是有原则的，要是非分明，如果你真的有错，不要逃避，不要推诿，勇敢地向对方说一声“对不起”，真诚的歉意会使你赢得对方的谅解和尊重，也使你逐渐成长为一个成熟、负责、值得信任的人。师：个人的成长成熟需要学会理解和宽容，一个城市的成长也是如此。上海是个国际性的大都市，容纳了非常多的外来务工人员，

19、他们为上海城市建设付出巨大的努力和成果，但同时我们也看到，由于人口的大量涌入，也给上海带来了很多问题，也会看到各种不如人意的现象发生比如？在春节期间，由于大批的外来务工者返乡过年，上海一下子就安静下来了，宽敞的道路，顺畅的交通，前所未有的安静的城市让人感到非常的惬意，于是有人就说了，都不要来上海了，上海现在多好，哪有什么问题，问题都是外来人口带来的。你同意这个观点吗？为什么？生：师：我们不能忽略他们的贡献，他们使得上海的城市生活很好得运转起来，是整个城市充满了活力，他们面临的困难，表现的不太好的地方可能是受的教育限制，可能是自身习惯问题等等，我们要理解和宽容，并且上海从客观上也已经离不开这些务

20、工者们，更何况，上海的城市精神就是“宽容”，那么作为城市小主人，请思考一下我们可以如何帮助他们融入这座城市呢？他人必须要学会尊重要学会给予要学会理解和宽容在学习中掌握一些交往的技巧从而提高自身与他人交往的能力掌握一些简单的自我心理疏导的方法过程与方法通过案例理解心有他人是与人交往的必备品质通过讨论交流知道与人交往中要学会理解和宽容情感态度与价值观在学习中引导学生重视培养自己在与人交往中健康的心理品质引导学生通过换位思考积极主动帮助同学等方式在日常学习生活中体验交往的乐学情分析初二学生处于品德性格世界观形成阶段养学生站在他人角度考虑问题尊重理解和宽容不仅有助于搞好人际关系更有益于自身的发展和提高

21、重点难点重点学会尊重难点学会理解和宽容教学过程教学活动导入教学内容师通过前课的学习我们知道除了睡眠人的一天有近的时间生：【作业】总结通过本节课的学习，我们从人际交往中的如何成为一个较为受欢迎的召开讨论，对交往过程中要注意的几个问题做了一定的探讨，希望同学们能有所收获，有所思考。在课后也能常常回顾，看看在交往中做到了哪些，又有何可以改进的地方，当你真正把它们内化为自己的行动，你一定是一个受欢迎的人。第五课 心有他人 学会交往 课时设计 课堂实录第五课 心有他人 学会交往 第一学时教学活动【导入】教学内容师：通过前课的学习我们知道，除了睡眠，人的一天有近 70%的时间都和人际交往有关。对中学生来说

22、，交往已经广泛地渗透在我们的学习活动、家庭生活和课余活动中。然而我们也发现有的同学在与他人的交往活动中并不是很顺利，那到底有是什么原因呢？下面让我们来看小丽的故事。材料：初二学生小丽来自于医生世家，钢琴十级，成绩优秀，口才出众，工作能力超强。可是她却十分烦恼：为什么每回班级评选三好学生都没有同学选我？为什么下课时我都找不到一个可以和我交心、聊天的好朋友？场景一：课间，某同学请教小丽题目，可是小丽却嘲笑这位同学“笨”，又以要做作业为借口推脱。场景二：同学请小丽帮忙出黑板报，可小丽以要回家练琴为理由拒绝了 师：看了这段材料请你分析一下小丽交不到朋友的原因是什么？生：师：说明小丽心里只想着自己，不考

23、虑他人的感受和需求，心里没有别人，那么自然而然的，同学们心里也就没有她了。那这边也请同学们说说看，我们要成为朋友，建立良好的人际关系，我们应该怎么做？（在寻求帮助的时候应该用怎么样的态度啊。）师：从同学们的分析中可以看出，在与人交往的过程中，即便你有出众的口才和个人能力，靓丽的外表，但如果遇事只想到自己，或者以自我为中心，不太顾及别人的想法和感受，这样的人也不见得能有多么的受欢迎。因此在与人交往中，心有他人是十分必要的，这也是我们今天要讨论的主题心有他人天地宽，请同学们把书本翻到第 8 页（板书）。【讲授】课程内容【板书】心有他人天地宽 师：经过同学们的建议，小丽也意识到了自己的问题了，做出了

