八年级英语第二学期第一二单元教学案中学教育试题_中学教育-初中教育.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 新目标英语八年级下册 Unit 1 教学案（第一课时）审核：课 题 Unit 1 Will people have robots?(P2-3)执笔：舒海燕 教学目标 1.Master vocabularies:will,robot,won t,everything,paper,fewer,pollution,tree.2.Master and use:Future with will.Quantities with more,less,fewer.教学重点 1.The vocabulary.2.Use the language to make predictions.教学

2、难点 Use the language to make predictions.教 学 程 序 学 习 过 程 教学过程 一.课前反馈 Ask and answer:1.What do you usually do on weekends.2.What does he she usually do on weekends?3.How often do you/we/they exercise/shop/watch?4.How do you get to school?5.Could you please come to my party this Saterday?6.What are you

3、 going to do on vacation?二.自主学习 1.自主学习P2-3的单词 （找出新单词,边读边写两遍。)2.熟读 1a 中的句子，初步掌握 1a 中的句型。3.自主练习 1c 中的对话,并做人称代词的替换练习 Will people use money in 100 years?(they,you,he,she,xiaoming and I,we)No,they won t.Everything will be free.Will people live to be 200 years old?Yes,they will.4.通读 2a,2b 中的句子，注意单词 more,l

4、ess,fewer.理解句子意思，为听力练习做好准备。（帮你学：few,a few,little,a little,much,many）few 和 a few 修饰或代替复数可数名词，few 表示否定意义，a few 表示肯定意义；little 和 a little 修饰或代替不可数名词，little表示否定意义，a little 表示肯定意义。可数名词和不可数名词前都可用 some,any,a lot of,lots of 等修饰。可数名词表示不确定数量时，用 a few,few，many 修饰。询问数量时用 how many；不可数名词表示不确定数量时，用 a little,little，

5、much 修饰。询问数量时，用 how much。三.合作探究 1.小组讨论并完成 1a。一.Review a.Organize the students to have a dictation then make evaluation.b.Review the sentences learned in last lesson.二.Let students learn and discuss the pronunciation of new words,then show them and complete 1a.三.Finish 1a with the students.And ask st

6、udents to practice the dialogue in 1c.Let students do listening exercises.Use the sentences to comnunicate with others in groups.学习好资料 欢迎下载 2.听录音,完成 1b，并检查答案。（探究 less、fewer 的区别）3.分组练习 1c 的对话。4.听录音，完成 2a,2b，并检查答案。5.仿照 2c 的对话，小组合作编对话，并俩俩练习所编对话。四.一课多练 1.熟练 P2-3的对话。2.用所给词或词组的适当形式填空。A:What do you think S

7、ally will _(is)in 5 years?B:I think she will _(is)a doctor.I ll _ with my friend because I don t like_ alone.(live)He ll probably go _(skate)and _(swim).What _ you _(do)at 9:00 last Saturday morning.五.总结延伸 小组讨论语法要点并总结本节课我学到了 六.新知提示 预习教材 4 页，圈出不认识的单词.并尝试完成 3a，3c.四.Ask students to finish the exercises

8、 and check the answers.五.Let students summary what they have learned this class.六.New content preparing and homework 板书设计:Unit 1 Will people have robots?will robot Will people use money in 100 years?(they,you,he,she,xiaoming and I,we)won t No,they won t.Everything will be free.everything Will people

9、 live to be 200 years old?paper fewer Yes,they will.pollution tree 程序学习过程教学过程一课前反馈二自主学习自主学习的单词找出新单词边读边写两遍熟读中的句子初步掌握中的句型自主练习中的对话并做人称代词的替换练习通读中的句子注意单词理解句子意思为听力练习做好准备帮你学和修和不可数名词前都可用等修饰可数名词表示不确定数量时用修饰询问数量时用不可数名词表示不确定数量时用修饰询问数量时用三合作探究小组讨论并完成一二三学习好资料欢迎下载听录音完成并检查答案探究的区别分组练习的对的适当形式填空五总结延伸小组讨论语法要点并总结本节课我学到了六

