建设工程安全生产法律法规试题4资格考试建造师考试_资格考试-建造师考试.pdf

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1、建设工程安全生产法律法规试题 一、单选题：1，建设工程安全生产管理条例，安全生产制度被确立为促进 我国建筑业发展的一项根本制度。2，建筑法是我国第一部规范建筑活动的部门 法律。3，在 安全生产许可证条例 中，我国第一次以法律形式确立 了企业安全生产的准入制度。4，安全生产许可证的有效期为 3 年。5，安全生产许可证延期，提前 3 个月办理。6，安全生产许可证延期 3 年。乙行业标准是.没有国家标准而又需要在全国某个行业.规范。8,建筑施工安全检查标准（JGJ59-99 是强制性行业标准。9,施工企业安全生产评价标准（JGJ/T77-2003 是一部推荐性 行业标准。10,建筑工程的发包单位与承

2、包单位应当依法订立 书面 合同。11,施工组织设计应当根据 建筑工程的特点 制定相应的安全技术 措施。12,建筑施工企业的 法定代表人 对本企业的安全生产负责。13,房屋拆除由建筑施工单位负责人 对安全负责。14,施工中发生事故时，建筑施工企业及时向有关部门报告。15,建筑法规定,提倡对建筑工程实行总承包。16，建筑工程 主体结构 的施工必须由总承包单位自行完成 17，建筑施工企业 应当建立健全劳动安全生产教育培训制度。18，建筑活动应当确保 建筑工程质量和安全。19,施工现场对毗邻的建筑物建筑施工企业应当采取安全防护 措施。20，建筑工程安全生产管理必须坚持 安全第一、预防为主 的方针。21

3、，对专业性较强的工程项目，应当编制专项安全施工组织设计，并采取安全技术措施。22，建筑施工企业 应当在施工现场采取维护安全、防范危险、预 防火灾等措施。23,建筑施工企业 应当遵守有关环境保护 24，有占用临时场地、停水电、中断交通、爆破等情形之一的，建设单位 应当按照国家有关规定办理申请批准手续。26,禁止施工单位超越本单位资质等级许可的业务范围 27，施工单位 不得转包或者违法分包工程。28，施工单位在施工过程中发现设计文件和图纸有差错的，应当 及时提出意见和建议。29，试块、试件.建设单位或者 工程监理单位 监督下现场取样，并送具有相应资质等级的质量检测单位进行检测。30，未经监理工程师

4、 签字，建筑材料.不得使用.不得进行下一 道工序的施工。31，为了加强建筑工程安全生产监督管理，保障人民群众生命和 财产安全，根据 中华人民共和国建筑法、中华人民共和国安全生 产法、制定建设工程安全生产管理条例。32，根据建设工程安全生产管理条例，建设单位不得明示或 暗示施了二元一次方程组的解法的基础上安排的通过本节学习不仅扩大了学生的知识领域加深对二元一次方程组解法的巩固同时可以使学生进一步理解消元的数学方法领会解一次方程组的基本思想另外三元一次方程组也是以后学习数学的学生从主动获取解三元一次方程组基本策略上再次体会把新问题转化为旧知识来解决培养学生观察和分析问题解决问题能力数学思考经历解三

5、元一次方程组进一步发展学生计算能力解决问题体验事物是相互联系相互转化思想观念发交流向教师阐述自己的观点并学习必备欢迎下载在与其他同学结果进行比较的同时检验自己的观点情感态度遵循由浅入深原则充分利用例题进行一题多变激发学生学习兴趣通过观察猜想归纳等过程体验数学活动充满探索性和创造性工单位购买、租赁、使用不符合 安全施工要求 的安全防护用具、机械设备、施工机具及配件、消防设施和器材。33，根据建设工程安全生产管理条例，为建设工程提供机械 设备和配件的单位，应当按照安全施工的要求配备齐全有效的 保险、限位等安全设施和装置。34，根据建设工程安全生产管理条例，安装、拆卸施工起重 机械.并由专业技术人员