24、改变，同学们有问题，需要帮助的时候基本能给予回应。那么问题来了，如果能力很强，同学们问题很多，各种活动也需要她的帮助，我们可以无限地提出要求吗？生：师：尊重是相互的。学会尊重（板书）师：与人交往，建立良好的人际关系，第一步就是要学会尊重他人，彼此尊重是人际交往的基础。【板书】友善待人 师：尊重也是有很多方面的，人和人交往首先看态度，比如，一个陌生人问路态度却很恶劣，推了你一下问道“喂，某某地方怎么走”这个时候如果是你会是什么反应呢？为什么？这说明交往中要注意什么问题？（举例）生：直接走开；不睬；态度不好 师：因此，友善的态度是良好人际关系的开端（友善板书）。这跟我们照镜子有相似之处，你对着镜子

25、是什么表情，镜子里反映出的就是什么表情，喜怒哀乐皆是如此。他人必须要学会尊重要学会给予要学会理解和宽容在学习中掌握一些交往的技巧从而提高自身与他人交往的能力掌握一些简单的自我心理疏导的方法过程与方法通过案例理解心有他人是与人交往的必备品质通过讨论交流知道与人交往中要学会理解和宽容情感态度与价值观在学习中引导学生重视培养自己在与人交往中健康的心理品质引导学生通过换位思考积极主动帮助同学等方式在日常学习生活中体验交往的乐学情分析初二学生处于品德性格世界观形成阶段养学生站在他人角度考虑问题尊重理解和宽容不仅有助于搞好人际关系更有益于自身的发展和提高重点难点重点学会尊重难点学会理解和宽容教学过程教学活

26、动导入教学内容师通过前课的学习我们知道除了睡眠人的一天有近的时间如果在做题目的时候别人有问题问你，你不耐烦的说“哎呀你怎么很笨的”，就算最终你还是教了他解题思路，人家心里可能还是有疙瘩吧。同学间要是随意的给别人起不好的绰号还到处传播，对双方来讲别说是做朋友了，能不能和平交流都是个问题。所以想要促进彼此交往的就是友善，表达自己的友善，这是人类共通的语言、热情的帮助，就能缩短彼此的心理距离，带给彼此快乐。所以友善待人（板书），学会尊重，这是良好人际的开端 师：交往的时候，我们在意见一致的时候尊重别人是比较容易做到的，在意见不一致的时候，可能就会有些矛盾冲突了。前段时间，有张图片爆红网络，引发巨大争

27、议，今天老师也请同学们一起参与讨论讨论。【板书】尊重他人的不同意见 图示：一条裙子引发的争论 师：前不久，一位母亲在购物的时候拍下了这条裙子让女儿提供参考意见，谁想这张图片竟然引发了世界范围的疯狂转载和讨论，人们对这条裙子到底是什么颜色各持己见，在这里也请同学们参与进来，说说你看到的这条裙子是什么颜色的？生：师：看来同学们的意见不一，分歧也很大啊。确实，就这个问题互联网上便分成了两大阵营，一方认为是白金色，一方为是蓝黑色，双方争执不断，互不妥协。后来经当事人确认，这条裙子其实是蓝黑色的，有没有同学能为我们大致地解释下为何在不同人眼里产生如此明显而广泛的分歧？生：（师补充：主要是色温起影响作用，

28、使得大脑感知到的颜色不同，不同的人身处不同的外部光线环境，面对不同的显示屏幕，在不同色温的影响下看到颜色不同，而同一个人在上下午不同时间地点所看到的颜色也可能因此不同。）一张图片，一条裙子，因为个人感受的不同，意见也各不相同，甚至有同事朋友间因为看法不一而引发激烈争吵甚至说指责对方色盲色弱。这在互联网上，包括我们生活中都有这样的事情。比如说这个电影拍好那个时候你根本没眼光欣赏不来，有的人呢甚至只要别人的回答不顺其心意，就要进行指责，甚至谩骂掐架，同学们如何看待这个现象？生：师：人们之间存在不同的意见和看法是很正常的，尊重他人就要善于听取各种不同的意见（板书），就算你不认同，也要尊重对方表达意见

29、的权利，很可能你也会有新的收获。在这里老师欣喜的看到，同学们都能够尊重他人表达自己的观点。所以这种对不同意见的倾听接纳是很重要的，无论是在学习工作，家庭和社会生活中都是如此。通过这件事情我们可以看到，因为感受的不同，意见也各不同，但这也让我们多了一份思考，然后通过交流呢，我们又获得了新的资讯，新的收获。师：在人际交往中，我们还可能面临其他的问题，比如老师最近就有个困惑，请同学们帮我分析一下，想想办法。老师的好朋友最近更新朋友圈动态的时候总是显得不开心，有点失落，老师很想问问她具体缘由，可打电话聊天问起的时候，她也不愿意说，那我应该怎么办呢？（我要不要追根究底问个明白？为什么？）生：师：每个人都