10、新知提示预习教材页圈出不认识的单词并尝试完成板书设计四五六学习好资料欢迎下载新目标英语八年级下册教学案第二课时审核教学目标课题教学难点教学程学习好资料 欢迎下载 新目标英语八年级下册 Unit 1 教学案（第二课时）审核：课 题 Unit 1 Will people have robots?(P4)执笔：舒海燕 教学目标 1.Master vocabularies:shell,building 2.Master and use:Future with will.教学重点 1 The vocabulary.2.Talk about the future with will.教学难点 Use th

11、e language to talk about the future with will.教 学 程 序 学 习 过 程 教学过程 一.课前反馈 Dictation:will,robot,won t,everything,paper,fewer,pollution,tree.Ask and answer:1.Will people use money in 100 years?2.Will people live to be 200 years old?3.Will kids go to school?4.Will books be on paper?5.Will there only be

12、 one country?6.Will you have robots?二.自主学习 1.自主学习 P4的单词。(找出新单词,边读边写两遍。)2.自读 3a，看图理解，完成填空后熟读句子两遍。(通过三种时间的对比简略复习一般过去时与一般现在时。)三.合作探究 1.小组讨论并熟读单词，相互检查。2.小组合作编关于 Sally 的预言完成 3b，并练习对话。3.让各小组展示本组所编对话。四.一课多练 1.讨论并完成 3c。一.Review a.Organize the students to have a dictation then make evaluation.b.Review the se

13、ntences learned in last lesson.二.Study the new words on P4 and copy these words twice.Ask students to read 3a,and finish it.三.Ask students to read 3a,and finish it.Use the sentences to comnunicate with others in groups.四.Ask students to finish the exercises and check the answers.五.Let students summa

14、ry what they have learned this class.程序学习过程教学过程一课前反馈二自主学习自主学习的单词找出新单词边读边写两遍熟读中的句子初步掌握中的句型自主练习中的对话并做人称代词的替换练习通读中的句子注意单词理解句子意思为听力练习做好准备帮你学和修和不可数名词前都可用等修饰可数名词表示不确定数量时用修饰询问数量时用不可数名词表示不确定数量时用修饰询问数量时用三合作探究小组讨论并完成一二三学习好资料欢迎下载听录音完成并检查答案探究的区别分组练习的对的适当形式填空五总结延伸小组讨论语法要点并总结本节课我学到了六新知提示预习教材页圈出不认识的单词并尝试完成板书设计四五六学

15、习好资料欢迎下载新目标英语八年级下册教学案第二课时审核教学目标课题教学难点教学程学习好资料 欢迎下载 2.根据句意和首写字母写出正确的单词。What do you think life w_ be like in 100 years?Scientists are trying to make r_ work for us.There will be fewer trees and more p_.People will use l_ paper in the future.The b_ in Guangzhou are becoming taller and taller.五.总结延伸 本节课

16、我学到了 六.新知提示 预习教材 5-6页，圈出不认识的单词.并熟读。六.New content preparing and homework 板书设计:Unit 1 Will people have robots?she ll=she will building(学生写 3c 的答案)程序学习过程教学过程一课前反馈二自主学习自主学习的单词找出新单词边读边写两遍熟读中的句子初步掌握中的句型自主练习中的对话并做人称代词的替换练习通读中的句子注意单词理解句子意思为听力练习做好准备帮你学和修和不可数名词前都可用等修饰可数名词表示不确定数量时用修饰询问数量时用不可数名词表示不确定数量时用修饰询问数量时

17、用三合作探究小组讨论并完成一二三学习好资料欢迎下载听录音完成并检查答案探究的区别分组练习的对的适当形式填空五总结延伸小组讨论语法要点并总结本节课我学到了六新知提示预习教材页圈出不认识的单词并尝试完成板书设计四五六学习好资料欢迎下载新目标英语八年级下册教学案第二课时审核教学目标课题教学难点教学程学习好资料 欢迎下载 新目标英语八年级下册 Unit 1 教学案（第三课时）审核：课 题 Unit 1 Will people have robots?(P5-6)执笔：舒海燕 教学目标 1.Master vocabularies:astronaut,rocket,space station,fly,mo