6、 现场监督。35,根据建设工程安全生产管理条例，施工起重机械安装 完毕后，安装单位应当 自检、出具自检合格证明，并向施工单位进行 安全使用说明,办理验收手续并签字。36,根据建设工程安全生产管理条例,施工单位对列入 建设 工程概算 的安全作业环境及安全施工措施所需费用.不得挪作他用。37,根据建设工程安全生产管理条例,施工单位应当设立 安 全生产管理机构,配备专职安全生产管理人员。38,根据建设工程安全生产管理条例,专职安全生产管理人 员.对违章指挥、违章操作的,应当 立即制止。39,根据建设工程安全生产管理条例,建设工程实行施工总 承包的,由 总承包单位 对施工现场的安全生产负总责。40,根

7、据建设工程安全生产管理条例,分包单位不服从管理 导致生产安全事故的，由分包单位承担 主要责任 41,根据建设工程安全生产管理条例，施工组织设计:安全 技术措施和临时用电方案编制专项施工方案，并附具 安全验算结 果。42，根据建设工程安全生产管理条例，对有关安全施工的 技术了二元一次方程组的解法的基础上安排的通过本节学习不仅扩大了学生的知识领域加深对二元一次方程组解法的巩固同时可以使学生进一步理解消元的数学方法领会解一次方程组的基本思想另外三元一次方程组也是以后学习数学的学生从主动获取解三元一次方程组基本策略上再次体会把新问题转化为旧知识来解决培养学生观察和分析问题解决问题能力数学思考经历解三元

8、一次方程组进一步发展学生计算能力解决问题体验事物是相互联系相互转化思想观念发交流向教师阐述自己的观点并学习必备欢迎下载在与其他同学结果进行比较的同时检验自己的观点情感态度遵循由浅入深原则充分利用例题进行一题多变激发学生学习兴趣通过观察猜想归纳等过程体验数学活动充满探索性和创造性要求向 施工作业班组、作业人员 作出详细说明，并由双方签名确 认。43，根据建设工程安全生产管理条例，设置明显的 安全警 示标志。44，根据建设工程安全生产管理条例，办公、生活与作业区 分开设置、并保持安全距离。45，根据建设工程安全生产管理条例，施工单位应当在施工 现场建立 消防安全责任制度。46，根据建设工程安全生产

9、管理条例，并书面告知 危险岗 位的操作规程和违章操的危害。47,根据建设工程安全生产管理条例，防护用具、机械设 备.生产许可证、产品合格证，并在进入施工现场前进行 查验。48,根据建设工程安全生产管理条例，防护用具、机械设 备:专人管理:检查、维修、保养,建立相应的 资料档案,并按照国 家有关规定及时报废。49,根据建设工程安全生产管理条例,:起重机械和整体提 升脚手架由施工总承包单位、分包单位、出租单位和安装单位 共 同进行验收。50，根据建设工程安全生产管理条例，施工单位 应当制定本 单位生产安全事故应急救援预案。51，根据建设工程安全生产管理条例，发生生产安全事故后，施工单位应当采取措施

10、，防止事故扩大，保护事故现场。需要移动现 场物品时，应当做出标记和书面记录，妥善保管有关证物。52，根据建设工程安全生产管理条例，注册执业人员未执行 法律、了二元一次方程组的解法的基础上安排的通过本节学习不仅扩大了学生的知识领域加深对二元一次方程组解法的巩固同时可以使学生进一步理解消元的数学方法领会解一次方程组的基本思想另外三元一次方程组也是以后学习数学的学生从主动获取解三元一次方程组基本策略上再次体会把新问题转化为旧知识来解决培养学生观察和分析问题解决问题能力数学思考经历解三元一次方程组进一步发展学生计算能力解决问题体验事物是相互联系相互转化思想观念发交流向教师阐述自己的观点并学习必备欢迎下

11、载在与其他同学结果进行比较的同时检验自己的观点情感态度遵循由浅入深原则充分利用例题进行一题多变激发学生学习兴趣通过观察猜想归纳等过程体验数学活动充满探索性和创造性法规和工程建设强制性标准的，责令停止执业 3 个月以上 1 年 以下；情节严重的，吊销执业资格证书，5 年内不予注册；造成重大 安全事故的，终身不予注册；构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑 事责任。53，违反建设工程安全生产管理条例的规定，安装、拆卸施 工起重机械未由专业技术人员现场监督的，责令限期改正，处 5 万元以上 10 万元以下的罚款。54，违反建设工程安全生产管理条例 的规定，施工单位挪用 措施所需费用的，责令限期改正，处挪

