三年级上语文教案D石头书苏教版小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 石头书 石头书 教学目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。通过学习，理解“石头书”的含义，了解有关化石的知识，培养学生对科学的兴趣，激发他们学科学的热情。能正确、流利有感情的朗读课文。教学重难点：学会本课生字，理解由生字组成的词语。通过学习，理解“石头书”的含义，了解有关化石的知识，培养学生对科学的兴趣，激发他们学科学的热情。能正确、流利有感情的朗读课文。教学准备：多媒体课件 教学过程：第一课时 课时目标：1 通过学习，理解“石头书”的含义，了解有关化石的知识，培养学生对科学的兴趣，激发他们学科学的热情。2 能正确、流利有感情的朗读课文。教学重难点：1 通过

2、学习，理解“石头书”的含义，了解有关化石的知识，培养学生对科学的兴趣，激发他们学科学的热情。2 能正确、流利有感情的朗读课文。一、精读课文 朗读课文 3、4 自然段。过渡：第 1、2 自然段告诉我们勘探叔叔趴在一块大石头上聚精会神看着什么，这一不同寻常的举动引起了川川的好奇。哪么叔叔究竟在干什么？川川和磊磊听了叔叔的回答后为什么感到很奇怪？。（指导朗读这两个二次备课 。学习必备 欢迎下载 第 2 页 自然段。）朗读学习 513 自然段。引导学生从石头的外形，石头的字画，及石头的价值和作用这些角度考虑 川川和磊磊听了勘探叔叔的话，为什么不禁笑了起来，不禁是什么意思？石头上的字指的字是什么？画指的

3、是什么？读第 12 自然段，联系第 8、10 自然段，想想勘探队员叔叔是根据什么来判断这里曾经是海洋和密林？刨根问底是什么意思？这个词说明了什么？这本书究竟有什么用？只是根据什么来推断的？朗读第14 自然段。川川和磊磊为什么高兴？为么说石头书里的学问可真多？这里的读字应怎样理解？二、总结全文：说说石头书的含义。教师小结：今天我们随着作者阅读了石头书，了解了有关石头里蕴藏了这么多知识。在大自然种，还有许多类似的石头书这样的事物，等待我们去探究，去研究。我们现在应努力学习，长大了去揭示哪些奥秘。三、作业：练习朗读课文。板书设计：17、石头书 好奇 奇怪 刨根问底“石头书里的学问还真不少啊”通过过渡

4、，导入新课 加强同义词的区别 在分角色朗读中体会文中的思想内容 义了解有关化石的知识培养学生对科学的兴趣激发他们学科学的热情能正确流利有感情的朗读课文教学重难点学会本课生字理解由生字组成的词语通过学习理解石头书的含义了解有关化石的知识培养学生对科学的兴趣激发他们学科义了解有关化石的知识培养学生对科学的兴趣激发他们学科学的热情能正确流利有感情的朗读课文教学重难点通过学习理解石头书的含义了解有关化石的知识培养学生对科学的兴趣激发他们学科学的热情能正确流利有感情的朗读课的举动引起了川川的好奇哪么叔叔究竟在干什么川川和磊磊听了叔叔的回答后为什么感到奇怪指导朗读这两个第页学习必备欢迎下载自然段朗读学习自然段引导学生从石头的外形石头的字画及石头的价值和作用这些角度考虑川川和