18、on,fall in love with,alone,pet,parrot,probably,suit,go skating,be able to,dress,casually,which,even,the World Cup,wrote,took,fell.2.Master and use:Listening skills and reading skills.教学重点 1 The vocabulary.2.Master and use:Listening skills and reading skills.教学难点 Master and use:Listening skills and r

19、eading skills.教 学 程 序 学 习 过 程 教学过程 一.课前反馈 Dictation:shell,building,1.Will people use money in 100 years?2.Will people live to be 200 years old?3.Will kids go to school?Ask and answer:1.What do you think Sally will be in five years?2.What sport will she play?3.What will she have?二.自主学习 1.自主学习P5-6的单词

20、a.找出新单词,边读边写两遍。b.快速独立完成 1a、1b 2.熟悉 2a、2b 的内容，为做好听力练习做准备。3.通读 3a 一遍，了解大概内容，找出不懂的单词与句子并划出来。三.合作探究 1.小组讨论单词读音和拼写，并熟记。2.听听力,完成 2a、2b.3.分组讨论 3a，理解短文内容，完成文后的表格。讨论并回答下列问题。What will Ming want to be?一.Review a.Organize the students to have a dictation then make evaluation.b.Review the sentences learned in la

21、st lesson.二.Let students learn and discuss the pronunciation of new words,then show them and complete 1a.三.Finish 1a,1b with the students.And ask students to practice the dialogue in 1c.Let students do listening exercises.Use the sentences to comnunicate with others in groups.Discuss 3a and finish i

22、t.四.Ask students to finish 程序学习过程教学过程一课前反馈二自主学习自主学习的单词找出新单词边读边写两遍熟读中的句子初步掌握中的句型自主练习中的对话并做人称代词的替换练习通读中的句子注意单词理解句子意思为听力练习做好准备帮你学和修和不可数名词前都可用等修饰可数名词表示不确定数量时用修饰询问数量时用不可数名词表示不确定数量时用修饰询问数量时用三合作探究小组讨论并完成一二三学习好资料欢迎下载听录音完成并检查答案探究的区别分组练习的对的适当形式填空五总结延伸小组讨论语法要点并总结本节课我学到了六新知提示预习教材页圈出不认识的单词并尝试完成板书设计四五六学习好资料欢迎下载新目

23、标英语八年级下册教学案第二课时审核教学目标课题教学难点教学程学习好资料 欢迎下载 Will Ming have many different pets?What sports will she play?Where will she live?Will she meet lots of boring people?Can she have any pets now?四.一课多练 1.俩俩练习 2c的对话。2.访问 4个朋友，完成表格。Name Job Place Nancy A doctor Beijing 根据表格，写一篇短文。Nancy wants to be a doctor,she w

24、ill work in Beijing._ _ _ _ 五.总结延伸 本节课我学到了 六.新知提示 预习教材 8、9 页，圈出不认识的单词.并完成 3a the exercises and check the answers.五.Let students summary what they have learned this class.六.New content preparing and homework 板书设计:Unit 1 Will people have robots?学生板书听力练习答案：学生板书 3a 表格中的答案：程序学习过程教学过程一课前反馈二自主学习自主学习的单词找出新单

25、词边读边写两遍熟读中的句子初步掌握中的句型自主练习中的对话并做人称代词的替换练习通读中的句子注意单词理解句子意思为听力练习做好准备帮你学和修和不可数名词前都可用等修饰可数名词表示不确定数量时用修饰询问数量时用不可数名词表示不确定数量时用修饰询问数量时用三合作探究小组讨论并完成一二三学习好资料欢迎下载听录音完成并检查答案探究的区别分组练习的对的适当形式填空五总结延伸小组讨论语法要点并总结本节课我学到了六新知提示预习教材页圈出不认识的单词并尝试完成板书设计四五六学习好资料欢迎下载新目标英语八年级下册教学案第二课时审核教学目标课题教学难点教学程学习好资料 欢迎下载 新目标英语八年级下册 Unit 1