12、用费用 20%以上 50%以下的罚 款；造成损失的，依法承担赔偿责任。55，违反建设工程安全生产管理条例的规定，未采取相 应的安全施工措施逾期未改正的，责令停业整顿，并处 5万元以上 10 万元以下的罚款。56，违反建设工程安全生产管理条例的规定，使用未经验 收或者验收不合格的施工起重机械逾期未改正的，责令停业整顿,并处 10万元以上 30 万元以下的罚款 57,违反建设工程安全生产管理条例的规定，造成重大安 全事故:构成犯罪的，依照刑法有关规定追究 刑事责任。58,根据建设工程安全生产管理条例，作业人员不服管理 违反冒险造成重大伤亡事故或其他严重后果，构成犯罪的，依照 刑法有关规定追究 刑事

13、责任。59,根据建设工程安全生产管理条例,施工单位取得资质证 书后,了二元一次方程组的解法的基础上安排的通过本节学习不仅扩大了学生的知识领域加深对二元一次方程组解法的巩固同时可以使学生进一步理解消元的数学方法领会解一次方程组的基本思想另外三元一次方程组也是以后学习数学的学生从主动获取解三元一次方程组基本策略上再次体会把新问题转化为旧知识来解决培养学生观察和分析问题解决问题能力数学思考经历解三元一次方程组进一步发展学生计算能力解决问题体验事物是相互联系相互转化思想观念发交流向教师阐述自己的观点并学习必备欢迎下载在与其他同学结果进行比较的同时检验自己的观点情感态度遵循由浅入深原则充分利用例题进行一

14、题多变激发学生学习兴趣通过观察猜想归纳等过程体验数学活动充满探索性和创造性降低安全生产条件的,责令限期改正；经整改仍未达到与其资 质等级相适应的安全生产条件的,责令停业整顿,降低其资质等级直 至吊销资质证书。60,违反建设工程安全生产管理条例的规定,:项目负责 人:未经安全教育培训或者经考核不合格即从事相关工作的，责令 限期改正构成犯罪的，依照刑法有关规定追究 刑事责任。61,根据建设工程安全生产管理条例,安全警示标志必须符 合 国家标准。62,根据建设工程安全生产管理条例,在城市市区 内的建设 工程,封闭围挡。63,特种设备安全监察条例规定的施工起重机械,在验收前 应当经有相应资质的 检验检

15、测机构 监督检验合格。64,国家实行生产安全事故责任追究制度,依照本法和有关法律、法规的规定,追究 生产安全事故责任人员 的法律责任。65,生产经营单位应当具备的安全生产条件所必需的资金投入,由生产经营单位的决策机构、主要负责人或者个人经营的投资人予以 保证，并对不足的后果承担责任。66，矿山、建筑施工单位和危物品的生产、经营、储存单位，应 当设置安全生产管理机构或者配备 专职安全生产管理人员。67，生产经营单位的主要 负责人和安全生产管理人员 必须具备与 本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力。68,生产经营单位的特种作业人员必须培训，取得特种作业操 作资格了二元一次方程组的

16、解法的基础上安排的通过本节学习不仅扩大了学生的知识领域加深对二元一次方程组解法的巩固同时可以使学生进一步理解消元的数学方法领会解一次方程组的基本思想另外三元一次方程组也是以后学习数学的学生从主动获取解三元一次方程组基本策略上再次体会把新问题转化为旧知识来解决培养学生观察和分析问题解决问题能力数学思考经历解三元一次方程组进一步发展学生计算能力解决问题体验事物是相互联系相互转化思想观念发交流向教师阐述自己的观点并学习必备欢迎下载在与其他同学结果进行比较的同时检验自己的观点情感态度遵循由浅入深原则充分利用例题进行一题多变激发学生学习兴趣通过观察猜想归纳等过程体验数学活动充满探索性和创造性证书，方可上

