奇妙的画图工具说课稿高等教育大学_高等教育-大学课件.pdf

《奇妙的画图工具说课稿高等教育大学_高等教育-大学课件.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《奇妙的画图工具说课稿高等教育大学_高等教育-大学课件.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备 欢迎下载 奇妙的 word画图工具说课稿 各位领导、老师您们好：今天我说课的题目是奇妙的 word 画图工具，本课是四川省义务教育课程改革实验教科书信息技术四年级下册第六课的内容。下面我就将我对这一课的粗浅理解向大家汇报一下：一、说教材 奇妙的 word 画图工具是小学四年级学生学习的内容，是在学生具有一定的电脑基础知识，掌握了文字的输入方法，学会了“图片”“艺术字”及“文本框”的插入和调整的基础上展开的进一步深入的学习，是把学生的学习内容与日常生活相联系的，在整个 word 中起着重要的作用，让学生能迅速地把知识技能转换成生活实践的一节课。二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析

2、，结合着四年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、认识 word 绘图工具，基本掌握绘图工具条的简单使用。2、学会制作简单的图形。3、培养学生逐渐养成自主探索学习的习惯。三、说教学的重难点 本着实验教材是新课程标准，在学习教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。教学重点：通过练习，了解、掌握使用绘图工具栏在 Word窗口中绘图的基本方法。教学难点：如何给长方形标尺寸、图形的自由旋转和互不遮挡。为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。四、说教法。我们都知道信息技术是一门培养学生操作能力的学科。因此，在教学过程中，我们在以学生既为主

3、体又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。这节课采用的教法主要有：任务驱动法、合作法、演示法。本课以“任务驱动法”和“演示法”为主要教学方法，“任务驱动法”可以把理论和实践很学习必备 欢迎下载 好地结合起来，容易激发学生的学习热情,达到自主学习的目的.让学生以同桌合作的方式，通过对教师给出的一些有针对性的问题进行自主探究，合作学习、以此来了解和掌握本课的知识要点，教师还针对学生在同桌合作学习的过程中出现的问题与困惑，用“演示法”来突破本课的重难点问题。五、说学法 我在教学过程中特别重视学法的指导。本节课主要的学法有：同桌合作法和自主探究法。“同桌合作法”是本课主要学习方法，

4、按照“接受任务思考讨论协作操练”的步骤进行探究。在本课教学中，我充分激发学生的学习热情，引导他们质疑问难、自主探究、团结协作，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。六、说教学过程 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，主要是让学生动手操作，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。1、导入新课：由课件导入新课。ppt 向学生展示准备好的三个图形，这些漂亮的图形就是利用 word 里面的绘图工具制作的。老师提出问题：“同学们想不想自己动手，利用 word 工具画出精美的图来呢？通过问题很自然地引出我们今天的课题奇妙的

5、 word 画图工具。2、讲授新课：信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手，以任务驱动的方式使教学内容合理流动，水到渠成。在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣华。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申，使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。3、板书设计：我比较注重直观地、系统的板书设计，并及时地体现教材

6、中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的板书设计是：义务教育课程改革实验教科书信息技术四年级下册第六课的内容下面我就将我对这一课的粗浅理解向大家汇报一下一说教材奇妙的画图工具是小学四年级学生学习的内容是在学生具有一定的电脑基础知识掌握了文字的输入方法学会在整个中起着要的作用让学生能迅速地把知识技能转换成生活实践的一节课二说教学目标根据本教材的结构和内容分析结合着四年级学生他们的认知结构及其心理特征我制定了以下的教学目标认识绘图工具基本掌握绘图工具条的简学习教材基础上我确定了以下教学点和难点教学点通过练习了解掌握使用绘图工具栏在窗口中绘图的基本方法教学难点如何给长方形标尺寸图形的自由旋转和互不遮

7、挡为了讲清教材的难点使学生能够达到本课题设定的教学目标我再学习必备 欢迎下载 奇妙的 word 画图工具 word 画图的基本方法：画出图形；调整线条的粗细；调整线条的颜色和填充颜色；组合图形，调整图形方向；插入文本框，输入文字。4、布置练习。针对四年级学生素质的差异，我布置的课堂作业是：完成课本上的“做一做”（1）。比一比看谁画得最好。七、结束语 各位领导、老师们，本节课我根据四年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观的演示教学和活动探究的教学方法，教师的“导”立足于学生的“学”，以练习为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提

8、高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。我的说课完毕，谢谢！义务教育课程改革实验教科书信息技术四年级下册第六课的内容下面我就将我对这一课的粗浅理解向大家汇报一下一说教材奇妙的画图工具是小学四年级学生学习的内容是在学生具有一定的电脑基础知识掌握了文字的输入方法学会在整个中起着要的作用让学生能迅速地把知识技能转换成生活实践的一节课二说教学目标根据本教材的结构和内容分析结合着四年级学生他们的认知结构及其心理特征我制定了以下的教学目标认识绘图工具基本掌握绘图工具条的简学习教材基础上我确定了以下教学点和难点教学点通过练习了解掌握使用绘图工具栏在窗口中绘图的基本方法教学难点如何给长方形标尺寸图形的自由旋转和互不遮挡为了讲清教材的难点使学生能够达到本课题设定的教学目标我再