26、 教学案（第四课时）审核：课 题 Unit 1 Will people have robots?(P7)执笔：舒海燕 教学目标 1.Master vocabularies:myself,interview,predict,prediction,came,come true,sound,company,thought 2.Review the vocabularies and the futrue tense in this unit.教学重点 1 The vocabulary.2.Review the vocabularies and the futrue tense in this unit

27、.教学难点 Review the vocabularies and the futrue tense in this unit.教 学 程 序 学 习 过 程 教学过程 一.课前反馈 Dictation:astronaut,rocket,space station,fly,moon,fall in love with,alone,pet,parrot,probably,suit,go skating,be able to,dress,casually,which,even,the World Cup,wrote,took,fell.Ask and answer:What will Ming w

28、ant to be?Will Ming have many different pets?What sports will she play?Where will she live?Will she meet lots of boring people?Can she have any pets now?二.自主学习 1.自主学习P7的单词，找出新单词,边读边写两遍。2.自主完成 self check 1、2 and 3。3.复习语法要点P3 三.合作探究 小组讨论，核对答案。四.一课多练 一）词汇复习，你能写出下列单词和短语吗？1例如 2.太空站 3.爱上 4.去滑冰 5.能够 6.世界杯

29、7.实现 8.在将来 9.帮助做家务 10.电脑工程师 11.一百年 12.感到厌倦 二）你会翻译下列句子吗？1.What do you think life will be like in 100 years?2.Will kids go to school?3.There will be fewer trees.一.Review a.Organize the students to have a dictation then make evaluation.b.Review the sentences learned in last lesson.二.Let students learn

30、and discuss the pronunciation of new words,then show them and complete.self check 1、2 and 3 三.Discuss in groups.Check 程序学习过程教学过程一课前反馈二自主学习自主学习的单词找出新单词边读边写两遍熟读中的句子初步掌握中的句型自主练习中的对话并做人称代词的替换练习通读中的句子注意单词理解句子意思为听力练习做好准备帮你学和修和不可数名词前都可用等修饰可数名词表示不确定数量时用修饰询问数量时用不可数名词表示不确定数量时用修饰询问数量时用三合作探究小组讨论并完成一二三学习好资料欢迎下载听

31、录音完成并检查答案探究的区别分组练习的对的适当形式填空五总结延伸小组讨论语法要点并总结本节课我学到了六新知提示预习教材页圈出不认识的单词并尝试完成板书设计四五六学习好资料欢迎下载新目标英语八年级下册教学案第二课时审核教学目标课题教学难点教学程学习好资料 欢迎下载 4.Ill be a reporter in ten years.三)中译英：1.十年后，将会有更多的人。_.2.孩子们将不会去学校。他们在家里用电脑学习。_.3.100 年后，污染将会减少吗？_.4.100 年后，学校将会是个什么样子？_.5.有一天，我可能会到澳大利亚旅行。_.五.总结延伸 语法小结：一般将来时 1用be doin

32、g表示将来：主要意义是表示按计划、安排即将发生的动作，常用于位置转移的动词。如：go,come,leave,arrive等，也可用于其他动作动词。We are having fish for dinner.We are moving to a different hotel the day after tomorrow.这种用法通常带有表示将来的时间状语，如果不带时间状语，则根据上下文可表示最近即将发生的动作。A:Where are you going?B:I am going for a walk.Are you coming with me?A:Yes,I am just coming.W

33、ait for me.2用be going to do表示将来：主要意义，一是表示“意图”，即打算在最近的将来或将来进行某事。Are you going to post that letter?How long is he going to stay here?六.新知提示 预习教材 8、9 页，圈出不认识的单词.the answers.四.Ask students to finish the exercises and check the answers.五.Let students summary what they have learned this class.六.New conten

