高一语文消息二则教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 高一语文消息二则教案 教学目标：1、学习审视历史、反思历史、接受和借鉴历史经验、提高认识社会的能力。2、理解信息主体的含义，提高对作品内容进行概括的能力。3、对比阅读，比较同类主题不同作品观点的异同。教学重点：1、着重认识新闻类作品的特征和主要的表现方式。2、学习前人解读历史的思维方式，看看他们如何借鉴历史，如何表述自己的见解、人生感受;学习如何把握历史的瞬间，进行忠实的记录。教学时数：一课时 教学过程：一、导入新课：从纪念历史的角度看，2019 年是一个不寻常的年份，今年是世界反法西斯战争胜利 60 周年。对今天的每一个人来说，历史不仅提供了一种对过去的回忆，

2、更是一面镜子，每一个后来人都可以从历史的记载中去反思、借鉴。二、简介文体：问：课文是以什么方式来记住历史的?明确：消息 简介：消息也叫新闻，迅速、简要地报道新近发生的事实的新闻体裁。它一般由标题、导语、主体、背景、结尾组成。但不是每篇都具有这五部分。其中标题常用多行形式，分为引标题、主标题和副标题。它常用的结构是“倒金字塔”式，即用重要性递减的顺序来安排新闻中的各项事实。它的写作要求是客观叙述，迅速、及时，简短、概要，生动活泼。三、研习第一则消息 (一)标题七个字，讲出了“人物、事件、事件的意义”，符合拟新闻标题的要求，实在概括，使人一目了然。(二)1、导语(第 1 段)：勃兰特在华沙犹太人殉

3、难者纪念碑前双腿下跪，请求恕罪，以此表示对被纳粹党杀害的犹太人的沉重悼念。2、主体(第 2、3 段)：德国政治领袖对二战责任和屠杀无辜的犹太人的罪行的认识;勃兰特答记者问，回答他为什么下跪。3、结尾(第四段)：勃兰特下跪行动的意义和影响。(三)几部分中，哪部分内容最重要?明确：导语(借此说明消息中导语的重要性和核心地位，并阐释“倒金字塔式结构)(四)小结：1、本文是一则综合消息，时间跨度达 30 多年，作者取材精当，着重选择与如何认识战争责任相关的片段来组合。2、体现新闻客观性的原则，没有消息写作者的主观议论。(五)延伸：探讨德日两国对二战的不同态度，引导学生树立正确的历史观。四、研习第二则消

4、息(仿照第一则的程序与方法，让生自主分析)(一)标题行为主体 行为方式 (二)1、导语(1)：交代新闻来源，披露本则消息的主要的新闻事件，交代何学习必备 欢迎下载 第 2 页 人何时于何地宣布了怎样的事实。(最重要)2、主体(2-6)：编写第二次世界大战亚太战区历史教材的原因、意义、经过，并对教材进行评价，说明教材的特点和教学要求。3、新闻背景(7)：这份历史教材是在该省民间组织抗日战争史实维护会的推动下完成的。4、结尾(8)：介绍教材的使用范围。(三)小结：1、本则消息属于动态新闻。2、依旧坚持了新闻客观性的原则。五、比较两则消息的异同(习题 2)1、共同观点：公民的历史责任感。每一个公民都

5、应该为本民族、为自己国家的行为，为国际公义负责，只有承担这些历史责任，才能正确地认识历史，抚平战争伤痕，消除国家之间的隔阂，才能取得和平与安宁。2、均采用“倒金字塔式结构”，但写法有不同：前一篇：综合消息，收集有关材料，予以组合。后一篇：动态消息，注意写清事件，突出中心，明白地交代新闻来源。六、比较“通讯”与“消息”(习题 3)1、内容上：消息简单地报道了 发生什么事，不多写情节;通讯则详细、具体地报道前因后果，展示情节。2、表现手法上：消息以叙述为主;通讯则综合采用叙述、描写、议论、抒情等多种手法，表现形象生动。3、结构上：消息常用“倒金字塔式结构”，一般分为标题、导语、主体、背景、结尾，篇

6、幅较短;通讯结构灵活，篇幅较长。板书设计：略 作探究的学习方式着眼于全面提高学生的语文素养培养创新精神和实践能力促进学生的全面发展教学中以兴趣为先导时刻注意培养学生对语文喜欢的态度为学生的终身学习生活和工作奠定良好的基础本学期以此为教学设计的主体理生多给班级管理工作带来一定的难度学生来于本地和外来务工人员的子弟素质不一基础参差不齐上学期语文期考平均分分及格率优秀率出现了两极分化的趋势优生能积极主动的学习差生基础不扎实出现了知识断层现象总体上分析全育三本学期教学目标一识字与写字有较强的独立识字能力会写个字累计会写个会认个硬笔书写楷书行款整齐有一定的速度学习必备欢迎下载能用毛笔书写楷书在书写中体会汉字的美感二阅读能用普通话正确流利有感情地朗读课文默