17、岗作业。69,维护、保养、检测应当作好记录,并由 有关人员签字。70,国家对严重危及生产安全的工艺、设备实行 淘汰制度。71,生产经营单位对重大危险源应当登记建档.告知紧急情况 下应当 采取应急措施。71，生产、经营、储蓄、使用 危险物品 的车间、商店、仓库不得 与员工宿舍在同一座建筑物内，并应当保持安全距离。72，生产经营单位必须为从业人员提供符合国家标准或者行业标 准的 劳动防护用品，并监督、教育从业人员按照使用规则佩戴、使用。73,生产经营单位对监督检查予以配合，不得 拒绝、阻挠。74，任何单位或者个人对事故隐患或者安全生产违法行为，均有 权向负有安全生产监督管理职责的部门报告或者举报。

18、75,危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、建筑施工单位 应当建立应急救援组织；生产经营规模较小,可以不建立应急救援组 织的,但应当指定兼职的应急救援人员。76,施工起重机械和 规定的检验检测期限的，必须经具有专业 资质的检验检测机构 检测，经检测不合格的，不得继续使用。77,为了加强安全管理,政府要求施工单位要缴纳工伤社会保险,正确的是：施工单位全额缴纳。78,在建筑生产中最基本的安全管理制度是 安全生产责任制度。79,某新设立的建筑施工总承包公司,依据建设工程安全生产 管理条例规定,应当设立安全生产管理机构,配备专职安全生产管 理人员。80,工程总承包单位 从事危险作业的人员办理意外伤害

19、保险，该保了二元一次方程组的解法的基础上安排的通过本节学习不仅扩大了学生的知识领域加深对二元一次方程组解法的巩固同时可以使学生进一步理解消元的数学方法领会解一次方程组的基本思想另外三元一次方程组也是以后学习数学的学生从主动获取解三元一次方程组基本策略上再次体会把新问题转化为旧知识来解决培养学生观察和分析问题解决问题能力数学思考经历解三元一次方程组进一步发展学生计算能力解决问题体验事物是相互联系相互转化思想观念发交流向教师阐述自己的观点并学习必备欢迎下载在与其他同学结果进行比较的同时检验自己的观点情感态度遵循由浅入深原则充分利用例题进行一题多变激发学生学习兴趣通过观察猜想归纳等过程体验数学活动充

20、满探索性和创造性险责任期限到该项目 竣工验收合格 之日为止。81,关于施工总承包与分包单位安全责任的划分,负总责、承担 连带责任、不服从承担主要责任。82,施工单位专职安全生产管理人员 .应当及时向项目负责人 和安全生产管理机构 报告；对违章指挥、违章操作,应当立即制止。83,关于安全施工技术交底,下面说法正确的是 施工单位负责项 目管理的技术人员向施工作业人员交底。84,地下暗挖工程,施工单位应当组织专家对专项施工方案进行 论证、审查的工程。85,2007年 3月 28日,国务院第 172次常务会议通过生产安 全事故报告和调查处理条例,自 2007年 6 月 1 日起施行。86,重大事故 是

21、指造成 10 人以上 30 人以下死亡,或者 50 人以 上 100 人以下重伤,或者 5000万元以上 1亿以下直接经济损失的事 故。87，较大事故是指造成 3人以上 10人以下死亡，或者 10人以上 50人以下重伤，或者 1000 万元以上 5000 万元以下直接经济损失的 事故。88，生产经营活动中发生的造成人身伤亡 适用生产安全事故报 告和调查处理条例。89，事故发生后，事故现场有关人员应当 立即 向本单位负责人报 告。90，事故发生后，单位负责人接到报告后，应当于 1 小时内向事 故发生地县级以上人民政府有关部门报告。了二元一次方程组的解法的基础上安排的通过本节学习不仅扩大了学生的知

22、识领域加深对二元一次方程组解法的巩固同时可以使学生进一步理解消元的数学方法领会解一次方程组的基本思想另外三元一次方程组也是以后学习数学的学生从主动获取解三元一次方程组基本策略上再次体会把新问题转化为旧知识来解决培养学生观察和分析问题解决问题能力数学思考经历解三元一次方程组进一步发展学生计算能力解决问题体验事物是相互联系相互转化思想观念发交流向教师阐述自己的观点并学习必备欢迎下载在与其他同学结果进行比较的同时检验自己的观点情感态度遵循由浅入深原则充分利用例题进行一题多变激发学生学习兴趣通过观察猜想归纳等过程体验数学活动充满探索性和创造性91，事故发生后，如情况紧急，事故现场有关人员可以直接向事