34、t preparing and homework 板书设计:Unit 1 Will people have robots？学生书写答案 程序学习过程教学过程一课前反馈二自主学习自主学习的单词找出新单词边读边写两遍熟读中的句子初步掌握中的句型自主练习中的对话并做人称代词的替换练习通读中的句子注意单词理解句子意思为听力练习做好准备帮你学和修和不可数名词前都可用等修饰可数名词表示不确定数量时用修饰询问数量时用不可数名词表示不确定数量时用修饰询问数量时用三合作探究小组讨论并完成一二三学习好资料欢迎下载听录音完成并检查答案探究的区别分组练习的对的适当形式填空五总结延伸小组讨论语法要点并总结本节课我学到了

35、六新知提示预习教材页圈出不认识的单词并尝试完成板书设计四五六学习好资料欢迎下载新目标英语八年级下册教学案第二课时审核教学目标课题教学难点教学程学习好资料 欢迎下载 新目标英语八年级下册 Unit 1 教学案（第五课时）审核：课 题 Reading:Do you think you will have your own robot?(P8-9)执笔：舒海燕 教学目标 1.Master vocabularies:strategy,fiction,unpleasant,scientist,in the future,hundreds of,already,made,factory,simple,su

36、ch,everywhere,human,huge,shape,snake,possible,electric,seem,impossible,housework.2.Master and use:Reading strategy 教学重点 1 The vocabulary.2.Master and use:Reading strategy 教学难点 The same as above.教 学 程 序 学 习 过 程 教学过程 一.课前反馈 Dictation:myself,interview,predict,prediction,came,come true,sound,company,tho

37、ught 中译英：1.十年后，将会有更多的人。2.孩子们将不会去学校。他们在家里用电脑学习。3.100 年后，污染将会减少吗？4.100 年后，学校将会是个什么样子？5.有一天，我可能会到澳大利亚旅行。二.自主学习与合作探究 1.你知道 pairwork 中的内容吗？讨论一下吧。2.你能在课文中找到下列短语吗？请把它们翻译出来。1)未来，将来 2)实现，达到 3)hundreds of 4)更少的工作 5)帮助做某事 6)in some science fiction movies 7）help sb with sth/do sth 8）do the same as 9）make sb do

38、sth 10）It takes/took/will take 3.快速默读课文，看谁最先找到下列问题的答案。1)In some science fiction movies,what do the robots can do?2).In the future,there will be more robots everywhere,wont there?4.英译汉 1)Some scientists believe that there will be such robots in the future.2)Japanese companies have already made robots

39、 walk and dance.3)We never know what will happen in the future.帮你学：few,a few,little,a little,much,many few 和 a few 修饰或代替复数可数名词，few 表示否定意义，a few 表示一.Review a.Organize the students to have a dictation then make evaluation.b.Review the sentences learned in last lesson.二.Let students learn and discuss t

40、he pronunciation of new words,then show them and complete Finish with the students.And ask students to practice the dialogue in 1c.Let students do 程序学习过程教学过程一课前反馈二自主学习自主学习的单词找出新单词边读边写两遍熟读中的句子初步掌握中的句型自主练习中的对话并做人称代词的替换练习通读中的句子注意单词理解句子意思为听力练习做好准备帮你学和修和不可数名词前都可用等修饰可数名词表示不确定数量时用修饰询问数量时用不可数名词表示不确定数量时用修饰询问

41、数量时用三合作探究小组讨论并完成一二三学习好资料欢迎下载听录音完成并检查答案探究的区别分组练习的对的适当形式填空五总结延伸小组讨论语法要点并总结本节课我学到了六新知提示预习教材页圈出不认识的单词并尝试完成板书设计四五六学习好资料欢迎下载新目标英语八年级下册教学案第二课时审核教学目标课题教学难点教学程学习好资料 欢迎下载 肯定意义；little 和 a little 修饰或代替不可数名词，little 表示否定意义，a little表示肯定意义。可数名词和不可数名词前都可用 some,any,a lot of,lots of 等修饰。可数名词表示不确定数量时，用 a few,few，many 修