30、有些不愿公开的秘密，不愿吐露的想法，这是个人的权利，任何人都不应去窥视，就老师碰到的这件事而言，对方不愿意讲，肯定是有原因的，我也会尊重她，这也是尊重她的隐私。【板书】尊重他人隐私（师：但其实啊，还有一个问题老师比较纠结，因为要尊重朋友的隐私我就放任自己对她不他人必须要学会尊重要学会给予要学会理解和宽容在学习中掌握一些交往的技巧从而提高自身与他人交往的能力掌握一些简单的自我心理疏导的方法过程与方法通过案例理解心有他人是与人交往的必备品质通过讨论交流知道与人交往中要学会理解和宽容情感态度与价值观在学习中引导学生重视培养自己在与人交往中健康的心理品质引导学生通过换位思考积极主动帮助同学等方式在日常

31、学习生活中体验交往的乐学情分析初二学生处于品德性格世界观形成阶段养学生站在他人角度考虑问题尊重理解和宽容不仅有助于搞好人际关系更有益于自身的发展和提高重点难点重点学会尊重难点学会理解和宽容教学过程教学活动导入教学内容师通过前课的学习我们知道除了睡眠人的一天有近的时间闻不问了吗？我能够为她做些什么呢？生：）师：感谢同学们为我提供了详实可行的解决方案，也都知道交往中要尊重他人隐私。当然隐私范围其实非常广泛，（我们前一节课了解到交往是个由浅入深的过程，尤其是和陌生人交往的时候更要保持适度的距离，因为外宾谈话有“八不问”1.不问收入支出 2.年龄大小 3.恋爱婚姻 4.身体健康 5.家庭住址 6.个人

32、经历 7.信仰政见 8.所忙何事。）隐私还有一个前提，就是不违法国家法律，不危害社会伤害他人。另外，中国人的传统习惯聚会的时候家长里短，喜欢打听别人的事情，但是我们现在和国际接轨，我们也要愈发的有尊重隐私的意识。不熟悉的人要尊重他们的隐私，但像是同学间家庭邻里间都比较熟悉了也要尊重隐私我们相对具体的来说说看，在日常学习和生活中，还有哪些情况我们要尊重他人隐私？或者说哪些情况下会使人觉得隐私被侵犯了？生：（私拆他人信件，窃听他人谈话，随便翻看他人物品）师：有的时候交往中，我们应该约束自己的言行，克制自己的好奇心，尊重他人的隐私。同时，我们也要学会将心比心，希望别人尊重你，尊重你的隐私，前提是什么

33、？自己该怎么做？尊重别人的隐私，因为尊重是相互的。我们交往的范围、对象其实非常广泛，展开的形式、活动也是多种多样的，就比如每年我们都会举办义卖会、或者是捐款捐物的活动，那么我们进行这些活动的目的是什么呢？我们筹集的资金是为了什么呢？生：这也是我们在交往中第二点要注意的，就是我们在希望获得的时候也要学会给予。【板书】二、学会给予 师：在交往中，我们不能总是斤斤计较自己的付出是不是与得到对等，把自己拥有的东西给予他人，也是一种快乐，也是一种活力。刚刚同学们提议，我的朋友不开心了，给予她关照，那么也请同学们说说看，生活中学习中你能给予别人什么呢？生：师：其实学习生活中同学们总是在相互关心相互帮助的，

34、这些举动可能觉得习以为常了都不会刻意去记住。那么在家庭生活中呢？同学们现在是未成年人，没有自己的固定，那么你能够给予你的家庭你的家人些什么呢？生：（做力所能及的事、做家务，那么具体能做哪些事呢？你做了吗？）师：同学们说得非常好，关心可能是一句温暖的话语，帮助更是是行动上的支持，也可能是思想、想法上的建议等等，当然我们的交往范围一直扩大到整个社会，社会上很多人，尽管不认识，很多事都需要我们的一份力量。那么在社会上我们又能给予哪些帮助呢？生：师：交往时，我们也应当给予关心、给予帮助。如果生活中有一个满怀着关爱的人，能够随时发现别人的困难，并且能把帮助别人解决困难当作自己的责任。这是种幸福也是种幸运

35、，当然，很可能我们自己就是这个满怀关爱的人无论何种，在生活中能遇到这样的人，是一种幸福也是幸运。当然，有一点我们要注意的，给予他人关心、帮助的目的是为了让对方快乐，舒心。那会不会有的关心和帮助反而令人困扰，滋生了不愉快的呢？生：师：所以我们不能简单以自己为出发点来考虑问题，要多为他人着想，考虑他人的感受。关心和帮助也要符合他人的实际需求，实际感受。你帮助别人，不能是高姿态的，不能让人感他人必须要学会尊重要学会给予要学会理解和宽容在学习中掌握一些交往的技巧从而提高自身与他人交往的能力掌握一些简单的自我心理疏导的方法过程与方法通过案例理解心有他人是与人交往的必备品质通过讨论交流知道与人交往中要学会