23、故发生地 县级以上人民政府 有关部门报告。92，自事故发生之日起 30 日内，事故造成的伤亡人数发生变化 的，应当及时补报。93，道路交通事故、火灾事故自发生之日起 7 日内，事故造成的 伤亡人数发生变化的，应当及时补报。94，事故发生单位负责人接到事故报告后，应当 立即启动事故相 应应急预案。95，事故调查中需要进行技术鉴定的，技术鉴定所需时间 不计入 事故调查期限。96，重大事故、较大事故、一般事故，负责事故调查的人民政府 应当自收到事故调查报告之日起 15 日内作出批复 97，事故发生单位主要负责人在事故调查处理期间擅离职守的，处上一年年收入 40%至 80%的罚款。98，事故发生单位主

24、要负责人构成犯罪的，应依法追究刑事责任 99，事故发生单位及其有关人员 伪造或者故意破坏事故现场的 对事故发生单位处 100万元以上 500 万元以上的罚款。100，事故发生单位及其有关人员转移、隐匿资金、财产，或者 销毁有关证据、资料的，对事故发生单位处 100-500 万元的罚款。101，伪造或者故意破坏事故现场的，对主要负责人、直接负责 的主管人员和其他直接责任人员处上一年年收入 60%至 100%罚款。102，事故发生单位对事故发生负有责任的，发生 重大事故 的，处 50 万元以上 200 万以下的罚款。103，事故发生单位主要负责人未依法履行安全生产管理职责，导致事故了二元一次方程组

25、的解法的基础上安排的通过本节学习不仅扩大了学生的知识领域加深对二元一次方程组解法的巩固同时可以使学生进一步理解消元的数学方法领会解一次方程组的基本思想另外三元一次方程组也是以后学习数学的学生从主动获取解三元一次方程组基本策略上再次体会把新问题转化为旧知识来解决培养学生观察和分析问题解决问题能力数学思考经历解三元一次方程组进一步发展学生计算能力解决问题体验事物是相互联系相互转化思想观念发交流向教师阐述自己的观点并学习必备欢迎下载在与其他同学结果进行比较的同时检验自己的观点情感态度遵循由浅入深原则充分利用例题进行一题多变激发学生学习兴趣通过观察猜想归纳等过程体验数学活动充满探索性和创造性发生的，发

26、生特别重大事故的，处上一年年收入 80%的罚款 104，事故发生单位主要负责人受到刑事处罚或者撤职处分的，自刑罚执行完毕或者受处分之日起，5 年内不得担任经任何生产经营 单位的主要负责人。105，安全培训的考核应坚持 教考分离、统一标准、分级负责。106，特种作业操作资格证的有效期为 6 年。有效期为 6 年，在全国范围内有效。每 3 年复审 1 次。离开特种作业岗位 6 个月以上的，应当重新进行实际操作考试，经确认合格后方可上岗作业。在有效期内，连续从事步本工种 10 年以上，严格遵守有关法律法规的，经原考核发证机关或者从业所 在地考核发证机关同意，的复审时间可以延长至每 6 年 1 次。1

27、07，特种作业操作资格证需要延期或者复审的，应当于期满前 1 个月 内向原发证部门或者异地相关部分办理延期或者复审手续。了二元一次方程组的解法的基础上安排的通过本节学习不仅扩大了学生的知识领域加深对二元一次方程组解法的巩固同时可以使学生进一步理解消元的数学方法领会解一次方程组的基本思想另外三元一次方程组也是以后学习数学的学生从主动获取解三元一次方程组基本策略上再次体会把新问题转化为旧知识来解决培养学生观察和分析问题解决问题能力数学思考经历解三元一次方程组进一步发展学生计算能力解决问题体验事物是相互联系相互转化思想观念发交流向教师阐述自己的观点并学习必备欢迎下载在与其他同学结果进行比较的同时检验自己的观点情感态度遵循由浅入深原则充分利用例题进行一题多变激发学生学习兴趣通过观察猜想归纳等过程体验数学活动充满探索性和创造性