42、饰。询问数量时用 how many；不可数名词表示不确定数量时，用 a little,little，much 修饰。询问数量时，用 how much。三自测自评 一).Complete the sentences with the correct form of the words or phrases.1.There won t be any_(钞票).Everybody will have a _(信用卡).2.The students hope teachers will give them_(少)homework than last term.3.Mr Brown came to Ch

43、ina last year and he soon_ _ _ _(喜欢上)this great country.4.We have successfully sent many_(火箭)into space.二).Choose the right answer.1.He is happy that he _in a tall apartment next year.A.live B.lives C.will live 2.Will there be more people in 100 years,do you think?_,I hope.A.No,there isnt B.No,there

44、 arent C.No,there wont 3.I hope I have _leisure time.I dont like to keep busy.A.more B.less C.many 4.Do you like the city life or the country life?Its hard to say.In the city there is _ entertainment,but in the country there is _ pollution.A.less;more B.more;less C.more;fewer 5.My life will be_ bett

45、er than it is now.A.a lot B.a lot of C.a few 四.总结延伸 本节课我学到了_。五.新知提示 预习教材 10、11 页，圈出不认识的单词.并完成 1a listening exercises.Use the sentences to comnunicate with others in groups.三.Ask students to finish the exercises and check the answers.四.Let students summary what they have learned this class.五.New cont

46、ent preparing and homework 板书设计:Do you think you will have your own robot?学生书写答案 程序学习过程教学过程一课前反馈二自主学习自主学习的单词找出新单词边读边写两遍熟读中的句子初步掌握中的句型自主练习中的对话并做人称代词的替换练习通读中的句子注意单词理解句子意思为听力练习做好准备帮你学和修和不可数名词前都可用等修饰可数名词表示不确定数量时用修饰询问数量时用不可数名词表示不确定数量时用修饰询问数量时用三合作探究小组讨论并完成一二三学习好资料欢迎下载听录音完成并检查答案探究的区别分组练习的对的适当形式填空五总结延伸小组讨论语

47、法要点并总结本节课我学到了六新知提示预习教材页圈出不认识的单词并尝试完成板书设计四五六学习好资料欢迎下载新目标英语八年级下册教学案第二课时审核教学目标课题教学难点教学程学习好资料 欢迎下载 新目标英语八年级下册 Unit 2 教学案（第一课时）审核：课 题 Unit 2 What should I do?(P10-11)执笔：舒海燕 教学目标 1.Master vocabularies:keep out,play,argue,wrong,style,out of style,could,call sb.Up,ticket,surprise,on the phone,2.Master and u

48、se:The sentence:Whats the matter?What s wrong?The use of should,could 教学重点 1 The vocabulary.2.Talk about problems and give advice.教学难点 Talk about problems and give advice.Listening skills.教 学 程 序 学 习 过 程 教学过程 一.课前反馈 Dictation:strategy,fiction,unpleasant,scientist,in the future,hundreds of,already,ma

49、de,factory,simple,such,everywhere,human,huge,shape,snake,possible,electric,seem,impossible,housework.预习准备 看看下面几句话有什么特点，你能总结出来吗？一.What s wrong?What s wrong with you?询问“某人怎么样了”可以 用 _?其 同 义 句 还 有 哪 些？_(Whats the trouble(with you)?Whats up(with you)?Whats the matter)二.You should say you re sorry.You cou

50、ld write him a letter.这两句涉及_的用法，有什么区别？(1.should 应该 有点上对下的语气 较强硬。should 可以用于第一人称或第三人称的疑问句中，表示征求意见。should 表示义务，可以用于提供建议，表示“应该”,后面跟动词原形。例如：Maria argued with her mother last night.What should she do?I think she should say sorry to her mother.2.could 可以 语气较委婉 较轻 could 不仅仅是充当 can 的过去式，而是一个单独的情态动词，表示“能；可以”