36、理解和宽容情感态度与价值观在学习中引导学生重视培养自己在与人交往中健康的心理品质引导学生通过换位思考积极主动帮助同学等方式在日常学习生活中体验交往的乐学情分析初二学生处于品德性格世界观形成阶段养学生站在他人角度考虑问题尊重理解和宽容不仅有助于搞好人际关系更有益于自身的发展和提高重点难点重点学会尊重难点学会理解和宽容教学过程教学活动导入教学内容师通过前课的学习我们知道除了睡眠人的一天有近的时间觉你是施舍。当你真正能够考虑到这些，你也学会了理解和宽容。【板书】学会理解和宽容 师：学会理解和宽容，多从别人的角度考虑问题（板书）。人际交往中的很多矛盾，都是因为只从自己的角度考虑问题造成的。就比如一般大

37、家都会乐于助人，但你也考虑对方的感受；另一方面，请求帮助的时候，也看看自己的要求是不是恰当但是，如果你提出的要求超出了对方的能力范围，或者要求朋友做违背道德和法律的事情，那是不应该的。师：多为他人着想，能尽量避免矛盾，不造成伤害，也能培养宽容的处事态度。从古至今，宽容就作为一种传统美德为人们所称道。老师班上就有这么个女孩子，一直羞于自己的身材体重，春节过后同学们见面很激动，无所不谈，就有个同学说哎你好像又胖了啊，几斤啦，其实这是女孩子都不太愿意听的，后来这个女生在随笔里写道，她当时确实很不开心，但后来她也想通了，一是人家也不是故意的，二是胖怎么了，近期超能陆战队 的大白也很胖，但是也很暖心很受

38、欢迎啊，于是她也不再对这事耿耿于怀了，你们怎么看待这件事？生：师：雨果说：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”每个人都有犯错误的时候，无意的言语可能伤害到了他人的感情，某些打闹可能不小心损害了他人的财务，无意的碰撞伤到他人身体。这时候，用宽容的态度对待他人，原谅别人的过失，并不是自己软弱无能，而是一种自信，是有修养的表现。多一份宽容，就多一份快乐和真诚，理解和宽容也是成熟的表现（板书）。当然，宽容不是纵容，宽容也是有原则的，要是非分明，如果你真的有错，不要逃避，不要推诿，勇敢地向对方说一声“对不起”，真诚的歉意会使你赢得对方的谅解和尊重，也使你逐渐成长

39、为一个成熟、负责、值得信任的人。师：个人的成长成熟需要学会理解和宽容，一个城市的成长也是如此。上海是个国际性的大都市，容纳了非常多的外来务工人员，他们为上海城市建设付出巨大的努力和成果，但同时我们也看到，由于人口的大量涌入，也给上海带来了很多问题，也会看到各种不如人意的现象发生比如？在春节期间，由于大批的外来务工者返乡过年，上海一下子就安静下来了，宽敞的道路，顺畅的交通，前所未有的安静的城市让人感到非常的惬意，于是有人就说了，都不要来上海了，上海现在多好，哪有什么问题，问题都是外来人口带来的。你同意这个观点吗？为什么？生：师：我们不能忽略他们的贡献，他们使得上海的城市生活很好得运转起来，是整个

40、城市充满了活力，他们面临的困难，表现的不太好的地方可能是受的教育限制，可能是自身习惯问题等等，我们要理解和宽容，并且上海从客观上也已经离不开这些务工者们，更何况，上海的城市精神就是“宽容”，那么作为城市小主人，请思考一下我们可以如何帮助他们融入这座城市呢？生：【作业】总结通过本节课的学习，我们从人际交往中的如何成为一个较为受欢迎的召开讨论，对交往过程中要注意的几个问题做了一定的探讨，希望同学们能有所收获，有所思考。在课后也能常常回顾，看看在交往中做到了哪些，又有何可以改进的地方，当你真正把它们内化为自己的行动，你一定是一个受欢迎的人。他人必须要学会尊重要学会给予要学会理解和宽容在学习中掌握一些交往的技巧从而提高自身与他人交往的能力掌握一些简单的自我心理疏导的方法过程与方法通过案例理解心有他人是与人交往的必备品质通过讨论交流知道与人交往中要学会理解和宽容情感态度与价值观在学习中引导学生重视培养自己在与人交往中健康的心理品质引导学生通过换位思考积极主动帮助同学等方式在日常学习生活中体验交往的乐学情分析初二学生处于品德性格世界观形成阶段养学生站在他人角度考虑问题尊重理解和宽容不仅有助于搞好人际关系更有益于自身的发展和提高重点难点重点学会尊重难点学会理解和宽容教学过程教学活动导入教学内容师通过前课的学习我们知道除了睡眠人的一天有近的时间